REPBLICA DE PANAM

MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN NACIONAL DE FORMACIN Y PERFECCIONAMIENTO PROFESIONAL
PROGRAMACIN ANALTICA
SEMINARIO TALLER: La enseanza de las matemticas mediante el enfoque de problemas
SEDE: Universidad de Santander
FECHA:
HORARIO: Lunes a viernes de 8:00 a.m-12 m y 2:00 p.m-6:00 p.m (40 horas presenciales)
PARTICIPANTES:
FACILITADORES (AS): Bernardo Recamn Santos-Miguel Oswaldo Prez Pulido-Wolfang Alexander
Osma Castellanos-Jess David Berrio
COORDINADORES (AS):
DEPENDENCIAS RESPONSABLES:
COSTO:

JUSTIFICACIN:
Mantener la motivacin y el inters de los estudiantes en los cursos de matemticas es un reto cada da
ms difcil de alcanzar. Los estudiantes con frecuencia no ven el sentido de lo que hacen, no sienten que lo
que estudian es relevante y til para sus vidas o sus carreras, y no le encuentran gusto a lo que estudian.
Los profesores de matemticas tenemos que buscar alternativas que nos permitan motivar de nuevo a los
estudiantes para que superen la fobia que muchos de ellos sienten por nuestra disciplina. En este curso
proponemos y exploramos algunas de esas alternativas.

OBJETIVO GENERAL:
El curso busca mostrar cmo enfocar la enseanza de las matemticas alrededor del planteamiento y la
solucin de problemas significativos que conducen a un aprendizaje ms significativo, ms profundo y
mejor motivado de casi cualquier tema del currculo matemtico tanto a nivel de la educacin bsica
como en la educacin universitaria.

REPBLICA DE PANAM
MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN NACIONAL DE FORMACIN Y PERFECCIONAMIENTO PROFESIONAL
PROGRAMACIN ANALTICA
DA: Lunes
Hora

Objetivos
Especficos

8:00 a.m-12:00 m

Contenido

Metodologa

-Cuntas
y
cules
Motivar a los docentes que matemticas?
las matemticas les sirve a - Las matemticas son
los
estudiantes
para para pocos?
aprender a pensar
- El papel de los problemas
en la enseanza de las
matemticas

Se
realizar
una
conferencia magistral,
con ilustraciones y
problemas clebres en
la historia de las
matemticas.

Recursos

Facilitador

Gua de ejercicios
para
cada Bernardo
participante
Santos
(cartilla),
diapositivas, video
beam

Recaman

DA: Lunes-jueves (Se dictarn los cursos alternadamente de acuerdo a la programacin de la capacitacin)
Hora

Curso 1

Curso 2

Objetivos Especficos

Contenido

El rol de las nuevas

Conocer las ventajas del uso del tecnologas en la enseanza de
software Geogebra para la las matemticas.
enseanza de la geometra
dinmica y la trigonometra.
Incorporacin
de
nuevas
tecnologas al currculo de las
matemticas.
Presentar estrategias para la
enseanza de la probabilidad y la
estadstica con el fin de lograr
aprendizaje significativo.
Talleres de aprendizaje activo
en la enseanza de la
Estimular el pensamiento crtico estadstica y la probabilidad.
y la apropiacin de significados
aleatorios y probabilsticos en el
aula de clase.

Metodologa

Recursos

Se realizar un taller dinmico en una

sala de informtica para conocer las Sala de informtica
ventajas de ensear dinmicamente la
geometra y la trigonometra con ayuda Cartilla de ejercicios
de las TICs.
Sotware Geogebra

Facilitador
Jess
Berrio

David

Material concreto
(dados, monedas,
dardos, fichas, etc)
Se proponen actividades didcticas con
material concreto. Se trabajan por grupos Software probability
pequeos alrededor de una situacin explorer.
problema.
Cartilla de ejercicios

Miguel Oswaldo
Prez Pulido

Curso 3

Curso 4

Viernes
8:00a.m-6:00
p.m

Mostrar
cmo
enfocar
la
enseanza de las matemticas a
travs de planteamiento y
resolucin de problemas.

Sin
problemas
no
hay
matemticas-Ejercicios
cerebrales para ejercitar la
mente y aprender a pensar

Se combinar las modalidades de

exposicin, taller en grupos en fin de
mantener el inters de los participantes y
su participacin activa.

Cada participante
recibir la cartilla Bernardo
con las actividades Recaman Santos
propuestas
y
lecturas
pertinentes.

En este curso los futuros docentes

fortalecern
los
conocimientos
previamente aprendidos para abordar el
Brindar herramientas necesarias Apropiacin de conceptos de estudio de conceptos y procedimientos Sala de informtica
para potenciar la enseanza de la lgebra
y
aritmtica
y algebraicos que usarn y recrearn en el
aritmtica y el lgebra a los presentarlos
de
manera marco de la resolucin de problemas. El Cartilla de ejercicios
docentes a travs del uso del didctica en el aula.
curso se desarrolla en torno al concepto
winplot.
de funcin y refleja en su secuencia la Sotware Winplot
concepcin que se adopta para proponer
el estudio del lgebra como objeto de
aprendizaje para su enseanza.
Los grupos de trabajo contaran con dos
sesiones de 50 minutos cada una, en las
Grupos
de
trabajo-Mesa cuales se han de desarrollar la discusin.
Intercambiar
experiencias redonda
Al finalizar la segunda sesin, los Video Beam
docentes en el aula de clase en las
coordinadores del grupo deben entregar
diferentes temticas abordadas
un informe sobre la discusin llevada a Tablero
previamente por los grupos de Reconocimiento de material cabo, y los acuerdos o conclusiones a los
trabajo
didctico como estrategias de que se llegaron. Este documento no debe Guas de trabajo
enseanza de la matemtica superar las tres pginas y ser publicado
en el aula
en el suplemento de la revista
innovaciencia de la Universidad de
Santander, Bucaramanga-Colombia.
En la tarde se expondr una sala de
juegos didcticos para la enseanza de la
matemticas con diferentes desafos

Wolfang
Alexander Osma