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R

CONCEPTO
Desarrollar la inteligencia humana significa desarrollar y
ejercitar nuestras habilidades y capacidades mentales,
que, en conjunto, conforman nuestras "DESTREZAS
MENTALES". Estas se constituyen en nuestras herramientas fundamentales para resolver situaciones problemticas
nuevas tanto de tipo matemtico o de otra ndole. Estudiaremos ahora algunas de stas destrezas mentales y su
aplicacin en nuestro curso.
RAZONAMIENTO INDUCTIVO

Los razonamientos inductivos nos permiten construir


los conocimientos generalizados, formar conceptos y
formular leyes.
As por ejemplo, a partir de las siguientes proposiciones:
- El oro se funde bajo la accin del calor.
- La plata se funde bajo la accin del calor.
- El zinc se funde bajo la accin del calor.

La deduccin se refleja en la capacidad de aplicar


los conocimientos que ya se poseen a la asimilacin de
otros nuevos; as tambin como la capacidad para ensamblar datos aislados relacionados entre s, eliminando
la informacin inprocedente para llegar a una conclusin
adecuada.
As por ejemplo, de las proposiciones:
- Todos los familiares de la Sra. Guevara son piuranos.
- Luis es sobrino de la Sra. Guevara.
La conclusin lgica a la que podemos arribar es :
"Luis es piurano".
Entonces:

La induccin y la deduccin son dos aspectos de la


actividad mental inductivo - deductiva conjunta.
Generalmente, para resolver un problema, nosotros utilizamos ambas formas de razonamiento; pero, dependiendo del
problema, sea matemtico o no, haremos uso en mayor
proporcin de una de dichas "herramientas".

La conclusin lgica a la que podemos llegar es:


"Los metales se funden bajo la accin del calor".
RAZONAMIENTO DEDUCTIVO

Una destreza mental muy importante que ya la habamos estado utilizando anteriormente es el PENSAMIENTO CREATIVO que es la base que soporta
a todo tipo de razonamiento, nos hace ser ingeniosos
y hbiles, nos abre los lmites aparentes y nos libra
de caer en lo absurdo; en suma, ser CREATIVOS nos
ayuda a desarrollar y aplicar nuestra inteligencia.
CORRIGIENDO UN RAZONAMIENTO

frew3@hotmail.com

Razonamiento Matemtico

Uno de los ejemplos ms famosos de posibles fallas en el razonamiento inductivo se refiere al nmero
de regiones formadas cuando se construyen cuerdas en
un crculo. Cuando dos puntos sobre una circunferencia
se unen por un segmento de recta, se forma una cuerda.
Localice un solo punto sobre una circunferencia. Ya que
no se forma ninguna cuerda, slo se tiene una regin
interior. Vase la figura (a).

Aqu aparece que, por cada punto adicional sobre la


circunferencia, se duplica el nmero de regiones. Una
conjetura inductiva razonable sera que para seis puntos se
formaran 32 regiones. Pero como la figura (f) indica, slo
hay 31 regiones!

No, no hay una regin perdida. Sucede que el patrn de


duplicacin termina cuando se considera el sexto punto.
Aadiendo un sptimo punto se obtendran 57 regiones.
Los nmeros que se obtienen aqu son :
1, 2, 4, 8, 16, 31, 57.
Coloque dos puntos y dibuje una cuerda. Se forman
dos regiones interiores, como se muestra en la figura
(b).

Se ha demostrado que, para npuntos sobre una


circunferencia, el nmero de regiones est dado por la
frmula:

Contine este patrn. Coloque tres puntos, y dibuje


todas las cuerdas posibles. Se forman cuatro regiones
interiores, como se muestra en la figura (c).
Cuatro puntos producen 8 regiones y 5 puntos producen 16 regiones. Vanse las figuras (d) y (e).
Los resultados de las observaciones anteriores pueden

Como se indic antes, slo hasta que una relacin


general ha sido demostrada, se puede estar seguro de la
validez de una conjetura, ya que siempre un contraejemplo es
suficiente para mostrar que la conjetura es falsa.

resumirse en la siguiente tabla.

fernndez Ramrez E.W.

Razonamiento Matemtico

1. Calcular la suma de las cifras del resultado:

Rpta.:................................................................
Rpta.:................................................................

2. Hallar la suma de las cifras del resultado:


7.

De cuntas maneras se puede leer la siguiente


palabra?

Rpta.:................................................................
3. Hallar la suma de las cifras del resultado:

Rpta.:................................................................
4. Calcular la suma de los nmeros de la fila 50.

Rpta.:................................................................
8. Hallar el total de palitos de:

Rpta.:................................................................
5. Calcular la suma total de:

Rpta.:................................................................
9. Hallar el total de tringulos en:

Rpta.:................................................................
6. Halla la suma de todos los nmeros de la siguiente
matriz:

frew3@hotmail.com

Rpta.:................................................................
10. Determinar el nmero total de tringulos en la
figura:

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