I.E.

P Dulce corazn de Jess

SYLLABUS 2015
(I Y II Bimestre)
III. Datos informativos:
1) I.E.P : Dulce corazn de jesus
2) rea : Matemtica
3) Grado : 3 aos
4) Docente: Inti Morales Kelly
III.
Sumilla
Permite al nio comprender la realidad sociocultural y natural que lo rodea, a
partir de las relaciones constantes con las personas y su medio. Las primeras
percepciones (visuales, auditivas, tctiles, gustativas, olfativas) formaran
conceptos que irn desarrollando las estructuras del razonamiento lgico
matemtico
IV.

Logros del Aprendizaje

1. Identificar, definir y/o reconocer caractersticas de los objetos del entorno.

2. Relacionar caractersticas de los objetos al clasificar, ordenar, asociar,
seriar y secuenciar.
3. Operar sobre las caractersticas de los objetos, es decir, generar cambios o
transformaciones en situaciones y objetos de su entorno para evitar asociarla
exclusivamente a la operacin aritmtica.
V.
3)

Competencias
Numero y Relaciones

Establece relaciones de semejanzas y diferencias entre personas y objetos de

acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute.
4)

Geometra y medicin

Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas

y relacionando espontneamente objetos y personas.
Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias y resolviendo
situaciones en su vida cotidiana
VI.

Organizacin de los aprendizajes

I Bimestre
1

I.E.P Dulce corazn de Jess

Semana 1
Bienvenida
Pertenece y no perteneces
conjuntos
Conjuntos
Semana 2
Nmero 1
Escritura del 1
Reconoce el numero 1
Agrupa de 1
Semana 3
Nmero 2
Escritura del 2
Reconoce el numero 2
Agrupa de 2
Semana 4
Nmero 3
Escritura del 3
Reconoce el numero 3
Agrupa de 3
Semana 5
Nmero 4
Escritura del 4
Reconoce el numero 4
Agrupa de 4
Semana 6
Nmero 5
Escritura del 5
Reconoce el numero 5
Agrupa de 5
Semana 7
Nmero 6
Escritura del 6
Reconoce el numero 6
Agrupa de 6
Semana 8
Nmero 7
Escritura del 7
Reconoce el numero 7
Agrupa de 7
II Bimestre
2

I.E.P Dulce corazn de Jess

Semana 1
Nmero 8
Escritura del 8
Reconoce el numero 8
Agrupa de 8
Semana 2
Nmero 9
Escritura del 9
Reconoce el numero 9
Agrupa de 9
Semana 3
Nmero 10
Escritura del 10
Reconoce el numero 10
Agrupa de 10
Semana 4
Blando duro
Blando duro
Mucho - poco
Mucho - poco
Semana 5
Junto separado
Junto separado
Abierto cerrado
Abierto cerrado
Semana 6
Grande pequeo
Grande pequeo
Largo- corto
Largo- corto
Semana 7
Seriaciones de nmeros
Seriaciones de nmeros
Formando conjuntos
Formando conjuntos
Semana 8
Seriaciones de nmeros
Seriaciones de nmeros
Formando conjuntos
Formando conjuntos

I.E.P Dulce corazn de Jess

SYLLABUS 2015
(III Y IV Bimestre)
II.
1)
2)
3)
4)

Datos informativos:
I.E.P : Dulce corazn de jesus
rea : Matemtica
Grado : 2 y 3 aos
Docente: Inti Morales Kelly

IV. Sumilla
Permite al nio comprender la realidad sociocultural y natural que lo rodea, a
partir de las relaciones constantes con las personas y su medio. Las primeras
percepciones (visuales, auditivas, tctiles, gustativas, olfativas) formaran
conceptos que irn desarrollando las estructuras del razonamiento lgico
matemtico
V. Logros del Aprendizaje
1. Identificar, definir y/o reconocer caractersticas de los objetos del entorno.
2. Relacionar caractersticas de los objetos al clasificar, ordenar, asociar, seriar
y secuenciar.
3. Operar sobre las caractersticas de los objetos, es decir, generar cambios o
transformaciones en situaciones y objetos de su entorno para evitar asociarla
exclusivamente a la operacin aritmtica.
IV. Competencias
1. Nmero y Relaciones
Establece relaciones de semejanzas y diferencias entre personas y objetos de
acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute.
2. Geometra y medicin
Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas
y relacionando espontneamente objetos y personas.
Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias y resolviendo
situaciones en su vida cotidiana
V. Organizacin de los aprendizajes

I.E.P Dulce corazn de Jess

I Bimestre
Semana 1
Color rojo
Color rojo
Color rojo
Color rojo
Semana 2
Color azul
Color azul
Color azul
Color azul
Semana 3
Color amarillo
Color amarillo
Color amarillo
Color amarillo
Semana 4
Circulo
Circulo
Circulo
Circulo
Semana 5
Cuadrado
Cuadrado
Cuadrado
Cuadrado
Semana 6
Triangulo
Triangulo
Triangulo
Triangulo
Semana 7
Rectngulo
Rectngulo
Rectngulo
Rectngulo
II Bimestre
Semana 1
Largo- corto
Largo- corto
5

I.E.P Dulce corazn de Jess

Muchos- pocos
Muchos- pocos
Semana 2
Tamaos grande, medio y pequeo
Tamaos grandes, medio y pequeo
Delante detrs
Delante detrs
Semana 3
encima - debajo
Encima - debajo
Grueso - delgado
Grueso - delgado
Semana 4
Igual y diferente
Igual y diferente
Izquierda
Izquierdo
Semana 5
izquierda
Derecha
Derecha
Derecha
Semana 6
Izquierda y derecha
Izquierda y derecha
la recta numrica
la recta numrica
Semana 7
la suma en la recta numrica
La suma en la recta numrica
La suma en la recta numrica
La suma en la recta numrica
Semana 8
Repaso de los nmeros
repaso de los nmeros
Repaso de los nmeros
Repaso de los nmeros
Semana 9
recordando las figuras geomtricas
6

I.E.P Dulce corazn de Jess

Recordando las figuras geomtricas
Recordando las figuras geomtricas
Recordando las figuras geomtricas
Semana 10
recordando la suma con la recta numrica
Recordando la suma con la recta numrica
Recordando la suma con la recta numrica
Recordando la suma con la recta numrica
Semana 11
recordando Izquierda y derecha
Recordando Izquierda y derecha
recordando Izquierda y derecha
Recordando Izquierda y derecha

I.E.P Dulce corazn de Jess

SYLLABUS 2015
(I Y II Bimestre)
I. Datos informativos:
5) I.E.P : Dulce corazn de jesus
6) rea : Comunicacin
7) Grado : 3 aos
8) Docente: Inti Morales Kelly
II.
Sumilla
La comunicacin y, en particular, la oral cumplen un papel fundamental de
socializacin, especialmente cuando el espacio de relacin se ampla con el
ingreso al jardn o programa. Tan importante como comunicarse es sentirse
parte de un grupo que tiene sus maneras particulares de pensar, expresarse,
relacionarse e interpretar el mundo.
III.

Logros del Aprendizaje

1. Comunicarse es sentirse parte de un grupo que tiene sus maneras

particulares de pensar, expresarse, relacionarse e interpretar el mundo.
2. Dominio de la lengua para desarrollar la funcin simblica que permite
representar y comunicar la realidad.
3. La construccin del sentido de los mensajes que se comunican cuando se
habla, lee y escribe desde el inicio.
IV.

Competencias

1. Expresin y comprensin oral:

Expresa espontneamente en sus lenguas maternas las necesidades,
sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando
comprensin a lo que dicen otras personas.
2. Segunda lengua expresin y comprensin oral:
Expresa y comprende palabras, frases u oraciones cortas y sencillas en
segunda lengua al interactuar con sus compaeros adultos, en situaciones
vivenciales y cotidianas.
3. Comprensin de Textos :
Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de
su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas.
4. Produccin de Textos:

I.E.P Dulce corazn de Jess

Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras)
de escritura de manera libre y espontnea con sentido de lo que quiere
comunicar.
5. Expresin y apreciacin artstica:
Expresa espontneamente y complacer, sus emociones y sentimientos, a
travs el lenguaje plstico, dramtico o musical que le permite mayor creacin
e innovacin.
V.
Organizacin de los aprendizajes
I Bimestre
Semana 1
Bienvenida
Conociendo la vocal A
Escribo la vocal a
Reconozco la vocal a
Semana 2
Conociendo la vocal E
Escribo la vocal E
Reconozco la vocal E
Recuerdo la vocal E
Semana 3
Conociendo la vocal I
Escribo la vocal I
Reconozco la vocal I
Recuerdo la vocal I
Semana 4
Conociendo la vocal O
Escribo la vocal O
Reconozco la vocal O
Recuerdo la vocal O
Semana 5
Conociendo la vocal U
Escribo la vocal U
Reconozco la vocal U
Recuerdo la vocal U
Semana 6
Rimas
rimas
sonidos iniciales con A
sonidos iniciales con A
9

I.E.P Dulce corazn de Jess

Semana 7
Adivinanzas
Adivinanzas
Sonidos iniciales con E
Sonidos iniciales con E
Semana 8
Poesas
POESIA
Sonidos iniciales con I
Sonidos iniciales con I
II Bimestre
Semana 1
RIMAS
rimas
Sonidos iniciales con O
Sonidos iniciales con O
Semana 2
El gato con botas
el gato con botas
Sonidos iniciales con U
Sonidos iniciales con U
Semana 3
La vocal ao
la vocal ao
la vocal ei
la vocal ei
Semana 4
La caperucita roja
La caperucita roja
la vocal au
la vocal au
Semana 5
la vocal oi
la vocal oi
Los tres cerditos
Los tres cerditos
Semana 6
10

I.E.P Dulce corazn de Jess

Escribo mi nombre
Escribo mi nombre
Escribo mi nombre
Escribo mi nombre
Semana 7
Descomposicin silbica
Descomposicin silbica
Descomposicin silbica
Semana 8
secuencia de imgenes
Secuencia de imgenes
un unas
un unas

11

I.E.P Dulce corazn de Jess

SYLLABUS 2015
(III Y IV Bimestre)
II. Sumilla
La comunicacin y, en particular, la oral cumplen un papel fundamental de
socializacin, especialmente cuando el espacio de relacin se ampla con el
ingreso al jardn o programa. Tan importante como comunicarse es sentirse
parte de un grupo que tiene sus maneras particulares de pensar, expresarse,
relacionarse e interpretar el mundo.
III. Logros del Aprendizaje
1. Comunicarse es sentirse parte de un grupo que tiene sus maneras
particulares de pensar, expresarse, relacionarse e interpretar el mundo.
2. Dominio de la lengua para desarrollar la funcin simblica que permite
representar y comunicar la realidad.
3. La construccin del sentido de los mensajes que se comunican cuando se
habla, lee y escribe desde el inicio.
IV. Competencias
1. Expresin y comprensin oral:
Expresa espontneamente en sus lenguas maternas las necesidades,
sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando
comprensin a lo que dicen otras personas.
2. Segunda lengua expresin y comprensin oral:
Expresa y comprende palabras, frases u oraciones cortas y sencillas en
segunda lengua al interactuar con sus compaeros adultos, en situaciones
vivenciales y cotidianas.
3. Comprensin de Textos :
Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de
su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas.
4. Produccin de Textos:
Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras)
de escritura de manera libre y espontnea con sentido de lo que quiere
comunicar.
5. Expresin y apreciacin artstica:
12

I.E.P Dulce corazn de Jess

Expresa espontneamente y complacer, sus emociones y sentimientos, a
travs el lenguaje plstico, dramtico o musical que le permite mayor creacin
e innovacin.
V. Organizacin de los aprendizajes
III Bimestre
Semana 1
poesias
poesias
la gallina y sus pollitos
Semana 2

Semana 3

Semana 4

Semana 5

Semana 6
Expreso mis ideas

Semana 7
Relata historias
13

I.E.P Dulce corazn de Jess

IV Bimestre
Semana 1

Semana 2
Nos comunicamos

Semana 3
Figura fondo

Semana 4
Poesa

Semana 5
La gallina y sus pollitos

Semana 6
Anita cariosita

Semana 7
14

I.E.P Dulce corazn de Jess

Rimas

Semana 8
el articulo el la

Semana 9
la letra m
V

Semana 10
la consonante m

Semana 11
la letra p

Semana 12
la consonante p

15