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INTRODUCCION

JUSTIFICACION

RESPUESTA AL PROBLEMA FILOSOFICO

CONCLUSIONES

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BIBLIOGRAFIAS

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INTRODUCCION
La epistemologa como ciencia que estudia

la

produccin

validacin del

conocimiento cientfico lleva al planteamiento de problemas que cuestionen ciertos


planteamientos que requieren de respuesta que contengan anlisis y discusin
para poder formular hiptesis que puedan llevar a dar posibles respuestas a los
problemas filosficos planteados. La ciencia segn los filsofos modernos no es
totalmente objetiva ya que hay eventos

de investigacin que no pueden ser

justificados totalmente en forma racional

JUSTIFICACIN
El tratar de
conocimiento

establecer desde la psicologa cul es


natural y

relevantes de la

la relacin entre el

el conocimiento cientfico segn los aspectos

epistemologa nos lleva

ms

a cuestionarnos como la psicologa

como ciencia estudia el comportamiento del hombre y su relacin con el entorno


no solo desde la observacin ni de la gentica sino tambin desde el conocimiento
cientfico que nos permita

definir con mayor criterio los comportamientos del

hombre en un medio socialmente construido.


La teora de sistemas y la psicologa de la Gestalt han cuestionado la idea de que
el todo es la suma de las partes. Popper y la epistemologa postpopperiana han
explicado como la ciencia no cambia por acumulacin de verdades lo que nos lleva
a plantear problemas de ndole filosfico y a buscar a travs del conocimiento
cientfico posibles repuestas o soluciones al comportamiento cmbiate del ser
humano que se da

de forma natural de acuerdo al entrono en el cual se

desarrolla.

PROBLEMA FILOSOFICO
En la Psicologa cul es la relacin entre
conocimiento cientfico, segn

el conocimiento natural y el

los aspectos

ms relevantes

de la

epistemologa?
El conocimiento natural:

conocido

tambin como el conocimiento que cada

persona posee y que poco se someten a reflexiones crticas; este tipo de


conocimiento se da de forma sistmica y sin ningn procedimiento ordenado que
se va dando a lo largo de las experiencias que cada ser humano va teniendo a
lo largo de la vida y que de acuerdo a su entorno sociocultural lo lleva a establecer
ciertos patrones de comportamiento.
En cuanto al

conocimiento Cientfico

este est

constituido por un sistema

organizado en donde se establecen leyes o principios generales que han podido


ser demostradas. Por otro lado el conocimiento cientfico se diferencia del
conocimiento natural por justificar sus conocimientos, por dar pruebas de su verdad,
por eso es fundamentado, porque demuestra que es cierto tanto as que El
conocimiento cientfico parte de un pensamiento crtico ya que trata de distinguir lo
verdadero de lo falso, mientras que el conocimiento natural es acrtico.
Tomando como base estos dos conceptos podemos entrar a

establecer la

relacin que se tiene en la psicologa como ciencia que estudia el comportamiento


humano.
Desde el conocimiento natural el comportamiento del ser humano est dado por
su gentica y por el entorno en el cual se desarrolla lo que le permite establecer
un comportamiento propio a su cultura ; frases como de tal palo tal astilla nos
llevan a comprender

o justificar ciertos tipos de comportamiento que desde el

conocimiento cientfico pueden ser transformados.


La psicologa como ciencia que se ocupa de los aspectos del ser humano segn
el epistemlogo Rudolf Carnap

est catalogada como Ciencias Sociales,

pero
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es rebatido el querer aplicar el mtodo cientfico a ciencias que deben ser


comprendidas y no explicadas.
Para Bunge la clasificacin de las ciencias se da de acuerdo al enfoque que se
le d en el conocimiento cientfico bien sea el estudio de los hechos o el estudios
de las formas del pensar humano y catalogo a la psicologa como una ciencia
factual partiendo de que se refieren a hechos que se ocurren en la realidad y por
consiguiente deben apelar a la evidencia cientfica estudiando los hechos a partir
de la observacin la cual es la herramienta fundamental del psiclogo
Todos los seres humanos poseemos un conocimiento natural que en determinado
momento nos lleva a preguntarnos POR QU?

Buscando entonces ofrecer

explicaciones a estos interrogantes Y es precisamente en este punto en donde


encontramos gran diversidad en la psicologa a travs de los modelos o teoras
de la personalidad ( conductistas. Gestalt y los cognitivistas).
Todas las explicaciones a este

interrogante en las cuales se incluyen las

Psicolgicas deben profundizar en las diferencias cientficas que nos ofrecen las
ciencias ya que la ciencia valida la descripcin, otros cientficos aseguran que
es importante la funcionalidad de las explicaciones ya que deben permitir el control
de la naturaleza y se tiene tambin el concepto de la hermenutica que se refiere
a los propsitos e intenciones reales

de la conducta humana

que es lo que

estudia la psicologa, cuando se dispone de buenas teoras para explicar ciertos


fenmenos se puede obtener una visin unificada de los hechos estudiados lo que
nos permite una mayor profundidad en su comprensin as como poder establecer
o descubrir nuevos mtodos o realizar algunas predicciones .
El positivismo lgico (una forma de empirismo con mucho xito en la primera mitad
del siglo XX) expone que las ciencias deben definirse de forma operacional par
su medicin o cuantificacin para lo

que se debe

utilizar nicamente trminos

observables a la percepcin. La nueva epistemologa es ms flexible pues admite


tambin que es legtimo en ciencia el uso de trminos inobservables los cuales son

muy utilizados en la psicologa para el anlisis

de la mente, la inteligencia y los

estados mentales.

Algunas posturas epistemolgicas contribuyen a que la psicologa sea una ciencia


que basa su estudio en el conocimiento natural y en el conocimiento cientfico ;
para Hempel toda teora debe conformarse con explicar regularidades entre
fenmenos para lograr una mejor comprensin de los hechos.( Representalismo)

Royce

argumenta

que el mtodo

experimental tiene carcter

meramente

instrumental y sirve para construir el conocimiento.( Constructivismo).


Kuhn asegura que la observacin y la experiencia no son suficientes para construir
teoras cientficas ya que hacen falta los aspectos histricos y personales en donde
se fundamentan los paradigmas como las creencias o percepciones comunes.
Para Kuhn no es posible alcanzar el conocimiento verdadero sino que

se

establecen teoras fundamentadas, coherentes y tiles a una realidad.

La psicologa por ser una ciencia poco avanzada presenta pocos acuerdos entre
sus diversas teoras y por lo tanto se le dificulta explicar hechos con otros hechos
y en psicologa el conocimiento parte de preconcepciones generalmente de tipo
filosfico que se tienen sobre las cosas, lo que representa algunas dificultades para
esta ciencia.

Por otro lado el conocimiento cientfico se diferencia del conocimiento natural por
justificar sus conocimientos, por dar pruebas de su verdad, por eso es
fundamentado, porque demuestra que es cierto tanto as que El conocimiento
cientfico parte de un pensamiento crtico ya que trata de distinguir lo verdadero de
lo falso, mientras que el conocimiento natural es acrtico.
Tenemos entonces que todo conocimiento es una relacin, el cual puede ser
adquirido por experiencia directa, observacin, instrucciones o por enseanza
formal.
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El conocimiento natural o como en psicologa es llamado sentido comn se refiere


a la capacidad natural de las personas, el cual no requiere de ningn tipo de estudio
o investigacin, este surge en la vida diaria a partir de experiencias vividas y de
aquellas relaciones sociales que sostienen los seres humanos, pero tambin
tenemos que una gran parte de este llamado sentido comn proviene del legado
que recibimos durante nuestra crianza.

La dinmica de este es involucrar las cualidades capturadas a travs de los sentidos


externos y previamente ser comparadas con experiencias recogidas previamente.

Podemos decir entonces que el sentido comn nos conlleva a dejar de pensar y que
el mejor camino es el de dejarnos guiar por lo as llamado sabidura popular.
Por otro lado tenemos el conocimiento cientfico el cual es un saber crtico, que debe
tener fundamentos, que debe ser racional, ordenado, universal, objetivo verificable
y que por medio de este se pueden explicar y predecir hechos a travs de leyes.

A cerca del conocimiento cientfico hay un sin nmero de opiniones por ejemplo
tenemos que el conocimiento cientfico es crtico ya que trata de reconocer lo
verdadero de lo falso, justificando sus conocimientos para as dar prueba de su
verdad, por esto se dice que el conocimiento cientfico es fundamentado ya que
demuestra en gran parte aquello de lo cual habla.

El conocimiento cientfico es racional ya que en un 100% es basado mediante el


uso de la inteligencia y de la razn.
Para la psicologa estos dos tipos de conocimiento se diferencian por el leguaje, sus
fines y sus mtodos.

En cuanto al leguaje se tiene que la gran diferencia radica en el nivel de generalidad


de sus enunciados, ya que en el conocimiento cientfico es muy abstracto, va
articulado por leyes y teoras ambos referidos a casos generales, no ocupndose
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de lo que pueda ocurrirle a un individuo en particular, sino de un comportamiento de


varios individuos que posean una caracterstica en particular, que le est generando
algn tipo de comportamiento que sea comn a todos ellos.
Para el caso del conocimiento natural o sentido comn, tenemos que su leguaje es
anecdtico, ya que basa sus explicaciones particulares en hechos o situaciones
propias.

Para el leguaje natural no es necesaria la coherencia es decir, no tiene la exigencia


de explicar de la misma manera fenmenos que pertenecen a una misma situacin
o actividad, mientras que para el lenguaje cientfico esto si es una exigencia bsica.
Se tiene entonces que estos dos tipos de lenguaje no son contradictorios, lo que
pasa es que si tienen fines distintos, el leguaje natural por ejemplo su fin es
comunicar y persuadir y el cientfico es el de generar conocimiento.

En cuanto al mtodo este se construye en cada uno de ellos haciendo valido un


procedimiento o una explicacin, teniendo as que dentro del conocimiento natural
este es validado de acuerdo a su eficacia o utilidad prctica, la pregunta que se
realiza en este tipo de conocimiento es funciona?, si es as el mtodo que se haya
utilizado para obtener buenos resultados es el valido y no necesita de mucha
explicacin del por qu las cosa dieron resultado, simplemente se lleg a lo que se
quera.

Para el mtodo cientfico las cosas son diferentes ya que este suele poner en tela
de juicio cada uno de sus procesos, puesto que tiene una manera de trabajar
ordenada para as llegar a un fin y de todo quiere saber el porqu de cada proceso,
no obvia procedimientos as los resultados obtenidos hayan sido los esperados.

A pesar de las diferencias de estos dos conocimientos no van separados, ya que el


conocimiento cientfico no es algo a parte y radicalmente distinto del conocimiento
natural, sino que se basa y se deriva de l.

La ciencia no ha surgido de la nada, sino de las soluciones a los problemas que los
seres humanos han ido encontrando a lo largo de la evolucin.

La ciencia se basa en los conocimientos y las distintas maneras de describir la


realidad de las experiencias humanas adquiridas a travs del sentido comn.
Teniendo as entonces que la conexin que existe entre el conocimiento natural y
cientfico es muy estrecha, ya que la ciencia sin ste no tendra fenmenos que
explicar a partir de su conocimiento cientfico.

El conocimiento natural o comn es aquel que cada persona posee, un conjunto de


verdades cotidianas que apenas se han sometido a reflexin crtica por la frecuencia
en la que se dan. Son conocimientos obvios, se dan por sentado ya que con
frecuencia se encuentran incorporados en el lenguaje corriente.

El conocimiento cientfico constituye un cuerpo organizado o sistemtico de


conocimientos que hace uso de leyes o principios generales. Es un conocimiento
determinado por un largo progreso evolutivo en el que la observacin, el
pensamiento, el lenguaje y la habilidad prctica para mejorar el medio, han sido las
herramientas fundamentales que han determinado dicho progreso hasta una forma
como conocimiento cientfico.

Como se ha dicho, el primero es exclusivamente emprico; se adquiere por


experiencia directa y en la solucin de los problemas que presenta la realidad y la
convivencia social. El segundo, por enseanza formal, el estudio de los textos y la
comunicacin con los miembros de la comunidad cientfica. Ninguno de ellos es
mejor que el otro, en trminos absolutos; lo es en trminos relativos.
En conclusin el Conocimiento natural y cientfico como parte de la psicologa
proviene del deseo de conocer, indagar, investigar y para que ste se cumpla
existen una serie de pasos y metodologa a emplear.
Por su parte la ciencia como conjunto de conocimientos de las cosas por sus
principios y causas, tambin hace uso de mtodos racionales y experimentales con
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el fin de encontrar las respuestas a las interrogantes, sta a su vez tiene dos
divisiones esenciales que son la Ciencia Fctica y la Formal.
El Conocimiento es una interaccin entre el sujeto y el objeto siendo la forma de
cmo el hombre obtiene, busca conocimientos de la naturaleza, as como la solucin
a los problemas, siendo el conocimiento natural y el cientfico las divisiones ms
conocidas y puestas en accin por el hombre.
En sntesis las ciencias sin el conocimiento no existirn, es por ello que siempre
habr una dependencia tanto para el progreso de las mismas como para su
entendimiento por parte del hombre en cualquiera de los campos que sean
aplicados.

CONCLUSIONES

Actualmente la Epistemologa

afirma

que en la psicologa como ciencia

es preciso dar importancia a la subjetividad. Las teoras psicolgicas


disponen de un apoyo emprico parcial y la eleccin de una teora o modelo
psicolgico est influida por factores no estrictamente racionales.

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Las reflexiones epistemolgicas son necesarias para la comprensin de la


psicologa como ciencia humanista.

Se puede concluir entonces que el conocimiento cientfico y natural ambas


son disciplinas, que pareciera que tienen caminos diferentes, pero que en
realidad estn estrechamente ligadas, ya que la una depende de la otra para
desarrollar o ampliar su conocimiento.

BIBLIOGRAFA

Buenas tareas.com Conocimiento-Natural-y Cientfico


E-torredebabel.com. Introduccin Psicologa /Resumen Manual- Capitulo4

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Psicologia-online.com investigacin-cientfica-en-psicologa
Bases Epistemolgicas de la psicologa. http://www.ub.edu/iasc/sites/def
ault/files/file/

Bases

Epistemolgicas

de

la

Sicologa

http://www.ub.edu/iasc/sites/default/files/file/3-Texto-CMS.pdf

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