UNA PELCULA

UN LIBRO

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Shakespeare
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Diccionario
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LA LITERATURA
DEL SIGLO XVI.
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Veremos ahora que en el siglo XVI se
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la lengua castellana
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punto
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plenitud
y experimenta
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una
difusin
por toda Europa.
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at.
1. La sociedad y la cultura del siglo XVI
2. La literatura del siglo XVI
3. La lrica renacentista
A. Temas
y formas
1. Xxxx
xxxxxxxxxxx
B. Garcilaso de la Vega
2. Xxxx
C. Laxxxxxxxxxxx
poesa religiosa
4.
La
prosa
renacentista
3. Xxxx xxxxxxxxxxx
A. La prosa no narrativa
4. Xxxx
B. Laxxxxxxxxxxx
novela
C. Elxxxxxxxxxxx
nacimiento de la novela picaresca:
5. Xxxx
el Lazarillo de Tormes
6.
xxxxxxxxxxx
5. Xxxx
El teatro
renacentista
6. Xxxx
Otrasxxxxxxxxxxx
literaturas
7.
A. Literaturas hispnicas: Pere Seraf
B. Literaturas occidentales: escritores
europeos del siglo XVI

9
10

10

Y tambin
La Reforma haba sido
inspirada por la obra de
Erasmo de Rotterdam, que
haba criticado el poder poltico
y econmico de la Iglesia, la
corrupcin del clero, y haba
defendido una vuelta a una
religiosidad ms sincera,
basada en la tolerancia, y ms
parecida a lo que haba sido el
cristianismo en sus orgenes.

LA SOCIEDAD Y LA CULTURA
DEL SIGLO XVI
El contexto de la Europa del siglo XVI viene definido por dos circunstancias
relevantes, una poltica y otra religiosa:
En el aspecto poltico, se consolidan los distintos Estados, que han resultado de la unificacin de los antiguos reinos independientes medievales.
En el terreno religioso, nos encontramos en un periodo de cambios en el
seno de la Iglesia que dan lugar a la Reforma y a los movimientos protestantes, impulsados por Martn Lutero y Juan Calvino. La Iglesia intentar
hacer frente a los afanes reformistas con la Contrarreforma, pero no podr
evitar su divisin en catlicos y protestantes.
En Espaa, el mencionado proceso de unificacin de los reinos medievales
se haba llevado a cabo durante el reinado de los Reyes Catlicos y haba
coincidido con una etapa de esplendor, resultado del descubrimiento de
Amrica. Con la subida al trono del nieto de los reyes, Carlos I, este esplendor alcanza su punto culminante y Espaa aparece ante Europa como una
potencia internacional. Esta hegemona poltica coincide con un periodo de
florecimiento cultural y artstico. La lengua castellana se estudia en distintos
puntos de Europa, como Italia, Flandes o Francia. Y adems ha dado el salto
al continente americano, donde se extiende con el proceso de colonizacin.
Pero al mismo tiempo, la cultura espaola no solo se conoce y difunde por
otros territorios, sino que tambin abre sus puertas a la influencia de tendencias extranjeras de extraordinario auge en el momento, entre las que destaca
el Renacimiento italiano.
Hacia la segunda mitad del siglo, con el reinado de Felipe II, cesa este afn
receptivo de las influencias extranjeras, la cultura espaola se vuelca ms
hacia s misma y la anterior atencin a las corrientes renacentistas europeas se
centra ahora en el aspecto religioso. Es la poca de la Contrarreforma iniciada
por la Iglesia catlica.

Fig. 10.1

Erasmo de Rotterdam.

En esta poca, la Inquisicin se encarga de frenar toda posible difusin de

ideas distintas a la doctrina del catolicismo. En el caso de Espaa, su actuacin contribuir a desterrar definitivamente la antigua pluralidad religiosa y
cultural. La convivencia entre judos, musulmanes y cristianos, con la riqueza cultural que conllevaba, ya haba desaparecido con los Reyes Catlicos.
Pero ahora nacer un prejuicio social que marcar durante generaciones a
los ciudadanos: el desprestigio de quien no pueda demostrar que entre sus
antepasados no hay ningn judo o musulmn, requisito indispensable para
ser considerado cristiano viejo.

Actividades
1 Carlos I y Felipe II fueron los dos monarcas que
reinaron durante el siglo XVI en Espaa. Busca sus
nombres en una enciclopedia y contesta a las siguientes preguntas:
a) Qu relacin de parentesco tenan?
b) Cules fueron las fechas exactas de sus respectivos reinados?
230

c) Qu territorios extranjeros dependan de la corona espaola en el siglo XVI?

2 Busca informacin sobre Erasmo de Rotterdam
y contesta: qu obras escribi? Sobre qu trataban?

LA LITERATURA DEL SIGLO XVI

Con el siglo XVI comienza para la literatura una poca de florecimiento que
ha sido conocida con el nombre de Siglo de Oro. Pero este hecho est necesariamente relacionado con la estabilizacin y el prestigio que alcanza en
este momento la lengua castellana. Esta culmina los cambios ms significativos de su formacin: se consolidan bases de la gramtica, se enriquece el
lxico (especialmente con italianismos y americanismos) y se establece una
fijacin grfica que desterrar poco a poco las antiguas vacilaciones de la
pronunciacin que se reflejaban en la escritura. El antiguo recelo medieval
a utilizar la lengua romance para los textos literarios y de temas elevados
queda ahora muy lejano, pues el castellano es ya una lengua formada y en
expansin, prestigiosa y reconocida como medio perfectamente adecuado
para la expresin literaria.

Y tambin
Prueba de la consolidacin
del idioma son las gramticas
y los estudios sobre la lengua
que empiezan a publicarse
a lo largo del siglo XVI. Ya a
fi nales del xv, en 1492, haba
aparecido la primera de todas,
la Gramtica de Elio Antonio
de Nebrija, nacido en Lebrija,
Sevilla. Ahora, encontraremos
significativas obras como
el Dilogo de la lengua, de
Juan de Valds (1535), o la
Gramtica castellana, de
Cristbal de Villaln (1558).

Por otra parte, la influencia del Renacimiento italiano, que ya se haba hecho
manifiesta en el siglo XV, alcanzar ahora su mximo nivel con la labor de
Garcilaso o Boscn, poetas clave en la introduccin de la poesa italiana en
Espaa. Esta influencia determinar en buena parte los rasgos de la literatura
castellana, rasgos que podemos concretar en tres puntos:

En los temas se destacan la naturaleza, descrita siempre de forma idlica

y armnica, y la mitologa clsica. Pero el ms significativo es el amor,
en cuyo tratamiento est presente la influencia del gran poeta italiano
Petrarca.
En la poesa, se consolidan estructuras mtricas tpicamente italianas como
el terceto y el soneto, as como el empleo del endecaslabo.
El ideal de estilo se basar en la bsqueda de la elegancia, entendida
como sencillez y equilibrio. Por tanto, habr un rechazo al exceso de
retrica y a la expresin retorcida y compleja.

Sin embargo, es importante recordar que la literatura de esta poca experimenta una marcada evolucin a lo largo del siglo, que llevar a la introduccin
de temas muy distintos en la literatura:

Por una parte, estn los temas religiosos, que darn lugar a la corriente de
la poesa mstica.
Por otra, aparecer una corriente narrativa de carcter realista y crtico,
que conoceremos con el nombre de novela picaresca.

Fig. 10.2
Ilustracin de un manuscrito en
el que aparece Elio Antonio de
Nebrija sosteniendo en la mano su Gramtica.

Actividades
3 Con la siguiente afirmacin, fray Luis de Len
hace una defensa de la lengua castellana, a la que
considera digna para tratar cualquier asunto. Contesta despus a las preguntas:
As que no piensen porque veen romance, que es
poca estima lo que se dize; mas, al revs, viendo lo
que se dize, juzguen que puede ser de mucha estima
lo que se escrive en romance, y no desprecien por la
lengua las cosas, sino por ellas estimen la lengua...

a) A qu se refiere con la expresin lengua romance?

b) Qu argumento utiliza para hacer su defensa?
4 Qu diferencias ortogrficas con el castellano
actual observas en este fragmento?

FRAY LUIS DE LEN, De los nombres de Cristo.

231

10

Y tambin

Francesco Petrarca (1304-1374)

es el poeta ms representativo
del Renacimiento italiano. Estuvo
profundamente enamorado
de una misteriosa mujer
llamada Laura, que inspir su
Cancionero, recopilacin de
poemas escritos a lo largo de
toda su vida en los que el poeta
describe los cambiantes estados
de nimo que le impone su
amor por Laura.

LA LRICA RENACENTISTA
La lrica del siglo XVI experimenta de forma muy evidente la evolucin que hemos mencionado antes: de los temas y rasgos propiamente renacentistas a la
introduccin de los temas religiosos en ella. As, podemos diferenciar dos etapas:

La poesa amorosa de Petrarca

abri una nueva corriente
que seguirn muchos autores
europeos a partir del siglo xv:
el petrarquismo.

A
Lo recuerdas?
El endecaslabo es un verso de
once slabas, de origen italiano,
que fue introducido en la lrica
castellana en el siglo xv por el
Marqus de Santillana.
El heptaslabo es un verso de
siete slabas.
El cuarteto es una estrofa de
cuatro versos de arte mayor
que riman ABBA.
Son versos de arte mayor los
que tienen ms de ocho slabas.
Son versos de arte menor los
que tienen ocho o menos.

Durante la primera mitad de siglo, y coincidiendo de forma aproximada

con el reinado de Carlos I, se introducen definitivamente en Espaa la poesa de influencia italiana y los elementos caractersticos del Renacimiento,
tanto en lo que se refiere a los temas como a la mtrica. En esta etapa el
poeta ms representativo es Garcilaso de la Vega.
En la segunda mitad de siglo, aproximadamente durante el reinado de
Felipe II, es decir, en la poca de la Contrarreforma, surge la poesa mstica. Se seguirn utilizando los elementos tpicos del Renacimiento pero
dndoles un enfoque religioso a los temas. En esta etapa destacan las
figuras de fray Luis de Len y san Juan de la Cruz.

TEMAS Y FORMAS
Como hemos visto, los grandes temas del Renacimiento son el amor, la naturaleza y los mitos clsicos.

El amor est enfocado desde la perspectiva de Petrarca, es decir, de forma

idealizada. El poeta enamorado se presenta como esclavo de la dama, y
a travs de la contemplacin de la hermosura de ella siente que puede
alcanzar la belleza e incluso lo divino.
La naturaleza se presenta como marco idlico para la expresin del sentimiento amoroso. Ser siempre descrita como un remanso de paz y belleza.
La presencia de los mitos clsicos es muy frecuente. Las alusiones a los
personajes mitolgicos y a sus historias suelen utilizarse como ejemplos o
paralelismos para el tema que el poeta quiera tratar en cada momento.

En cuanto a las formas, ya hemos mencionado las estrofas ms habituales: el

soneto, el terceto y la lira, las tres de procedencia italiana.
El soneto es una composicin de catorce versos endecaslabos
distribuidos en dos cuartetos y dos tercetos.
El terceto es una estrofa de tres versos de arte mayor.

CD
En el CD encontrars un
ejercicio interactivo sobre los
temas de la lrica renacentista.

La lira es una estrofa de cinco versos (dos endecaslabos y tres

heptaslabos) distribuidos as: aBabB.

Actividades
5 Completa el siguiente enunciado:
El soneto est formado por dos ____________ y dos
________ tercetos, y todos sus versos tienen ______
slabas y se llaman __________, por tanto son de
arte ____________. En cambio, la lira est formada
por versos de distinta medida: dos _________ y tres
____________.
232

6 Haz en tu cuaderno un pequeo esquema de

la evolucin de la poesa castellana en el siglo XVI.

GARCILASO DE LA VEGA
Biografa
Garcilaso de la Vega (Toledo, 1501?-1536) naci en una familia de ilustre linaje
y se educ en la corte. Desde muy joven entr en el ejrcito al servicio
de Carlos I y luch en numerosas batallas. Se cas en 1925 con doa Elena
de Ziga, pero no encontr la felicidad en este matrimonio. El verdadero
amor lo sinti por una dama de la reina, la portuguesa doa Isabel Freyre. Ella
sera la Elisa de sus versos amorosos, la mujer idealizada a la que dirige sus
lamentos por el amor imposible o perdido. Garcilaso muri muy joven, en la
guerra, mientras asediaban una fortaleza en Francia. Ocurri que el asedio
se prolongaba ms de lo esperado, pues el enemigo no se renda, y el rey
Carlos I comenzaba a impacientarse. As pues, Garcilaso se lanz al frente de
sus soldados sin casco ni coraza y recibi graves heridas que le provocaron
la muerte.
Garcilaso encarna el ideal de caballero tal y como se conceba en el
Renacimiento: hombre atractivo, inteligente, educado, culto, valiente
guerrero y magnfico poeta.

Y tambin
Muchos poetas siguieron la
lnea de Boscn y Garcilaso,
entre ellos los andaluces Diego
Hurtado de Mendoza (Granada,
1503-1575), cuyo retrato tienes
arrriba, y Gutierre de Cetina
(Sevilla, 1514?-1554?).

La obra de Garcilaso de la Vega tiene una enorme importancia, no solo por su

calidad, sino tambin por su relevante papel en la introduccin de elementos
italianos. Sin embargo, es una obra de reducida extensin. Se distribuye en tres
glogas, dos elegas, una epstola, cinco canciones y treinta y ocho sonetos.

B1

Las glogas

CD
Desde el CD podrs acceder
a una pgina web dedicada a
Garcilaso de la Vega, con su
biografa, seleccin de poemas,
imgenes y cronologa.

La gloga es una composicin en verso de extensin variable en la

que unos pastores dialogan sobre sus historias amorosas. Su charla se
enmarca siempre en la naturaleza, en un espacio idealizado.
En cuanto a la mtrica, las glogas estn formadas por estancias, estrofas
que combinan versos heptaslabos y endecaslabos con nmero y distribucin variables. Sin embargo, una vez establecida la primera estancia de una
gloga, su estructura mtrica debe mantenerse invariable durante toda la
composicin.
Las tres glogas que escribi Garcilaso han sido consideradas la parte ms
perfecta de su obra, y recogen en gran medida aspectos biogrficos del poeta,
sobre todo los referidos a su historia de amor.

Y tambin
El gran poeta latino Virgilio ya
haba escrito glogas en el siglo I
a. C. Su influencia llega hasta
los poetas renacentistas.

233

10
CD
Desde el CD podrs acceder
a una pgina web donde
aparecen las tres glogas
de Garcilaso.

Vocabulario
1

do. Donde.
verdura. Verdor.
3
cara. Querida, apreciada.
4
la tercera rueda. Se
refiere a la tercera esfera,
expresin con la que en
la fi losofa antigua se
designaba el cielo del
planeta Venus. Los poetas
decan que su luz poda
crear amorosos efectos,
como si de la propia Venus
se tratara.
2

Texto 1
En la gloga I dialogan dos pastores: Salicio, que lamenta el desprecio de su
amada Galatea, y Nemoroso, que llora por la muerte de Elisa.
SALICIO

NEMOROSO

Mas ya que a socorrerme aqu no vienes,
no dejes el lugar que tanto amaste,
que bien podrs venir de m segura.
Yo dejar el lugar do1 me dejaste;
ven si por solo aquesto te detienes.
Ves aqu un prado lleno de verdura2,
ves aqu un espesura,
ves aqu un agua clara,
en otro tiempo cara3,
a quien de ti con lgrimas me quejo;
quiz aqu hallars, pues yo malejo,
al que todo mi bien quitar me puede,
que pues el bien le dejo,
no es mucho quel lugar tambin le quede.

Divina Elissa, pues agora el cielo
con inmortales pies pisas y mides,
y su mudana ves, estando queda,
por qu de m te olvidas y no pides
que se apresure el tiempo en que este velo
rompa del cuerpo y verme libre pueda,
y en la tercera rueda4,
contigo mano a mano,
busquemos otro llano,
busquemos otros montes y otros ros,
otros valles oridos y sombros
donde descanse y siempre pueda verte
ante los ojos mos,
sin miedo y sobresalto de perderte?

Actividades
7 Lee atentamente las dos estancias de la gloga I
y contesta a las siguientes preguntas:
a) En el primero, Salicio hace una descripcin del
lugar donde sola encontrarse con su amada.
Qu datos nos da de ese lugar?
b) Por qu piensa Salicio que ella ya no quiere volver a ese lugar? Qu le dice para que regrese?
234

c) En el segundo fragmento, Nemoroso invita a

Elisa a reunirse con l en otros lugares. Cules?
Qu espera encontrar all?
8 Mide los versos de una de las dos estancias y
anota su rima. Cul es el esquema mtrico?

B2

Los sonetos
Los sonetos son las composiciones ms conocidas de Garcilaso. La mayora
de ellos abordan el tema amoroso y exponen la devocin incondicional por
una mujer inalcanzable.
Sin embargo, junto al tema predominante del amor, estn presentes otros motivos en los sonetos. Por ejemplo, encontramos alusiones a la mitologa clsica o
la exaltacin de la belleza y la juventud.
En el soneto XIII (texto 2) tienes uno de los ms claros ejemplos de la entrega
absoluta del poeta a su amada, a quien considera la razn y la medida de
toda su existencia.
En el soneto V (texto 3), el mito de Dafne y Apolo, ella se convierte en rbol
de laurel para esquivar las pretensiones amorosas de Apolo. Observa en este
texto cmo este mito clsico es utilizado por el poeta para explicar sus propios
sentimientos amorosos, como si de un ejemplo o comparacin se tratara.

Vocabulario
Texto 2

escribistes. Escribiste.
tan solo que an de vos me
guardo en esto. En tanta
soledad, que incluso me
escondo de vos.
3
puesto. Dedicado.
4
tomando ya la fe por
presupuesto. Como con
las creencias religiosas,
el poeta dice tener fe en
la grandeza de la amada,
aunque no la entienda.
2

Soneto XIII
A Dafne ya los brazos le crecan
y en luengos1 ramos vueltos se mostraban
en verdes hojas vi que se tornaban2
los cabellos quel oro escurecan3;
de spera corteza se cubran
los tiernos miembros que an bullendo4 estaban;
los blancos pies en tierra se hincaban5
y en torcidas races se volvan.
Aquel que fue la causa de tal dao,
a fuerza de llorar, crecer haca
este rbol, que con lgrimas regaba.
Oh miserable estado, o mal tamao,
que con llorarla crezca cada da
la causa y la razn por que lloraba!
Vocabulario
1

luengos. Largos.
se tornaban. Se
transformaban.
3
escurecan. Oscurecan.
4
bullendo. Agitndose.
5
se hincaban. Se clavaban.

Texto 3
Soneto V
Escrito est en mi alma vuestro gesto
y cuanto yo escribir de vos deseo:
vos sola lo escribistes1, yo lo leo,
tan solo que an de vos me guardo en esto2.
En esto estoy y estar siempre puesto3,
que aunque no cabe en m cuanto en vos veo,
de tanto bien lo que no entiendo creo,
tomando ya la fe por presupuesto4.

Yo no nac sino para quereros;

mi alma os ha cortado a su medida;
por hbito del alma misma os quiero;
cuanto tengo coneso yo deberos;
por vos nac, por vos tengo la vida,
por vos he de morir, y por vos muero.
235

10

Texto 4

Soneto XXIII

Este es uno de los ms conocidos sonetos de Garcilaso. En l,

el poeta invita a una bella dama
a gozar de su juventud y belleza
antes de que el tiempo, siempre
fugaz, se las lleve.

Vocabulario

en tanto que. Mientras que.

gesto. Rostro.
3
en la vena del oro se
escogi. Fue escogido
entre las vetas de un fi ln
de oro.
4
presto. gil, rpido.
5
enhiesto. Erguido, derecho.
6
edad ligera. Tiempo rpido.
7
por no hacer mudanza en
su costumbre. Para no
cambiar su costumbre.
2

y en tanto que el cabello, que en la vena

del oro se escogi3, con vuelo presto4,
por el hermoso cuello blanco, enhiesto5,
el viento mueve, esparce y desordena;
coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre.
Marchitar la rosa el viento helado,
todo lo mudar la edad ligera6,
por no hacer mudanza en su costumbre7.

Y tambin
La invitacin a gozar de la
juventud antes de que el tiempo
se lo lleve todo ha sido un tpico
repetido con frecuencia en la
literatura desde la poca de
Virgilio. Este tpico se conoce
con la expresin latina carpe
diem, que significa coge el da,
es decir, aprovecha el momento
presente.

En tanto que1 de rosa y azucena

se muestra la color en vuestro gesto2
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
con clara luz la tempestad serena;

B3

Las elegas, la epstola y las canciones

Las elegas (composiciones poticas cuyo tema es el lamento por la muerte
de alguien), la Epstola (carta) a Juan Boscn y las canciones son obras menos
conocidas de Garcilaso, aunque igualmente relevantes en su poesa.

Vocabulario
1

baja lira. Modesta lira. La lira

es un instrumento musical,
que sola identificarse
con los poetas, que lo
tocaban mientras cantaban
sus versos. Aqu, puede
entenderse como metfora
de cancin.
2
son. Ritmo.
3
animoso. Valeroso, fuerte,
tambin puede ser hostil.

Texto 5
De la Oda a la flor de Gnido, en cuyo
primer verso aparece el sustantivo
lira, se tomara este nombre para
designar la estrofa de cinco versos
que hemos estudiado antes, por
ser la estructura mtrica empleada por Garcilaso en esa cancin.

Si de mi baja lira1
tanto pudiese el son2, que en un momento
aplacase la ira
del animoso3 viento
y la furia del mar y el movimiento

Actividades
9 Haz el anlisis mtrico del primer soneto que
hemos ledo (texto 2). Despus, compralo con el
de los otros dos. Hay alguna diferencia?

13 Algunas partes del cuerpo de esa mujer estn

expresadas mediante metforas en el texto. Qu
partes son? Con qu metforas se describen?

10 Investiga sobre los personajes de Dafne y Apolo. Cul es su historia?

14 Qu significado tiene la palabra primavera

en ese soneto? Por oposicin a la primavera, se
habla indirectamente del invierno justo despus.
Qu elementos hay en el texto que se refieren a
l? Qu significado adquiere el invierno?

11 En el texto 3 sobre Dafne y Apolo podemos

apreciar dos partes diferenciadas si atendemos al
contenido. Cules son? De qu trata cada una?
12 Qu aspecto fsico tiene la mujer a la que se
dirige el poeta en el texto 4? Qu flores identifican
los colores de su rostro?
236

15 Haz el anlisis mtrico de la lira de la Oda a la

flor de Gnido.

LA POESA RELIGIOSA
La preocupacin por los temas religiosos propia de la segunda mitad del siglo
XVI, da lugar a dos corrientes literarias: la asctica y la mstica.
A travs de la poesa asctica y mstica el poeta expresar el proceso de
contemplacin y purificacin que le lleva a la unin con Dios, as como el
gozo o xtasis que esta unin le produce.
Estas dos tendencias lricas son el resultado de dos fases en que se divide la
vivencia religiosa de la unin con Dios:

La etapa asctica es una fase de purificacin y de renuncia a todo lo

material, de preparacin necesaria para el posterior encuentro con Dios.
La expresin literaria de este proceso dar lugar a la poesa asctica.

El estado mstico es el momento gozoso en que se culmina el proceso y se

alcanza el objetivo deseado. Este sentimiento se expresar en la literatura
a travs de la corriente de la poesa mstica.

Y tambin
En Sevilla, en torno a la escuela
de humanidades y gramtica
del humanista Juan de Mal
Lara, se rene un grupo de
estudiosos y escritores, entre
los que destaca Fernando de
Herrera. Compuso poemas de
amor, de corte petrarquista,
canciones de asunto histrico y
public unas Anotaciones a la
poesa de Garcilaso.

Para la expresin literaria de estos sentimientos, los poetas utilizarn los mismos elementos que hemos estudiado en la etapa anterior. As, los temas de
la naturaleza y el amor seguirn teniendo vigencia, pero ahora tendrn un
enfoque distinto. Por ejemplo, la naturaleza ser ahora el marco perfecto,
idlico, para que el poeta pueda renunciar a las cosas materiales y mundanas
y encontrar la paz necesaria para unirse a Dios. En cuanto al amor, este tendr
ahora otros protagonistas: el alma es como una mujer enamorada que busca
a su amado, Dios.
Tambin se seguirn utilizando las formas mtricas que ya hemos estudiado.
Entre ellas, la lira pasar a ocupar un lugar preeminente.

C1

La corriente asctica: fray Luis de Len

Biografa
Fray Luis de Len (1527-1591) fue un hombre muy culto, estudioso de
varias lenguas, profesor en la Universidad de Salamanca y uno de los ms
importantes defensores del castellano en su poca. Fue precisamente esta
defensa del castellano la que le llev a traducir a esta lengua uno de los
libros de la Biblia, el Cantar de los cantares. Esta traduccin le hizo sufrir
un largo proceso de la Inquisicin. Tambin se le acusaba de defender los
textos hebreos del Antiguo Testamento por encima de los latinos, defensa
que sus enemigos relacionaron con la existencia de antecedentes judos
en su familia materna. El resultado de estas denuncias fueron cinco aos
en la crcel.

Entre las obras ms conocidas de fray Luis de Len podemos destacar la

Oda a la vida retirada, la Oda a Francisco Salinas y Noche serena. En ellas
pueden observarse siempre dos grandes preocupaciones del poeta: el intento de conciliar un espritu apasionado e incluso rebelde con el deseo
de moderacin y paz interior, y el deseo de alejarse del mundo, con sus
complicaciones y sus mezquindades, y encontrar un lugar donde vivir en
paz consigo mismo.

En esta aula de la Universidad de

Salamanca dio clases fray Luis
de Len. An se conserva el
mobiliario de aquella poca.

Fig. 10.3

237

10
Vocabulario
1

mundanal. Propio del

mundo pomposo y
materialista.
2
que en el mundo han
sido. Que ha habido en el
mundo.
3
rompido. Roto, interrumpido.
4
vanamente severo. Enojado
sin razn.
5
de a quien la sangre
ensalza o el dinero.
De aquellos que tienen
prestigio por la guerra o la
riqueza.
6
celo. Inquietud,
preocupacin.
7
acrecentar. Aumentar.
8
fontana. Fuente.

Texto 6
En la Oda a la vida retirada encontramos uno de los ms claros ejemplos
del deseo de alejarse del mundo a un lugar apartado, en medio de la naturaleza.
Qu descansada vida
la del que huye del mundanal1 ruido,
y sigue la escondida
senda por donde han ido
los pocos sabios que en el mundo han sido2!

Del monte en la ladera,

por mi mano plantado, tengo un huerto,
que con la primavera
de bella or cubierto
ya muestra en esperanza el fruto cierto.

Un no rompido3 sueo,
un da puro, alegre, libre quiero;
no quiero ver el ceo
vanamente severo4
de a quien la sangre ensalza o el dinero5.

Y como codiciosa
por ver y acrecentar7 su hermosura
desde la cumbre airosa
una fontana8 pura
hasta llegar corriendo se apresura.

Vivir quiero conmigo,

gozar quiero del bien que debo al Cielo
a solas, sin testigo,
libre de amor, de celo6,
de odio, de esperanzas, de recelo.

Y tambin
La admiracin hacia aquel
que logra escapar del mundo
agitado para retirarse a un
sereno lugar en la naturaleza
ha sido un tpico frecuente en
la literatura desde la poca
clsica. Este tpico se conoce
con la expresin beatus ille,
que quiere decir dichoso
aquel, pues as comenzaba un
poema del poeta latino Horacio,
que trataba este tema: Dichoso
aquel que, lejos de los negocios
[...] evita el foro y los soberbios
palacios de los ciudadanos
poderosos....

C2

La poesa mstica: san Juan de la Cruz

Biografa
Juan de Yepes (1542-1591), llamado despus san Juan de la Cruz, fue un
fraile carmelita que emprendi, junto con santa Teresa de Jess, la reforma
de su orden religiosa. Pretendan eliminar de la orden todo aquello que los
distanciase de la pobreza, la humildad y la vivencia sincera de la religin.
Esta reforma le supuso graves problemas con la Inquisicin y penas de
crcel.

238

La obra de san Juan de la Cruz es breve pero importantsima en el estudio de

la literatura. Contamos con tres magnficos poemas: Noche oscura del alma,
Cntico espiritual y Llama de amor viva.

Fig. 10.4

San Juan de la Cruz y santa

Teresa de Jess fueron
contemporneos. Reformaron
juntos su orden religiosa, el
Carmelo, y los dos fueron
grandes poetas msticos.

CD

Texto 7
En Noche oscura del alma, el poeta cuenta cmo una mujer smbolo del
alma escapa una noche de su casa para buscar a su amado smbolo de
Dios para reunirse y entregarse a l.
En una noche escura1
con ansias en amores inamada
oh dichosa ventura!
sal sin ser notada
estando ya mi casa sosegada.

En el CD encontrars el texto
Noche oscura del alma con
unas preguntas sobre l y una
pgina web con informacin
sobre la vida y obra de San Juan
de la Cruz.

Vocabulario
1

escura. Oscura.
alborada. Alba, amanecer.
3
quedme y olbidme. Me
qued y me olvid.
4
cess. Ces, se detuvo.
5
dexme. Me dej, me
abandon.
6
aucenas. Azucenas (flores
blancas, grandes y muy
olorosas)
7
olbidado. Olvidado,
abandonado.
2

Oh noche que guiaste!

Oh noche amable ms que la alborada2!
Oh noche que juntaste
amado con amada,
amada en el amado transformada!
Quedme y olbidme3,
el rostro reclin sobre el amado;
cess4 todo, y dexme5,
dexando mi cuidado
entre las aucenas6 olbidado7.

Actividades
16 Qu tipo de estrofa utilizan los dos autores
de estos textos? Mide una de cada uno y anota el
esquema mtrico.
17 En el texto de fray Luis de Len (texto 6) hay
varios hiprbatos. Recuerdas en qu consista este
recurso estilstico? Explcalo y seala los que aparecen en el texto.
18 En este texto, fray Luis imagina el lugar de la
naturaleza al que le gustara retirarse. Cmo lo

describe? Qu defectos del mundo quiere dejar

atrs al retirarse a l?
19 En la segunda estrofa del texto de san Juan de
la Cruz hay un recurso estilstico que se da en los
versos 1, 2 y 3. Qu recurso es? En qu consiste?
20 San Juan de la Cruz relata una experiencia
amorosa. Qu expresiones y palabras del poema
se refieren a dicha experiencia?
239

10

LA PROSA RENACENTISTA
A la hora de estudiar la prosa del siglo XVI, es importante diferenciar dos grupos:

La prosa no narrativa, destinada a recoger crnicas histricas, estudios

cientficos o filosficos, enseanzas, etc. Su objetivo es totalmente prctico.
La novela, que recoge diversos tipos de relatos de ficcin que se pusieron
muy de moda en la poca: historias de caballeros andantes, de amor, de
aventuras, etc. Tiene una finalidad literaria y ldica.

LA PROSA NO NARRATIVA
En primer lugar, hay que hablar de las crnicas de Indias, textos que recogan
hechos relacionados con la conquista y colonizacin del recin descubierto
continente americano. Podemos citar aqu las obras de fray Bartolom de las
Casas Brevsima relacin de la destruccin de las Indias o de fray Bernardino
de Sahagn Historia general de las cosas de Nueva Espaa.
Tambin es importante la prosa religiosa, en la que destaca santa Teresa de
Jess. Esta monja carmelita emprendi junto con san Juan de la Cruz la reforma
de su orden religiosa, labor de la que dej testimonio en su obra autobiogrfica
Libro de las fundaciones. Tambin recoge experiencias personales en el Libro de
la vida y el Castillo interior, en concreto sus vivencias religiosas y msticas.

Fig. 10.5

Santa Teresa
de Jess.

Si recordamos que el siglo XVI es una poca de esplendor para la lengua castellana, comprenderemos la importancia de obras como el Dilogo de la Lengua,
de Juan de Valds. Se trata de una obra escrita en forma de dilogo, en la
que el autor expone una ferviente defensa del castellano, que considera tan
elevado como el latn y que cree que hay que cuidar y enriquecer.

LA NOVELA
El gnero narrativo experimenta un notable impulso en el siglo XVI. En el siglo
anterior se haban cultivado tipos de relatos como las novelas de caballeras
o las sentimentales, y ahora se suman a estos otras formas narrativas:

La novela pastoril recoge narraciones de tema amoroso cuyos protagonistas son pastores idealizados. La accin siempre transcurre en un marco
idlico de la naturaleza. La obra ms representativa de esta corriente es la
Diana, de Jorge de Montemayor.
La novela picaresca es una forma narrativa completamente distinta a lo
que se haba hecho hasta entonces. Lejos de la idealizacin de los caballeros andantes o los relatos amorosos, la picaresca centra su atencin en
las andanzas de un protagonista marginado de la sociedad y retrata su
entorno con realismo. Esta corriente se origina con el Lazarillo de Tormes.

Actividades
21 Busca en Internet ms informacin sobre estos
autores que acabamos de estudiar: Bartolom de las
Casas, santa Teresa de Jess y Juan de Valds. Redacta un escrito con todos los datos que encuentres.
240

22 Repasa lo que hemos estudiado anteriormente sobre la novela de caballeras. Cmo se defina
este gnero? Qu obras representativas del mismo
conoces?

EL NACIMIENTO DE LA NOVELA PICARESCA:

EL LAZARILLO DE TORMES
En 1554 se publica una novela annima titulada Vida de Lazarillo de Tormes y
de sus fortunas y adversidades. Fue una obra prohibida por la Inquisicin, pero
este hecho no impidi que tuviera un xito enorme, hasta el punto de que
inaugur una nueva corriente narrativa: la novela picaresca.
Con ella podemos hablar del nacimiento de la novela moderna, pues, como
ya hemos dicho, la novela picaresca es un tipo de relato muy diferente a los
que se haban estado escribiendo hasta ese momento: frente a la idealizacin
anterior ahora tenemos un realismo claro, y frente a los personajes heroicos
o elevados ahora encontramos a un protagonista marginado, desafortunado
y demasiado hambriento para no ser materialista. Es lo que se denomina un
antihroe.
Pero adems, la novela picaresca tiene una serie de caractersticas que la
definen. Todas ellas fueron tomadas e imitadas a partir del Lazarillo:

Se trata siempre de un relato escrito en forma autobiogrfica, es decir, en

primera persona. El narrador es el protagonista de la historia, que cuenta
su trayectoria desde sus comienzos hasta el momento presente.

El protagonista es un pcaro, es decir, su origen es siempre de clase social

baja, y su situacin desfavorecida lo obliga a utilizar cualquier recurso, por
ilcito que resulte, para poder sobrevivir.

El entorno del protagonista es siempre una sociedad hostil, donde nada

resulta fcil y donde la astucia es el nico medio para poder hacer frente a
la pobreza. Este entorno social es descrito con realismo y con intencin
crtica.

CD
Desde el CD podrs acceder
a una pgina web donde
encontrars el libro
del Lazarillo de Tormes.

En resumen, definimos la novela picaresca como una corriente narrativa

originada a partir del Lazarillo de Tormes, que relata en forma
autobiogrfica, realista y crtica las peripecias de un pcaro
en un entorno pobre y marginal.

El Lazarillo de Tormes
El argumento de esta novela es el siguiente: Lzaro
(que haba nacido junto al ro Tormes, circunstancia a
la que debe su nombre) es un nio que proviene de
una familia muy humilde. Su madre, incapaz de criarlo
a causa de su pobreza, se lo entrega a un ciego para
que lo mantenga a cambio del servicio del nio.
A partir de ah, comenzar el aprendizaje de Lzaro:
despus del ciego vendrn otros amos, con todos pasar penalidades, y as ir creciendo y aprendiendo que
debe ser astuto y desconfiado si quiere salir adelante.
Llegar a convertirse en un hombre adulto y saldr
de la pobreza, pero para entonces habr aprendido
que si quiere mantenerse en esa posicin deber
renunciar a su honra y permitir ciertas indignidades e inmoralidades a su alrededor.

241

10
Y tambin
Los bulderos eran vendedores
de bulas, unos documentos que
la Iglesia venda a los fieles. Con
tales documentos, el comprador
quedaba liberado de alguna
penitencia por algn pecado
o de ciertas obligaciones
religiosas.
El buldero del Lazarillo de
Tormes era un estafador porque
las bulas que venda eran falsas,
es decir, no eran documentos
oficiales de la Iglesia.

La historia de Lzaro est contada en varias partes que conforman la estructura del libro: un prlogo y siete tratados, uno por cada amo u oficio del
protagonista.
Prlogo. Lzaro escribe una carta a un importante caballero, cuyo nombre
no menciona, como respuesta a una solicitud que dicho caballero le haba
hecho anteriormente: que le aclarase cierto asunto turbio sobre la reputacin
del propio Lzaro. An no se aclara de qu asunto se trata, ni se aclarar hasta
el final de la novela. En su carta, Lzaro anuncia al caballero que, para darle
las explicaciones que le pide, debe contarle la historia de su vida, pues solo
as podr ser comprendido.
Tratado I. Lzaro empieza a narrar su historia desde su infancia: sus orgenes
familiares, su vida con su madre y cmo fue entregado por esta a su primer
amo, un ciego cruel que lo maltratara y le hara pasar hambre.
Tratado II. Con su segundo amo, un clrigo tacao y an ms cruel que el
ciego, Lzaro sufre grandes penalidades, hasta que acaba con la cara partida
por su amo, que descubre que el nio le ha robado unos trozos de pan.
Tratado III. Su tercer amo ser un escudero que aparenta cierta riqueza, pero
que es, en realidad, ms pobre que el propio Lzaro. Este se ve obligado a
mendigar para poder comer y comparte lo que consigue con su seor.
Tratado IV. Es muy breve y apenas se nos habla del fraile de la Merced, cuarto
amo del protagonista.
Tratado V. Su siguiente amo, un buldero, es en realidad un estafador que se
gana la vida engaando a los pobres.
Tratado VI. Lzaro, convertido ya en un joven, se hace repartidor de agua.
Este oficio le permite ahorrar algn dinero. Poco a poco podr salir de la
pobreza.
Tratado VII. Consigue nuevos trabajos: ayudante de alguacil, oficio en el que
permanece poco tiempo, y pregonero de vinos. Situado ya en una posicin
mejor, se casa con la criada de un arcipreste. Ahora se nos desvelar el asunto
del que se hablaba en el prlogo: corren rumores de que el arcipreste tiene
amoros con la mujer de Lzaro y de que este lo consiente en silencio.
En la carta al misterioso caballero que se mencionaba al principio, Lzaro
intenta hacerse comprender: quien ha tenido una vida como la suya prefiere
la deshonra y la indignidad si con ello se garantiza no volver a pasar hambre
nunca ms.

Actividades
23 Haz un esquema sobre la novela picaresca en
el que recojas los siguientes contenidos: definicin,
origen y caractersticas.
24 Por qu decimos que el Lazarillo es una novela
moderna?
242

25 Haz una lista con los amos y los oficios que tuvo
Lzaro.

Texto 8
En este fragmento del tratado I, Lzaro hace una descripcin de su primer
amo, el ciego.
[...] Vuestra merced sepa que, desde que Dios cri el mundo, ninguno form
ms astuto ni sagaz. En su ocio era un guila: ciento y tantas oraciones
saba de coro1, un tono bajo, reposado y muy sonable, que haca resonar la
iglesia donde rezaba; un rostro humilde y devoto, que con muy buen continente2 pona cuando rezaba, sin hacer gestos ni visajes con boca ni ojos,
como otros suelen hacer.
Allende desto3, tena otras mil formas y maneras para sacar el dinero. Deca
saber oraciones para muchos y diversos efectos: para mujeres que no paran;
para las que estaban de parto, para las que eran malcasadas, que sus maridos las quisiesen bien. Echaba pronsticos a las preadas: si traan hijo o
hija. Pues en caso de medicina, deca que Galeno4 no supo la mitad que l
para muela, desmayos, males de madre5. Finalmente, nadie le deca padecer
alguna pasin que luego no le deca:
Haced esto, haris estotro, cosed6 tal hierba, tomad tal raz.
Con esto andbase todo el mundo tras l, especialmente mujeres, que cuanto
les deca crean. Destas sacaba l grandes provechos con las artes que digo,
y ganaba ms en un mes que cien ciegos en un ao.
Mas tambin quiero que sepa Vuestra Merced que, con todo lo que adquira
y tena, jams tan avariento y mezquino hombre no vi; tanto que me mataba
a m de hambre, y as no me demediaba de lo necesario7. Digo verdad: si
con mi sotileza y buenas maas no me supiera remediar, muchas veces me
nara8 de hambre.

Vocabulario
1

de coro. De memoria.
continente. Compostura,
semblante.
3
allende desto. Adems de
esto.
4
Galeno. Se refiere a Claudio
Galeno, un famoso mdico
del siglo II d. C.
5
males de madre.
Enfermedades o dolores de
matriz.
6
cosed. Coged.
7
no me demediaba de lo
necesario. No tena ni la
mitad de lo necesario.
8
fi nara. Muriera.
2

Texto 9
En el tratado III Lzaro nos presenta al escudero, tan hambriento como l
mismo, pero incapaz de reconocer su pobreza. El protagonista nos habla de
la compasin y el cario que su amo le inspira.
Contemplaba yo muchas veces mi desastre, que, escapando de los amos ruines
que haba tenido y buscando mejora, viniese a topar con quien no slo no
me mantuviese, mas a quien yo haba de mantener. Con todo, le quera bien,
con ver que no tena ni poda ms, y antes le haba lstima que enemistad. Y
muchas veces, por llevar a la posada con que l lo pasase1, yo lo pasaba mal.
Porque una maana, levantndose el triste en camisa, subi a lo alto de la
casa a hacer sus menesteres, y en tanto yo, por salir de sospecha, desenvolvle
el jubn y las calzas que a la cabecera dej, y hall una bolsilla de terciopelo
raso, hecho cien dobleces y sin maldita la blanca ni seal que la hobiese tenido
en mucho tiempo. ste deca yo es pobre, y nadie da lo que no tiene; mas
el avariento ciego y el malaventurado mezquino clrigo, que, con drselo Dios
a ambos, al uno de mano besada y al otro de lengua suelta2, me mataban de
hambre, aqullos es justo desamar y aquste de haber mancilla3.
Dios es testigo que hoy en da, cuando topo con alguno de su hbito con
aquel paso y pompa, le he lstima con pensar si padece lo que aqul le vi
sufrir. Al cual, con toda su pobreza, holgara4 de servir ms que a los otros,
por lo que he dicho. Slo tena dl5 un poco de descontento: que quisiera
yo que no tuviera tanta presumpcin, mas que abajara un poco su fantasa6
con lo mucho que suba su necesidad.

Vocabulario
1

con que l lo pasase. Algo

con lo que l pudiese alimentarse.
2
al uno de mano besada y
al otro de lengua suelta.
El clrigo viva de las
donaciones que reciba
despus de que le besasen
la mano; el ciego, de las
que le daban despus de
que rezase oraciones con
lengua suelta por los otros.
3
haber mancilla. Tenerle
lstima.
4
holgara. Me alegrara.
5
dl. De l.
6
fantasa. Altivez.

243

10
Vocabulario
1

servicial. Criada.
2
en veces. Varias veces.
3
al pie de. Casi.
4
y cuando el par de los
bodigos, las calzas
viejas que deja. Cuando
los fieles ofrecen al
arcipreste un par de panes
(costumbre habitual en
algunas fiestas religiosas)
ste daba a Lzaro sus
calzas viejas.
5
medrar. Prosperar.
6
no me maravillara
alguno. No me
sorprendera algn dicho
de malas lenguas.

Texto 10
En el tratado VII, al final de la novela, Lzaro ha logrado salir de la pobreza
y se ha casado, pero est deshonrado por la conducta de su mujer y las habladuras sobre ella y el arcipreste. Este, cnicamente, le recomienda que no
haga caso de esos rumores.
Y as me cas con ella, y hasta agora no estoy arrepentido, porque, allende de
ser buena hija y diligente servicial1, tengo en mi seor arcipreste todo favor y
ayuda. Y siempre en el ao le da, en veces2, al pie de3 una carga de trigo: por
las Pascuas, su carne; y cuando el par de los bodigos, las calzas viejas que
deja4. Y hzonos alquilar una casilla par de la suya. Los domingos y estas
casi todas las comamos en su casa.
Mas malas lenguas, que nunca faltaron ni faltarn, no nos dejan vivir, diciendo no s qu y s s qu de que veen a mi mujer irle a hacer la cama y guisalle
de comer. Y mejor les ayude Dios que ellos dicen la verdad.
Porque, allende de no ser ella mujer que se pague destas burlas, mi seor
me ha prometido lo que pienso cumplir. Que l me habl un da muy largo
delante della y me dijo:
Lzaro de Tormes, quien ha de mirar a dichos de malas lenguas nunca
medrar5. Digo esto porque no me maravillara alguno6, viendo entrar en
mi casa a tu mujer y salir della. Ella entra muy a tu honra y suya, y esto te
lo prometo. Por tanto no mires a lo que pueden decir, sino a lo que te toca,
digo, a tu provecho.

Actividades
26 Cmo describe Lzaro al ciego? Cmo se ganaba este la vida? Cmo viva Lzaro junto a este
primer amo?

30 A partir de los tres textos que has ledo, haz una

breve caracterizacin de Lzaro, partiendo de estas
preguntas:

27 La relacin con el escudero es muy distinta.

Comprala con lo que has ledo sobre el ciego. Qu
comparacin hace Lzaro entre este amo y los dos
que ha tenido anteriormente?

a) Es un muchacho inteligente o no sabe desenvolverse?

b) Es compasivo o cruel?
c) Ha cambiado al final de su historia con respecto
al que era de nio?

28 Cul es el nico defecto que Lzaro le encuentra al escudero?

29 Al final de su historia, Lzaro ha alcanzado cierta prosperidad: qu frases del texto 10 la reflejan?
244

Justifica siempre tu respuesta.

EL TEATRO RENACENTISTA
Durante la primera mitad del siglo XVI, el teatro da un salto muy significativo
con respecto a lo que haba sido anteriormente. Es cierto que no supone una
revolucin, como haban sido Garcilaso de la Vega para la poesa o el Lazarillo
de Tormes para la novela, pero no puede negarse que el teatro de este siglo
perfecciona la tradicin dramtica anterior y prepara el terreno para la plenitud que se alcanzar en este gnero un siglo ms tarde.
As, a mediados del siglo XVI, se observa un avance importante: comenzamos
a encontrar las primeras compaas de actores y las obras pasan de representarse en escenarios improvisados a ofrecerse en lugares pblicos o corrales
de comedias, aunque estos son an muy rudimentarios.
Entre las figuras ms destacadas del gnero teatral, debemos citar a los siguientes autores: Bartolom Torres Naharro, el portugus Gil Vicente y
Lope de Rueda.
La creacin de Torres Naharro (autor de obras como Soldadesca o Tinellaria)
y de Gil Vicente (Don Duardos o Amads) abre las posibilidades del teatro de
la poca: se multiplican los temas y se complica la accin y la expresin dramtica.
En cuanto a Lope de Rueda, es sin duda el autor ms representativo de
esta poca. Adems de crear sus obras, las diriga y las representaba como actor, lo cual lo convirti en un perfecto conocedor del hecho teatral.
Fund una compaa de actores y viaj con ella por todo el pas, haciendo
funciones. Sin duda alguna, el esplendor que el teatro alcanzara despus,
durante el siglo XVII, tuvo algunas de sus bases en la creacin de este dramaturgo.
Su obra consta de varias comedias y unas breves piezas llamadas pasos, que
constituyen lo ms representativo de su creacin: se trata de unas piezas cortas, de asunto cmico, con personajes y temas populares y tradicionales.
Con los pasos, Lope de Rueda abre un camino decisivo para el teatro: la inspiracin en la gracia popular y en la vida cotidiana. El xito de sus obras se
basa en que el pblico se siente identificado con los ambientes que se representan, con los personajes que se caracterizan y con el sentido del humor
que se propone, pues todos esos elementos estn tomados directamente
de la realidad.
CD
Como obras ms destacadas de Lope de Rueda, debemos citar Los engaados,
entre las comedias, y El convidado, El rufin cobarde y Las aceitunas, entre los
pasos.

Desde el CD podrs acceder

a una pgina web donde se
ofrece ms informacin sobre
Torres Naharro y Gil Vicente.

Actividades
31 Busca en una enciclopedia o por Internet informacin sobre Bartolom Torres Naharro y Gil
Vicente y anota otros ttulos de obras suyas que no
hayamos citado aqu.

32 Uno de los pasos ms destacados de Lope de

Rueda es Las aceitunas. Busca ahora informacin
sobre esta obra en Internet y di cul es su argumento.
245

10

OTRAS LITERATURAS

LITERATURAS HISPNICAS: PERE SERAF

Biografa
De Pere Seraf (1505?-1567) desconocemos el lugar de nacimiento. Se cree
que era de origen griego, pues se le conoca como Lo grec (el griego), aunque tambin podra ser italiano. Se estableci en Barcelona desde su juventud, se dedic a la pintura y a la literatura, y se convirti en un destacado
maestro en ambas manifestaciones artsticas.

Y tambin
En el siglo XVI se imprime el
primer libro en lengua vasca, el
Linguae vasconum primitiae,
o Primicias de la lengua de los
vascos, del sacerdote navarro
Bernard Dechepare. En esta
obra se tratan asuntos religiosos
y amorosos, mezclados de
forma muy semejante a la que
podemos encontrar en el Libro
de Buen Amor, del Arcipreste
de Hita, en el siglo XIV.

El impulso que el castellano experimenta en el Renacimiento conlleva un predominio de esta lengua en el mbito literario y cultural y, como consecuencia
lgica, un cierto retroceso de las literaturas en otras lenguas peninsulares.
Sin embargo, incluso en estas circunstancias podemos encontrar escritores
tan relevantes como el poeta cataln Pere Seraf, que desarroll su labor
potica durante la primera mitad del siglo XVI.
Entre sus obras hay que mencionar sus sonetos, de tema amoroso y de marcada influencia petrarquista. Te mostramos a continuacin un ejemplo de ellos.
Observa el tono apasionado con que expresa sus sentimientos:

Texto 11
Soneto XIII

Soneto XIII

Yo us ame tant, que tant humanament,

may dona fonch amadan aquest mn.
Yo us ame tant, quen infernal pregon
no sent ning com yo ms greu torment.

Yo os amo tanto, que tan humanamente,

ninguna mujer fue amada as en este mundo.
Yo os amo tanto, que en el profundo inerno
nadie siente como yo mayor tormento.

Yo us ame tant, que serternament

en ben voler, sens may trobar segon.
Yo us ame tant, que quant puch dar-vos don,
tant que no puch sentir ms del que sent.

Yo os amo tanto, que estar eternamente

en bienamaros, sin encontrar jams alternativa.
Yo os amo tanto, que cuanto puedo daros doy,
tanto que no puedo sentir ms de lo que siento.

Y pus qus cert que ab tanta fe y amor

ning no pot voler ni ms penar,
com poreu dir que so fal ni traydor?

Y dado que es cierto que con tanta fe y amor

nadie puede querer ni sufrir ms,
cmo podis decir que soy falso y traidor?

La culpa que vs me podeu donar

s que pretench, sufrint mortal dolor,
sols aquel b quamant puch desijar.

El reproche que vos me podis hacer

es que pretenda, sufriendo mortal dolor,
slo aquel bien que amando puedo desear.

Actividades
33 Compara este texto con el soneto V de Garcilaso (texto 2) que hemos ledo al estudiar la poesa
del Renacimiento. Ves alguna semejanza en el modo en que los dos poetas describen su sentimiento
amoroso?
246

34 Segn el contenido del texto de Seraf, en

cuntas partes podras dividirlo? Justifica tu respuesta.

LITERATURAS OCCIDENTALES:
ESCRITORES EUROPEOS DEL SIGLO XVI
Con la difusin por Europa de la literatura de corte renacentista, surgen en
diversos pases grandes escritores, cuyos nombres destacan en corrientes
poticas diferenciadas: la pica y la amorosa.
La poesa pica, que no tiene repercusin en Espaa en el siglo XVI, s cuenta
con las importantes figuras de Luis Vaz de Camoens en Portugal o Ludovico
Ariosto en Italia.
Precisamente de Ariosto es una de las obras ms clebres del gnero pico-caballeresco: Orlando furioso, poema ambientado en las guerras de Carlomagno con los musulmanes, que narra la historia triste y heroica del protagonista:
Orlando enloquece de celos al saber que su amada se ha casado con otro
hombre. Recuperar la razn gracias a su amigo Astolfo y despus liberar a
Francia del enemigo rabe.
En la poesa amorosa son imprescindibles los nombres de Edmund Spenser
en Inglaterra o de Pierre de Ronsard en Francia. Entre las obras de Ronsard
debemos citar Los Amores: tres libros dedicados a tres mujeres, Cassandre,
Marie y Hlne, en los que el sentimiento amoroso se expresa con notable
influencia petrarquista.
El escritor francs Pierre de Ronsard.

Texto 12

Fig. 10.6

Como ejemplo de la poesa amorosa de Ronsard, te presentamos este soneto,

correspondiente a su obra Sonetos para Helena.
Entre oleaje de amor no s dnde aferrarme,
no hay un faro a la vista, y si hay algo que anso
(oh insensatos anhelos!) es que pueda mi nave
tras de tantas zozobras arribar1 a algn puerto.
Mas, ay, antes que pueda ver mis sueos logrados
morir en el naufragio, pues no veo brillar
ms que un astro en el cielo, una Helena que empuja
entre escollos mi nave por caminos de muerte.
Ahogndome soy de mi vida homicida,
ya que escojo por gua a aquel nio que es ciego2;
por todo eso debiera sonrojarme y llorar.

Vocabulario
1

arribar. Llegar.
aquel nio que es ciego. Se
refiere a Cupido, representado
tradicionalmente como un nio
con los ojos vendados.

CD
Mis sentidos, parece, ya que no la razn,
dan el rumbo a mi nave, mas s bien la tristeza
de ver puerto tan bello sin que nunca lo alcance.

Desde el CD podrs acceder a

una pgina web que ofrece ms
informacin sobre Pierre de
Ronsard.

Actividades
35 En el texto hay muchas palabras asociadas al
campo semntico de la navegacin: selalas.

36 Cuando el poeta menciona a su amada Helena,

lo hace a travs de una metfora. Cul? Segn esa
metfora, qu poder tiene Helena sobre l?
247

10

ESQUEMA
Temas

Lrica

Amor, naturaleza, mitos

Soneto, terceto, lira

Formas

Primera
mitad s. XVI

Autores

CD
En el CD podrs
encontrar este
esquema.

Segunda mitad
s. XVI

Garcilaso
de la Vega
glogas y
sonetos

San Juan de la Cruz

Introduccin
de elementos
italianos

Tema religioso

Poesa asctica y mstica

Fray Luis de Len

No narrativa

Crnicas de Indias
Prosa religiosa
Estudios y tratados

Novela

Novelas del siglo xv

Novela pastoril
Lazarillo de Tormes

Prosa

Teatro
Nacimiento de la novela picaresca

El teatro espaol
empieza a
desarrollarse con...

Lope de Rueda

Elementos cmicos
populares y cotidianos

Torres Naharro
y Gil Vicente

Multiplican temas y
complican la accin

Primeras compaas
Corrales de comedias

248

REPASAMOS
Qu hemos visto?
1 Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas o
falsas. En el segundo caso, redctalas de nuevo, de modo
que sean ya correctas:
a) Los grandes temas de la poesa renacentista son el
amor, la naturaleza y la mitologa clsica.
b) El soneto est formado por catorce versos endecaslabos, distribuidos en dos cuartetos y dos tercetos.
c) La lira es una estrofa de cinco versos, todos ellos endecaslabos, es decir, de nueve slabas.
d) Garcilaso de la Vega es un poeta de la segunda mitad
del siglo XVI.
e) Las glogas son composiciones en prosa de tema
caballeresco.

f) Fray Luis de Len escribi la Oda a la vida retirada, y

san Juan de la Cruz, Noche oscura del alma.
g) La novela picaresca tiene como protagonista a un
hroe de clase alta y refleja un mundo idlico.
h) El Lazarillo de Tormes est dividido en cuatro partes:
un prlogo y tres tratados.
i) Los autores teatrales ms destacados del siglo XVI son
Torres Naharro, Gil Vicente y Lope de Rueda.
2 Busca los siguientes conceptos en la unidad que
acabamos de estudiar y anota la definicin de cada
uno de ellos: asctica, mstica, pasos de Lope de Rueda,
contrarreforma religiosa, novela pastoril, carpe diem,
estancia.

Lo ponemos en prctica
3 Haz el anlisis mtrico de los siguientes textos, contestando a las siguientes preguntas:

Texto 2
Da paz a aqueste5 pecho,
que hierve con dolor en noche escura6;
que fuera deste estrecho7
dir con ms dulzura
tu nombre, tu grandeza y hermosura.

a) Qu tipo de versos tenemos, de acuerdo con su medida?

b) Cmo es la rima, asonante o consonante?
c) Qu tipo de estrofas y composicin tenemos en cada caso?

FRAY LUIS DE LEN

Texto 1

Vocabulario

Oh, dulces prendas, por mi mal halladas,

dulces y alegres cuando Dios quera,
juntas estis en la memoria ma
y con ella en mi muerte conjuradas!
Quin me dijera, cuando las pasadas
horas quen tanto bien por vos me va1,
que me habades2 de ser en algn da
con tan grave dolor representadas?
Pues en una hora junto me llevastes
todo el bien que por trminos3 me distes,
llvame junto el mal que me dejastes;
si no, sospechar que me pusistes
en tantos bienes porque deseastes 4
verme morir entre memorias tristes.

va. Vea.
habades. Habais.
3
por trminos. Poco a poco.
4
llevastes, distes, dejastes, pusistes,
deseastes. Llevaste, diste, dejaste, pusiste,
deseaste.
5
aqueste. Este.
6
escura. Oscura.
7
deste estrecho. De estas dificultades, de este
mal momento (posiblemente se refiera al
tiempo que fray Luis pas en la crcel).
2

4 Repasa las caractersticas de la novela picaresca y

explcalas con citas y ejemplos de los tres textos del Lazarillo de Tormes que hemos trabajado en esta unidad.

GARCILASO DE LA VEGA
249

10

LECTURA

LZARO Y EL CLRIGO
DE MAQUEDA
Como ya sabes, en el tratado II del Lazarillo de Tormes,
el protagonista tiene como amo a un clrigo avaro que
le hace pasar mucha hambre. Es el clrigo de Maqueda.
Este tiene en su casa un arca donde guarda bajo llave
bollos de pan. Lzaro est tan hambriento que tiene que
ingenirselas para comer a escondidas pequeos trozos
con que aliviar su necesidad, y se hace con una copia de
la llave del arca. El clrigo, al ver que le falta pan, cree
primero que se lo comen los ratones, y, despus,
que se trata de una culebra. Y se propone cazar a los
unos y a la otra por todos los medios.

10

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30
250

Yo hube miedo que con aquellas diligencias no me

topase con la llave, que debajo de las pajas tena,
y parescime lo ms seguro metella de noche en
la boca. Porque ya, desde que viv con el ciego,
la tena tan hecha bolsa, que me acaesci tener
en ella doce o quince maraveds, todo en medias
blancas, sin que me estorbasen el comer, porque
de otra manera no era seor de una blanca que
el maldito ciego no cayese con ella, no dejando
costura ni remiendo que no me buscaba muy a
menudo.
Pues ans, como digo, meta cada noche la llave
en la boca y dorma sin recelo que el brujo de mi
amo cayese con ella; mas cuando la desdicha ha
de venir, por dems es diligencia1. Quisieron mis
hados2, o por mejor decir, mis pecados, que una
noche que estaba durmiendo, la llave se me puso
en la boca, que abierta deba tener, de tal manera
y postura que el aire y resoplo que yo durmiendo echaba sala por lo hueco de la llave, que de
cauto3 era, y silbaba, segn mi desastre quiso4,
muy recio, de tal manera que el sobresaltado de
mi amo lo oy y crey sin duda ser el silbo de la
culebra, y cierto lo deba parecer.
Levantse muy paso5 con el garrote en la mano,
y al tiento y sonido de la culebra se lleg a m con
mucha quietud, por no ser sentido de la culebra.
Y como cerca se vio, pens que all, en las pajas
do yo estaba echado, al calor mo se haba venido. Levantando bien el palo, pensando tenerla
debajo y darle tal garrotazo que la matase, con
toda su fuerza me descarg en la cabeza un tan

35

40

45

50

55

gran golpe, que sin ningn sentido y muy mal descalabrado me dej. Como sinti que me haba
dado, segn yo deba hacer gran sentimiento con
el ero golpe, contaba l que se haba llegado a
m y, dndome grandes voces, llamndome procur recordarme6. Mas, como me tocase con las
manos, tent la mucha sangre que se me iba, y
conosci el dao que me haba hecho. Y con mucha priesa fue a buscar lumbre, y, llegando con
ella, hallme quejando, todava con mi llave en
la boca, que nunca la desampar, la mitad fuera,
bien de aquella manera que deba estar al tiempo
que silbaba con ella.
Espantado el matador de culebras qu poda ser
aquella llave, mirla, sacndomela del todo de la
boca, y vio lo que era, porque en las guardas7 nada de la suya diferenciaba. Fue luego a proballa,
y con ella prob el malecio8. Debi de decir el
cruel cazador: El ratn y culebra que me daban
guerra y me coman mi hacienda he hallado.
Luego otro da que fui levantado, el seor mi amo
me tom por la mano y sacme la puerta fuera,
y, puesto en la calle, djome:

Vocabulario
1 Busca en el diccionario las siguientes palabras: maraveds, recio, silbo, descalabrado, diligente.
2 Las palabras acaesci, parescime, conosci
y priesa tienen ciertas particularidades propias
de la lengua del siglo XVI. Qu forma tienen esas
palabras en la actualidad? Busca otras palabras
del texto que tengan tambin diferencias con la
forma de escribirlas de nuestra poca y cmbialas
a su forma actual.
3 Qu significado tiene el verbo haber en la
oracin yo hube miedo?

Lectura comprensiva
4 Cmo se da cuenta el clrigo de que es Lzaro quien ha estado comiendo el pan del arca?
5 En el texto, hay dos menciones al anterior
amo de Lzaro, el ciego. Quines las hacen? En
qu consiste la primera de ellas? Qu nos da a
entender la segunda?
Lzaro, de hoy ms eres tuyo y no mo. Busca
amo y vete con Dios, que yo no quiero en mi compaa tan diligente servidor. No es posible sino
que hayas sido mozo de ciego.
60

Y santigundose de m, como si yo estuviera endemoniado, se torna a meter en casa y cierra su

puerta.

Vocabulario
1

por dems es diligencia. Se da prisa de sobra.

2
mis hados. Mi destino.
3
de cauto. Hueca como una caa.
4
segn mi desastre quiso. Segn quiso mi mala
estrella.
5
muy paso. Muy despacio y cautelosamente.
6
recordarme. Despertarme, hacerme recuperar el
conocimiento.
7
guardas. Muescas, marcas.
8
prob el maleficio. Descubri la artimaa.

6 Seala algn momento concreto en que se

manifieste la astucia y la picaresca de Lzaro.

Estructura
7 Atendiendo al desarrollo de la ancdota
narrada en el texto, podemos diferenciar en l
tres partes: cules son? Haz un breve resumen
de cada una.
8 Seala los momentos en que se interrumpe
la narracin para dar paso a otros tipos de discurso, como la descripcin o el dilogo.

Anlisis formal del texto

9 Qu tipo de narrador hay en el texto? Seala los elementos que lo identifican.
10 La irona est presente en ciertos momentos
del relato. Selalos y explica, basndote en esos
ejemplos del texto, en qu consiste este recurso.

251

10

ORTOGRAFA
LA B Y LA V
SIN FALTA...
No debes confundir:
...tuvo y tubo

Tuvo: tercera persona del singular del pretrito perfecto simple de indicativo del verbo tener: Ella
tuvo su gran oportunidad.
Tubo: (sustantivo) objeto cilndrico y hueco: Deposita el lquido en el tubo de ensayo.

...vasta y basta

Vasta: (adjetivo femenino) ancha, amplia: Desde esa colina se divisa una vasta extensin de terreno.
(Masculino: vasto.)
Basta: puede referirse a dos palabras:
Adjetivo femenino: grosera, ruda, de mal gusto: Esa persona tiene una forma de hablar muy basta.
(Masculino: basto.)
Tercera persona del singular del presente de indicativo del verbo bastar: Es suficiente, con esto me
basta.

...rebelarse y revelar

Rebelarse: (verbo) sublevarse, oponer resistencia: Los trabajadores se rebelaron contra los despidos
anunciados por la empresa.
Revelar: (verbo) descubrir o manifestar algo ignorado u oculto: Al final, revelaron su secreto.

APLICAMOS LAS NORMAS

1 Conjuga todas las formas del pretrito perfecto
simple o indefinido del verbo tener. Con qu letra
las has escrito, con b o con v?
2 Escribe una oracin con cada una de las palabras que hemos estudiado en esta pgina y especifica al lado de cada una si la palabra en cuestin la
has escrito con b o con v.
3 Hemos visto que basta puede referirse a dos palabras distintas. Pero cuando lo utilizamos en masculino, basto, qu significados adquiere? Aydate del
diccionario para dar tu respuesta.
252

4 Completa cada una de las siguientes oraciones

con las palabras que hemos estudiado.
a) Ayer, ellos ____________ que venir muy temprano.
b) No te preocupes, no voy a ___________ tu secreto.
c) ___________ ya! Estoy cansada de or siempre lo
mismo!
d) Dej abierto el ___________ de dentfrico.
e) Desde mi ventana se contempla un ___________
horizonte.
f) No quiso acatar sus rdenes y se ___________ contra
ellas.

10

TALLER DE EXPRESIN
Midiendo las palabras
1 En el siguiente fragmento del texto hay varias palabras subrayadas: bscales sinnimos y antnimos.
Como sinti que me haba dado, segn yo deba hacer
gran sentimiento con el ero golpe, contaba l que se
haba llegado a m y, dndome grandes voces, llamndome procur recordarme. Mas, como me tocase con las
manos, tent la mucha sangre que se me iba, y conosci
el dao que me haba hecho. Y con mucha priesa fue a
buscar lumbre, y, llegando con ella, hallme quejando,
todava con mi llave en la boca, que nunca la desampar, la mitad fuera, bien de aquella manera que deba
estar al tiempo que silbaba con ella.

2 En dicho fragmento, aparece el adjetivo grandes

antepuesto al sustantivo al que se refiere, voces. Podras
explicar la diferencia de significado que apreciaramos
en l si lo pospusisemos y dijsemos voces grandes?
Te damos una pista para tu respuesta: recuerda lo que
has estudiado en aos anteriores sobre los adjetivos explicativos y especificativos.
3 El verbo tentar tiene varios significados. Bscalos
en el diccionario, antalos en tu cuaderno y escribe una
frase con cada uno de ellos.

La mquina de escribir
4 Como recordars, al introducir en una narracin las
intervenciones de los personajes, podemos hacerlo de
dos formas. Una de ellas consiste en que el narrador ceda
paso al personaje y este intervenga directamente en un
dilogo o en un monlogo (estilo directo).
La otra posibilidad es que el propio narrador relate lo
que dijo el personaje, a travs de su propio punto de
vista, en tercera persona (estilo indirecto).
En el siguiente fragmento del texto, cul de las dos formas se ha utilizado: estilo directo o indirecto? Escrbelo
de nuevo, transformndolo cuanto sea necesario para
que quede expresado en el otro estilo.
Luego otro da que fui levantado, el seor mi amo me
tom por la mano y sacme la puerta fuera, y, puesto
en la calle, djome:
Lzaro, de hoy ms eres tuyo y no mo. Busca amo
y vete con Dios, que yo no quiero en mi compaa tan
diligente servidor. No es posible sino que hayas sido
mozo de ciego.
5 Inventa y escribe una historia, adaptndote a los
siguientes requisitos:

Debe tener un narrador protagonista.

Debe incluir algn fragmento de descripcin y otro
de dilogo.
El argumento girar en torno a un nio hambriento
que trama algn sistema ingenioso, y un tanto malicioso, para poder comer.
Extensin mnima: treinta lneas.

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