DESARROLLO COMUNICATIVO Y APRENDIZAJE

La comunicacin nos permite transmitir y compartir informacin en un proceso de

interaccin, por otra parte, aprender consiste en aceptar algo que nos han transmitido,
apropiarnos de un conocimiento, por lo tanto prcticamente todo lo que aprendemos
nos ha sido transmitido a travs de un proceso de comunicacin. El desarrollo
comunicativo es fundamental para la construccin de nuestros pensamientos, puesto
que nos permite dar sentido a ellos. Algunos de los aspectos del desarrollo y
del aprendizaje se vern afectados en los alumnos con dificultades
comunicativas, entre ellos:

Fluidez verbal: Lo que implica no hacer interrupciones o repeticiones

innecesarias en el discurso.
Originalidad: En el lenguaje verbal, uso de expresiones no estereotipadas,

vocabulario suficientemente amplio.

Ejemplificacin: En diferentes situaciones, especialmente aquellas vinculadas

a la experiencia del otro.

Argumentacin: Dada por la posibilidad de brindar la misma informacin de

diferentes maneras, analizar desde diferentes ngulos.

Sntesis: Para poder expresar las ideas centrales de un asunto, poder resumir

en breves palabras.
Elaboracin de preguntas: De diferentes tipos segn el propsito del
intercambio comunicativo; para evaluar comprensin, para explorar juicios

personales, para cambiar el curso de una conversacin no deseada, etc.

Uso de recursos gestuales: De apoyo a lo que se expresa verbalmente o en su

sustitucin, dado por movimientos de manos, posturas, mmica facial, etc.

Habilidades para la observacin: Dada por la posibilidad de orientarse en la
situacin de comunicacin a travs de cualquier indicador conductual del

interlocutor, actuando como receptor.

Escucha atenta: Que implica una percepcin lo ms exacta posible de lo que el
otro dice o hace durante la situacin de comunicacin y asumirlo como
mensaje.

Los recursos no verbales como medios de comunicacin alternativa

permiten a los alumnos con dificultades en la comunicacin
expresar una idea con una direccin y sentido preciso, o en su caso

enriquecer y profundizar lo que tratan de expresar, utilizando

imgenes, gestos, y objetos.
Tcnicas y estrategias logopdicas
Es innegable la gran ventaja que supone tener un nivel funcional de
comunicacin que permita interactuar con otros, pero tambin lo es
el hecho de que aunque pueden presentarse dificultades teniendo
pocas habilidades comunicativas consolidadas,

si se conduce la

intervencin educativa de forma apropiada se conseguir llevar

acabo un proceso de aprendizaje funcional.
La evaluacin de las necesidades comunicativas de alumnos con
dificultades de aprendizaje se da a travs de una serie de pruebas
estandarizadas o no estandarizadas que se basan en el reflejo de los
procesos comunicativos implicados en el aprendizaje, como la
construccin de ideas, sntesis, argumentacin,

deduccin y

atencin.
Por qu se dice que el contexto social es eminentemente
comunicativo?
Describa como se trasladan las primeras experiencias de prcticas
educativas
que el nio vive en el seno familiar al mbito escolar.