CURSO DE POSGRADO

SEMIOLOGA, EVALUACIN
Y TERAPUTICA APLICADA EN EL
ENFOQUE NEUROLINGSTICO DE
LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE INFANTIL

La ausencia de lenguaje en el nio es, quizs, uno de los cuadros ms complejos en el campo de la neurolingstica,
tambin, de los que mayor profundidad de conocimientos
tericos demanda para su abordaje dado el intrincado
panorama comunicativo que suelen presentar.
Las demoras en el desarrollo de la comprensin y/o de la
expresin, as como su desarrollo imperfecto, tanto por su
estatus co-mrbido en cuadros neurolgicos tempranos como
en instancias de afectacin especficamente lingstica, exigen
del profesional una respuesta integradora de saberes
fonoaudiolgico-neurolingsticos. Este Curso de Posgrado ha
sido diseado para acercar al Fonoaudilogo a este escenario
de intervencin, procurando un balance entre la teora y el
debate reflexivo y creativo que conducen la intervencin.

CURSADA:
1 encuentro mensual
Sbado de 9 a 17 hs.

Sede Central: Av. Corrientes 1723 (C1042AAD), CABA.

Sede Artes: Sarmiento 1565 (C1042ABC), CABA.
Tel: (54 11) 5530-7600 | inscripciones@umsa.edu.ar

www.umsa.edu.ar

DURACIN:
7 meses
Del 18/04 al 17/10

FORMACIN
CONTINUA

DESTINATARIOS
Doctores, Licenciados
y Fonoaudilogos,
con matrcula profesional
habilitante. Alumnos
avanzados de la carrera
de Fonoaudiologa.

75% de asistencia
obligatoria.
Aprobacin de trabajo final:
anlisis de casos clnicos
en pequeos grupos

CURSO DE POSGRADO

SEMIOLOGA, EVALUACIN
Y TERAPUTICA APLICADA EN EL
ENFOQUE NEUROLINGSTICO DE
LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE INFANTIL

FORMACIN
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OBJETIVOS
Facilitar la actualizacin formativa profesional en un rea neuropsicolingstica que est
experimentando una amplia demanda de atencin.
Abordar la problemtica de la ausencia del lenguaje y los trastornos severos en la
adquisicin del lenguaje desde el campo de la neurolingstica, de acuerdo a los ltimos
avances registrados en la disciplina.
Enfocar el proceso evaluativo de la comunicacin en el nio que no habla y en los diversos cuadros de compromiso neurolingstico que llegan a la consulta fonoaudiolgica.

CUERPO DOCENTE
Coordinadora acadmica

Dra. Patricia Vazquez

Fernndez. Doctora en

Fonoaudiologa (UMSA).
Directora del Doctorado en
Fonoaudiologa de UMSA.

Dra. Martha Boulln

PLAN DE ESTUDIOS
MDULO SEMIOLOGA Y CLNICA NEUROLINGSTICA DEL PLANO
FONOLGICO EN EL NIO DICTADO POR LA DRA. MARTHA BOULLN.
El inicio de la historia evolutiva. La percepcin y la representacin del habla de los bebs.
La prosodia: otra fuente de entrada para las representaciones nacientes. El rol del habla
materna en las primeras experiencias de los aprendices de una lengua. El rol del acento
en la tarea de segmentacin. Las primeras palabras. Fenmenos que actan en la forma
de las primeras palabras. La palabra nica y su formato. Palabras y objetos. Los modelos
conexionistas. Relaciones entre la fonologa y la construccin lexical. La explosin lexical
y la explosin gramatical en la ontogenia. La fonologa y los nios hablantes tardos y con
trastorno especfico del lenguaje. Presentacin de casos clnicos.
MDULO SEMIOLOGA Y CLNICA NEUROLINGSTICA DEL PLANO PRAGMTICO
EN EL NIO DICTADO POR LA DRA. VERNICA MAGGIO.
Bases neurobiolgicas de la cognicin social. El papel de las neuronas en espejo. Aspectos psicolingsticos de la pragmtica. Contextos de la funcin lingstica. Las tres pragmticas. El desarrollo de las conductas pragmticas. El papel de la empata y la teora de
la mente en relacin con la pragmtica. Relaciones entre trastorno especfico del lenguaje
y Teora de la Mente. Semiologa de los trastornos pragmticos. Clasificacin de los
trastornos pragmticos de acuerdo con su severidad. Otros cuadros de alteraciones
pragmticas. Presentacin de casos clnicos.
MDULO SEMIOLOGA Y CLNICA NEUROLINGSTICA DEL PLANO SEMNTICO
EN EL NIO DICTADO POR LA LIC. LEONOR KIBRIK.
La adquisicin del vocabulario. Explicaciones psicolingsticas del desarrollo lxico
temprano. Teoras del desarrollo lxico. Adquisicin de vocabulario. El rol de la memoria
de trabajo en la adquisicin del vocabulario. El desarrollo del vocabulario en nios con
Trastorno Especfico del Lenguaje (TEL). Explicaciones de las alteraciones lxicas en el
TEL. Manifestaciones de dificultades semnticas. Presentacin de casos clnicos.

Sede Central: Av. Corrientes 1723 (C1042AAD), CABA.

Sede Artes: Sarmiento 1565 (C1042ABC), CABA.
Tel: (54 11) 5530-7600 | inscripciones@umsa.edu.ar

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Dra. Vernica Maggio

Lic. Leonor Kibrik
Dra. Patricia Vzquez
Fernndez
Lic. Mnica Dudok
Dra. Ana Mara Aizpun
Lic. Alicia Maiocchi

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SEMIOLOGA, EVALUACIN
Y TERAPUTICA APLICADA EN EL
ENFOQUE NEUROLINGSTICO DE
LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE INFANTIL

MDULO SEMIOLOGA Y CLNICA NEUROLINGSTICA DEL PLANO

MORFOSINTCTICO EN EL NIO
DICTADO POR LA DRA. PATRICIA VZQUEZ FERNNDEZ.
El procesamiento del lenguaje y el nivel morfosintctico. Conciencia morfosintctica.
Perodo inicial, 18 a 24 meses, 24 a 30 meses, 30 a 36 meses, 36 a 42 meses, 42 a 54 y
ms all. Una visin epistemolgica acerca de la morfosintaxis infantil. Acerca de las
perturbaciones morfosintcticas en el TEL. Fundamentando la intervencin en el plano
morfosintctico. Perturbaciones morfosintcticas: relato de un caso clnico. Esquema
bsico de monitoreo del procesamiento morfosintctico. Taller prctico de anlisis de
monitoreo del procesamiento morfosintctico. Presentacin de casos clnicos.
MDULO EL NIO QUE NO HABLA: AUSENCIAS DEL LENGUAJE
DICTADO POR LA LIC. MNICA DUDOK.

El desarrollo de la intersubjetividad. Ausencia del lenguaje en la infancia. Anlisis de las

causas de la ausencia de lenguaje. Dficit sensorial. Dficits del desarrollo mental.
Trastornos del espectro autista. Trastornos especficos del lenguaje. Hablantes tardos.
Retraso simple del lenguaje. Observacin y valoracin del nio con ausencia de lenguaje.
Presentacin de casos clnicos.
MDULO EL NIO CON RETRASO DEL LENGUAJE Y SU FAMILIA
DICTADO POR LA DRA. ANA MARA AIZPUN.

Funciones comunicativas. Modalidades maternas y ausencia del lenguaje. El papel del

input materno en estudios de adquisicin normal del lenguaje. El input materno y los nios
con retraso del lenguaje. Cmo dan cuenta las madres de los nios con trastornos del
lenguaje. Las situaciones de comunicacin familiar. Caracterizacin de las dificultades de
los nios por parte de las madres. Madres y nios con retardo de lenguaje en una sesin
de juego libre. Estrategias facilitadoras y bloqueadoras de las madres de nios con
Trastorno Especfico del Lenguaje. Recursos para investigar la interaccin adulto nio en
la primera infancia. Presentacin de casos clnicos.
MDULO EVALUACIN DEL LENGUAJE DICTADO POR LA LIC. ALICIA MAIOCCHI.

Consideraciones generales sobre la evaluacin lingstica y comunicativa. La anamnesis.

La muestra del lenguaje espontneo. Evaluacin de los aspectos formales. El plano
fonolgico. El plano semntico. El plano morfosintctico. Evaluacin de aspectos funcionales: el plano pragmtico. Perfiles lingsticos. Casos clnicos. La elaboracin del
informe. La devolucin a los padres.

Sede Central: Av. Corrientes 1723 (C1042AAD), CABA.

Sede Artes: Sarmiento 1565 (C1042ABC), CABA.
Tel: (54 11) 5530-7600 | inscripciones@umsa.edu.ar

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