Interpretemos los siguientes

enunciados
Dios mo, cuntas cosas le dira si supiera
escribir!, Ramn De Campoamor
No hay leyes para escribir una novela. Nunca
hubo ni habr, Doris Lessing
Para m, escribir significa hacer un borrador
tosco y pulirlo a lo largo de un perodo de tiempo
considerable, Seymour Papert
Un escritor profesional es un amateur que no se
rinde, Richard Bach.

Qu es un texto?

La cancin En tan solo un

minuto es un texto?

EL TEXTO
Dra. Liliana Paz Ramos

1. DEFINICIN
El texto es la unidad fundamental en
el proceso de comunicacin tanto oral
como escrito que a su vez esta
compuesto por signos.
El texto posee unidad temtica,
cohesin y coherencia, e intencin
comunicativa, y es de carcter social.

CASO 1
Como sabemos, el vals es una
danza popular y de saln, de
origen austraco. Uno de los
fundamentos esenciales de la
educacin es ensear a pensar. La
diligencia fue la pelcula que
lanz a John Wayne al estrellato.
Canad es uno de los pases ms
extensos y de menor poblacin.

CASO 2
La ayahuasca es una enredadera que
crece en la selva del Per.
Hervida con otras plantas tiene efectos
alucingenos.
El nombre cientfico es Banisteriopsis
caapi.
Es considerada una planta sagrada,
Se le llama yaj, pinda, natema o
nishi.
En quechua significa la liana de la
muerte

CASO 3
La ayahuasca es una enredadera que
crece en la selva del Per. En donde la
consideran una planta sagrada.
Ayahuasca, significa en quechua, la
liana de la muerte. En lenguas
amaznicas se le llama yaj, pinda,
natema o nishi. Su nombre cientfico es
Banisteriopsis caapi.
Adems, es conocida popularmente
como un excelente purgante; pero, al ser
hervida con otras plantas, tiene efectos
alucingenos. Los cuales son terribles.

2. ESTRUCTURA
Microestructura
(proposiciones,
oraciones, prrafos)

Macroestructura (el
contenido, el tema,
ideas y proposiciones)

Superestructura
(distribucin espacial y
de contenido)

COMUNICATIVA

ya que se busca persuadir al

interlocutor.

3. Funcin y naturaleza del

texto

El texto tiene una funcin y

una naturaleza:

4. TIPOLOGA Y
CLASIFICACIN TEXTUAL
Debido a la diversidad de textos y su
variable extensin resulta difcil establecer
una tipologa que abarque todos los
aspectos que tiene un texto.

Texto
Tipologas o clases

Por su intensin

Ubicacin de las
ideas

Procedimientos
a usar

Prcticas
discursivas
Literarios

Expositivoinformativo

Analizante

Enumeracin

Narrativo

Sintetizante

Comparacin

Descriptivo

Encuadrado

Causales

Administrativos

Argumentativo

Paralelo

Problemassolucin

Jurdicos

Dialgico

Hbrido

Cientficos

Periodsticos

Publicitarios

5. PROPIEDADES DEL TEXTO:

ADECUACIN

Consigue
su
comunicativo.
Existe un mismo
formalidad
Se da un mismo
especificidad

propsito

nivel

de

grado

de

COHERENCIA
Informacin
seleccionada
correctamente
Se adecua a la situacin
comunicativa
Es organizado

COHESIN
Recursos
lingsticos
gramaticales.
Signos de puntuacin.

6. MECANISMOS DE
COHESIN Y COHERENCIA

Cohesin y Coherencia
Es muy posible que en tus aos de estudio hayas escuchados los
trminos coherencia y cohesin. Es posible tambin que recuerdes
que ambos son conceptos referidos a la organizacin del texto.
Un texto es coherente cuando
nosotros, sus receptores, somos
capaces de darle un sentido. De
ah que la coherencia sea un
fenmeno mental que se
produce casi instantneamente
cuando, a travs de una lectura
comprensiva, advertimos la idea
central de un texto y podemos
dar cuenta de la organizacin de
sus partes.

Exacto!
La cohesin en cambio, es un
fenmeno lingstico.
Se la
define como la red de
relaciones explcitas entre
oraciones,
es
decir,
la
presencia textual de elementos
lingsticos formales como los
conectores, la correferencia y
la pronominalizacin que
encadenan oracin con oracin.

COHERENCIA

Es coherente este texto?

Los autos estuvieron atascados en la Av. Espaa porque

los policas ganan muy mal y el clima est muy inestable,
lo cual nos lleva al tema de cmo han subido los pasajes
y de que ya no soporto a mi perro; y adems el semforo
est malogrado y ya no quiero seguir hablando.
Se necesita que las oraciones giren en torno a un
TEMA COMN y que haya un orden entre sus temas.
Es usual que este tema aparezca expresado como IDEA
PRINCIPAL en alguna parte del texto y expresado
como ORACIN TEMTICA. Junto a esa idea
general se ofrece una serie de IDEAS SECUNDARIAS
las cuales refuerzan a la principal, aunque siempre sobre
el tema comn.

Coherencia
Un texto coherente es un objeto con estructura, esto es, est
compuesto de PARTES bien definidas, dispuestas en un
ORDEN que puede ser reconocido por el lector. Esta
condicin asegura textos eficientes, comunicativamente
capaces de ofrecer nuestras ideas, de manera que puedan ser
cabalmente comprendidas.
Requisitos de un texto coherente
1. El tema central del texto debe identificarse en forma fcil y clara. Cada
prrafo debe desarrollar una idea principal.
2. La conexin entre las ideas (la ilacin) debe ser explcita para el lector.
3. El texto debe ofrecer ejemplos pertinentes.
4. El texto debe satisfacer los requisitos de la variedad formal: buena
ortografa, puntuacin, lxico acadmico, adecuada construccin de
enunciados, etc.

Un texto tiene
coherencia si
presenta un ncleo
informativo, la
informacin progresa
de manera lgica y se
considera creble lo
que cuenta.

UBICACIN DE IDEAS
Para que un texto cuente con un alto
criterio de calidad, se debe tener presente:

Ideas claras y comprensibles.

Ideas expuestas completas, progresivas
y ordenadas.
Uso de ejemplos apropiados.
Terminologa y formulaciones
especficas.

CLASES DE PRRAFOS
Segn la ubicacin de la idea principal
ANALIZANTE

La idea principal va al inicio del prrafo.

Luego aparecen las ideas secundarias o
complementarias.

SINTETIZANTE

La idea principal va al final del

prrafo, luego de las ideas secundarias.

ENCUADRADO

La idea principal va al inicio del prrafo

y aparece tambin al final, como refuerzo.

PARALELO

Todas las ideas del prrafo tienen el

mismo nivel. No podemos hablar de ideas
principales o secundarias

Ejemplo:

Idea principal

La inercia frente a la vida es cobarda. Un hombre

incapaz de accin es una sombra que se escurre en el
annimo de su pueblo. Para ser chispa que enciende,
fuego que templa, reja que ara, debe llevarse el gesto
hasta donde vuele la intencin.
Prrafos ANALIZANTES:
La idea principal se halla al comienzo del prrafo. Las
dems oraciones constituyen su desarrollo o explicacin.

Prrafo HBRIDO

La idea principal est ubicada en el medio del prrafo. La

primera parte del prrafo es un prembulo a la idea principal y lo
que le sigue es una prolongacin de la idea principal en forma de
aclaracin, confirmacin o consecuencia.
Ejemplo:
El hombre antiguo derramaba un poco de su mejor vino en
homenaje a los dioses ausentes, sin esperar gran cosa de ellos.
Arte y ciencia no necesitan favor ni entusiasmo excesivo y
popular: Slo de cuando en cuando un poco de fina atencin
despierta y crtica.

Idea principal

 Prrafo ENCUADRADO:
La idea principal est ubicada tanto al inicio como al
final.
Ejemplo:
Los hongos desempean una funcin muy importante en
la vida del ser humano. Algunos son comestibles como los
famosos championes, otros se utilizan para curar
I.P
enfermedades y algunos son la materia prima para grandes
industrias. As pues, entre otra razones los hongos son vitales
en el desarrollo social y econmico del hombre.

PARALELO:
Mltiples ideas principales(ms de 1) en el
prrafo.
Ideas principales

Ejemplo:
En un corazn puro solo reina la paz; pero en
un corazn confuso el temor. Un corazn puro
siempre ser bienaventurado pero un corazn
confuso siempre ser perverso.

Idea implcita:
La idea principal no est presente dentro del prrafo,
pero se sobreentiende. La mayora de prrafos literarios
tienden a ser implcitos.
Ejemplo:
Solo pretendo llegar a ti, que me sientas parte de tu ser, an
sin conocerme, que me suees, que tu voz susurre a mi odo,
que puedas sentir mi presencia Pretendo que me busques,
que sientas el vaco de mi ausencia, que me suees. Sin
embargo, eso nunca pasar, saldr de tu vida sin haber
llegado, te perder sin haberte hallado .

TEMTICA

El concepto de progresin temtica

alude a las diversas formas en que se
articulan sucesivamente temas y
subtemas en un texto. Veamos las
formas ms frecuentes:
a. Progresin temtica lineal:
El subtema de una oracin -o una
parte de l-, se convierte en el tema de
la siguiente.
"Me he comprado un coche y le he
puesto un radio cassette que tiene 20
w de potencia. Esta radio es una de
las ms modernas que pude
conseguir.

PROGRESIN

LA PROGRESIN TEMTICA

R
E
G
L
A
S
DE
C
O
H
E
R
E
N
C
I
A

PROGRESIN
TEMTICA

B. Progresin con tema constante:

El mismo tema aparece en sucesivas
mientras que los subtemas son
diferentes.
"Mi coche es nuevo; (0) es el ms
rpido de su categora, (0) alcanza los
180 Kms".
C. Progresin con temas derivados:
Suele haber un "hipertema", del cual
se extraen los temas de cada oracin;
este hipertema puede ser el subtema de
una oracin anterior.
"Me he comprado un coche. Su motor
es de inyeccin; su carrocera muy
aerodinmico y su precio no es
excesivo".

EJEMPLOS
Los Narices Perforadas siguen llevando con orgullo el
mismo nombre que les dieron los comerciantes franceses
que los descubrieron, y que proviene de su costumbre de
perforarse la nariz para colocarse llamativos adornos. Esta
tribu pertenece a la familia lingstica Sahaptin, cosa que
les individualiza frente a los dems pueblos de la regin.
Los Narices perforadas suman cerca de unos 1500
individuos, mientras que en los primeros contactos con
los blancos se contaban cerca de 3000. La gran mayora
de este pueblo amerindio vive en reservas del norte de
Idaho.

EJEMPLOS
La
NASA
lanzar
prximamente un cohete
hacia Marte. La nave tiene
como misin obtener
muestras de los restos de
agua hallados en el planeta
rojo. Su nica tripulacin
sern dos robots llamados
Sue y Alan. Dichos
mecanismos se alimentan
con bateras solares, por lo
que su trabajo podr
alargarse
de
forma
indefinida.

La famila de Sebastian de
Covarrubias y Horozco fue
fundamental
en la cultura
espaola de los siglos XVI y
XVII. Su padre, el licenciado
Sebastin de Horozco, fue autor
de un famoso Cancionero. SU
madre, hija de Marcos de Leiva
Covarrubias, tuvo una notable
influencia en la vida poltica de la
poca. Sus hermanos llegaran a
ser el uno, obispo de Agrigento y
Guadix y la otra, esposa de Don
Diego de Alarcn.
)

COHESIN

DEFINICIN

La cohesin es la forma en que las ideas

principales y secundarias deben estar
conectadas o relacionadas entre s, para
que podamos comprender el texto
adecuadamente cuando lo leemos.

RECURSOS DE COHESIN
Recordemos que la cohesin es un recurso lingstico.
Por el cual las oraciones, ideas estn unidas por
diferentes elementos como:

CONECTORES

REFERENCIA

SUSTITUCIN
LXICA

1. CONECTORES
En esta oportunidad aprenderemos el uso de tres tipos de cohesin
textual. En primer lugar nos centraremos en los conectores. stos son nexos
gramaticales que indican relaciones semnticas (de sentido) entre
enunciados.
T conoces y usas todo el
tiempo un gran nmero de
conectores, por ejemplo, cuando
conversas con las personas que
te rodean. Sin embargo, le das
una especial atencin a su uso
cuando escribes una tarea o
respondes las preguntas de una
prueba.

Observa el siguiente
cuadro con algunos
conectores y la
relacin semntica
que establecen entre
los enunciados.

Conectores textuales
Conectores

Relacin Semntica

Adicin

y, tambin

Separacin o alternativa

o, u, ya, bien...

Restriccin o limitacin

Oposicin antnima

por el contrario, en cambio

Oposicin excluyente

sino, sino que...

Causa, motivo o razn

porque, ya que, pues, puesto que...

Efecto o consecuencia
Condicin

si, siempre que, con tal que...

Objecin o dificultad

aunque, a pesar de...

Tiempo
Comparacin

como, ms... que, menos... que

Finalidad o meta

para, a fin de que...

Espacio

en el medio, en el fondo...

Conectores
El uso de los conectores tiene como uno de sus objetivos facilitar el
reconocimiento de la coherencia de un texto determinado. Sin
embargo, no siempre la presencia de conectores asegura la existencia
de un texto coherente.
No podr ir a tu presentacin porque
caminaba hasta la noche y para que
me permitas hacerlo tomar un vaso
eterno y leche.

Qu
me habr
querido
decir?

Aunque los conectores porque, que indica causalidad (en este caso la causa
por la que no se puede ir a un evento), y, que indica adicin, y para que,
que indica finalidad, estn presentes en el prrafo anterior, ste no tiene
coherencia, pues sus ideas no tienen relacin de sentido entre s.

2. REFERENTES
ANFORAS CATFORAS - ELIPSIS
La anfora y la catfora tambin son mecanismos de la cohesin
textual. Ambas estn ntimamente relacionadas con los pronombres y con la
capacidad que stos tienen de asumir el significado de un sintagma nominal
(grupo de palabras cuyo ncleo es un nombre) en el texto. Si el sintagma
nominal aparece antes que el pronombre que lo sustituye en el texto,
estamos frente a una anfora. Si, por el contrario, es el pronombre el que
antecede al sintagma nominal, entonces hablamos de una catfora.
Un claro ejemplo de anfora es el siguiente:
Ves la casa de madera blanca que est cerca de la orilla del ro? Era la casa de mis
abuelos hace muchos aos atrs. Despus que se fueron al pueblo, nadie ms volvi a
vivir en ella.

En el hablar cotidiano e incluso en la

produccin de textos formales, los casos
de catfora son menos frecuentes que los
de sus opuestas las anforas. Un ejemplo
de pronombre antecediendo a un
sintagma nominal es el siguiente:
l es nico, es incomparable, es insuperable y hoy
nos honra con su presencia y viene a deleitarnos
con su arte..., dejo con ustedes al astro de la
cancin sound, el gran Willy Music!
El pronombre personal, encerrado en el valo rojo, antecede al sintagma nominal,
encerrado en el rectngulo. Estamos frente a un caso de catfora: el pronombre nos
remite hacia adelante en el texto.

Elipsis
Es eliminar palabras
sobreentendidas. Ejemplo:

porque

estn

En la actualidad cuando hay duda sobre un

cuadro de Leonardo da Vinci, los especialistas
analizan la pintura; comprueban si las huellas
dactilares son autnticas y determinan su
originalidad.

3. SUSTITUCIN LXICA
Como los conectores, la sustitucin lxica es otro mecanismo de cohesin
textual y el conocimiento y manejo de su adecuado uso te ayudar a una
mejor comprensin y produccin de textos.

Por sustitucin se entiende la repeticin de los personajes, las

ideas, los procesos y los lugares a lo largo de un texto,
garantizando con ello la continuidad temtica del mismo. Pero
con otros nombres. Para ellos utiliza trminos sinnimos,
antnimos o hipernimos-hipnimos

 Por ejemplo:

Sinonimia: Este es un alumno,

aquel es otro educando.
Hipnimo: El animal salt a la
ventana, all el gato pudo
observar todo.

SUSTITUCIN LXICA

Puede darse de acuerdo a varios

criterios.

R
E
F
E
R
E
N
T
E
S

 Definicin: Mi padre compr

una pecera ;ese objeto que sirve
de hbitat para peces en
cautiverio.
Perfrasis: El seor muri y
antes de encargar su alma al
otro mundo pudo heredarte toda
su fortuna.

SUSTITUCIN LXICA

Hipernimo: La silla pareci

moverse sola, este mueble se
desplazaba lentamente por la
habitacin.

R
E
F
E
R
E
N
T
E
S

NOMINALIZACIN

Se denomina as a la referencia
que nos permite convertir el
verbo de una oracin, en el
sustantivo (nombre) de una
oracin inmediata.
Ejemplo:
Los que estudian medicina
llegaron tarde; estos estudiantes
suelen ser impuntuales.

R
E
F
E
R
E
N
T
E
S

Ejemplo:
-Los manifestantes gritaron sus
demandas en plena calle. Ellos
manifestaron su
disconformidad con el
gobierno.

VERBALIZACIN

Es un caso contrario al de la
nominalizacin. Consiste en
convertir una palabra que
primero fue sustantivo en una
oracin, en un verbo en la
oracin inmediata.

R
E
F
E
R
E
N
T
E
S

Ejemplo: Sustitucin Lxica

Sonda japonesa s se pos en el asteroide Itokawa
La sonda nipona Hayabusa aterriz con xito el pasado domingo
durante unos instantes sobre el astetoide Itokawa, situado entre la
Tierra y Marte, rectific la agencia de Exploracin Espacial de Japn.
El domingo 20 de noviembre, los tcnicos de la misin anunciaron el
fracaso de la nave con la que haban perdido contacto, y aseguraron
que se haba desviado de su trayectoria y vagaba por el espacio
entre esos dos planetas. La nave, lanzada al espacio en 2003, tiene
el objetivo de conseguir muestras directas de ese asteroide que se
encuentra a 290 millones de kilmetros de nuestro planeta, a fin de
conocer ms detalles sobre el origen del Sistema Solar. Si todo sale
segn lo previsto por los astrnomos nipones , la sonda volver a la
Tierra en 2007 con las muestras obtenidas.

Los textos
Poseen una

Organizacin

Mental

A nivel

Lingstico
Radica en la

Radica en la

Coherencia

Se manifiesta en la

Cohesin

Global (tema central)

Lxica

Local (relaciones entre

las ideas)

Gramatical

Conectores

GRACIAS POR TU
ATENCIN!