SESIN DE AUTO REFLEXION E INTERAPRENDIZAJE N 03

TENGO DERECHOS Y DEBERES

I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.

Institucin Educativa
Grado y seccin
Fecha
Duracin
Dimensin
Eje
Docente responsable
Ao

: 80824 JOSE CARLOS MARIATEGUI

: Primero H
: 06 Abril
: Inicio: 4:20 p.m. Trmino: 5:05 p.m.
: DESARROLLO SOCIAL
: Cultura de valores
: Marlenne Avila Minchola
: 2015

II.
Personal
social.

AREA

SELECCIN DE CONOCIMIENTOS,
CONTENIDOS
OBJETIVO
El buen trato en la escuela la QUE BUSCAMOS:
familia y la comunidad
Que las y los estudiantes reconozcan que un derecho implica la prctica de un deber y reflexionen sobre ello.

Indicador:
Reconoce que un derecho implica el cumplimiento de un deber.

ACTITUD

III.
FASES

RECURSOS

Cartel con la
palabra: Buen
trato.

En plenaria, la coordinadora del aula pide al secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesin
anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%).
Motivacin

Gua de observacin:
Ficha de actitudes

Participan activamente en la sesin.

Demuestran actitudes de inters.
Asumen una actitud crtica y reflexiva frente al tema.

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE

PROCESOS
ESTRATEGIAS
Damos la bienvenida a las y los estudiantes.
El tutor inicia la sesin saludando a los estudiantes, dando gracias a Dios Padre por el nuevo da.

Tarjetas
hojas (mitad
A4).

ElMotivacin
grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecucin.
Recojo de
saberes previos.

INSTRUMENTO
Ficha de autoevaluacin

A continuacin, se coloca en la pizarra un cartel con el siguiente texto:

Mi madre, que era ignorante, pero tena un gran sentido comn, me ense que para asegurar los derechos, es necesario un acuerdo
previo sobre los deberes.
Gandhi, en una carta dirigida en 1947 a la ONU
Se solicita a las y los estudiantes que den sus opiniones sobre el texto presentado y se registran sus respuestas en la pizarra.

TIEMPO
20 min

 A travs de una dinmica conformamos grupos y promovemos el dilogo en base a las siguientes preguntas:
Qu son los derechos y los deberes?
Qu relacin hay entre deberes y derechos?
En plenaria cada representante de grupo da a conocer las conclusiones de su equipo.
Se anota en un papelote los aspectos ms importantes de las conclusiones y en base a lo escuchado se construye de manera conjunta el concepto de
derecho y deber.
Luego, se seala que existen diversos derechos y que a cada uno le corresponden deberes, colocando el siguiente ejemplo:

Se reconocen los siguientes Derechos:

Derecho a la vida
Derecho a la .libertad

Que nos comprometen a:

Desarrollo

Desarrollo

A partir de estos ejemplos pedimos a las y los estudiantes que sealen otros ejemplos relacionados a:

Construccin
del aprendizaje/
procesamiento
de la
informacin.

Derecho a la educacin

Derecho a la seguridad

Derecho a la igualdad

Derecho a la privacidad

Vivir cuidando nuestra vida y la de los dems

Plumones

Papelotes

45 min.

Cierre

Utilizando la tcnica del pimpn (lanzar una pelota a un estudiante), se pide la participacin de las y los estudiantes para que emitan las conclusiones de la
25 Min.
sesin.
Fortalecemos el cierre con las siguientes ideas fuerza:

Los deberes y derechos siempre van juntos, formando una unidad aunque sus contenidos sean diferentes.

Los deberes son las exigencias o prohibiciones en torno a la realizacin o no de determinados actos o la adopcin de una determinada forma de
conducta. En cambio los derechos son las facultades para hacer o exigir que se haga todo aquello que la naturaleza humana y las leyes
establecen a favor de las personas.

Los deberes y derechos estn ntimamente relacionados.

A cada deber le corresponde un derecho.

Aplicacin de lo

Es importante exigir nuestros derechos, tanto como cumplir con nuestros deberes.
aprendido.
Toma de decisiones:
Pedimos a las y los estudiantes que peguen un papelote en la pizarra y lo dividan en dos columnas, en una columna escribirn 4 acciones que realizarn para
hacer valer sus derechos en la escuela y en la otra escribirn 4 consecuencias de no cumplir sus deberes.
Incorporar el tema tratado en esta sesin en reuniones de tutora con los padres y madres de familia.
Autoevaluacin
Resuelve las preguntas de autoevaluacin.
Qu he aprendido el da de hoy?
Cmo lo he aprendido?
Qu emociones he tenido y sentido al aprender?
Qu cosas me han incomodado y que cosas me ha hecho sentirme bien? Qu debo hacer para mejorar?
DESPUS DE LA HORA DE Para fortalecer lo trabajado durante la sesin, se les pide que busquen en Internet informacin sobre cules son los derechos fundamentales de una persona y sus deberes. Pueden socializarlo con
TUTORA
la familia.
IV.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
DEVIDA PROGRAMACION DE PREVENCION DEL CONSUMO DE DROGAS EN EL AMBITO EDUCATIVO PARA EL NIVEL SECUNDARIA.

Mg. Marlenne Avila Minchola.

TOE
Foreign language teacher.

COORDINADOR DEL

Mi madre, que era ignorante,

pero tena un gran sentido

comn, me ense que para

asegurar los derechos, es
necesario un acuerdo previo
sobre los deberes.
Gandhi, en una carta dirigida en 1947 a la ONU

1.Qu son los derechos

y los deberes?
2.Qu relacin hay
entre deberes y
derechos?

Se reconocen los
siguientes Derechos:
Derecho a la vida
Derecho a la libertad

Que nos comprometen a:

Vivir cuidando nuestra

vida y la de los dems.

Vivir con responsabilidad
sin daarnos ni daar a
nadie.

 Derecho a la educacin.
Derecho a la seguridad.
Derecho a la igualdad.
Derecho a la privacidad.
Derecho al trabajo.

Los alumnos tienen derecho a recibir una formacin

que asegure el pleno desarrollo de su personalidad.
El estudio constituye un deber bsico de los alumnos:
Asistir a clase con puntualidad y participar en las actividades
orientadas al desarrollo de los planes de estudio.
Cumplir y respetar los horarios aprobados para el desarrollo
de las actividades del centro.
Seguir las orientaciones del profesorado respecto de su
aprendizaje y mostrarle el debido respeto y consideracin.

 Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus

compaeros.

Y amars a Jehov t Dios de

todo tu corazn, y de toda tu
alma, y con todas tus fuerzas.
Deuteronomio 6:5

Instruye al nio en su camino,

Y aun cuando fuere viejo no
se apartar de l.
Proverbios 22:6

La importancia de hacer
valer
sus
derechos,
resaltando al mismo tiempo

el compromiso de cumplir
sus deberes frente al
respectivo derecho.
Fortalecemos el cierre con las siguientes ideas fuerza:
Los deberes y derechos siempre van juntos, formando
una unidad aunque sus contenidos sean diferentes.
Los deberes son las exigencias o prohibiciones en torno a
la realizacin o no de determinados actos o la adopcin de
una determinada forma de conducta. En cambio los

derechos son las facultades para hacer o exigir que se haga

todo aquello que la naturaleza humana y las leyes
establecen a favor de las personas.
Los deberes y derechos estn ntimamente relacionados.
A cada deber le corresponde un derecho.
Es importante exigir nuestros derechos, tanto como
cumplir con nuestros deberes.

4
acciones 4
que
consecuenci

realizarn
as de no
para
hacer cumplir sus
valer
sus deberes.
derechos.