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CURSO-TALLER

LA PRCTICA DE LOS VALORES, SU FORTALECIMIENTO


E INFLUENCIA EN LA EDUCACION BASICA
PARTICIPANTES: ___FILIBERTO RICO APARICIO____________
Producto 1.
Qu son los Valores?
Antes de leer define:
Qu es un Valor?

Qu dicen algunos
autores que es un
Valor?
Max Scheller: cualidades
de un orden especial, es
un carcter de las cosas,
consiste en que sean
ms o menos estimadas
o deseadas para lograr
un fin

Es una caracterstica y
principios de formacin
de cada individuo dentro
de la sociedad.
Los valores son principios
que nos permiten orientar
nuestro comportamiento
en funcin de realizarnos Vidal Schmill: referencias
como personas.
fundamentales
arraigadas
sirve
a
jerarquizar a tu vida,
tomar
decisiones
y
evaluar
tu
propia
conducta y de los dems
en grados de aceptacin
o rechazo.
Pedro Ortega Ruiz y
Ramn Mnguez Vallejos:
El termino valor significa
del verbo latino valores
que es igual estar fuerte y
sano.
El
valor
filosfico
significado o inters que
logra en el individuo un

Despus de leer
define:
Lo que es un Valor
Son
cualidades
o
principios dependiendo la
formacin y cultura de
cada
individuo
se
fundamenta
en
las
creencias,
ideales,
actitudes, pensamientos,
son
emociones
que
determinan
las
conductas.

objeto.
Es algo que provoca
admiracin,
simpata,
atraccin llamado valor.

CURSO-TALLER
Segunda Sesin

Fecha: 09/03/2014

LA PRCTICA DE LOS VALORES, SU FORTALECIMIENTO


E INFLUENCIA EN LA EDUCACION BASICA

PARTICIPANTES: ___FILIBERTO RICO APARICIO____________


PRODUCTO

DOCUMENTO: REFLEXION CRITICA SOBRE LA IMPORTANCIA


DEL FORTALECIMIENTO Y PRACTICA DE VALORES EN LA

EDUCACION BASICA
Antes de hablar de valores, lancemos la siguiente pregunta Realmente, la
escuela, el docente, el alumno y el padre de familia conocen y aplican los
valores?
En lo personal si vamos hacer una reflexin crtica sobre este tema, la prctica
de valores esta tan denigrada como la misma imagen del docente, que quiero
decir, que los valores pasaron a la historia y no solo en la escuela, sino desde
donde emanan, es decir, desde su mbito familia.
Las rdenes eran acatadas al pie de la letra sin refutar. No podan estar
presentes en la pltica de los adultos, los retiraban del lugar, era una falta de
respeto que estuvieran presentes, el saludo a las personas mayores que ellos era
obligatorio, adems de la muestra de respeto hacia los padres, abuelos o
padrinos como era el santo padrino. No se podan sentar a la mesa antes que el
papa o abuelo.
Los valores inician en el hogar y se refuerzan en la escuela y no viceversa,
Aunque realmente la escuela ya no est reforzando estos valores al menos de
forma especfica como se haca antes. Ya no existe un compromiso real de parte
de la institucin o del mismo docente, hablamos de valores cuando nosotros
mismos los denigramos, al dar una Educacin Mediocre.

CURSO-TALLER
Tercera Sesin

Fecha: 09/03/2014

LA PRCTICA DE LOS VALORES, SU FORTALECIMIENTO


E INFLUENCIA EN LA EDUCACION BASICA
PARTICIPANTES: ___FILIBERTO RICO APARICIO____________
PRODUCTO

REFLEXION
ESCUCHAR SIN JUZGAR, HABLAR SIN OFENDER Y OBSERVAR SIN
DESPRECIAR, ESTOS SON TRES VALORES QUE TE HARAN SER MAS
JUSTOS CON LOS DEMAS.

ESTA ESTRATEGIA SE VINCULA CON LAS ASIGNATURAS: ESPAOL,


MATEMATICAS, CIENCIAS NATURALES, EDUCACION FISICA, FORMACION
CIVICA Y ETICA, HISTORIA Y GEOGRAFIA.

CURSO-TALLER
Cuarta Sesin

Fecha: 09/03/2014

LA PRCTICA DE LOS VALORES, SU FORTALECIMIENTO


E INFLUENCIA EN LA EDUCACION BASICA
PARTICIPANTES: ___FILIBERTO RICO APARICIO____________
PRODUCTO

DISEO DE ESTRATEGIAS
LOTERIA DE VALORES (NIVEL ESPECIAL)

DESARROLLO
SE FORMAN 2 EQUIPOS DE ALUMNOS DONDE CADA NIO SE LE ENTREGA
UN CARTON CON LOS SIGUIENTES VALORES A TRAVES DE IMGENES Y
TEXTO

AMOR
SALUD
FELICIDAD
PAZ
LOTERIA DE
VALORES

RESPETO
JUSTICIA
CONFIANZA

TOLERANCIA
LIBERTAD

CANASTA DE FRUTA