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CONOCIMIENT
OS PREVIOS
Analizar
diferentes - Gnero
aspectos
de
una
narrativo.
novela, considerando: - Elementos de la
evolucin
de
novela.
personajes
situaciones en las
que se encuentran los
personajes
espacios y tiempo
ritmo de la narracin
influencia de la
cultura en el desarrollo
de la historia.
DESCRIPCIN DE LA CLASE
RECURS
OS A
UTILIZAR
INDICADORES DE
EVALUACIN
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
Inicio:
Conocen y comentan el objetivo de la clase.
Objetivo: Recordar los elementos que
componen el gnero narrativo.
Participan de lluvia de ideas, en la que aportan
sus conocimientos en la construccin de un
mapa conceptual.
Desarrollo:
Leen fragmento del Lazarillo de Tormes y la
continuidad de los parques de Julio Cortzar.
Analizan las caractersticas diferenciadoras
entre una novela y un cuento.
Lecturas.
Cuaderno
s.
Evaluacin
formativa.
Recuerdan
los
elementos
y
caractersticas del
texto narrativo.
Diferencian
un
cuento
de
una
novela.
Cierre:
Comparan sus respuestas y corrigen las
errneas.
ADECUACIN CURRICULAR: La profesora trabaja de manera personalizada con cada estudiante, propiciando el trabajo individual y comprometido.
Planificacin Diaria
CONOCIMIENT
OS PREVIOS
Analizar
diferentes - Gnero
aspectos
de
una
narrativo.
novela, considerando: - Elementos de la
evolucin
de
novela.
personajes
situaciones en las
que se encuentran los
personajes
espacios y tiempo
ritmo de la narracin
influencia de la
cultura en el desarrollo
de la historia.
DESCRIPCIN DE LA CLASE
RECURS
OS A
UTILIZAR
INDICADORES DE
EVALUACIN
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
Inicio:
PPT.
- Recuerdan
los Evaluacin
Conocen y comentan el objetivo de la clase.
Cuaderno
elementos
y formativa.
Objetivo: Recordar los elementos que s.
caractersticas del
componen el gnero narrativo.
texto narrativo.
Activan
sus
conocimientos
previos
- Aportan
al
construyendo
colectivamente
un
mapa
desarrollo de la
conceptual que contiene los principales
clase con ejemplos
elementos del gnero narrativo.
de la literatura y el
cine.
Desarrollo:
- Escuchan
Toman apuntes y participan de clase
expositiva.
activamente.
Cierre:
Cada estudiante define con sus palabras cada
elemento revisado en clases (tipos de
narradores, personajes, anacronas, entre
otras.), validando el conocimiento.
ADECUACIN CURRICULAR: La profesora trabaja de manera personalizada con cada estudiante, propiciando el trabajo individual y comprometido.
Planificacin Diaria
SECTOR DE APRENDIZAJE: Lenguaje y comunicacin
Nombre Docente: Victoria Aguilera Pereira
Fecha de clase programada: Mircoles 24 de septiembre.
Tiempo Estipulado: 90 min.
CURSO: 8vo. Bsico.
UNIDAD 4
AE: 1
CMO: Analizar diferentes aspectos de una novela.
HABILIDAD: Analizar textos narrativos.
OFT / VALOR: Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, y la aceptacin de consejos y crticas.
Competencia Transversal: Comprensin de lectura.
CUAL: Extraccin de informacin explcita e implcita.
Utilizacin de vocabulario contextual.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONOCIMIENT
OS PREVIOS
Analizar
diferentes - Gnero
aspectos
de
una
narrativo.
novela, considerando: - Elementos de la
evolucin
de
novela.
personajes
situaciones en las
que se encuentran los
personajes
espacios y tiempo
ritmo de la narracin
influencia de la
cultura en el desarrollo
de la historia.
DESCRIPCIN DE LA CLASE
RECURS
OS A
UTILIZAR
INDICADORES DE
EVALUACIN
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
Inicio:
Conocen y comentan el objetivo de la clase.
Objetivo: Recordar los elementos que
componen el gnero narrativo.
Activan sus conocimientos previos sobre
narracin leyendo una fbula y un
microcuento.
Desarrollo:
Analizan textos narrativos reconociendo sus
elementos, subgnero y tema principal.
Cierre:
Validan su aprendizaje presentando ante el
curso sus conclusiones luego del trabajo.
PPT.
Cuaderno
s.
Evaluacin
formativa.
Recuerdan
los
elementos
y
caractersticas del
texto narrativo.
Aportan
al
desarrollo de la
clase con ejemplos
de la literatura y el
cine.
Escuchan
activamente.
ADECUACIN CURRICULAR: La profesora trabaja de manera personalizada con cada estudiante, propiciando el trabajo individual y comprometido.
Planificacin Diaria
SECTOR DE APRENDIZAJE: Lenguaje y comunicacin
Nombre Docente: Victoria Aguilera Pereira
Fecha de clase programada: Lunes 29 de septiembre.
Tiempo Estipulado: 90 min.
CURSO: 8vo. Bsico.
UNIDAD 4
AE: 1-3
CMO: Analizar diferentes aspectos de una novela.
HABILIDAD: Analizar textos narrativos.
OFT / VALOR: Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, y la aceptacin de consejos y crticas.
Competencia Transversal: Comprensin de lectura.
CUAL: Extraccin de informacin explcita e implcita.
Utilizacin de vocabulario contextual.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Analizar diferentes
aspectos de una
novela,
considerando:
evolucin de
personajes
situaciones en las
que se encuentran
los personajes
espacios y tiempo
ritmo de la
narracin
influencia de la
cultura en el
desarrollo de la
historia.
Escribir para opinar y
exponer sus puntos
de vista sobre
los textos ledos en
clases:
organizando varias
ideas apoyadas por
ideas
complementarias
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
-
Gnero
narrativo.
Elementos
la novela.
de
DESCRIPCIN DE LA
CLASE
RECURSOS
A UTILIZAR
INDICADORES DE
EVALUACIN
Inicio:
La profesora contextualiza
la obra narrativa que ser
analizada.
Objetivo: Describir cmo
evolucionan los personajes
a lo largo de la novela El
caballero de la armadura
oxidada de Robert Fisher.
Desarrollo:
Los estudiantes leen, a
medida
que
escuchan
audiolibro, la obra.
Desarrollan gua en la que
establecen la evolucin de
los personajes principales.
Set de Guas.
Audiolibro.
Cuaderno.
Cierre:
Comparan sus respuestas y
corrigen las errneas.
INSTRUMENT
O DE
EVALUACIN
Evaluacin
formativa.
Planificacin Diaria
marcando las
conexiones entre las
ideas
utilizando un
ADECUACIN CURRICULAR: La profesora trabaja de manera personalizada con cada estudiante, propiciando el trabajo individual y comprometido.
Planificacin Diaria
SECTOR DE APRENDIZAJE: Lenguaje y comunicacin
Nombre Docente: Victoria Aguilera Pereira
Fecha de clase programada: Martes 30 de septiembre.
Tiempo Estipulado: 90 min.
CURSO: 8vo. Bsico.
UNIDAD 4
AE: 1-3
CMO: Novela.
HABILIDAD: Explicar y situar.
OFT / VALOR: Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, y la aceptacin de consejos y crticas.
Competencia Transversal: Comprensin de lectura.
CUAL: Extraccin de informacin explcita e implcita.
Utilizacin de vocabulario contextual.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONOCIMIENT
OS PREVIOS
DESCRIPCIN DE LA CLASE
RECURSOS
A UTILIZAR
INDICADORES DE
EVALUACIN
Analizar diferentes
aspectos de una
novela,
considerando:
evolucin de
personajes
situaciones en las
que se encuentran
los personajes
espacios y tiempo
ritmo de la
narracin
influencia de la
cultura en el
desarrollo de la
historia.
Gnero
Narrativo.
- Elementos y
caractersticas
de una novela.
Set de Guas.
Cuaderno.
Explican cmo se
sentiran si estuvieran
en una situacin similar
a alguna presentada
en la novela.
Sitan los principales
acontecimientos de los
textos narrativos ledos
en el tiempo y espacio
en que sucedieron.
INSTRUMENTO
DE EVALUACIN
Evaluacin
formativa.
Planificacin Diaria
complementarias
marcando las
conexiones entre las
ideas
utilizando un
ADECUACIN CURRICULAR: La profesora trabaja de manera personalizada con cada estudiante, propiciando el trabajo individual y comprometido.
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
- Gnero Narrativo.
Elementos
caractersticas de
novela.
y
una
DESCRIPCIN DE LA CLASE
RECURSOS
A UTILIZAR
PPT.
Set
de
Guas.
Cuaderno.
INDICADORES DE
EVALUACIN
Describen el ritmo en la
narracin, considerando la
cantidad
de
acontecimientos, cantidad
de dilogo, largo de las
oraciones, etc.
Explican, demostrando con
ejemplos de los textos
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
Evaluacin
formativa.
Planificacin Diaria
encuentran los
personajes
espacios y
tiempo
ritmo de la
narracin
influencia de la
cultura en el
desarrollo de la
historia.
Escribir para
opinar y exponer
sus puntos de
vista sobre
los textos ledos
en clases:
organizando
varias ideas
apoyadas por
ideas
complementarias
marcando las
conexiones entre
las ideas
utilizando un
vocabulario
variado y
pertinente.
Desarrollo:
A partir del resumen de
acontecimientos realizado la
clase anterior, los estudiantes
describen el ritmo de la
narracin, dando ejemplos. As
tambin, explican cmo influye
la
cultura
y
sociedad
analizando las acciones y
decisiones de los personajes.
Cierre:
Los estudiantes presentan el
anlisis de las acciones y
decisiones de los personajes y
establecen el ritmo de la
narracin.
ADECUACIN CURRICULAR: La profesora trabaja de manera personalizada con cada estudiante, propiciando el trabajo individual y comprometido.
Planificacin Diaria
CONOCIMIE
NTOS
PREVIOS
DESCRIPCIN DE LA CLASE
RECURSOS
A UTILIZAR
INDICADORES DE
EVALUACIN
Analizar
diferentes
aspectos de una
novela,
considerando:
Gnero
narrativo.
Elementos
de la novela.
Set de Guas.
Audiolibro.
Cuaderno.
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
Evaluacin
formativa.
Planificacin Diaria
evolucin de
personajes
situaciones en
las que se
encuentran los
personajes
espacios y
tiempo
ritmo de la
narracin
influencia de la
cultura en el
desarrollo de la
historia.
Escribir para
opinar y exponer
sus puntos de
vista sobre
los textos ledos
en clases:
organizando
varias ideas
apoyadas por
ideas
complementarias
marcando las
conexiones entre
las ideas
utilizando un
vocabulario
variado y
pertinente.
Desarrollo:
Los estudiantes escuchan audiolibro y los
siguen con la lectura visual de la obra.
Desarrollan gua en la que establecen la
evolucin de los personajes principales.
Cierre:
Comparan sus respuestas y corrigen las
errneas.
ADECUACIN CURRICULAR: La profesora trabaja de manera personalizada con cada estudiante, propiciando el trabajo individual y comprometido.
Planificacin Diaria
CONOCIMI
ENTOS
PREVIOS
DESCRIPCIN DE LA CLASE
RECURSO
SA
UTILIZAR
INDICADORES DE
EVALUACIN
Gnero
Narrativo.
Elementos
y
caractersti
Set
de
Guas.
Cuaderno.
Explican cmo se
sentiran si estuvieran
en una situacin similar
a alguna presentada en
la novela.
Sitan los principales
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
Evaluacin
formativa.
Planificacin Diaria
ritmo de la narracin
influencia de la cultura en el
desarrollo de la historia.
Escribir para opinar y exponer sus
puntos de vista sobre
los textos ledos en clases:
organizando varias ideas
apoyadas por ideas
complementarias
marcando las conexiones entre
las ideas
utilizando un vocabulario variado
y pertinente.
cas de una
novela.
Desarrollo:
acontecimientos de los
Redactan un texto de 10 lneas en el
textos narrativos ledos
que expliquen cmo se sentiran si
en el tiempo y espacio
estuvieran en lugar de uno de los
en que sucedieron.
siguientes personajes:
Joaqun Monegro, Abel Snchez,
Helena.
Posteriormente, construyen una lnea de
tiempo en la que explican el tiempo y
espacio
de
los
principales
acontecimientos de la obra.
Cierre:
Los estudiantes presentan su trabajo al
curso.
ADECUACIN CURRICULAR: La profesora trabaja de manera personalizada con cada estudiante, propiciando el trabajo individual y comprometido.
SECTOR
DE Nombre Docente: Victoria Aguilera Pereira
APRENDIZAJE:
Lenguaje
y
comunicacin
Fecha de clase programada: Jueves 9 de octubre.
Tiempo Estipulado: 90 min.
CURSO: 8vo. Bsico.
UNIDAD 4
AE: 1-3
CMO: Novela.
HABILIDAD: Describir y explicar.
OFT / VALOR: Valora los elementos propios de una oracin para redactar mejores texto y comprender lo que lee.
Competencia Transversal: Comprensin de lectura.
CUAL: Extraccin de informacin explcita e implcita.
Utilizacin de vocabulario contextual.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
DESCRIPCIN DE LA CLASE
RECURSOS
A UTILIZAR
Analizar diferentes
aspectos de una
novela,
considerando:
evolucin de
personajes
situaciones en las
- Gnero Narrativo.
Elementos
y
caractersticas
de
una novela.
PPT.
Set
de
Guas.
Cuaderno.
INDICADORES DE
EVALUACIN
Describen el ritmo en la
narracin, considerando la
cantidad
de
acontecimientos, cantidad
de dilogo, largo de las
oraciones, etc.
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
Evaluacin
formativa.
Planificacin Diaria
que se encuentran
los personajes
espacios y tiempo
ritmo de la
narracin
influencia de la
cultura en el
desarrollo de la
historia.
Escribir para opinar
y exponer sus
puntos de vista
sobre
los textos ledos en
clases:
organizando
varias ideas
apoyadas por ideas
complementarias
marcando las
conexiones entre
las ideas
utilizando un
vocabulario variado
y pertinente.
Desarrollo:
A partir
del
resumen
de
acontecimientos realizado la clase
anterior, los estudiantes describen
el ritmo de la narracin, dando
ejemplos. As tambin, explican
cmo influye la cultura y sociedad
analizando
las
acciones
y
decisiones de los personajes.
Cierre:
Los estudiantes presentan el
anlisis de las acciones y
decisiones de los personajes y
establecen el ritmo de la
narracin.
ADECUACIN CURRICULAR: La profesora trabaja de manera personalizada con cada estudiante, propiciando el trabajo individual y comprometido.