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Phontique

DEF

Semestre 2
Sance 1

IDF Universit dOrlans

OBJECTIFS DE LA SANCE :
- Rvisions : dfinition et buts de la phontique , de lAPI et de la syllabation ;
- Rvisions : [m] / [n] ; [p] / [b] ; [k] / [g] ; [s] / [z].

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1 Quest-ce que la phontique ?

Cest la discipline qui tudie les diffrents sons dune langue lien direct avec loralit de la
langue.
On peut ltudier :
en lcoutant : on essaie de faire la diffrence entre les sons que lon peroit la phontique
acoustique permet de voir les phnomnes physiques des sons que lon produit pour
communiquer.
en regardant : on essaie dimiter les positions de la bouche, de la langue, de la mchoire pour
produire les mmes sons.



2 quoi va me servir ce cours ?

en parlant mieux, je vais mieux me faire comprendre dans mes conversations ;
en coutant mieux et en regardant mieux, je comprendrai plus facilement les gens qui me
parlent.



3 Comment symboliser ces sons lcrit ?

Le problme cest que le franais nest pas une langue phontique ; cela signifie quun
mme son peut scrire de diffrentes faons mais aussi quune mme lettre peut se
prononcer diffremment selon le contexte.
Autre problme : on utilise parfois les mmes lettres dune langue une autre, mais celles-ci
renvoient en fait des sons diffrents
Pour pouvoir se comprendre lorsque lon parle des sons du franais, il faut donc utiliser des
symboles clairs renvoyant uniquement aux sons et non la graphie. Pour cela, on a cr
lalphabet phontique international donnant chaque SON un signe particulier.

Le voici ; prenez le temps dobserver chaque symbole, dessayer de le prononcer et de voir les
diffrentes faons quon a de lcrire en franais.

Demandez-vous galement si chacun de ces sons existent dans votre langue et trouvez des
exemples pour chacun deux.
Lorsque vous remarquez quun son franais est difficile entendre ou prononcer pour vous,
marquez-le dune petite croix.

Sonia Marteau

sonia.marteau@univ-orleans.fr

Phontique DEF
Sance 1


Sonia Marteau

Semestre 2
IDF Universit dOrlans

sonia.marteau@univ-orleans.fr

Phontique DEF

Semestre 2
Sance 1

IDF Universit dOrlans

4 Exercices :
a) Remplacez les [] par le phonme correspondant : [m] / [n] ; [p] / [b] ;
[k] / [g] ; [s] / [z].

Pour faire les exercices suivants, vous devez vous mettre par deux.
Lorsque le groupe est form, une personne prend le texte A devant elle, le lit et lautre doit
parvenir noter les sons manquants ci-dessous. Ensuite, lautre personne prend le texte B et
procde de la mme faon.


Texte A :
1) Je ta[ ]elle pour tinfor[ ]er de la date de notre prochaine ru[ ]ion.
2) Afin de faire la[ ]tivit correctement, li[ ]ez bien la con[ ]igne.
3) Elle a indi[ ] les horaires [ ]rcis afin que tout le [ ]onde prenne le m[ ]e
train.
4) Ra[ ]elez-moi de[ ]ain afin quon [ ]onvienne dun rendez-vous.
5) Tu peux mindiquer le chemin pour aller chez [ ]illaume ?
6) Je [ ]ais quil [ ]onnat trs [ ]ien le [ ]ays.


Texte B :
1) Je te pa[ ]e lal[ ]um de Madona, Nathalie, pour [ ]e tu puisses lcouter.
2) Jaimerais que [ ]ierre sache que tu ne viendras [ ]as dimanche.
3) Ton professeur de[ ]ande que tu fa[ ]es ces [ ]atre exerci[ ]es pour lundi.
4) Je suis [ ]re quelle [ ]ourra venir [ ]ratuitement.
5) Il faut [ ]e vous [ ]assiez une [ ]onne [ ]uit pour tre en forme demain.
6) On [ ]e pense pas quil veuille ve[ ]ir Lyon ave[ ] nous.


Quest-ce quune syllabe ?

Cest une voyelle, ou un groupe de lettres quon ne prononce que dune seule mission de voix.
pour voir si ce que je dis est une syllabe ou plus quune syllabe, je peux essayer de taper
dans mes mains en mme temps. Si le bruit de mes mains dure aussi longtemps que ce que je
prononce, alors jai prononc une syllabe ! A
Si jai besoin de frapper plusieurs fois dans mes mains pour prononcer tout ce que jai dis,
alors, jai prononc plusieurs syllabes ! /

b) En groupe, prenez les deux premires phrases de chaque texte et


transcrivez-les en signes phontiques. Voyez o vous pouvez poser
vos coupes syllabiques phontiques.

Sonia Marteau

sonia.marteau@univ-orleans.fr