EL MALTRATO INFANTIL.

Qu consecuencias tiene el Maltrato en los nios/as?

El maltrato fsico o psicolgico afecta el desarrollo psicosocial de

los nios, con graves secuelas para el resto de su vida, dejando
huellas y cicatrices visibles e invisibles.
Los nios maltratados verbal o fsicamente presentan un deterioro
en su desarrollo psicomotor, un mal estado nutricional, se enferman
ms, son ms inseguros y les cuesta adaptarse al medio social que
los rodea, ya sea en el jardn, la escuela, el barrio, etc, presentan
adems un menor desarrollo cognitivo y dificultades de aprendizaje
y rendimiento escolar.
Puede haber maltrato aunque no se golpee a los nios/as?

Se tiende a creer que el maltrato est referido slo a la violencia

fsica, sin embargo hay otras manifestaciones de maltrato que
pueden llegar a ser comunes en las prcticas de crianza de los
padres. Hay conductas maltratadotas como el chantaje, la
ridiculizacin, la amenaza, y otras, que llegan a tener nefastas
consecuencias sobre el desarrollo de los nios. Por lo tanto se
puede afirmar que existen diferentes tipos de maltrato, entre los
cuales podemos distinguir:

Maltrato fsico: Agredir fsicamente, como cachetear, golpear, zamarrear,

quemar, mechonear, etc.
Maltrato psicolgico: Agresin reiterativa verbal o gestual. Por ejemplo,
amenazar (te voy a botar, no te voy a querer ms, me voy a ir), insultos
(tonto, feo, groseras en general), ridiculizar (guagua, mujercita), no hablar
durante tiempos prolongados.
Maltrato por negligencia: A pesar de existir las condiciones materiales, el
adulto a cargo del nia no atiende sus necesidades bsicas, como su
alimentacin, vestimenta y/o higiene.
Abuso sexual: Involucrar a un nia en una actividad de connotacin
sexual. Por ejemplo, mostrar fotos pornogrficas, hablar sobre temas
obscenos, mostrar o tocar genitales, penetracin sexual (violacin).
Cmo identificar cuando un nio/a es vctima de maltrato?
Seales fsicas repetidas (moretones, rasguos, quemaduras)
Nias sucios, mal olientes, con ropas rotas y desabrigadas, etc.
Cansancio o apata permanente (se suele dormir en clases)
Cambio significativo en la conducta escolar sin motivo aparente
Conductas agresivas y/o rabietas severas y persistentes
Relaciones hostiles y distantes
Conducta agresiva, rebelde o en extremo sumisa
Trastornos de desarrollo, especialmente en el rea del lenguaje
Enfermedades repetidas que no son atendidas adecuadamente
Ausencia a controles de salud
Alto ausentismo escolar
Nias solas, con falta de supervisin de adultos
Cmo reconocer a padres y/o cuidadores que podran ser maltratadores:
Parecen no preocuparse por el/la nio/a
No acuden nunca a las citas o reuniones del colegio
Desprecian o desvalorizan al nio/a en pblico
Sienten a su hijo/a como una "propiedad" (puedo hacer con mi
hijo/a lo que quiero porque es mo/a)
Pueden presentar dificultades en su relacin de pareja
Recogen y llevan al nio al colegio sin permitir contactos sociales
Los padres estn siempre fuera de casa (nunca tienen tiempo
para)

Compensan con bienes materiales la escasa relacin personal

afectiva que mantiene con sus hijos
Trato desigual entre los hermanos
Justifican disciplina rgida y autoritaria
Ofrecen explicaciones ilgicas, contradictorias no convincentes o
bien no tienen explicacin frente a situaciones sospechosas.
Estos indicadores pueden observarse en otros casos que no
necesariamente son de maltrato, pero son un indicio que nos
permite ponernos en alerta.
Sndrome de Mnchhausen por poderes:
Los padres/madres cuidadores someten al nio a continuas
exploraciones mdicas, suministro de medicamentos o ingresos
hospitalarios, alegando sntomas ficticios o generados de manera
activa por el adulto (por ejemplo mediante la administracin de
sustancias al nio).
Maltrato institucional: Se entiende por malos tratos institucionales
cualquier legislacin, procedimiento, actuacin u omisin
procedente de los poderes pblicos o bien derivada de la actuacin
individual del profesional que comporte abuso, negligencia,
detrimento de la salud, la seguridad, el estado emocional, el
bienestar fsico, la correcta maduracin o que viole los derechos
bsicos del nio y/o la infancia.
Maltrato prenatal: circunstancias de vida de la madre, siempre que
exista voluntariedad o negligencia, que influyen negativamente y
en forma patolgica en el embarazo y repercuten en el feto.

ABUSO SEXUAL
Puede definirse como tal a los contactos o acciones recprocas
entre un nio o una nia y un adulto, en los que el nio o nia est
siendo usado para la gratificacin sexual del adulto y frente a las
cuales no puede dar un consentimiento informado. Puede incluir
desde la exposicin de los genitales por parte del adulto hasta la
violacin del nio o nia.
Las formas comunes del abuso sexual son el incesto, violacin, el
estupro, el rapto, rufianismo, actos libidinosos, etctera.
Una forma comn de abuso sexual es el incesto, definido este como
el acto sexual entre familiares de sangre, padre-hija, madre-hijo,
entre hermanos.
Lugar y modo en que se presenta el maltrato al nio

En el hogar. La mayora de los casos de maltrato infantil ocurre

dentro de la familia. Cuando la familia tiene vnculos estrechos con
otros pariente, tales como los abuelos, la condicin de un nio
puede salir a la luz por la intervencin de estos.
La posibilidad de encontrarse con una relacin de maltrato.
El abuso sexual y el maltrato fsico se revelan al medico general o
al pediatra. El maltrato emocional rara vez se presenta de este
modo, en gran medida porque surge la duda acerca de la persona
apropiada en quien puede confiar un pariente.
Aquellos profesionales que visitan familias, tales como
trabajadores de salud y trabajadores sociales, pueden llegar a
sospechar el maltrato infantil, pero rara vez son elegidos para
confiarles tal revelacin. Esto se debe con frecuencia, a que visitan
hogares a partir de que surgen preocupaciones iniciales sobre las
aptitudes del padre dentro de la familia. Tales padres muchas veces
provienen de hogares en los que se abuso de ellos; ven a los
especialistas como adversarios mas que como apoyo, ya que a sus
colegas los recuerdan en asociacin con las tensiones de su propia
infancia.
En la clnica o guardera. Los nios de menos de cuatro o cinco aos
de edad con frecuencia a revisiones fsicas y de crecimiento.
Cuando se les cra en un entorno de creencias, es posible que desde
poca temprana se les coloque en una guardera. La cuidadosa
observacin de estos nios puede llevar a la deteccin d maltrato
infantil, pero nunca resulta fcil decidir cundo el desarrollo de un
nio se ve comprometido como consecuencia dl maltrato. Cuando
las lesiones no accidentales estn presentes, resulta menos difcil,
pero dichos casos constituyen una minora.
En la escuela. El abuso contra escolar origina considerables
problemas para el reconocimiento del maltrato. Los nios con
mayores riesgos vienen de familias en las aquellas que sustenta la
autoridad son considerados sospechosos. Los maestros dedican
mucho de su tiempo y sus habilidades en ganar la confianza del
alumno y esto requiere hacer amistad con ellos. Mientras mayores
son los nios, estos se tornan mas reservados acerca de sus
cuerpos, de ah que la enfermedad escolar y el oficial mdico de la
escuela que tengan una importante responsabilidad en el
reconocimiento de la evidencia fsica del maltrato. Aunque los
maestros son los primeros en sospechar del abuso, nunca resulta
fcil observar lesiones fsicas cuando los nios se mudan de ropa.
El comportamiento de los menores sin embargo, sigue patrones
relacionados con la edad y con los que el maestro esta
familiarizado. El comportamiento anormal o divergente puede ser
sntoma ms importante del maltrato infantil y el maestro es el
profesional mejor ubicado para sospechar de este.

CONCLUSIONES
El maltrato a los menores siempre ha existido desde los tiempos
antiguos, pero no se haba formulado derechos exclusivos para
ellos por lo tanto los padres o personas mayores pensaban que
tenan la autoridad sobre ellos.
Se debera concientizar ms a la poblacin adulta, que la salud de
los menores debe ser cuidada de tal manera que no se exponga a
un desequilibrio por causas de maltrato, que como ya se mencion,
puede ser de diferentes maneras y afectan de diversas maneras a
los menores pudindole causar en casos graves la muerte.
Tambin se debe programar plticas en las escuelas referente a la
violencia familiar y la manera de prevenirla para que en un futuro,
al formar una familia no traten mal a sus hijos.
Todo nio maltratado tiene derecho a vivir una vida como cualquier
otro nio y se le debe de dar la ayuda necesaria para poder superar
este problema.
Ay que hacer conciencia a los padres que dar una buena educacin
a sus hijos no es pegarles ni hacerlos menos, si no que al contrario
dar amor, cuidado y proteccin, es la mejor manera de brindar una
buena educacin a nuestros hijos.
link: http://www.youtube.com/watch?v=OLxKfrcMzbQ
link: http://www.youtube.com/watch?v=_G-r4HLN7dE
link: http://www.youtube.com/watch?v=v_bJSTDJbW0