UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA
Disciplina: PSICOLOGIA FENOMENOLGICA-EXISTENCIAL III
Professor: ADRIANO HOLANDA
Discente: LRIA GROCKOTZKI GOULARTE
RESENHA SOBRE O ARTIGO A CRIANA NO GRUPO: OS BENEFCIOS DA
PSICOTERAPIA DE GRUPO COM CRIANAS DE 03 A 05 ANOS (CRUZ, E. L. C.; DIAS, P.
C. C.; MANCEBO, P. C.)
Em artigo publicado pela CES Revista, em 2007, Cruz, Dias e Mancebo discutem os
benefcios da psicoterapia de grupo com crianas de 03 a 05 anos. O objetivo da pesquisa foi a
investigao das influncias da Psicoterapia de Grupo no psiquismo infantil e a observao, por
meio de atividades ldicas, das abordagens das crianas frente s tenses dirias. As autoras se
propem, ainda, a oferecer uma contribuio para a formao do psiclogo nessa modalidade de
interveno.
Na bibliografia apontada pelas autoras, destacam-se as informaes de que o autoconceito
da criana se forma a partir dos grupos, daquilo que ela escuta dos outros e que se apercebe do que
esperado pela cultura. Alm disso, apontam para a gama de transformaes fsicas e de
desenvolvimento intelectual que ocorrem nessa idade pr-escolar. No artigo, o papel dos pais
tambm destacado, na importncia que eles tm de fornecer uma experincia social e de adequar
as atividades propostas criana sua idade. Em seguida, as autoras cometam sobre o papel da
escola, onde o processo de socializao da criana intensificado, e ela estimulada
independncia e auto-expresso.
Cruz, Dias e Mancebo atentam para as consideraes de que as possibilidades de
desenvolvimento da criana, assim como a construo de sua personalidade, dependem de seu meio
e do modo como ela expressa suas relaes sociais. Derivado disso tem-se a importncia de uma
psicoterapia de grupo na infncia. No entanto, as autoras ressalvam-se em alguns critrios, como o
limite de faixa-etria, o perfil das crianas selecionadas e possveis patologias apresentadas. Alm
disso, comentam da importncia de um material de apoio que propicie o uso de jogos e brincadeiras
na interveno visto que a comunicao infantil ocorre muitas vezes por meio de uma linguagem
motora e ldica.

O estudo envolveu crianas matriculadas no primeiro perodo pr-escolar em centro de

educao infantil de Juiz de Fora, Minas Gerais. Foi constitudo um grupo de observao e
interveno com 7 participantes, sendo cinco do sexo masculino e dois do sexo feminino, que
tinham idade entra 03 e 05 anos. Os grupos ocorreram em sesses semanais de 60 minutos, durante
10 meses. As tcnicas utilizadas pelas pesquisadoras envolviam expressividade atravs de
brinquedos, desenhos, recortes, histrias de contos de fada.
Num primeiro momento, o estudo relevou-se a permitir que as crianas de envolvessem
espontaneamente em brincadeiras, e observou-se que algumas apresentavam preferncia por jogos e
brincadeiras de grupo, enquanto outras, individuais. As autoras destacam a dificuldade em se
distinguir, para as crianas, o grupo teraputico em relao s atividades escolares relugares.
Observam tambm uma necessidade de ateno por parte das crianas, demonstrada por chamadas
para brincar junto, apresentao constante dos desenhos e outros trabalhos produzidos, alm de
aproximaes e toques nas estagirias, e comentrios sobre suas roupas e acessrios.
As pesquisadoras apontam para a realidade de casa trazida pelas crianas s atividades do
grupo, como comentrios sobre a famlia, com destaque para situaes de tenso, como uso de
drogas e lcool e expresso de situaes com conotao sexual, como msicas e danas de funk.
Nas dinmicas de contao de histrias, apontou-se uma preferncia das crianas pelas cenas
violentas.
No desenvolvimento do artigo, Cruz, Dias e Mancebo destacam as principais mudanas
observadas no comportamento das crianas: G.E., por exemplo, no incio muito introvertido, no
decorrer do perodo de interveno, passou a se expressar mais, verbalizando quando gostava ou
no de alguma atividade e revidando agresses. L., outra participante destacada pelas autoras, no
incio do grupo demonstrava um comportamento inquieto e agressivo, interferindo constantemente
nos desenhos e brincadeiras dos outros participantes. Com o desenvolvimento do grupo, L.
apresentou mudanas em relao s suas interaes com as outras crianas e tambm com as
pesquisadores, passando a exigir uma atitude de maior tranquilidade e respeito, ouvindo mais seus
colegas e aceitando imposies.
Na concluso no artigo, as autoras evidenciam a dificuldade em se realizar uma atividade de
interveno grupal com crianas na faixa etria especificada e a forte influncia do contexto
familiar no comportamento dos participantes, percebendo como situaes da famlia, como visita
aos parentes na penitenciria, alteravam as atitudes, ansiedades e inadequaes. Cruz, Dias e
Mancebo comentam, ento, a necessidade de se intervir com atividades dirigidas, ao menos no
incio de cada sesso. As autoras finalizam sugerindo que a prtica da psicoterapia de grupo, no
modelo por elas apresentado, seria mais indicada para crianas com idade a partir de 5 anos para a
obteno de resultados mais eficazes.

As autoras so pouco especficas com relao s intervenes por elas realizadas, tornando
difcil a assimilao de se a baixa eficcia do modelo deu-se por inadequao das tcnicas ou da
aplicao. Um modelo mais estruturado de interveno, que estimulasse as expresses,
principalmente verbais, dos participantes entre si, poderia ter permitido que o trabalho se mostrasse
satisfatrio apesar da baixa idade das crianas.

Referncias:
CRUZ, Edvania L. C.; DIAS, Paula C. C.; MANCEBO, Priscila C. (2007) A criana no grupo: os
benefcios da psicoterapia de grupo com crianas de 03 a 05 anos. CES Revista, v.21, 141-152.