Para presentacin

1 portada
las tics en la enseanza de las matematicas
2 indice
3 introduccin (willmer)
4 tic (concepto) y su importancia .............

colocar imagen de las tic (willmer)

5 caracteristicas de las tics en las matematicas (fraymar)

6 Que se persigue con el uso de las tips en las matemticas???? (Maria)

Estimula la creatividad.

Inters por el aprendizaje.

Fomentar el desarrollo intelectual.

Apropiacin de los recursos.

7 Que permite desarrollar las tics : yanny
permite aprovechar las capacidades de las herramientas informticas y trabajar en todas las reas del
currculum utilizando dichos recursos.

8 aspectos que influyen en el estudiante por el uso de las tics en las matematicas

yanny

9 Enfoque constructivo en el aprendizaje de las matemticas con TIC

La experiencia en el uso de las TIC en matemticas ha puesto de manifiesto el uso y abuso de programas
educativos multimedia clsicos basados exclusivamente en la filosofa del refuerzo. Son aquellas aplicaciones
que slo le permiten al alumno elegir mediante clic una opcin entre varias, arrastrar un objeto sobre otro y poco
ms. Su uso reiterado perpeta un enfoque conductista del aprendizaje.

En muchas ocasiones al usar las TIC en matemticas no se ha apostado por un enfoque constructivo
que garantice una implicacin cognitiva plena por parte del alumno as como la transferencia de
habilidades a situaciones nuevas y reales.
El uso simple e inmediato de un programa de clculo o un paquete de JClic con nuestros alumnos podr
proporcionar una ejercitacin analtica y repetitiva, interesante y deseable en algunos momentos,
aunque en la mayora de ellos derivar en algo aburrido y poco creativo. Es evidente que las TIC en
matemticas no deben limitarse exclusivamente a estos usos.
Como alternativa se plantea utilizar las TIC en propuestas de trabajo creativas que superen al medio
tecnolgico. Se tratara de actividades que invitan a pensar utilizando un programa informtico como
un elemento ms junto a otros recursos como el lpiz y el papel, libro, objetos matemticos, juegos, etc.

10 Principios de actuacin en el aprendizaje de las matemticas con TIC

Todos los principios de actuacin que nos planteamos en otras reas son igualmente vlidos en matemticas
con las oportunas adaptaciones:
1. Estimular el desarrollo de las capacidades de pensamiento: descubrir, analizar, anticipar, diferenciar,
clasificar, reinventar, comparar, relacionar, distinguir, sintetizar,...
2. Favorecer la construccin de conocimiento dentro del contexto curricular: bsqueda, tratamiento,
procesamiento y presentacin de la informacin.
3. Fomentar un aprendizaje activo, constructivo, auto-regulado y tecnolgico.
4. Valorar el medio tecnolgico como un instrumento cognitivo en la medida que favorezca las capacidades de
pensamiento anteriormente citadas.
5. Sensibilizarse con la educacin en valores relacionados con el uso de la tecnologa.
6. Enfatizar la vertiente cooperativa del aprendizaje mediante la creacin de una comunidad que incluya
alumnado, profesorado y familias.
7. Favorecer el desarrollo de las habilidades instrumentales que permitan representar de forma oral y escrita los
contenidos de aprendizaje.
8. Utilizar modelos de enseanza/aprendizaje variados: resolucin de problemas, proyectos, estudio de casos,
etc. que se complementen y que enriquezcan las experiencias de alumnado y profesorado.
9. Integrar el uso de las tecnologas slo en aquellos contextos de aprendizaje en los que merezca la pena su
utilizacin, es decir, cuando suponga una mejora en la calidad del proceso
conclusion (willmer)