PROYECTO: SISTEMA DE MANEJO AMBIENTAL DE LA UNIVERSIDAD

AUTONOMA DE SINALOA
UNIDAD ACADEMICA: ESCUELA DE BIOLOGIA
INTRODUCCIN
Un sistema de manejo ambiental constituye una serie integrada y continua de
polticas y procesos orientados a mejorar el desempeo de una organizacin, por
medio de la aplicacin de estrategias de prevencin, mitigacin, restauracin y
correccin de los impactos ambientales resultantes de sus actividades y
operaciones cotidianas. En la UAS este sistema genera mltiples beneficios
adicionales al mejorar la eficiencia en el uso de los recursos disponibles, al
disminuir riesgos patrimoniales y a la comunidad, al cumplir con la normatividad
vigente y, sobre todo para una institucin educativa, al fomentar una cultura de la
responsabilidad en congruencia con los fines sociales para los que fue creada.
Es fcil inferir que los sistemas de manejo ambiental son sumamente formativos
puesto que transmiten un reto cultural que repercute en el estilo de vida y en los
cdigos y prcticas profesionales. De ah que las instituciones educativas han de
ser consistentes con estos principios en su arquitectura, en el uso modlico que
hacen de sus recursos, en la planificacin, en el manejo y mantenimiento de zonas
verdes y en la adecuacin de los espacios de ocio que rodean al centro o
institucin educativa (Gutirrez y Gonzlez, 2004). En consecuencia, el SMA
fecunda las funciones sustantivas de docencia, investigacin y vinculacin con la
sociedad, por lo que en su operacin ha de involucrarse toda la comunidad.
reas de desempeo propuestas para el SMA de la UAS.
Los sistemas de manejo ambiental definen voluntariamente sus reas de
desempeo, de acuerdo con la problemtica que enfrentan y con sus prioridades.
Cuando las universidades tienen condiciones y problemticas distintas en sus
diferentes escuelas, como sucede en la Universidad Autnoma de Sinaloa, cada
instancia define las reas de desempeo prioritarias. Si bien hay algunas reas
que son comunes a todos ellos, como el de agua, residuos y energa, hay otras
que pueden variar segn cada caso particular.
Las reas se organizan en forma independiente pero articulada, por lo que suelen
operar con uno o dos responsables especficos por cada rea, que en su conjunto
constituyen un comit coordinador del sistema encabezado con un funcionario de
alto nivel. Cada rea propone a sus miembros, realiza el diagnstico respectivo,
define sus procedimientos y sus parmetros y estndares de actuacin de acuerdo
con la normatividad vigente, elabora sus manuales y establece sus indicadores
para dar seguimiento, evaluar y tomar decisiones en un proceso de mejora
continua.
Es conveniente que en las reas participen representantes de los sectores
acadmico, administrativo y estudiantil. Cada rea establece una agenda de

trabajo, calendariza las sesiones para revisar avances en las metas propuestas y
adoptar las medidas que correspondan, as como redacta los informes que han de
presentarse en las reuniones peridicas del comit coordinador (Morales, 2008).
Se han propuesto once reas de desempeo para integrar el SMA de la UAS. Esta
seleccin recupera la experiencia nacional (UASLP y Complexus) e internacional
(Universidad Autnoma de Madrid y Universidad de Granada, entre otras) y la
adapta a la situacin especfica de nuestra casa de estudios. Las descripciones de
las reas son solamente buenas prcticas ilustrativas de los temas y acciones que
cada una puede atender, pero su marco de actuacin, sus alcances y estrategia
especfica tendrn que definirse por los responsables de las mismas, con apoyo
de un equipo de asesores expertos y aprobados por el comit coordinador.
Para cada rea se establecen normas y estndares, que son los parmetros
mediante los cuales la Universidad opera su sistema de manejo ambiental; suelen
basarse en normas oficiales y en la experiencia internacional y son la referencia
bsica para organizar cualquier verificacin y certificacin externa de cada una de
las reas de desempeo. Las normas y estndares deben ser conocidos por todos
los que intervienen en el proceso de cada rea de desempeo, por lo que se
elaboran manuales y reglamentos para su cumplimiento. Las reas de desempeo
propuestas se han agrupado en slo cuatro grupos durante el periodo de arranque
del sistema, para organizar y consolidar los equipos de trabajo, pero con la idea de
irse desplegando en su especialidad cuando los mismos procesos de avance lo
demanden, as como hacer los ajustes necesarios tanto en las reas mismas
como en su articulacin funcional.
OBJETIVO GENERAL:
Convertir la UAS en una institucin ambiental y socialmente sostenible.
OBJETIVOS ESPECFICOS:

Establecer criterios y procedimientos que garanticen la calidad ambiental

del funcionamiento institucional.

Cumplir la normatividad ambiental sobre descargas, residuos y emisiones,

Usar eficientemente los recursos e insumos: Agua, energa, papel,

reactivos, insumos de impresin y reproduccin, sustancias para la limpieza

Integrar el paisaje universitario con el entorno y los ciclos ecolgicos de la

regin, y manejar los medios ambientales en forma sostenible, generando a
la vez un ambiente agradable y funcional para el trabajo;

Realizar un taller de formacin de profesores y estudiantes en la prctica

del buen manejo ambiental de una organizacin en general y de una
universidad en particular, a travs de su integracin con la docencia,
investigacin y extensin.

Integrar el manejo ambiental de y entre las funciones acadmicas y

administrativas.

METODOLOGIA
1.- Gestin de materiales y residuos especiales
La gestin de residuos y materiales especiales es la ms compleja de la gestin
ambiental, por lo que se ha separado del manejo de residuos denominados
urbanos que poseen caractersticas distintas. Los residuos y materiales especiales
incluyen a aqullos tipos clasificados como txicos, peligrosos, biolgicos,
infectocontagiosos y recientemente se han agrupado tambin aqu a los
tecnolgicos. Cada tipo requiere de procedimientos especficos, por lo que esta
tarea ha de estar bajo rigurosos mecanismos de control.
Las facultades y escuelas de la Universidad Autnoma de Sinaloa que generan
residuos especiales ya cuentan con un servicio de recoleccin de algunos de ellos,
de acuerdo con las normas tcnicas correspondientes, y se dispone de partidas
presupuestales para ello. Sin embargo, lo ms importante en esta rea de
desempeo no es slo saber cmo gestionar estos residuos y materiales, sino
reducir al mximo su generacin con lo cual tambin se optimiza, por ejemplo, el
uso de materiales y reactivos qumicos, sobre todo en las prcticas escolares.
En el caso de los residuos tecnolgicos, estos consisten en los aparatos y
dispositivos que se desechan como producto de las actualizaciones tecnolgicas,
tales como: monitores de PC y TV, teclados, CPUs, microscopios, proyectores de
acetatos, de diapositivas, impresoras, celulares, cartuchos de tinta, pilas, telfonos
celulares, lmparas fluorescentes, etc. Estos residuos son altamente
contaminantes, pues suelen contener metales pesados como plomo, cadmio,
cromo y mercurio, adems de otros compuestos txicos que se emiten al ambiente
sobre todo cuando son incinerados.
Muchos de estos equipos y accesorios contienen componentes tiles que pueden
reutilizarse y materiales que pueden ser reciclados, puesto que la mitad es hierro y
acero, ms del 20% plstico, el 13% otros metales (incluidos metales preciosos) y
el 5% es vidrio. De igual manera, equipos que an funcionan o pueden ser
reparados podran ser donados, con lo que se disminuye la produccin de
residuos y posterga la disposicin final. Un departamento especializado puede
encargarse no slo de su acopio, sino tambin de su clasificacin para distintos
destinos, suscribiendo convenios con empresas que se dedican a obtener partes
tiles y al reciclaje de estos materiales.

Finalmente, otro tipo especial de residuos que requiere de un manejo especfico

son los residuos sanitarios, los cuales han de ser retirados de los baos en bolsas
de poli-papel (el que menos tarda en degradarse) cerradas y confinarse en un
contenedor especial.
Las unidades auditables de esta rea son los laboratorios, clnicas y bioterios, as
como cualquier otro espacio en el que se manejen sustancias qumicas y se
concentren los equipos desechados. El auditor responsable de las distintas
unidades son los responsables acadmicos del laboratorio, clnica y sus asistentes
acadmicos, as como estudiantes y profesores si el manejo es parte de las
actividades de aprendizaje, lo cual es deseable. Los mtodos de auditora son
diseadas por profesores en colaboracin con el equipo de expertos.
2.- Gestin de residuos, descargas y emisiones
La generacin de residuos slidos en la Universidad tiene tres fuentes principales:
aqullos que provienen del consumo de alimentos en comedores y cafeteras; los
que se generan como resultado de la actividad acadmica consistente en su
mayor parte de papel y, los residuos que se producen en el manejo de las reas
verdes y podas de arbolado, as como restos de construccin y mantenimiento de
instalaciones (escombro).
La estrategia de gestin consiste en primer trmino de aplicar medidas para la
reduccin de estos residuos en general, sobre todo los envases desechables y
materiales no biodegradables; en segundo trmino, la separacin, acopio y venta
de los materiales recuperados, que tienen precio de mercado y, finalmente, la
disposicin final en rellenos sanitarios.
La Universidad tiene avances en la gestin de residuos slidos, para lo cual se
dispone incluso de un manual y de un logotipo para distinguir la actividad. Algunas
dependencias han participado en experiencias piloto, por lo que hay personas
calificadas para iniciar un programa de trabajo. No obstante, es necesaria la
intervencin de las autoridades competentes tanto para regular la venta de ciertos
tipos de envase y envoltura en los expendios de alimentos concesionados, la
colocacin de contenedores de separacin de slidos y para el aceite quemado,
como para instalar bebederos de agua potable en la universidad a fin de reducir
significativamente el uso de botellas de plstico.
En cuanto al desperdicio y generacin de residuos de papel es preciso adoptar
distintos tipos de medidas, desde establecer procedimientos que promuevan la
entrega de tareas, reportes y trabajos diversos en versin digital, hasta reducir el
requerimiento del nmero de ejemplares de tesis impresas complementndolas
con copias electrnicas. Medidas para reutilizar prototipos de enseanza como
maquetas y para regular la produccin de fotocopias, contribuyen a estos
propsitos.

Finalmente, los residuos de jardinera pueden ser aprovechados para compostaje

y los restos de materiales de construccin junto con otro tipo de desechos pueden
dar origen a proyectos creativos sobre nuevos materiales y tecnologas de
construccin
Las unidades auditables de esta rea son los expendios de alimentos y de
fotocopiado dentro de la universidad, as como cualquier otro espacio en el que se
dispongan residuos de las dependencias. El auditor responsable de las distintas
unidades son los encargados de la supervisin de concesiones, y del acopio de
residuos.
Es conveniente iniciar registros para cuantificar la generacin y el destino de los
residuos, para efectos de difundir resultados y monitorear logros. En esta rea de
desempeo funcionan bien las campaas que muestran el problema y difunden
resultados. Las metodologas de auditora son diseadas por supervisores y
administradores en colaboracin con el equipo de expertos.
3. Uso apropiado y eficiente del agua
La gestin de agua es uno de los asuntos ms urgentes en un sistema de manejo
ambiental. Es recomendable iniciar con un diagnstico para conocer los niveles de
consumo de las distintas actividades en la universidad, desde los baos,
laboratorios e instalaciones deportivas, hasta el riego de reas ajardinadas. De
este diagnostico derivarn las acciones que hay que adoptar en cuanto a esta
rea de desempeo.
En principio, se trata de acciones de revisin y correccin de fugas en las
instalaciones de toda la universidad, tales como sanitarios, llaves exteriores,
laboratorios, etc., lo cual ha de ser una prctica peridica. El clculo del gasto de
agua de cada entidad acadmica, centro de investigacin, instituto y oficinas de la
universidad da origen a campaas especficas dirigidas a incentivar y hacer
reflexionar a la comunidad universitaria del promedio de gasto por individuo de
agua y a partir de ello comenzar a desarrollar una cultura del agua.
Colocar avisos sobre el ahorro y correcto uso de las llaves sobre todo en los
sanitarios, es un recordatorio constante para fortalecer hbitos y actitudes. Es
posible tambin implementar en las facultades sistemas de captacin de agua de
lluvia en los edificios, principalmente en zonas donde se escasea. En los cambios
de muebles sanitarios y construccin de nuevos edificios han de colocarse
cisternas de nueve litros con interrupcin de descarga y doble pulsador, baos
secos donde sea apropiado, llaves mezcladoras y grifos economizadores,
reguladores de caudal y aireadores, temporizadores, dispositivos anti-fugas e
interruptores de ducha. En futuras construcciones instalar sistemas de
recuperacin y filtrado; hacer una revisin exhaustiva de las descargas de
drenajes de todas las instalaciones de la universidad, y hasta recuperar aguas
grises que pueden usarse para riego de reas ajardinadas o para hacer
donaciones en pocas de estiaje.

En algunas zonas es preciso controlar el consumo del agua de riego. La

plantacin de especies propias de cada regin no slo implica menos
requerimientos de agua, sino menos mantenimiento debido a que son ms
resistentes a plagas y cambios estacionales.
La Universidad requiere considerar la gestin de sus aguas residuales mediante la
construccin de sus plantas de tratamiento, pero tambin impulsar proyectos de
investigacin para experimentar procesos depurativos y medidas para prevenir
cargas contaminantes en el origen, lo que deviene componente principal de la
gestin de residuos peligrosos.
La unidad auditable son las redes de distribucin de agua a puntos de consumo
(suele incluir la lnea desde la fuente, la recepcin en cisternas, el bombeo a
tanques elevados y la distribucin a instalaciones). El auditor responsable es el
jefe del departamento de mantenimiento y sus asistentes, ms estudiantes y
profesores si se incluye como parte del aprendizaje, lo cual es muy recomendable.
La metodologa de auditora es diseada por profesores que dirigen estudiantes,
en colaboracin los jefes de mantenimiento y el equipo de expertos.
4. Uso apropiado y eficiente de la energa
El uso apropiado y eficiente de la energa es una de las reas de desempeo ms
importantes para mitigar la produccin de gases de efecto invernadero que estn
generando el cambio climtico global. Por lo mismo, actualmente muchas
instituciones han puesto en marcha medidas para sustituir lmparas fluorescentes
y focos incandescentes por lmparas ahorradoras y fotosensibles, as como la
instalacin de equipos ms eficientes en el consumo e instalar interruptores
independientes para iluminar slo las zonas requeridas. Todas ellas son medidas
fciles de aplicar que repercuten de manera significativa en los costos de la
energa.
Existen universidades que comienzan a sustituir parte de su sistema de
iluminacin por paneles de celdas fotovoltaicas que se instalan en techos de
edificios y reas de estacionamiento, as como otros sistemas con base en otras
energas alternativas que pueden ser diseados por las facultades de ingeniera.
Otras medidas son el rediseo de edificios para aprovechar mejor la iluminacin
natural y en las nuevas instalaciones la puesta en marcha de diseos bioclimticos
que reducen significativamente el uso de equipos de aire acondicionado,
ventiladores y sistemas de calefaccin, as como la sustitucin de persianas por
sistemas ms ergonmicos y resistentes al uso continuo.
Sin embargo, las medidas ms importantes residen en la cultura del ahorro de
energa, por lo cual deben darse a conocer los efectos de la aplicacin de
acciones sencillas como apagar luces y equipos, as como evitar los modos de
espera, mediante sealizaciones a los usuarios. Los monitores de las
computadoras consumen cerca del 70% del consumo energtico total del equipo,

por lo que deben ser apagados si no se estn usando. Un monitor medio usa 60W
encendido, 6.5W en modo de espera y 1W apagado los salvapantallas no ahorran
energa a menos que sean totalmente negros y la mayora de los equipos gastan
el doble de energa habitual al activar el salvapantallas.
La unidad auditable son las redes elctricas a puntos de consumo (suelen incluir
transformador, acometida, contactos con fusibles, y red de distribucin de un
edificio). El auditor responsable es el jefe del departamento de mantenimiento y
sus asistentes, as como estudiantes y profesores en situacin de aprendizaje. La
metodologa de auditora es diseada por profesores que dirigen estudiantes, en
colaboracin con el jefe de mantenimiento y el equipo de expertos.
5. Uso apropiado y eficiente de insumos de oficina
El desperdicio de materiales consumibles en las oficinas de las universidades
pblicas es significativo: 90% de los residuos de una oficina puede ser de papel. El
caso ms frecuente es el del papel en la impresin y fotocopiado. La introduccin
de las nuevas tecnologas ha contribuido a una reduccin del consumo de papel,
al usar versiones digitales de los documentos aunque el uso de copias en papel
sigue dominando la escena.
Existen recomendaciones probadas para reducir el consumo de papel como, por
ejemplo, guardar documentos en formato digital y optimizar el nmero de copias
impresas de los mismos. Utilizar de forma preferente y en la medida de lo posible
papel reciclado. Evitar imprimir documentos innecesarios o aquellos que tienen
muchos espacios libres (Ej: presentaciones de powerpoint). Antes de imprimir,
verificar el texto y su formato identificando errores y posibles mejoras del
documento, mediante el comando de vista previa (ajuste de mrgenes, divisin
de prrafos, paginacin, interlineado, tipo y tamao de las fuentes, etc.). Utilizar el
papel por ambos lados en el fotocopiado e impresin de documentos, siempre que
sea conveniente. Igualmente, ajustar los textos para que quepan dos pginas de
un documento, libro o publicacin en una hoja estndar. Imprimir los documentos
internos reutilizando papel o bien, usando papel por los dos lados. Utilizar medios
de comunicacin electrnicos en la medida de lo posible, para reducir el uso de
impresoras y faxes. Reusar el papel que haya sido impreso slo por un lado para
imprimir borradores, elaborar blocks de notas, etc. Imprimir en calidad de borrador
para evitar el derroche de tinta y facilitar la reutilizacin, especialmente en el caso
de los documentos internos, y el reciclaje. Reciclar el papel inservible, haciendo
uso de los contenedores o recipientes destinados a ello. Romper el papel antes de
depositarlo en los contenedores para reducir el volumen que ocupa.
Otros materiales de oficina, tales como lpices, plumas, marcadores, correctores
lquidos, pegamentos, carpetas de plstico, tintas, etc. constituyen un grupo
heterogneo que consiste bsicamente en productos de bajo costo, pero que
suelen adquirirse en grandes cantidades. Este tipo de material puede generar
impactos ambientales importantes, puesto que en su fabricacin pueden usarse
sustancias peligrosas que contienen los plsticos, el uso de disolventes agresivos,

compuestos orgnicos voltiles, metales pesados, etc. por lo que es preciso

ajustarse a las necesidades reales y no generar compras excesivas que fomenten
el sobreconsumo, el desperdicio y el robo hormiga.
La unidad auditable es cada oficina o departamento que tenga un jefe directo,
usualmente asistentes inmediatos del director de la facultad. Por ejemplo, el
departamento administrativo de una facultad o instituto que incluya cubculos de
investigadores. El auditor responsable es el administrador local y sus asistentes.
La metodologa de auditora es diseada por el administrador, en colaboracin con
el equipo de expertos.
6. Gestin de reas verdes y reas naturales protegidas
La vida universitaria se lleva a cabo en instalaciones y lugares donde el alumno se
forma para el ejercicio de su profesin con base en conocimientos cientficos, pero
tambin en valores ticos, de apreciacin y valoracin esttica y funcional de su
entorno inmediato. Por ello, la gestin de las reas verdes, ajardinadas y
arboladas, de la Universidad es un proceso que reviste gran importancia.
Ocasionalmente este trabajo se inicia, sobre todo para las reas naturales
protegidas, a partir de un anlisis de su situacin jurdica y su delimitacin
territorial. De igual modo, se requieren inventarios florsticos y faunsticos, en caso
de que stos no estn disponibles y un diagnstico de los problemas existentes.
Las reas verdes y protegidas son excelentes recursos didcticos que suelen
estar desaprovechados por los programas acadmicos. En ellas, los alumnos y
toda la comunidad universitaria pueden observar fenmenos naturales y poner en
prctica conocimientos y saberes de las distintas reas acadmicas para
comprender y manejar las principales variables de la sustentabilidad ambiental,
econmica y social que intervienen en la elaboracin de proyectos de paisaje, con
atencin especial a estrategias de manejo integrado, criterios de eficiencia
energtica y aspectos de sustentabilidad y factibilidad socioeconmica.
La gestin de reas verdes y protegidas es una necesidad de primer orden en el
contexto actual de crecimiento y transformacin de nuestras universidades y
espacios urbanos, que responde no slo a criterios estticos y tcnicos de
jardinera tradicional, sino a partir de reconocer que las reas verdes son valiosos
sistemas que mejoran la calidad de nuestro hbitat en sentido ambiental y social.
Las reas verdes son contenedores de mltiples procesos ecolgicos que aportan
a la funcionalidad del ambiente y pueden tener un valor simblico constitutivo de la
identidad local, por lo que representan espacios sociales de encuentro, recreacin,
educacin e integracin ciudadana.
En tal sentido, resulta fundamental promover un manejo eficiente de los
principales componentes que posibilitan la existencia de estos espacios: el agua,
el suelo y la vegetacin.

La unidad auditable es la propia universidad o sus unidades funcionales, lo que

sea ms conveniente, as como jardines botnicos y las reas protegidas bajo
tutela de la Universidad. El auditor responsable puede ser el jefe del departamento
de mantenimiento y sus asistentes, as como los directores de las reas a cargo
de su manejo, apoyado por estudiantes y profesores, en situacin de aprendizaje.
El diseo de la metodologa de auditora, puede estar a cargo de profesores y del
encargado del mantenimiento de reas verdes, en colaboracin con el equipo de
expertos.
7. Bioclimtica, construcciones y mantenimiento
A partir de la arquitectura bioclimtica ha sido evidente la necesidad de adaptar los
diseos y construcciones a las condiciones del medio, a fin de optimizar la relacin
con la naturaleza en una situacin de confort trmico en su interior. Ello es ahora
ms apremiante frente al fenmeno del cambio climtico y los crecientes costos de
la energa. De este modo, las edificaciones responden a su entorno utilizndolo en
su beneficio, a fin de lograr intercambios energticos adecuados. Cuando bajo
condiciones climticas extremas se tiene que recurrir a medios activos de
climatizacin, stos son elementos puntuales en el logro de la eficiencia y
considerablemente ms econmicos.
Por lo anterior, los edificios iluminados y ventilados de forma natural, los que
utilizan fuentes alternas de energa y medios pasivos de climatizacin son mejores
inversiones que aquellos diseados considerando slo patrones estticos, que
suelen ser muy dependientes de equipos de alto consumo sin los cuales serian
inhabitables. Las instituciones educativas no slo deben promover este tipo de
construcciones por sus economas, sino para poder dar el ejemplo
incorporndolos como recurso didctico de sus estrategias pedaggicas.
La arquitectura bioclimtica tiene varios niveles. Una simple ventana con la nica
condicin de estar bien orientada nos permite utilizar en nuestro provecho la
temperatura exterior, tanto en invierno como en verano. Por el contrario, una
ventana mal orientada implica fugas o ingreso de una cantidad importante de
energa que deber compensarse con equipo de calefaccin o aire acondicionado,
si queremos mantener el interior dentro de condiciones de confort. Pequeas
mejoras en el aislamiento pueden suponer ahorros energticos y econmicos de
hasta un 30% en calefaccin y aire acondicionado. Una capa de tres cm. de
corcho, fibra de vidrio o poliuretano tiene la misma capacidad aislante que un muro
de piedra de un metro de espesor.
Si a lo anterior se aade el uso inteligente de las corrientes de aire para ventilar o
el aprovechamiento de la energa solar mediante sistemas mecnicos y elctricos,
como colectores solares para calentar agua o para calefaccin y paneles
fotovoltaicos para obtener energa elctrica, tenemos otros niveles. Aunque la
energa solar es el principio ms usual en la arquitectura bioclimtica, tambin
puede combinarse con tcnicas tradicionales para la colecta del agua de lluvia, o
mediante el uso de otras energas renovables producidas por pequeos

generadores elicos o hidrulicos, o biodigestores domsticos para recuperar

metano a partir de residuos orgnicos.
Sin embargo, si lo que se pretende adems es que el edificio tenga efectos
demostrativos es conveniente tomar en cuenta otros factores relacionados con el
impacto de todos los procesos implicados en la construccin, desde los materiales
de fabricacin cuya obtencin no produzca desechos txicos, no tenga efectos
indeseados en el ambiente y no consuma demasiada energa, as como que estn
disponibles local o regionalmente; las tcnicas de construccin que supongan un
mnimo deterioro ambiental; la ubicacin del edificio y su impacto en el entorno; el
consumo energtico del mismo; los patrones culturales propios e incluso el
reciclado de los materiales cuando el edificio haya cumplido su tiempo til y se
derribe.
Asimismo, un servicio de mantenimiento se encarga de asegurar la conservacin y
adecuado funcionamiento de los edificios e instalaciones, as como servir de
apoyo tcnico a los eventos que se celebran (congresos, reuniones cientficas,
etc.). El proceso de gestin de mantenimiento se convierte en una funcin
fundamental, ya que de su efectividad depender la continuidad operacional de los
procesos de la institucin.
El mantenimiento preventivo y el correctivo utilizan materiales y equipos que, al
igual que las otras reas de desempeo, requieren de criterios ambientales para
evitar generar otros problemas an mayores que el que se quiere prevenir o
corregir. Un mantenimiento oportuno y con materiales apropiados alarga la vida til
del equipo y conserva la calidad de las instalaciones, disminuyendo riesgos y
abatiendo costos.
No por obvio debe dejarse de anotar que, ante todo, los edificios deben
contemplar posibles situaciones de riesgo (inundaciones, deslaves, sismos, fuego,
etc.), y ser diseados para minimizar los efectos de esos fenmenos.
La unidad auditable es cualquier proyecto constructivo: edificio, plaza, andadores
peatonales, estacionamiento o un conjunto, de preferencia, si se disea as y el
departamento de mantenimiento. El auditor responsable es el jefe del
departamento de construccin y sus asistentes, posiblemente estudiantes y
profesores en situacin de aprendizaje. Los diseadores de la metodologa de
auditora: son profesores que dirigen estudiantes, en colaboracin con el jefe del
departamento de construccin, el de mantenimiento y el equipo de expertos.
8. Gestin del trnsito y del transporte universitario.
El crecimiento sin planeacin en las ciudades ha tenido impactos en distintos
rubros. Uno de ellos es el trnsito y las vialidades, y la Universidad no es la
excepcin. Es por lo anterior que dentro de las escuelas es necesario regular el
flujo vehicular y plantear alternativas que contribuyan a la sustentabilidad local y
global. Al igual que con las reas de agua, y reas verdes es necesario realizar

delimitaciones cualitativas y cuantitativas en cuestin de gestin del trnsito para

obtener una visin integral y activar programas que den solucin.
Esta rea de desempeo puede incluir disminucin de afluencia de vehculos y
promocin del uso de bicicletas y autos elctricos en circuitos cortos.
Establecimiento de horarios para acceso libre y restringido. Control de accesos.
Permitir el acceso en auto a la zona universitaria slo a acadmicos y a los
alumnos apoyarlos con autos colectivos que recorran los circuitos universitarios de
todas las regiones, fomentando as el uso de colectivos. Trabajar en diseos de
autos elctricos en ciertas rutas que sean las ms recurrentes. Establecer ciclo
pistas y estacionamientos seguros para motocicletas y bicicletas.
La unidad auditable son los accesos a la universidad, autos particulares,
concesionarios de transporte pblico, transporte propio de la Universidad
(camiones, circuitos y estacionamientos de la universidad. El auditor responsable:
Por definir.
9. Administracin y compras
Si bien algunas reas de desempeo descritas arriba tienen tambin
connotaciones transversales, la de administracin y compras afecta a todas en su
conjunto por lo que cumple funciones especiales dentro de un sistema de manejo
ambiental.
La inclusin de criterios ambientales en la adquisicin de productos y en la
contratacin de servicios, conocida como compra verde, significa incorporar el
componente ambiental en los procesos de decisin a todos los niveles. La compra
verde es un eficaz instrumento para mitigar el impacto ambiental de las
instituciones, as como para reducir su gasto econmico global. La poltica de
compra verde por parte de las universidades implica asumir un papel ejemplar
para otras instituciones pblicas y la sociedad en general.
Los criterios ambientales que rigen las compras verdes estn relacionados con la
composicin de los productos a adquirir, su contenido, la envoltura, las
posibilidades de reciclaje, los residuos que generan, la eficiencia energtica, su
impacto en el ambiente durante su ciclo de vida y si estn certificados por alguna
institucin o sello confiable.
Las decisiones remiten a los diversos bienes y servicios que son empleados para
la vida universitaria en todas sus reas, tales como el material didctico y de
oficina, productos de limpieza, el mobiliario y equipo, la transportacin incluyendo
viajes de funcionarios, consumo de agua y de energa, materiales de construccin
y mantenimiento, entre otros. Para ello, es preciso disponer de una lista de
proveedores y distribuidores que ofrezcan productos amigables con el ambiente.

Una administracin sustentable parte de la idea fuerza de reducir el consumo, ya

que el mejor residuo es el que no se produce, y de la reutilizacin y reciclaje de
todos aquellos residuos susceptibles de hacerlo.
Por ejemplo, el papel es uno de los productos ms empleados en las
universidades. La produccin de papel tiene consecuencias muy negativas para el
ambiente, debido al consumo de recursos naturales como rboles, agua y energa,
y a la contaminacin causada por los blanqueadores a base de cloro o derivados,
que generan residuos organoclorados, ecotxicos y bioacumulables. Existe en el
mercado una variedad de tipos de papel cuyos impactos varan segn la
procedencia de la pasta de papel y el proceso del blanqueado.
En este sentido, un elemento muy til son las etiquetas certificadas por
organismos autorizados que informan del origen de la pasta de papel o, en
relacin con el blanqueado. Un papel ecolgico puede no ser reciclado si su
proceso de produccin es limpio pero utiliza pasta virgen como materia prima; y
viceversa, puede ser reciclado y a la vez no ser ecolgico si ocurre lo contrario.
Esto quiere decir que el tipo de papel ms respetuoso con el medio ambiente es
aquel que adems de reciclado es ecolgico
La unidad auditable es la Secretara Administrativa y las unidades
correspondientes en las entidades acadmicas (si toman decisiones
independientes), cualquiera sea el espacio fsico que ocupen. El auditor
responsable es el Secretario Administrativo y sus asistentes. Los diseadores de
la metodologa de auditora pueden ser profesores en colaboracin con el equipo
de expertos.
10. Gestin del riesgo y contingencias ambientales
Toda universidad o instalacin educativa funciona como refugio en casos de riesgo
o contingencias. Estas edificaciones deben ser seguras y las personas que las
frecuentan deben contar con una cultura de proteccin civil. Por ello, es necesario
disponer de un Plan de Proteccin Civil Universitario. La puesta en marcha de
polticas y medidas preventivas, de mitigacin y planificacin para la respuesta
ante emergencias a nivel local minimiza, en buena medida, la probabilidad de
ocurrencia de los eventos y la magnitud de daos.
Sin embargo, el anlisis de riesgos y contingencias ambientales no se reduce a la
posible aparicin de fenmenos hidrometereolgicos extremos o telricos, sino
que est relacionado con numerosos factores que suelen no ser considerados
como importantes, la mayora de ellos de carcter social y organizacional. Por
ejemplo, el empleo de ciertos productos de limpieza pueden constituir una
amenaza para la salud, ya que su uso irresponsable puede producir alergias,
irritaciones, nauseas, afecciones del sistema nervioso e inmunitario, etc. Igual
ocurre con el mantenimiento de la red elctrica, la calidad del agua, el manejo de

residuos, los alimentos en las cafeteras y comedores estudiantiles, el trfico

vehicular, etc.
En esta rea transversal pueden incluirse medidas que prevengan amenazas
cibernticas para la proteccin de sistemas informticos y bases de datos, para
prevenir fraudes acadmicos y robo de informacin, entre otros. Ms an, como la
evaluacin de riesgos no es condicin suficiente para tener garanta de riesgo
cero, es preciso tener previstos protocolos de actuacin que aborden la condicin
de vulnerabilidad local y la preparacin para atender eficientemente un evento no
deseado.
Es necesario incluir tambin medidas de prevencin para los casos en que por
contingencias ambientales deban suspenderse las actividades acadmicas, tales
como cursos en lnea, listas de actividades escolares previamente dispuestas para
estos casos, y planes de recuperacin de tiempo, principalmente.
Las unidades funcionales en principio podra ser toda la Universidad, o por
unidades acadmicas, segn sea ms conveniente para una metodologa dada. El
auditor responsable es el jefe de la Unidad de Proteccin Civil y su equipo: sus
asistentes. Los diseadores de la metodologa de auditora son profesores en
colaboracin con el equipo de expertos.
11. Programacin de talleres, seminarios y concursos
Al ser la participacin organizada de toda la comunidad universitaria un requisito
de la posibilidad de construir una Universidad Sustentable, es preciso impulsar un
conjunto de acciones que mantengan e incrementen el inters y el compromiso de
cada uno de los sectores institucionales en los programas que se pongan en
marcha. La educacin y la comunicacin son dos de las estrategias necesarias
para ello.
Todo programa educativo alcanza sus resultados ms trascendentes en el
mediano y largo plazos, y se manifiestan en conocimientos, competencias,
disposiciones, actitudes y valores. Sin embargo, en la puesta en marcha de
programas de largo aliento es preciso considerar la necesidad de difundir logros
de corto plazo, a fin de que los participantes puedan constatar por s mismos los
efectos directos y concretos de sus esfuerzos. Ello da forma a un crculo virtuoso
que recompensa y cataliza la participacin.
Si bien la participacin en la operacin de los programas de gestin ambiental de
la universidad ser voluntaria, la idea es transitar por una serie de fases que vayan
desde el cumplimiento de acciones convenidas conjuntamente y el establecimiento
de rutinas y hbitos de actuacin, hasta la creacin de nuevos valores culturales.
Para ello es preciso echar mano de las ms variadas formas de participacin
creadas exprofeso, tales como clubes y asociaciones, e incluso blogs para
jvenes, entre otros; pero tambin penetrar en organizaciones ya establecidas

para que se sumen a las tareas como equipos deportivos y programas de

voluntarios y servicio social, por mencionar algunos. Los incentivos de la
participacin sern los resultados mismos de las acciones, que pueden reforzarse
mediante premios, certmenes y reconocimientos a las actuaciones ms
destacadas.
Un centro de capacitacin para el desarrollo de competencias relacionadas con las
reas de desempeo del SMA puede ayudar a alcanzar en menos tiempo las
metas propuestas, aprovechando al mximo las nuevas tecnologas de la
informacin y la comunicacin.
El cual ser el encargado de la organizacin de talleres, concursos y seminarios.
Por ejemplo:
CONCURSO
Concurso de acopio de papel y aluminio
SEMINARIO
Hacia la sustentabilidad ambiental (logros y perspectivas)
FORO
Los servicios ambientales como herramienta
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