1

UNIDAD 1
CANTIDADES FSICAS
Este captulo debe comprenderse como un tema introductorio a partir del
cual se trata de explicar sucintamente el significado de la fsica como ciencia
fundamental. Se estudia los conceptos de cantidad fsica y cantidad fsica
derivada. Finalmente usando la teora del anlisis dimensional se examinan
las dimensiones de las cantidades que intervienen en las leyes fsicas.
Mediante el principio de homogeneidad dimensional.
1.1. Qu es la Fsica?
La fsica es la ciencia ms fundamental que se ocupa de la comprensin y
descripcin de los fenmenos naturales mediante principios que son
compatibles con el funcionamiento de los sistemas naturales. El lenguaje de la
fsica es la matemtica. Los principios fsicos (que son proposiciones lgicas
referidas al funcionamiento de los sistemas naturales) se pueden expresar en
palabras, pero se establecen con mayor claridad y exactitud usando las
matemticas.
1.2. Por qu medimos en la fsica?
La medicin es una tcnica que inventamos para expresar en nmeros una
propiedad fsica de un sistema como resultado de compararla con la escala de
un instrumento de medida diseado para tal propsito. Las cantidades fsicas
que se asignan a una propiedad fsica constituyen un lenguaje que utilizamos
para relacionarlas matemticamente y cuantificarlas. Por ejemplo, los latidos
del corazn o las pulsaciones son propiedades fsicas que les pertenecen
exclusivamente a los sistemas biolgicos; la cantidad fsica asignada para
medir el nmero de latidos o pulsaciones por unidad de tiempo se llama
frecuencia. Al intervalo que se observa entre una pulsacin y otra consecutiva
se le asocia una cantidad fsica llamada intervalo de tiempo, y para medirlo, se
invent el reloj, disendose en l una escala de longitudes que permite
expresar en nmeros dicha propiedad fsica.
Las mediciones se expresan en unidades convencionales. A un conjunto de
unidades estndar se les llama sistema de unidades. En la actualidad el
sistema de unidades predominante en el mundo es el sistema mtrico. La
versin modernizada del sistema mtrico (MKS) se denomina Sistema
Internacional de Unidades (SI).
Existe una tercera pregunta fundamental: cul es el propsito de la
fsica? Esta pregunta no puede ser contestada en nuestro estado actual de
conocimientos. Sin embargo, parece estar ntimamente relacionada con el
propsito del cosmos, donde est implcito el lenguaje intrnseco de la
naturaleza. La bsqueda de este lenguaje es en realidad el objetivo primordial
de la fsica actual y nos conducira hacia la verdadera unificacin de la fsica.
1.3. El Sistema Internacional de Unidades (S.I).

El 31 de diciembre de 1982, el Per adopt el S.I. (ley N o 23560) como

sistema legal de unidades para las medidas.
El S.I. consta de siete cantidades fundamentales, las cuales se describen en
la Tabla adjunta.
Cantidad Fundamental

Dimensin

Nombre de la
unidad

Smbolo

Masa
Tiempo
Intensidad de corriente elctrica
Temperatura termodinmica

M
T
I

N
J

kilogramo
segundo
ampere
kelvin
mol
candela

kg
s
A
K
mol
cd

Cantidad de sustancia
Intensidad luminosa

En el apndice A se describen estas cantidades fundamentales, as como

las unidades complementarias y sus significados.
Cuando los nmeros que expresan mediciones son muy grandes o muy
pequeos se utilizan prefijos como unidades en el S.I. (vase la tabla adjunta).
Prefijo
TeraGigaMegaKiloDeciCentiMiliMicroNanoPico-

Smbolo
T
G
M
k
d
c
m

n
p

Significado
1012
109
106
103
10-1
10-2
10-3
10-6
10-9
10-12

Ejemplo
1 Termetro (Tm) 1 1012 m
1 Gigmetro (Gm) 1 109 m
1 Megmetro (Mm) 1 106 m
1 kilmetro (km) 1 103 m
1 decmetro (dm) 1 10-1 m
1 centmetro (cm) 1 10-2 m
1 milmetro (mm) 1 10-3 m
1 micrmetro (m) 1 10-6 m
1 nanmetro (nm) 1 10-9 m
1 picmetro (pm) 1 10-12 m

* OBSERVACIN:
Una cantidad fsica fundamental es aquella que se define de manera
completamente independiente basndose en un patrn natural (ver Apndice
A). Por el contrario, una cantidad fsica derivada es aquella que se define en
trminos de una o ms cantidades fsicas fundamentales.
1.4. Anlisis Dimensional.
Es un procedimiento que permite comprobar la consistencia dimensional de
cualquier ecuacin.

1.4.1. Ecuacin dimensional.

Es una igualdad que exhibe las dimensiones de las cantidades
fundamentales de un sistema de unidades. Es de la forma
[X] = La Mb Tc ...
[X]: se lee "dimensin de X"
a, b, c, ...: Nmeros enteros o fracciones de enteros
1.4.2. Propiedades.

nmero

x
x
y y

x y x y ,

real 1 ,

x x

c x x , (c: nmero real)

x y n x n y n

1.4.3. Principio de homogeneidad dimensional.

"Todos los trminos de una ecuacin que representa una ley fsica son
dimensionalmente iguales".
Por ejemplo, supongamos que una ley fsica est expresada por la ecuacin
v = vo + a t,
donde vo, v: velocidades, a: aceleracin y t: tiempo. Entonces el principio de
homogeneidad exige que:
[v] = [vo] = [a t]
1.4.4. Dimensiones de algunas cantidades derivadas.
[rea] = [largo] [ancho] = L L = L2
[volumen] = [largo] [ancho] [altura] = L L L = L3
[velocidad] =

desplazamiento
tiempo

[aceleracin] =

velocidad
tiempo

L
T

= L T-1

LT 1
T

= L T-2

[fuerza] = [masa] [aceleracin] = M L T-2

[presin] =

fuerza
rea

MLT 2
L2

= M L-1 T-2

[trabajo] = [fuerza] [distancia] = M L T-2 L = M L2 T-2

[densidad] =

masa
M
= 3 = M L-3
volumen L

Ejemplo 1.1: Dadas las siguientes ecuaciones:

(I) F t = 2 E/v,

mo

(II) m =

1 v c

at
,
(III) E = m g 1
2

donde mo, m: masas, F: fuerza, t: tiempo, E: energa, v, c: velocidades y a, g:

aceleraciones.
a) Examinar si las ecuaciones dadas son dimensionalmente correctas.
b) Indicar las ecuaciones incorrectas y explicar por qu.
c) Reformule las ecuaciones incorrectas de modo que sean dimensionalmente
correctas.
Resolucin:
a) Aplicando el principio de homogeneidad y las propiedades de las
ecuaciones dimensionales:
(I)

[ F t ] = [ F ] [ t ] = (M L T-2) T = M L T-1
2E
v

E
v

ML2 T 2
= M L T-1
LT 1

2E

-1
[Ft]=
=MLT
v

Por tanto, la ecuacin (I) es correcta.

(II)

[m]=M

mo

mo

1 v / c

v
1
c

mo

[m]=

= M =M

=M

2
1 v / c

Por tanto, la ecuacin (II) es correcta.

a t
= m g + m g a t ,
(III) E = m g 1
2
2

[ E ] = M L2 T-2,

mg

[ m g ] = M L T-2

a t2
2
-2
-2
2
2 -2
= [ m g ] [ a ] [ t ] = (M L T ) ( L T ) T = M L T
2

Por tanto, la ecuacin (III) es incorrecta.

b) La Ec.(III) es incorrecta, porque no se verifica el principio de homogeneidad
dimensional.

at 2

[ E ] = mg
[ m g ],
2

c) Para que la Ec.(III) sea dimensionalmente correcta, se reescribe:

at

E = m g b
2

donde:
a t2

2
-2
2
[b]=
=[a][t] =(LT )T =L
2

Ejemplo 1.2: Un cuerpo se mueve en una trayectoria rectilnea de

acuerdo a la ley: v = a + bt + ct 2, donde v: velocidad y t: tiempo.
a) Hallar las dimensiones de los coeficientes a, b y c.
b) Cules son las unidades de a, b y c en el SI ?
c) Tienen significado fsico los coeficientes a, b y c?
Resolucin:
a) De acuerdo al principio de homogeneidad:
[ a ] = [ v ] = LT 1

b)

[b][t]=[v]

[b]=

[ c ] [ t ]2 = [ v ]

[c]=

v
t
v
t 2

Unidad de a : ms 1 o m/s
Unidad de b : ms 2 o m/s2

L T 1
LT 2
T

L T 1
= LT 3
T2

Unidad de c : ms 3 o m/s3
c)

[ a ] = [ v ] : velocidad
[b]=

velocidad
tiempo

[c]=

aceleracin
tiempo

: aceleracin

: no tiene significado

Ejemplo 1.3: Las frecuencias de vibracin de una cuerda dependen de la

fuerza F aplicada, de la masa por unidad de longitud y de su longitud l.
a) Utilizando el anlisis dimensional, hallar la ecuacin respectiva.
b) Interprete la ecuacin obtenida.
c) Si las cantidades y l permanecen constantes, cmo debe cambiar el valor
de la fuerza aplicada a la cuerda para que la frecuencia se duplique?
Resolucin:
a) Segn el enunciado se plantea la ecuacin:
f = k Fx y lz,

(1)

donde k es una constante dimensional.

Aplicando el principio de homogeneidad:
[ f ] = [ F ]x [ ]y [ l ] z
T 1 = (MLT 2) x (ML 1) y Lz = (MxLxT 2x) (My L-y) Lz
Reescribiendo:
M0 L0 T1 = Mx+y Lx-y+z T2x
Comparando:
M0 = Mx+y

x+y=0

(2)

L0 = Lx-y+z

x-y+z=0

(3)

T-1 = T-2x

- 2x = -1

Insertando en (2):

x=

1
2

1
+y=0
2

y=-

1
2

En la ecuacin (3):
1
1
+ z = 0
2
2

z=-1

La ecuacin buscada es:

f = k F1/2 -1/2 l -1
O tambin:
f=

k
l

b) Para una longitud l fija; a mayor fuerza, mayor ser la frecuencia de

vibracin y viceversa. Es decir:
f F1/2
Para una fuerza F constante; a mayor longitud de la cuerda, menor ser la
frecuencia de vibracin y viceversa. Es decir:
1
l

f
c) Inicialmente:

f=

k
l

Finalmente:
f=

k
l

=2f

Combinando estas ecuaciones se obtiene:

F = 2

De donde
F = 4 F
Por tanto, la fuerza aplicada a la cuerda se cuadriplica.
Ejemplo 1.4: Hallar las dimensiones de cada una de las cantidades
desconocidas en las siguientes ecuaciones dimensionalmente correctas:
a)

a = k d c2,

donde a: aceleracin, d: distancia y c: velocidad.

b)

P = P0

mg
R

donde P, P0: presiones, Z: distancia,

T: temperatura termodinmica, m: masa y g: aceleracin.

c)

x2 =

E 2 -- KA
cos 2

E
+
K

donde

K
t
m

x: distancia, m: masa y t: tiempo.

Resolucin:
a) Utilizando el principio de homogeneidad:
[a]
[ d] [ c ] 2

[ a ] = [ k ] [ d ] [ c ]2 [ k ] =
[k]=

L T2
L
3 = L2
1 2
(L ) (LT )
L

b) Las cantidades desconocidas son y R.

[T]

z
T =1 []= [z] = L

[ ] = L1
[m] [ g]
mg
R = 1 [ R ] =
[]

(M) (LT 2 )
[R]=
[ R ] = ML2 T 2
L 1

c) Las cantidades desconocidas son K, E y A.

K
t
m

[K]=
E
K

= 1

[ K ]1/ 2
[ m ]1/ 2

[t]=1

[m]
M
= M T 2
2 =
[t]
T2

= [ x2 ] [ E ] = [ x ]2 [ K ] = L2 M T 2

[ KA ] = [ E ]

[ E ]2
L2M T 2
[ A] =
=
[K ]
M T 2

L4M2 T 4
=
= L2 M T-2
M T 2

Ejemplo 1.5: La distancia (d) recorrida por un bloque que resbala desde el
reposo sobre
un plano inclinado depende de la aceleracin (a) que adquiere y del tiempo (t)
empleado desde la partida.
a) Utilizando el anlisis dimensional, hallar la ecuacin emprica respectiva.

b) Interprete la ecuacin obtenida.

c) Usando la tabla adjunta, haga una grfica de la distancia d en funcin de t 2.
Es concordante la grfica con su resultado anterior?
t(s)
d(cm)

0
0

1
5

2
20

3
45

4
80

5
125

Resolucin:
a) Segn el enunciado se escribe:

d = k ax ty,

(1)

donde k es una constante adimensional

Utilizando el principio de homogeneidad:
[ d ] = [ a ] x [ t ]y
L = (L T 2)x Ty = Lx T 2x + y
Comparando ambos lados se obtienen:
L = Lx x = 1;
T = T 2x + y 2x + y = 0 y = 2
Sustituyendo estos valores en la Ec.(1) se obtiene:
d kat 2

(2)

b) Suponiendo que la inclinacin del plano no cambia, entonces es razonable

suponer que se aceleracin (a) es constante. Por tanto, la distancia recorrida
aumentar con el cuadrado del tiempo: d t2.
c) Utilicemos los datos de la siguiente tabla:
t2
0
1
4
9
16
25

d(102 m)
0
5
20
45
80
125
Figura 1.1

La grfica d versus t2 es concordante con el resultado anterior, porque:

ka =

d
20
45
80
125
5
=
=
=
=
=
= 5 cm/s2 5 x 102 m/s2.
2
1
4
9
16
5
t

10

Por tanto, la Ec.(2) quedar finalmente como:

d 0,05 t 2

Ejemplo 1.6: Dada la ecuacin dimensionalmente homognea:

z+w

1/2

x y 2s

P
3

donde P: presin, determinar las unidades de z en el S.I.

Resolucin:
Del principio de homogeneidad y usando las propiedades de las ecuaciones
dimensionales, se tiene:

[z]=

xy 2 s
P
3

= [ P ]2 = (M L1 T 2)2 = M2 L2 T 4

Por tanto, la unidad de z es: kg2 m 2 s 4

Ejemplo 1.7: La ecuacin F = t x y vz es dimensionalmente homognea,
donde F: fuerza, t: tiempo, : densidad y v: velocidad. Calcular z y/x.
Resolucin:
El principio de homogeneidad requiere:
[ F ] = [ t ] x [ P ]y [ v ] z
M LT 2 = (Tx) (ML3)y (LT 1)z
M LT 2 = My L3y + z Tx z
Comparando trminos:
M = My y = 1,

L = L3y + z 3y + z = 1 z = 4,

T 2 = Tx z x z = 2 x = 2
Por tanto:
zy/x = 41/2 =

4 =2

11

Ejemplo 1.8: La presin dentro de una burbuja de jabn depende del trabajo
por unidad de rea () que realiza el aire en su interior y del radio (r) de la
burbuja. Utilizando el anlisis dimensional:
a) Hallar la ecuacin emprica respectiva.
b) Cul es la dimensin de ?
c) Cmo puede interpretar la cantidad ?
Resolucin:
a) Segn el enunciado:
P = k x ry

(1)

donde k es una constante adimensional. Aplicando el principio de

homogeneidad, se tiene:
[ P ] = [ ]x [ r ]y
ML T
-1

ML2 T 2
=
L2

Ly

M L-1 T 2 = Mx Ly T 2x
Identificando exponentes :
M = Mx

x=1

L1 = Ly

y = -1

Reemplazando estos valores en la Ec.(1) da:

P=

b) [ ] =

trabajo
rea

k
r

(2)

ML2 T 2
= M T-2
L2

c) Reescribiendo la ecuacin anterior, se tiene :

[ ] =

fuerza
MLT 2
=
longitud
L

La ecuacin dimensional anterior sugiere que sea interpretado como una

medida de la fuerza por unidad de longitud la cual acta a lo largo de la
extensin lineal de un objeto.

12

LECCIN 2: MTODOS DE ADICIN Y DIFERENCIA VECTORIAL

La naturaleza parece tener carcter vectorial. Por sta razn, el lenguaje
vectorial es muy importante para una formulacin sistemtica y exacta de las
leyes de la fsica de Newton. Si la fsica se describiera con palabras sera
mucho ms complicada, porque caeramos continuamente en tautologas y
ambigedades. Adems existiran muchas posibles interpretaciones errneas
como las que ocurren en las constituciones polticas y religiosas lo cual sera
un retraso para la ciencia pura. En este captulo se desarrolla el lgebra
vectorial estudiando la adicin de vectores, el producto escalar y el producto
vectorial, as como sus principales propiedades que sean tiles para el
desarrollo del curso.
1.5. Clasificacin de las cantidades fsicas.
Las cantidades fsicas se clasifican en dos grupos bien definidos:
1.5.1. Cantidades escalares.
Son aquellas que solo requieren de un nmero para ser especificadas.
Ejemplos: temperatura, presin, densidad, etc.
1.5.2. Cantidad vectorial (o vector).
Son aquellas que requieren de tres elementos (como mximo) para ser
especificadas completamente: magnitud, direccin y sentido. Ejemplos: fuerza,
aceleracin, desplazamiento, etc. Hay que advertir que cuando una cantidad
vectorial se describa analticamente slo bastan dos elementos para quedar
especificada (la magnitud y su direccin).
1.6. Representacin geomtrica y elementos de un vector.
El segmento orientado
(flecha) es la representacin geomtrica de un
vector, y sus tres elementos son los que se indican en la figura 1.2. La longitud
de la flecha representa la magnitud del vector, su direccin est determinada
por el ngulo que forma la flecha con una recta de referencia arbitraria, y la
cabea de la flecha representa el sentido del vector.

Figura 1.2
1.7. Adicin de vectores por el mtodo geomtrico.

13

1.7.1. Mtodo del tringulo.

Consiste en dibujar dos vectores, uno a continuacin del otro. El vector que
se dibuja desde la cola del primer vector y termina en la cabeza del
segundo vector equivale a la suma de los vectores
y se llama
resultante. En la

figura 1.3 se muestra esta regla para dos vectores A y B .

Figura 1.3
(*) OBSERVACIN:
Propiedad cclica del tringulo vectorial: Se puede
obtener tambin un

tringulovectorial
(cerrado)
dibujando
un
tercer
vector
C opuesto al vector R

(o sea, C R ) tal que el vector resultante sea nulo (ver figura 1.4).

Figura 1.4
1.7.2. Mtodo del polgono.
Consiste en dibujar dos o ms vectores, uno a continuacin del otro. El
vector que se dibuja desde la cola del primer vector y termina en la cabeza
del ltimo vector equivale a la suma de todos
los vectores.
En la figura 1.5, se

muestra esta regla para cuatro vectores A , B , C y D .

Figura 1.5
(*) OBSERVACIN:

14

Propiedad cclica del polgono vectorial: Se puede obtener tambin un

polgono
vectorial
(cerrado) dibujando un ltimo vector E , opuesto al vector

R (o sea, E R ) tal que el vector resultante sea nulo (ver figura 1.6).

Figura 1.6
1.7.3. Mtodo del paralelogramo.

Si dos vectores A y B tienen origen comn y forman un ngulo tal que 0

< < (ver figura 1.7); al trazar lneas paralelas a estos vectores se forma un
paralelogramo. El vector que ocupa la diagonal
mayor del paralelogramo

equivale
a
la
suma
de
los
vectores
y
.
La
magnitud
de la resultante
A
B

R A B se calcula por la frmula:

R A B R

(1.1)

A 2 B 2 2 AB cos

Figura 2.7
(*) OBSERVACIONES:

1) La magnitud del vector A B que ocupa la otra diagonal del paralelogramo

(ver figura 1.8) se determina por la ley del coseno:

A B

2) Si
y
se obtiene:

(1.2)

A 2 B 2 2 AB cos

Figura 1.8
son perpendiculares ( = 90), entonces de las Ecs.(1.1) y (1.2)

A B A B

A 2 B2

(1.3)

15

Figura 1.9 a

Figura 1.9 b

3) Si A y B tienen el mismo sentido: = 0. Se obtiene la magnitud mxima

de la resultante (ver figura 1.10):

A B R mx A B

(1.4)

Figura 1.10

4) Si A y B tienen sentidos contrarios (tal que A > B): = 180 y se obtiene

la magnitud mnima de la resultante (ver figura 1.11):

A B R mn A B

(1.5)

Figura 1.11
1.8. Conceptos adicionales.
1.8.1. Diferencia de vectores.
Consiste en sumar un vector y el opuesto de otro vector (vase las figuras
1.12).

Figura 1.12.
1.8.2. Traslacin de vectores.
Los vectores graficados se pueden trasladar a cualquier parte conservando
sus tres elementos: magnitud, direccin y sentido.
1.8.3. Vectores iguales.

16

Dos vectores A y B son iguales si tienen sus tres elementos iguales (ver
figura 1.13):

A B

Figura 1.13.
1.8.4. Vectores opuestos

Dos vectores A y B son opuestos, si al sumarse da el vector nulo (ver

figura 1.14):

A B 0

B A

Figura 1.14.
1.8.5. Vectores paralelos

Dos vectores A y B son paralelos (ver figura 1.15), si estn relacionados

por:

A B

(: N real)

(1.6)

Si 1, los vectores sern iguales, y si 1 , los vectores seran opuestos.

Figura 1.15.
Ejemplo 1.9: Determinar la resultante del sistema de vectores mostrado en la
figura 1.16.

Figura 1.16.

17

Resolucin:
El vector resultante est dado por

R A BCDE F

(1)

EF A DCB

(2)

En la figura 1.16 es claro que

Reemplazando (2) en (1) se obtiene:

R DCB BCD

R 2B 2D 2 B D

Ejemplo 1.10: La figura 1.17 muestra un cuadrado PQRS de 4 unidades de

lado, donde M es el punto medio del segmento PR . Determinar el valor del
ngulo , tal que el mdulo de la resultante sea 221 unidades.

Figura 1.17
Resolucin:

Usando la regla del tringulo el vector B es igual a la suma de un vector

sobre elsegmento SP y otro vector sobre el segmento PM . Anlogamente el
vector C es igual a la suma de un vector sobre el segmento SR y otro vector
sobre el segmento RN (ver figura 1.18).

18

Figura 1.18
Sumando todos los vectores paralelos, el sistema se reduce a dos vectores,
como se muestra en la figura 1.19.

Figura 1.19
Del teorema de Pitgoras:
102 + (8 + y)2 = 221
(8 + y)2 = 121

y=3u

= 37

Por tanto:
tan =

3
4

Ejemplo 1.11: Dos hombres A y B jalan horizontalmente las cuerdas atadas a

un poste las cuales forman entre si un ngulo de 45. El hombre A ejerce una
fuerza de magnitud 1500 N y el hombre B una fuerza de magnitud 1000 2 N.
Utilizando la escala 1cm 500 N, hallar la magnitud de la fuerza resultante,
resolviendo:
a) Geomtricamente por el mtodo del tringulo.
b) Geomtricamente por el mtodo del paralelogramo.
Resolucin:

a) Sean los vectores A y B las fuerzas que ejercen los hombres A y B

respectivamente. Entonces segn el enunciado escribimos las equivalencias

A A 1500N 3cm

B B 1000

2N 2

2cm

Dibujando los vectores A y B a

escala (ver figura 1.20) y usando la regla del
tringulo se obtiene la resultante R , cuya magnitud es
R=

5 2 22

R=

29

cm 500

29

N
1 cm
1 cm

A
B
R = A + B

19

Figura 1.20

b) Dibujando los vectores A y B a escala(ver figura 1.21) y usando la regla

del paralelogramo se obtiene la resultante R , cuya magnitud es

B
45

Figura 1.21
R=

A 2 B 2 2AB cos 45

R= 3 2 (2 2 ) 2 2 (3) (2 2 )
R=

cm 500

29

29

Ejemplo 1.12. Utilizando la figura 1.22:

a) Dibuje un tringulo en
trminos de los vectores A , B y X .

b) Expresar el vector X en funcin de los vectores A y B .

c) Cuntos tringulos vectoriales se pueden dibujar a escala de esta manera?
Cul es el factor de escala que los relaciona?

X
1 cm

B
Figura 1.22

1 cm

20

Resolucin:
a)
En la figura
1.23 se muestran tres tringulos semejantes con los vectores

,
y
A B
X

Figura 1.23
b) De cualesquiera de los tringulos mostrados en
la
figura 1.24 se puede

expresar el vector X en funcin de los vectores A y B . Por ejemplo, en el

tringulo ms grande se cumple

1
B B 2X A ,
3

4
2X A B ,
3
1 2
X A B
2
3

Puede repetirse el mismo procedimiento para los otros tringulos obtenindose

el mismo resultado.
c) Como el procedimiento puede realizarse indefinidamente, entonces se
pueden dibujar infinitos tringulos.
Las reas de los tringulos mostrados en la figura 1.23 son:
A1 =

21

= 1 cm2,

2
as sucesivamente.

A2 =

4 2
2

= 4 cm2,

A3 =

8 4
2

= 16 cm2, y

El tringulo vectorial ms pequeo compatible con la escala dada es el de

rea A1=1cm2. Adems, obsrvese que las reas de los tringulos estn en
progresin geomtrica, cuya razn nos proporciona el factor de escala para
construir tringulos de reas mayores. Por tanto, las reas de los tringulos
estn relacionadas como sigue:

21

A2 4
=4
A1 1

A 3 16

=4
A2
4

Ejemplo
1.13: En el conjunto de vectores mostrado en la figura 1.24,

A B C a . Hallar la magnitud de la resultante.

Figura 1.24
Resolucin:
Usando la regla del tringulo, de la figura 1.24 es claro que

A E C,

BF C

Por consiguiente, el vector resultante se escribe:

R A B C D E F 3C D

El vector 3C es perpendicular al plano xy, y por consiguiente al vector B ,

como se muestra
en las figuras 1.25 y 1.26. Por tanto, la magnitud de la

resultante R es
(a 2)2 (3a)2 =

R=

11 a

3C

3C

3a
y

D
x

a 2
x

Figura 1.25

Ejemplo 1.14: Dados los vectores A , B y

Figura 1.26

mostrados en la figura 1.27:

22

Figura 1.27
a) Mostrar geomtricamente la igualdad

4 A 3 B A A 3B .

1
b) Hallar la magnitud de 3C 2A B .
3

c) Sumar una combinacin de los vectores dados tal que resulte el vector nulo.
Resolucin:

a) En la figura 1.28 se muestra la suma A 3B R 1 y en la figura 1.29 se

muestra la suma 4 A 3B A R 2 . Por tanto, los vectores R1 y R 2 son

iguales.

4 A

4 u

3 (B

3 B
3B

4A

4 u

3(
B
A)

5 u

5 u

Figura 1.28

A )

Figura 1.29

b) Primeramente dibujamos el vector 2A y a continuacin el vector B (ver

figura
1.30), obtenindose el vector 2A B . Luego dibujamos el vector
2A B / 3 . Finalmente dibujamos el vector 3C y a continuacin el vector
2A B / 3 (ver figura 1.31). Usando la escala dada se obtiene la magnitud del

vector R 3C

1
2A B :
3

R=

5 2 22

29

23

Figura 1.30

Figura 1.31

c) Una combinacin para obtener

el vector nulo es dibujando
los vectores 6C ,

a continuacin el vector A y finalmente el vector 4B (ver figura 1.32), de

donde se verifica


6C A 4B 0

Otra combinacin donde

se obtiene el vector nulo es dibujando el vector A , a
continuacin el vector 4B , y finalmente 6C (ver figura 1.33).

A 4B 6C 0

- A

A
- 4B

4B
- 6C

6C

Figura 1.32

Figura 1.33

24

LECCIN 3: MTODO DE DESCOMPOSICIN RECTANGULAR

1.9. Descomposicin rectangular de un vector en dos dimensiones.
Consiste en proyectar perpendicularmente, un vector sobre los ejes de un
sistema de coordenadas. Por ejemplo,
en la figura 1.34 se muestra la

descomposicin
de
un
vector
sobre
los ejes x e y. Los vectores
A

A
proyectados A x y y se llaman componentes del vector A .

Figura 1.34
Los componentes de un vector sobre los ejes coordenados se expresan
analticamente por un nmero que indica su magnitud y un signo que indica su
direccin
segn el eje coordenado. Por ejemplo, los componentes del vector

en
la
figura
1.34 se leen como sigue:
A

Ax = + A cos : Componente de A en la direccin del eje + x,

Ay = + A sen : Componente de A en la direccin del eje + y.

1.10. Representacin analtica de un vector, en dos dimensiones.

A A x,A y .

En la forma de un par ordenado:

(1.7)

En la forma magnitud - ngulo:

Magnitud:
Direccin respecto al eje x:

A A

A x By

tan =

Ay
Ax

(1.8)

= arc tan

Ay
Ax

(1.9)

1.11. Suma de vectores por el mtodo de componentes.

Este procedimiento para sumar vectores con el mtodo de los componentes
se puede resumir como sigue:
1. Descomponer los vectores dados en sus
componentes
sobre los ejes x e y.

Por ejemplo, considrense los vectores A y B mostrados en la figura 1.35.

Sus componentes se obtienen proyectando perpendicularmente estos vectores
sobre los ejes coordenados x e y.

25

Figura 1.35
2. Sumar todos los componentes en las direcciones de los ejes x e y
(considerando los signos ):
Ax + Bx = A cos - B cos = Rx: Resultante en el eje x
Ay + By = A sen - B sen = Ry: Resultante en el eje y
3. Expresar el vector resultante en la forma:
R

R R x ,R y

2
x

2
y

a rc ta n

En la figura
1.36 se muestran las componentes R x y Ry. Obsrvese que la

resultante R coincide con el obtenido por la regla del paralelogramo (ver

figura 1.35).

Figura 1.36

(*) OBSERVACIONES:
1) Suma analtica de vectores:

R A B

26

(Rx, Ry) = (Ax, Ay) + (Bx, By) = (Ax + Bx, Ay + By).

donde: Rx = Ax + Bx, Ry = Ay + By
2) Se puede convenir en adoptar la siguiente orientacin de los ejes de
coordenadas:

Figura 1.37
Ejemplo 1.15: Las cuatro fuerzas representadas en la figura 1.38 actan sobre
un cuerpo situado en el origen de coordenadas. Si F 1 = 20 N, F 2 = 30 N, F 3 =
25 2 N y F4 = 20 2 N:

F2

F1
53

37

45

45

F3

x
F4

Figura 1.38
a) Determine las componentes x e y de cada una de las fuerzas.
b) Utilizar el mtodo de descomposicin rectangular para hallar la resultante
de todas las fuerzas.

c) Hallar una quinta fuerza F5 que debe aadirse para conseguir que la
fuerza resultante sea nula. Represente esta quinta fuerza mediante un
diagrama.
Resolucin:
a) En la figura 1.39 se muestra la descomposicin de las fuerzas.

27

+y
F2y

F2

F1y
F2x
F3x

F3

F1

53

F1x

37

45

+x

F4x

45

F3y F4y

F4

Figura 1.39
Las componentes de las fuerzas sobre los ejes x e y son respectivamente
4
= + 16 N
5

F1x = F1 cos 37 = (20)

3
= +12 N
5

F1y = F1 sen37 = (20)

3
= 18 N
5

F2x = F2 cos 53 = (30)

4
= +24 N
5

F2y = F2 sen 53 = (30)

F3x = F3 cos 45 = (25 2 )

= 25N,

F3y = F3 sen 45 = (25 2 )

= 25N,

F4x = F4 cos 45 = (20 2 )

= + 20 N

F4y = F4 sen45 = (20 2 )

b) En el eje x:

Rx = 16 18 25 + 20 = 7 N

En el eje y:

Ry = 12 + 24 25 20 = 9 N

La fuerza resultante es:

F 7,9 N

c) Para que la fuerza resultante sea nula:

= 20 N

28

F F5 0

F5 F 7,9 7,9 N

Esta fuerza se representa en la figura 1.40.

+y
F5
F5y = + 9 N

+x

F5x = + 7 N
Figura 1.40

Ejemplo 1.16: Un ciclista se desplaza sobre una superficie horizontal del

modo siguiente: 10 km hacia el norte, luego 15 km hacia el oeste 37 respecto
al norte y finalmente 31 km hacia el sur.
a) Haga un diagrama vectorial de los desplazamientos sucesivos del ciclista.
b) Determinar la magnitud y direccin del desplazamiento total del ciclista con
respecto al oeste.
c) Cul es el desplazamiento horizontal adicional que debe realizar el ciclista
para retornar al punto de partida?
Resolucin:
a) En la figura 1.41 se muestran los desplazamientos sucesivos del ciclista

+y
d2

N
km
15

37

d1
31 km

10 km

d3

+x

29

Figura 1.41
b) Los desplazamientos sucesivos del ciclista se escriben respectivamente como
sigue:

d1 (0,10 )km ;

d 2 ( 15sen37,15 cos 37) ( 9,12)km ;

d 3 (0,31)km

El desplazamiento total ser:

d (0,10 ) ( 9,12) (0,31) ( 9,9)km

La magnitud del desplazamiento

es:
( 9 ) 2 ( 9 ) 2 9 2km

La direccin con respecto al oeste se determina por:

tan =

=1

= 45

c) El desplazamiento adicional debe ser:

d d ( 9,9)km (9,9)km

Ejemplo 1.17: Hallar la magnitud y, la direccin respecto al eje x, de la

resultante de los vectores que se muestran en la figura 1.42.

y
A

B
20 u

40 u
46

44

O
9

25 u
C

Figura 1.42
Resolucin:

30

Girando el
sistema
de
coordenadas xy un ngulo de 9 en sentido antihorario,

los vectores A , B y C quedarn orientados como se indica en la figura 1.43.

Entonces, la resultante en la direccin del eje x y la resultante en la direccin del
eje y sern:

Figura 1.43
Rx = 32 12 = + 20 u
Ry = 16 + 24 25 = + 15 u
Por tanto, la magnitud de la resultante del conjunto de vectores es:
R=

(20) 2 (15 ) 2

= 25 u

La direccin respecto al eje x se calcula por:

tan =

15
3
=
20
4

= 37

1.12. Vector unitario.

Se dice que un vector es unitario si su magnitudes igual a la unidad. Por
ejemplo, un vector unitario asociado a un vector A se representa como se
indica en la figura 1.44, y se define por:

A Aa

(1.10)

Figura 1.44
Aqu

representa la magnitud del vector A , y se cumple que

1.13. Descomposicin de un vector en tres dimensiones.

1.
a

31

Sean i , j , k vectores unitarios asociados a los ejes coordenados x, y, z

respectivamente. Cuando el vector A se proyecta perpendicularmente

sobre

A
A z , como
los ejes coordenados se obtienen los componentes A x ,
y ,

muestra la figura 1.45. Entonces el vector A se representa analticamente

mediante los vectores unitarios por:

A A x i A y j A z k

(1.11)

Figura 1.45
(*) OBSERVACIONES:
1) De la geometra de la figura 1.45 se deducen:
A x A cos ,

A z A cos ,

A y A cos ,

(1.12)

donde , , , se llaman ngulos directores de A respecto a los ejes x, y, z

respectivamente.

2) La magnitud de A est dada por:

A

A 2x A 2y A 2z

(1.13)

32

LECCIN 4: MULTIPLICACIN DE VECTORES

1.14. Multiplicacin de vectores.
1.14.1. Producto escalar.

El producto escalar
de dos vectores A y B da como resultado un nmero,

se simboliza por A B , y se define por:

A B AB cos

(1.14)

: es el ngulo entre A y B .

A, B: magnitudes de los vectores A y B .

(*) OBSERVACIONES:

1) Si A y B son perpendiculares ( = 90), entonces de la Ec.(1.14) se

deduce:

A B 0

(1.15)

2) Si A B , entonces de la Ec.(1.14) se deduce:

3) Propiedad conmutativa:

A A A2

(1.16)

A B B A

(1.17)

1.14.2. Producto escalar de vectores unitarios.

Considrense los vectores i ,
cumplen:

. Entonces, segn la Ec.(1.17) se

, k

i i j j k k 1

(1.18)

Anlogamente, segn la Ec.(1.15) se cumplen:

i j j i k i i k j k k j 0

(1.19)

1.14.3. Desarrollo del producto escalar.

Dados los vectores
cumple:

A A x i A y j A z k

B B x i B y j B z k ,

A B A x B x A y B y A zB z

(1.20)

se

33

1.14.4. Producto vectorial.

El producto vectorial
de dos vectores A y B da como resultado un vector,

se simboliza por A B , y su magnitud se define por:

A B ABsen

(1.21)

: ngulo entre A y B .

A, B: magnitudes de los vectores A y B .

La direccin
de A B es perpendicular al plano que contiene a los vectores

A y B ; y se determina usando la regla de la mano derecha la cual se

expresa as: cuandolos dedos estirados de la mano
derecha indican la

direccin del vector A y se flexionan

hacia el vector B , el pulgar extendido

indicar la direccin del vector A B (vase las figuras 2.46).

Figura 1.46
(*) OBSERVACIONES:

1) Si los vectores A y B son perpendiculares ( = /2):

A B AB

(1.22)

2) Si los vectores A y B son paralelos ( = 0 = ), entonces de la Ec.

(1.21) se deduce:

A B 0

(1.23)

3) No se verifica la propiedad conmutativa:

B A A B

(1.24)

1.14.5. Producto vectorial de vectores unitarios.

Segn la Ec.(1.23) se cumplen:

i i j j k k 0

Similarmente, de la Ec.(1.24) se deducen las relaciones cclicas:

(1.25)

34

Figura 1.47

i j j i k
j k k j i

(1.26)

k i i k j

En la Fig. 1.47 se muestra la propiedad cclica que verifican los vectores

unitarios i , j , k los cuales conforman una terna que cumple la regla de la
mano derecha.
1.14.6. Desarrollo del producto vectorial.

Sean los vectores A A x i A y j A z k y B B x i B y j B z k ,

i

A B AX
BX

j
AY
BY

k
AZ
BZ

Ay

Az

i A x
Bz
Bx

By

Az Ax
j
Bx
Bz

entonces:
Ay

By

k ,

A B A y B z B y A z i A x B z B x A z j A x B y B x A y k

(1.27)

(1.28)

1.14.7. Producto mixto.

Considrense tres vectores A , B y C expresados por A A x i A y j A z k

, B B x i B y j B z k y C C x i C y j C z k . Se define el producto mixto:

Ax

A B C Bx

Ay

Az

By

Cx

Cy

Bz ,
Cz

(1.29)

O tambin:

By
A BC Az
Cy

Bz
Cz

Ay

Bz
Cz

Bx
Bx
Az
Cx
Cx

By
Cy

1.15. Otras propiedades de los productos escalar y vectorial.

1.15.1. Propiedad distributiva.

(1.30)

35

A B C A B A C ,

(1.31)

A B C A B A C,

(1.32)

1.15.2. Propiedad de simetra del producto mixto.

(1.33)

A B C A C B A B C .

(1.34)

A B C B C A C A B

1.15.3. Doble producto vectorial.

1.15.4. rea de un paralelogramo con lados A y B .

rea A B

(1.35)

Figura 1.48

1.15.5. Volumen de un paraleleppedo con lados A , B y

Volumen A B C

C.

(1.36)

Figura 1.49

Ejemplo 1.18: Hallar el vector B que est en el plano xy tal que sea
perpendicular al vector A 2i 3j y cuya magnitud sea B = 4 u. Hgase un
diagrama para interpretar el resultado.
Resolucin:

36

Sea B B x i B y j un vector en el plano xy. Como B es perpendicular al

vector A , entonces:

A B 0

2i 3j B i B j 0 ,

de donde se obtiene:
2B x 3B y 0

Adems, por dato: B =

B 2x B 2y

(1)

= 4, de donde se obtiene:
Bx2 + By2 = 42 = 16

(2)

2
Bx
3

(3)

De la Ec.(1), se tiene la relacin:

By =
Sustituyendo (3) en (2):
2

2
Bx2 + B x

Se obtienen las soluciones:

Si Bx = +

12
13

= 16,

Bx2 +

Bx =

12
13

4 2
Bx = 16,
9

,
2 12

By =
3

, sustituyendo en (3) da:

13

8
13

Por tanto, la solucin para el vector B es:

12
8
B
i
j
13
13

Si Bx =

12
13

, sustituyendo en (3) da:

By =

12

13

8
13

Por tanto, la otra solucin para el vector B es:

12
8
B B
i
j
13
13

La interpretacin geomtrica de las soluciones para el vector B se muestra en

la figura 1.50

37

Figura 1.50
Ejemplo

1.19: Dados los vectores:

C 3 i 2 j 4k , hallar A B C .

A 2i j k

B i j 2k

Resolucin:

Sumando los vectores B y

se obtiene:

B C 4i j 6k ,

Desarrollando el producto vectorial:

i

A BC 2

k
1
6

1
1

1
2
i
6
4

1
2
j
6
4

1
k.
1

A B C 1 6 1 1 i 2 6 4 1 j 2 1 4 1 k

A B C 7i 16j 2k

Ejemplo 1.20: Dados los vectores:

, hallar:

A i 3 j , B 3i 4j

C 12
i 10 j

C .
a) A B

b) A B C .
c) Coinciden los resultados de las partes a y b?

Resolucin:

a) El producto vectorial de B y

BC

es:

= (3 4 j ) (12 + 10 j )

BC

= 36 ( ) + 30 ( j ) 48 ( j ) 40 ( j j )

38

, ( j ) = k
, ( j j ) = 0,
Teniendo en cuenta que ( ) = 0, ( j ) = k
se obtiene

BC

Por tanto:

A BC

= 78 k

= 78 j + 234 = 234 78 j
= ( + 3 j ) 78 k

b) Anlogamente, el producto vectorial de A y B es:

A B

= ( + 3 j ) (3 4 j ) =

A B

= 3 ( ) 4 ( j ) + 9 ( j ) 12 ( j j ) = 13 k

Por tanto:

A B C

(12 + 10 j ) = 156 j + 130 = 130 156 j

= 13 k

c) Comparando los resultados de las partes a y b es evidente que:

A B C A B C

Ejemplo 1.21: Demostrar la identidad:

A B

A B

A 2B 2

Resolucin:
Por definicin de producto escalar:

A B AB cos

(1)

Elevando al cuadrado se tiene:

A B

(2)

A 2B 2 cos 2

Por definicin de producto vectorial:

A B ABsen

(3)

Elevando al cuadrado se tiene:

A B

(4)

A 2B 2 sen 2

Sumando las Ecs.(2) y (4):

A B

A B

A 2B 2 cos 2 sen 2

39

A B

A B

A 2B 2

Ejemplo
1.22: Dado un tringulo con lados en los vectores A , B y

C A B , demostrar la ley del coseno.

donde

Resolucin:
Considrese el tringulo de la figura 1.51:

Figura 1.51
Pngase el producto escalar:

CC A B A B

C2 A A A B B A B B

Puesto que A B B A , entonces

C 2 A 2 B 2 2A B A 2 B 2 2AB cos

Este resultado se llama ley del coseno.

Ejemplo 1.23: Dado un tringulo con lados A , B y

demostrar la ley del seno.
Resolucin:
Considrese el tringulo de la figura 1.52:

donde

A BC 0,

40

Figura 1.52
En el tringulo vectorial se cumple:

A BC 0

(1)

Multiplicando vectorialmente la Ec.(1) por el vector A se tiene:

A A B C A 0

AA A B A C 0
0

A B A C C A

A B C A

Por consiguiente:

ABsen180 CAsen180
Bsen Csen

B
C

sen sen

(2)

Anlogamente, multiplicando vectorialmente la Ec.(1) por el vector B :

B A B C B0

B A B
B B C 0

B A B C


B A CB

Por consiguiente:

B A CB

BAsen180 CBsen180

41

Asen Csen

A
C

sen sen

(3)

De las Ecs.(2) y (3) se deduce:

A
B
C

sen sen sen

(4)

Este resultado se llama ley del seno.

Ejemplo
1.24: Hallar
el rea del tringulo determinado por los vectores:

A 2i 3j k y B i j 2k .

Resolucin:

El rea del tringulo de lados A y B est dado por

S

1 1
A B (rea del paralelogramo)
2
2

(1)

Desarrollando el producto vectorial se tiene :

i
2

j
3

A B

k
3
1
1
2

1
2
i
2
1

1
2
j
2
1

3
k,
1

A B 3 2 1 1 i 2 2 1 1 j 2 1 3 1 k

A B 7i 3j 5k .

La magnitud de A B es:

A B

7 2

49 9 25

Por tanto, reemplazando en (1) se obtiene:

S

1
83u 2 .
2

83u 2

42

Problemas propuestos
1.1. Dadas las siguientes ecuaciones:
I) Fd

1
mv 2 ,
2

II) d

v 2 sen
,
a

1
2

III) P v 2 a

donde F: fuerza, d: distancia, m: masa, v: velocidad, a: aceleracin, p:

presin, y : densidad:
a) Comprobar si las ecuaciones dadas son dimensionalmente correctas.
b) Indicar las ecuaciones incorrectas y explicar por qu.
c) Reformule las ecuaciones incorrectas de modo que sea
dimensionalmente correctas
1.2. En la ecuacin dimensionalmente homognea v F x y , donde v:
velocidad, F: fuerza, : masa/longitud. Calcular los valores de x y y.
bt

1.3. La ecuacin x Ae 2 m cos wt es dimensionalmente correcta. Hallar la

dimensin de

xb
, si A: longitud, m: masa, t: tiempo y e = 2,72.
w

1.4. La ecuacin P d x a y t z cos es dimensionalmente correcta. Hallar el

valor de x + y + z, siendo P: presin, d: densidad, a: aceleracin, t:
periodo.
1.5. La altura mxima (h) que alcanza un cuerpo lanzado verticalmente hacia
arriba depende de la rapidez (v) con que fue lanzado y de la aceleracin
de la gravedad (g) del lugar.
a) Utilizando el anlisis dimensional, hallar la ecuacin que relaciona h
con v y g.
b) Interprete la ecuacin obtenida.
c) Usando la tabla adjunta haga una grfica de la altura h en funcin de
v2. Est de acuerdo con sus resultados obtenidos en las preguntas
(a) y (b)? Explique.
v(m/s)

10

20

30

40

50

h(m)

20

45

80

125

1.6. La figura 1.53 muestra un paralelogramo MNPQ. Hallar el vector

resultante del conjunto de vectores mostrado.

43

E
C
B

Q
F

Figura 1.53
1.7. En el cubo de la figura 1.54, hallar la magnitud del vector resultante.

a
Figura 1.54
1.8. Calcular la magnitud de la resultante de los vectores mostrados en el
rombo de lado 2u, siendo M punto medio del lado.
A
B

M
120

Figura 1.55
1.9. Dados los vectores mostrados en la figura 1.56:

a) Hallar la magnitud de A B C D .
b) Hallar la magnitud de 2A B C 3D .
c) Sumar una combinacin de los vectores dados tal que resulte el vector
nulo.

44

1 u
A

1 u
D

C
Figura 1.56
1.10. La figura 1.57 muestra un conjunto de vectores situados sobre un cubo
de arista a.
a) Hallar la magnitud de la resultante en cada cara del cubo.
b) Reducir, de dos maneras, el conjunto de vectores a un tringulo
vectorial.
c) Cul es la magnitud de cada uno de los vectores del tringulo
obtenido?
d) Hallar la resultante del sistema de vectores.

A
I

J
E

y
C
F

Figura 1.57

1.11. Un automvil se desplaza 50 km hacia el este, luego 30 km hacia el norte

y finalmente 25 km hacia el este 30 respecto al norte.
a) Haga un diagrama de los desplazamientos sucesivos del automvil.
b) Determine la magnitud y direccin del desplazamiento total del
automvil con respecto al punto de partida.

45

1.12. Determinar la magnitud de la resultante del siguiente conjunto de

fuerzas: 70 N, en la direccin del eje + x; 100 N y 37 por encima del eje +
x; 50 2N y 45 por encima del eje x; 210 N en la direccin del eje y.
1.13. Una persona camina desde el punto A hasta el punto B, como se indica
en la figura 1.58. Cul es la magnitud de su desplazamiento con
respecto al punto A?

y
B

60
d

A
Figura 1.58
20

1.14. Un barco A se desplaza en direccin este a 10 km/h, y simultneamente

otro barco B se desplaza en direccin 30 al noreste. Si los centros de
ambos barcos siempre se localizan como se indica en la figura 1.59,
cul es la rapidez del barco B?

Figura 1.59
20

1.15. En el sistema de fuerzas mostrado en la figura 1.60, determine la

direccin del vector resultante con respecto al eje x.

46

Figura 1.60
1.16. Las tres fuerzas que se indican en la figura 1.61 actan sobre un cuerpo
situado en el origen de coordenadas.
Si F 1 = 20 N, F 2 = 25 2 N y F3 =

30 N, hallar una cuarta fuerza F4 que debe agregarse para que la fuerza
resultante sea nula.

Figura 1.61

1.17. La fuerza F se suma a una segunda fuerza cuyas componentes x e y

son 3 N y 5 N respectivamente. Si la resultante de las dos fuerzas se
encuentra en la direccin
del eje x, y tiene una magnitud de 4 N, hallar

las componentes de F .

1.18. Si A y B son dos vectores cualesquiera

diferentes
de cero que no

tienen la misma direccin, demostrar que aA bB(a, b: nmeros reales)

es un vector sobre el plano determinado por A y B .
1.19. Dados los vectores

A i 3 j , B 3i 4j ,

(a) determinar
la magnitud y direccin de A B y A B .

(b) hallar A B A B .
1.20. Hallar
un vector
unitario en la
direccin de la resultante de los vectores:

A 2i j k , B i j 2k y C 3 i 2j 4k .

47

1.21. Si

A B 8 i 14 j k

A B 5 i 3j 2k ,

hallar A y B .

1.22. Considere los vectores A i 4j , B 2i 3j , C i k . Hallar el

volumen del paraleleppedo formado con los vectores A , B y C .
1.23. Dados los vectores
encuentre

B 3i 4j

C .
(a) Hallar el vector A B

B C .
(b) Hallar el vector A

(c) Demuestre que, A B C 6 A B A .

20

A i 3j ,

C 12
i 10 j