Carpeta Pedagògica 2015 INGLES

I.E.P.A.
RICARDO PALMA- AEACOP
CARPETA PEDAGOGICA
PLAN DE ESTUDIO DEL NIVEL INICIAL 2015
CARTEL DE CONOCIMIENTOS POR BIMESTRE

AO LECTIVO 2015
REA
GRADO
:
:
BIMESTR
E
INGLS
4 AOS
CONTENIDOS
UNIT 1: MY CLASSROOM
Structures:
Classroom objects.
Colors.
Shapes.
Greetings.
Values (be neat).
UNIT 2: MY BODY
Structures:
Parts of the body.
Colors.
Shapes.
Feelings.
Values (wash your hands)
UNIT 3: MY TOYS
Structures.
Toys.
Colors.
Shapes.
Values (shares).
UNIT 4: MY FAMILY
Structures:
Family.
Colors.
Shapes.
Values (love your family).
UNIT 5: OUR PETS

Structures
Pets.
Colors.
Shapes.
Values (be kind to pets).
II
III
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Plan de leccin bien
preparada.
Los objetivos se valoran al
principio de la seccin.
La clase comienza con un
calentamiento de acoplamiento
arriba.
La presentacin de nuevos
concursos no es estrictamente
docente - centrada, pero
considera la obtencin de
informacin de los estudiantes.
La etapa de presentacin es
seguida por la prctica
controlada.
No es una prctica ms libre.
La produccin est incluido.
Hay una consolidacin de
contenidos al final de la leccin.
El contenido visto en lecciones
anteriores son reciclados.
No es prctica de la
pronunciacin.
Se hizo hincapi en la
comunicacin oral.
Desafiando el Futuro con Creatividad!
I.E.P.A. RICARDO PALMA- AEACOP
IV
UNIT 6: MY CLOTHES
Structures:
Clothes.
Colors.
Shapes.
Values (be helpful).
UNIT 7: PARTY FOOD

Structures:
Party food.
Colors.
Shapes.
Values (take turns).
UNIT 8: AROUND MY HOME

Structures:
Neighborhood.
Colors.
Shapes.
Values (be friendly).
UNIT 9: NATURE AROUND Us

Structures:
Nature.
Colors.
Shapes.
Values (enjoy nature).
CARPETA PEDAGOGICA
CARPETA PEDAGOGICA
CARTEL DE CONOCIMIENTOS POR BIMESTRE

AO LECTIVO 2015
REA
GRADO
:
:
BIMESTR
E
INGLS
5 AOS
CONTENIDOS
UNIT 1: PEOPLE AT SCHOOL

Structures:
People and places at school.
Colors.
Numbers.
Values (clean up).
UNIT 2: I AM HEALTHY
Structures:
Healthy habits.
Parts of the body.
Action words.
Values (be considerate).
UNIT 3: MAKING TOYS

Structures.
Toys.
Materials for making toys.
Values (dont be wasteful).
UNIT 4: OUR COMMUNITY

Structures:
People in the community.
Places where people work.
Work people do.
Values (cooperate).
UNIT 5: LETS GO TO THE

FARM
Structures
People and places on a farm.
Farm animals.
Farm products.
Times of day.
Values (work hard).
II
III
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Plan de leccin bien
preparada.
Los objetivos se valoran al
principio de la seccin.
La clase comienza con un
calentamiento de
acoplamiento arriba.
La presentacin de nuevos
concursos no es estrictamente
docente - centrada, pero
considera la obtencin de
informacin de los
estudiantes.
La etapa de presentacin es
seguida por la prctica
controlada.
No es una prctica ms
libre.
La produccin est incluido.
Hay una consolidacin de
contenidos al final de la
leccin.
El contenido visto en
lecciones anteriores son
reciclados.
No es prctica de la
pronunciacin.

UNIT 6: WHAT PEOPLE WEAR
Structures:
Clothing.
Clothes people wear to work.
Colors and sizes of clothing
items.
Values (include others).
CARPETA PEDAGOGICA
Se hizo hincapi en la
comunicacin oral.
UNIT 7: AT THE RESTAURANT

Structures:
People and things found in
restaurants.
Food courses or categories of
food.
Values (share).
IV
UNIT 8: LETS GO
SOMEWHERE
Structures:
Places people travel.
Kinds of transportation.
Sequence of actions.
Travel activities.
Values (be careful).
UNIT 9: GOING CAMPING

Structures:
Camping items and activities.
Safe outdoor behaviour.
Colors.
Shapes.
Values (listen to your parents).
PLAN DE ESTUDIO DEL NIVEL PIMARIA 2015
CONTENIDOS PROGRAMTICOS DE INGLS PRIMARIA 2015

1ro
2do
CARPETA PEDAGOGICA
3ro
4to
PRIMER
BIMESTRE:
PRIMER
BIMESTRE
PRIMER
BIMESTRE:
PRIMER
BIMESTRE:
PRIM
BIM
UNIT 1: READY
FOR SCHOOL
UNIT 1 LETS BE
FRIENDS
Contractions:
shes, hes, theyre
Present
progressive: verb
+ -ing
Questions
with what and how
UNIT 1
WELCOME!
UNIT 1:
GREETINGS
UNI
FRIE
SEGUNDO
BIMESTRE
UNIT 3: PEN
PALS
Presentation
What is your
name?
Greetings Hello,
Good morning,
Good afternoon,
Good night ,
Good bye.
UNIT 2: PEOPLE
WE LOVE
Structures:
Questions with
how many
and who
Simple Present:
be, have
Possessive
adjectives: my
Pronouns: he,
she, you
SEGUNDO
BIMESTRE:
UNIT 3: HEAD
TO TOES
The greetings and

farewell
The numbers 1-20
Questions with
what
Saludos
The
Miembros de la
far
familia
It
is
Pronombres
personales: I, you, El al
he, she, it, we,
De
they, you
pala
UNIT 2: HELPING
UNIT 2 WHATS
HANDS
- UNIT 2: DAYS OF
THIS?
UNI
Structures:
THE WEEK.
Adverbs: before,
HAVE GOT.
after
EVERYDAY
Simple present
Pr
Simple present
and present
ACTIVITIES.
p
tense he is she is
progressive
V
Singular and plural Questions with
A
what
Adjetivos y sus
verb forms
antnimos: big,
N
Like + infinitive
small,
short,
long,
200
Who, what, where
colors,
round
Prepositions
Das de la
SEGUNDO
semana
BIMESTRE:
Meses del ao
UNIT 3 IVE GOT A

Simple present
ROBOT
tense
Simple
Simple
There is /
present: have
present
tense
there are
Yes/no
Contractions
Has/have to +
questions and
Questions
questions with
verb
with
who,
where,
how many
Adverbs:
is there, are there
Pronominal
always,
usually,
adjectives
UNIT 4 CAN YOU
sometimes,
never
UNIT 4: THINGS DRAW?
I WEAR
UNIT 4:
Simple
present
AMAZING
Structures:
tense
ANIMALS
Present
SEGUNDO
BIMESTRE:
UNIT 3
SEASONS.
FOODS AND
FRUITS.
STRUCTURES:
Food:
bread,
tomato,
onion,
chicken,
rice,
meat, fish, milk,
juice,
chocolate,
cheese,
Apple,
banana,
grapes,
pineaple,
cereal,
eggs,
potatoes,
SEG
BIM
UNI
HAP
Esta
hun
happ
Los
For
squa
rect
UNI

progressive:
wearing
Pronominal
adjectives
Plural nouns
TERCER
BIMESTRE:
UNIT 5: AT
HOME
CARPETA PEDAGOGICA
soup
COU
Prepositions of
Simple present
locations
Expresin: I like, I
tense
Can (possibility)
dont like
can and cant
Questions with
where, is there, Questions with
UNIT 4 I HAVE
are there
where and what
TER
BIM
What do you
TERCER
BIMESTRE:
TERCER
BIMESTRE:
UNIT 5 MY BUSY
FAMILY
UNIT 5: RAIN OR
SHINE
Simple present
Simple present
tense
Simple present
tense
Present
tense
Third person
progressive
be, like (to wear)
singular s
Questions with
Questions with
Want
+
to
be
what, where
what, whats
Questions with who
(the weather)
UNIT 6: ON THE
like
FARM
UNIT 6: OUR
Simple
UNIT 6 THIS IS MY FIVE SENSES
present and
HOME
present
Simple present
progressive
tense
Questions with Simple present
Simple past tense
What
tense
Questions with
Pronouns: it, he, Third person
how
she, they, you
singular s and
es (does, goes)
Adverb: every
CUARTO
Questions with
CUARTO
BIMESTRE:
when, what
BIMESTRE:
UNIT 7: A
UNIT 7 Party
WORLD OF FOOD
time!!
CUARTO
Simple
BIMESTRE:
There is / there
are
present: be,
UNIT
7
I
LIKE
Yes/no questions
have, want
MILK
Questions with
what
Simple
present
Prepositions of
affirmative and
UNIT 8: HOLIDAY
location (in, on,
negative
TIME
under)
Like, want
UNIT 8 Good Articles: a, an, some Imperatives.
have for breakfast

/Lunch / dinner ?
I have
Partes del cuerpo:
head, shoulders,
face, eyes, nose,
mouth, armas, legs,
hands, hair, feet,
tongue, teeth
TERCER
BIMESTRE:
UNIT 5
DESCRIPTIVE
ADJECTIVES.
VERB TO BE.
ANIMALS. WHQUESTIONS.
UNI
SPO
UNI
SCH
D
ob
in
fo
CUA
BIM
UNI
MUS
UNI
Animales: dog, cat,
LAB
cow, horse, hen,
mouse, duck,
rabbit, parrot,
snake, fish,
elephant, monkey
There is, there
are
How many ?
UNIT 6 PLACES.
DIRECTIONS.
PREPOSITIONS
OF PLACE.
Nmeros de 1 a 100

bye!
Simple present
tense
Yes/no questions
Questions with
How old? and
When?
UNIT 8 FUN AT
THE ZOO
Simple present
Be (is, are) +
adjectives
Yes/no questions
Can/ cant
CARPETA PEDAGOGICA
Simple past tense

Wh- and yes/no
questions
Questions with
how
CUARTO
BIMESTRE:
UNIT 7 AUXILIAR
SHALL. USE OF
WANT TO.
UNIT 8 FUN
VERBS.
PROGRAMACIN ANUAL - 2015

INICIAL
I.
II.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
: 09
I.E.P.A
: Ricardo Palma
REA
: Ingls
HORAS SEMANALES
: 2 horas (inicial)
DOCENTE
: Lic. Shirley Nataly Valdez Arellano.
DIRECTOR
: Emil
COORD. DE INICIAL
FUNDAMENTACIN
El rea de ingls reconoce como reto, la insercin competitiva de las
economas nacionales al mercado mundial.
Reconoce que la economa mundial es escenario de una nueva revolucin
tecnolgica y organizativa en gran escala.
Asume, por lo tanto, que todos los peruanos debemos estar en capacidad de
comunicarnos con el mundo, manejando una informacin actualizada.
Es en esta perspectiva que la nueva propuesta curricular, de la
modernizacin de la educacin secundaria considera como una de sus reas
de trabajo curricular, la del idioma extranjero.
Esta rea busca desarrollar competencias comunicativas esenciales que
permitan al alumno y alumna el acceso, procesamiento y manipulacin de
informacin siendo capaz de transformarla en conocimientos para poder
ampliar su visin respecto a la sociedad, la cultura, la ciencia y la
tecnologa, proporcionndole la oportunidad de alcanzar una mejor calidad
de vida personal y social, as como el les facilita el autoempleo y/o aumenta
las posibilidades de acceso a una actividad econmica.
El trabajo curricular en esta rea se realizar en el marco de los proyectos
curriculares de colegio en un lmite temporal de 3 horas pedaggicas Esto
quiere decir que cada colectivo de colegio en funcin de las demandas de
sus alumnos y alumnas y de las condiciones del propio colegio, podr
generar situaciones de aprendizaje de ms o menos 3 horas pedaggicas.
III.
TEMA TRANSVERSAL
PRINCIPIO
VALOR
CREENCIA
Lealtad
La creacin
Dios creador,
sustentador y
redentor
IV.
VALORES
BIMESTR
E
I
II
III
IV
RESPONSABILIDA
D
RESPETO
ALEGRA
AMOR
- Practica las
normas de
convivencia.
- Vive en
armona
consigo
mismo.
- Cuida el
medio
ambiente y
todo lo que
le rodea.
- Cumple con las

tareas asignadas.
- Es honesto,
honrado y
veraz.
- Manifiesta
su
autoestima
a travs de
su
agradable
relacin con
los dems.
- Se ama y
se valora
con sus
defectos y
virtudes.
- Manifiesta
esfuerzo y
dedicacin.
- Demuestra
buen trato a
los dems,
practicando
la conducta
asertiva.
- Expresa sus
sentimiento
s con
libertad.
- Demuestra
con sus
actos su
amor a
Dios.
- Es justo.
- Mantiene el
entusiasmo
aunque las
cosas le
salgan mal.
- Es
generoso
con el
prjimo.
- Es puntual y
disciplinado.
- Asume con
responsabilidad
sus compromisos.
PROGRAMACIN MODELO T ANUAL 4 AOS

CONTENIDOS
UNIT 1: AT SCHOOL
UNIT 2: OUR SENSES
UNIT 3: AT THE FAIR
UNIT 4: PEOPLE WE KNOW
UNIT 5: ZOO ANIMALS
MEDIOS
PROCEDIMIENTOS/MTODO
S
Well prepared lesson plan

Objectives are stated at the
beginning of the section.
The class starts with an engaging
warm up.
The presentation of new contests
is not strictly teacher centred but
considers
eliciting
information
from students.
The presentation stage is followed
UNIT 6: CLOTHES FOR ALL

WEATHER
UNIT 7: FOODS WE LIKE
UNIT 8: OUR NEIGHBORHOOD
UNIT 9: THE SKY
by controlled practice.
There is freer practice.
Production is included.
There is a consolidation of
contents at the end of the lesson.
Contents seen in previous lessons
are recycled.
There is pronunciation practice.
Oral communication is
emphasised.
CAPACIDADES/DESTREZ
OBJETIVO
VALORES / ACTITUDES
AS
S
RESPONSABILIDAD
Comprensin de textos
- Identifica el sentido global del
Disciplinado
texto.
- Identifica las ideas principales y Perseverante
secundarias.
Trabajador
Identifica personaje.
Cumplido
Discrimina opiniones.
Puntual
Selecciona informacin relevante.
Coherente
Utiliza estrategias comunicativas.
- Interpreta significados a partir Sentido del deber
-
del contexto.
Elabora
resmenes
y
organizadores visuales.
Evala la coherencia interna
del texto.
Evala
estrategias
meta
cognitivas en la comprensin
de textos.
RESPETO
Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
Considerado
Saber estimarse as mismo y al
Produccin de textos
otro
- Identifica las caractersticas del Aseo y presentacin personal
interlocutor y del contexto.
- Identifica procesos cognitivos
ALEGRA
de la produccin de textos.
- Selecciona la estructura del Cuida el medio ambiente y todo lo
texto
pertinente
a
la
que le rodea.
comunicacin.
Se ama y se valora con sus
- Utiliza ideas previas.
defectos y virtudes.
- Organiza
secuencias
Demuestra con sus acciones el
coherentes de texto.
amor a Dios.
- Utiliza criterios de coherencia y
Es
generoso con su prjimo.
correccin.
- Disea y elabora esquema de
AMOR
texto.
- Argumenta sus opiniones.
- Evala y enjuicia la coherencia Vive en alegra consigo mismo.
Manifiesta su autoestima con su
interna del texto.
agradable relacin con los dems.
- Evala
la
adecuacin
del
cdigo y acerca del proceso de Expresa sus sentimientos con
aprendizaje.
libertad.
-
Mantiene el entusiasmo aunque

las cosas le salgan mal.
PROGRAMACIN MODELO T ANUAL 5 AOS

CONTENIDOS
MEDIOS
UNIT 1: PEOPLE AT SCHOOL

UNIT 2: I AM HEALTHY
UNIT 3: MAKING TOYS
UNIT 4: OUR COMMUNITY
UNIT 5: LETS GO TO THE FARM
UNIT 6: WHAT PEOPLE WEAR
UNIT 7: AT THE RESTAURANT
UNIT 8: LETS GO SOMEWHERE
UNIT 9: GOING CAMPING
S

warm up.
considers
eliciting
information
from students.
are recycled.
emphasised.
CAPACIDADES/DESTREZ
OBJETIVO
VALORES / ACTITUDES
AS
S
RESPONSABILIDAD
Disciplinado
texto.
secundarias.
Trabajador
Cumplido
Puntual
Coherente
Sentido del deber
- Interpreta significados a partir
-
del contexto.
Elabora
resmenes
y
del texto.
Evala
estrategias
meta
de textos.
RESPETO
Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
Considerado
Produccin de textos
- Identifica las caractersticas del
- Selecciona la estructura del
texto
pertinente
a
la
comunicacin.
- Organiza
secuencias
correccin.
texto.
- Evala y enjuicia la coherencia
interna del texto.
- Evala
la
adecuacin
del
cdigo y acerca del proceso de
aprendizaje.
otro
Aseo y presentacin personal
ALEGRA
Cuida el medio ambiente y todo lo
que le rodea.
amor a Dios.
Es generoso con su prjimo.
AMOR
Vive en alegra consigo mismo.

Expresa sus sentimientos con
libertad.
PROGRAMACIN ANUAL - 2015

PRIMARIA
V.
VI.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
: 09
I.E.P.A
: Ricardo Palma
REA
: Ingls
HORAS SEMANALES
: 2 horas (inicial)
DOCENTE
: Lic. Shirley Nataly Valdez Arellano.
DIRECTOR
: Emil
COORD. DE PRIMARIA
FUNDAMENTACIN
El rea de ingls reconoce como reto, la insercin competitiva de las
economas nacionales al mercado mundial.
Reconoce que la economa mundial es escenario de una nueva revolucin
tecnolgica y organizativa en gran escala.
Asume, por lo tanto, que todos los peruanos debemos estar en capacidad de
comunicarnos con el mundo, manejando una informacin actualizada.
Es en esta perspectiva que la nueva propuesta curricular, de la
modernizacin de la educacin secundaria considera como una de sus reas
de trabajo curricular, la del idioma extranjero.
Esta rea busca desarrollar competencias comunicativas esenciales que
permitan al alumno y alumna el acceso, procesamiento y manipulacin de
informacin siendo capaz de transformarla en conocimientos para poder
ampliar su visin respecto a la sociedad, la cultura, la ciencia y la
tecnologa, proporcionndole la oportunidad de alcanzar una mejor calidad
de vida personal y social, as como el les facilita el autoempleo y/o aumenta
las posibilidades de acceso a una actividad econmica.
El trabajo curricular en esta rea se realizar en el marco de los proyectos
curriculares de colegio en un lmite temporal de 3 horas pedaggicas Esto
quiere decir que cada colectivo de colegio en funcin de las demandas de
sus alumnos y alumnas y de las condiciones del propio colegio, podr
generar situaciones de aprendizaje de ms o menos 3 horas pedaggicas.
VII.
TEMA TRANSVERSAL
PRINCIPIO
VALOR
CREENCIA
Lealtad
La creacin
Dios creador,
sustentador y
redentor
VIII.
VALORES
BIMESTR
E
RESPONSABILIDA
D
RESPETO
ALEGRA
AMOR
- Practica las
normas de
convivencia.
- Vive en
armona
consigo
mismo.
- Cuida el
medio
ambiente y
todo lo que
le rodea.
- Cumple con las

tareas asignadas.
- Es honesto,
honrado y
veraz.
- Manifiesta
su
autoestima
a travs de
su
agradable
relacin con
los dems.
- Se ama y
se valora
con sus
defectos y
virtudes.
III
- Manifiesta
esfuerzo y
dedicacin.
- Demuestra
buen trato a
los dems,
practicando
la conducta
asertiva.
- Expresa sus
sentimiento
s con
libertad.
- Demuestra
con sus
actos su
amor a
Dios.
IV
- Asume con
responsabilidad
sus compromisos.
- Es justo.
- Mantiene el
entusiasmo
aunque las
cosas le
salgan mal.
- Es
generoso
con el
prjimo.
II
- Es puntual y
disciplinado.
PROGRAMACIN MODELO T ANUAL 1er. GRADO

CONTENIDOS
UNIT 1: READY FOR SCHOOL
UNIT 2: PEOPLE WE LOVE
UNIT 3: HEAD TO TOES
MEDIOS
S
Well prepared lesson plan.

warm up.
UNIT 4: THINGS I WEAR

UNIT 5: AT HOME
UNIT 6: ON THE FARM
UNIT 7 PARTY TIME!!
UNIT 8 GOOD BYE!

considers
eliciting
information
from students.
are recycled.
emphasised.
CAPACIDADES/DESTREZ
OBJETIVO
VALORES / ACTITUDES
AS
S
RESPONSABILIDAD
Disciplinado
texto.
secundarias.
Trabajador
Cumplido
Puntual
Coherente
Sentido del deber
del contexto.
- Elabora
resmenes
y
- Evala la coherencia interna
del texto.
- Evala
estrategias
meta
de textos.
Produccin de textos
texto
pertinente
a
la
comunicacin.
- Organiza
secuencias
correccin.
-
Disea y elabora esquema de

texto.
Argumenta sus opiniones.
RESPETO
Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
Considerado
otro
ALEGRA
Cuida el medio ambiente y todo lo
que le rodea.
amor a Dios.
AMOR
Evala y enjuicia la coherencia

interna del texto.
Evala
la
adecuacin
del
aprendizaje.

libertad.
PROGRAMACIN MODELO T ANUAL 2do. GRADO

CONTENIDOS
MEDIOS
UNIT 1: LETS BE FRIENDS
S

warm up.
considers
eliciting
information
from students.
are recycled.
emphasised.
UNIT 2 WHATS THIS?

UNIT 3: IVE GOT A ROBOT
UNIT 4: CAN YOU DRAW?
UNIT 5: MY BUSY FAMILY
UNIT 6 :THIS IS MY HOME
UNIT 7: I LIKE MILK
UNIT 8 : FUN AT THE ZOO
CAPACIDADES/DESTREZ
OBJETIVO
VALORES / ACTITUDES
AS
S
RESPONSABILIDAD
Disciplinado
texto.
secundarias.
Trabajador
Cumplido
Puntual
Coherente
-
del contexto.
Elabora
resmenes
RESPETO

del texto.
Evala
estrategias
meta
de textos.
Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
Considerado
Produccin de textos
otro
ALEGRA
texto
pertinente
a
la Cuida el medio ambiente y todo lo
que le rodea.
comunicacin.
Se
ama y se valora con sus
- Organiza
secuencias
amor a Dios.
correccin.
texto.
AMOR
interna del texto.
- Evala
la
adecuacin
del
aprendizaje.
libertad.
PROGRAMACIN MODELO T ANUAL 3er. GRADO

CONTENIDOS
UNIT 1: WELCOME!
UNIT 2: HELPING HANDS
MEDIOS
S

UNIT 3: PEN PALS

UNIT 4: AMAZING ANIMALS
UNIT 5: RAIN OR SHINE
UNIT 6: OUR FIVE SENSES
UNIT 7: A WORLD OF FOOD
UNIT 8: HOLIDAY TIME

warm up.
considers
eliciting
information
from students.
are recycled.
emphasised.
CAPACIDADES/DESTREZ
OBJETIVO
VALORES / ACTITUDES
AS
S
RESPONSABILIDAD
Disciplinado
texto.
secundarias.
Trabajador
Cumplido
Puntual
Coherente
-
del contexto.
Elabora
resmenes
y
del texto.
Evala
estrategias
meta
de textos.
RESPETO
Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
Considerado
Produccin de textos
otro
ALEGRA
texto
pertinente
a
la
que le rodea.
comunicacin.
- Organiza
secuencias
amor a Dios.
correccin.
-
texto.
interna del texto.
Evala
la
adecuacin
del
aprendizaje.
AMOR
libertad.
PROGRAMACIN MODELO T ANUAL 4to. GRADO

CONTENIDOS
MEDIOS
UNIT 1: GREETINGS
UNIT 2: DAYS OF THE WEEK. HAVE
GOT. EVERYDAY ACTIVITIES.
UNIT 3 SEASONS. FOODS AND
FRUITS. STRUCTURES:
UNIT 4 I HAVE
UNIT 5 DESCRIPTIVE ADJECTIVES.
VERB TO BE. ANIMALS. WHQUESTIONS.
UNIT 6 PLACES. DIRECTIONS.
PREPOSITIONS OF PLACE.
UNIT 7 AUXILIAR SHALL. USE OF
WANT TO.
S

warm up.
considers
eliciting
information
from students.
are recycled.
emphasised.
UNIT 8 FUN VERBS.
CAPACIDADES/DESTREZ
OBJETIVO
VALORES / ACTITUDES
AS
S
RESPONSABILIDAD
Disciplinado
texto.
secundarias.
Trabajador
Cumplido
Puntual

del contexto.
- Elabora
resmenes
y
- Evala la coherencia interna
del texto.
- Evala
estrategias
meta
de textos.
Coherente
Sentido del deber
RESPETO
Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
Considerado
otro
Produccin de textos
ALEGRA
que le rodea.
texto
pertinente
a
la
comunicacin.
- Organiza
secuencias Demuestra con sus acciones el
amor a Dios.
- Utiliza criterios de coherencia y Es generoso con su prjimo.
correccin.
AMOR
texto.
- Evala y enjuicia la coherencia
interna del texto.
- Evala
la
adecuacin
del
libertad.
aprendizaje.

CONTENIDOS
UNIT 1 NEW FRIENDS

UNIT 2 AT HOME
MEDIOS
S

warm up.
UNIT 3 I AM HAPPY
UNIT 4 IN THE COUNTRY
UNIT 5 AT THE SPORTS CENTRE
UNIT 6 AT SCHOOL
UNIT 7 AT THE MUSEUM
UNIT 8 NELLAS LAB

considers
eliciting
information
from students.
are recycled.
emphasised.
CAPACIDADES/DESTREZ
OBJETIVO
VALORES / ACTITUDES
AS
S
RESPONSABILIDAD
Disciplinado
texto.
secundarias.
Trabajador
Cumplido
Puntual
Coherente
-
del contexto.
Elabora
resmenes
y
del texto.
Evala
estrategias
meta
de textos.
RESPETO
Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
Considerado
Produccin de textos
otro
ALEGRA
texto
pertinente
a
la
que le rodea.
comunicacin.
- Organiza
secuencias
amor a Dios.
correccin.
AMOR
texto.
-

interna del texto.
Evala
la
adecuacin
del
aprendizaje.

libertad.

CONTENIDOS
MEDIOS
UNIT 1 BACK TO SCHOOL

(PRESENT CONTINUOUS)
UNIT 2 READY, STEADY, GO!
(COMPARATIVES, SUPERLATIVES)
UNIT 3 PLANET EARTH (PRESENT
SIMPLE)
UNIT 4 ON THE SCREEN
(FRECUENCY ADVERBS)
UNIT 5 AT WORK (SIMPLE PAST)
UNIT 6 HAVING FUN (THERE IS /
THERE ARE)
UNIT 7 AROUND THE WORLD
(IRREGULAR VERBS)
S

warm up.
considers
eliciting
information
from students.
are recycled.
emphasised.
UNIT 8 WELL DONE! (REVIEW)

CAPACIDADES/DESTREZ
OBJETIVO
VALORES / ACTITUDES
AS
S
RESPONSABILIDAD
Disciplinado
texto.
secundarias.
Trabajador
Cumplido
Puntual
Coherente
del contexto.
Elabora
resmenes
y
del texto.
Evala
estrategias
meta
de textos.
RESPETO
Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
Considerado
Produccin de textos
otro
ALEGRA
texto
pertinente
a
la Cuida el medio ambiente y todo lo
que le rodea.
comunicacin.
- Organiza
secuencias
amor a Dios.
correccin.
texto.
AMOR
interna del texto.
- Evala
la
adecuacin
del
aprendizaje.
libertad.
IX.
ORIENTACIONES METODOLGICAS
MTODOS Y TCNICAS
A. MTODOS:
- Communicative approach.
- Eclectic method (all the necessary things from all the different
methods).
- Inductive method.
- Deductive method.
- Grammar translation method.
B. TCNICAS:
- Dinmica de grupos.
- Elaboracin de material didctico.
- Concursos y exposiciones grupales e individuales.
- Compromisos que contribuyan al mejoramiento de la realidad.
- Speech context, practicing the language itself.
- Role Play.
- Build-up backward technique.

- Look up and say it.
X.
EVALUACIN
CONSIDERACIONES GENERALES
La evaluacin de los aprendizajes es un proceso pedaggico
mediante el cual se observa, recoge y analiza informacin relevante, con
la finalidad de reflexionar emitir juicios de valor y tomar decisiones
oportunas y pertinentes para mejorar los procesos de aprendizaje de los
estudiantes, se caracteriza por ser integral, continua, permanente,
sistemtica, flexible y participativa.
Son objeto de evaluacin las
capacidades bsicas, los conocimientos y las actitudes, los mismos que
se operativizan mediante los indicadores.
Los indicadores son las seales o manifestaciones observables del
aprendizaje de los estudiantes. En la evaluacin de las capacidades de
rea, los indicadores son el resultado de la relacin entre las destrezas y
los contenidos bsicos y /o actitudes. Las actitudes tambin son
evaluables de manera independiente, en este caso son comportamientos
observables que se manifiestan en una situacin determinada con
respecto a una u otra actitud. La evaluacin proporciona informacin til
para la regulacin de las actividades, tanto de los docentes como de los
estudiantes.
En la evaluacin de educacin secundaria se emplea la escala vigesimal.
Cada calificativo representa lo que el estudiante es capaz de hacer en
cada criterio de evaluacin (capacidades de rea y actitudes). Este a su
vez comprende un conjunto de indicadores. El calificativo (promedio) de
cada criterio (capacidad bsica) se obtiene mediante promedio simple.
CRITERIOS:
Asignaciones, trabajos, comprensin e interpretacin, originalidad,
espontaneidad,
responsabilidad,
cooperacin,
aporte
personal,
compromiso.
PROCEDIMIENTOS:
- Pruebas escritas objetivas de cada habilidad.
- Pruebas orales, intervencin oral, participacin en grupo, concursos y
exposiciones.
- Asignaciones, trabajos prcticos.
- Control del libro de trabajo (Workbook).
TCNICAS E INSTRUMENTOS
A.TCNICAS: ESTUDIO DIRIGIDO
- Asignaciones, trabajos prcticos, elaboracin de material didctico.
B. INSTRUMENTOS:
- Grabadora
- CDs
- Recortes
- Material creado por los alumnos
XI.
Dictionary (Spanish English)

Visual aids
Flashcards
Real objects
Multimedia
CD rooms
BIBLIOGRAFA BSICA
PARA EL DOCENTE:
Backpack Teachers guide
PARA EL ALUMNO:
Backpack. Students book and workbook.
Jess Mara, Marzo del 2012
_______________________________
PAMELA QUIONES ZURITA
ENGLISH TEACHER
________________________________
JESS JOS QUIONES AMBROSIO
SUB-DIRECTOR
____________________________________
__
M. MARA DELICIA SILVA
FERNNDEZ
DIRECTORA
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL I BIMESTRE 2015

PRIMARIA
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
I.E.P.A
GRADO
REA
HORAS
:
:
:
:
:
09
Ricardo Palma
6 to.
Ingls
2 horas semanales.
DOCENTE
DIRECTOR
COORD. DE PRIMARIA
II.
:
:
:
Shirley Nataly Valdez Arellano.

Emil, NAPAN QUIROZ.
Marcia Dianet, SANA APAZA.
NOMBRE DE LA UNIDAD
UNIT 1: BACK TO SCHOOL
UNIT 2: READY, STEADY, GO!
III.
FUNDAMENTACIN
El rea de Ingls reconoce como reto, la insercin competitiva de las
economas nacionales al mercado mundial y asume, por lo tanto, que todos
los peruanos debemos estar en la capacidad de comunicarnos con el
mundo, manejando una lengua extranjera tanto de forma oral como escrita.
IV.
CAPACIDADES BSICAS DEL REA

1.2.3.4.-
V.
Reading
Writing
Listening
Speaking
TEMA TRANSVERSAL
PRINCIPIO
Dios
creador,
sustentador
y
redentor
VI.
VALOR
Lealtad
CREENCIA
La creacin
PROGRAMACIN MODELO T DEL I BIMESTRE

CONTENIDOS
UNIT 1: BACK TO SCHOOL
Topics and Themes:
Saludos (wh Q: How?)

Y Comandos del saln de
clase
Pronombres
Verbo to be
Presente continuo
Grammar:
MEDIOS
PROCEDIMIENTOS/MTODOS
Objectives are stated at the beginning
of the section.
warm up.
The presentation of new contests is not
strictly teacher centred but considers
eliciting information from students.
The presentation stage is followed by
controlled practice.
There is a consolidation of contents at
the end of the lesson.
Simple present tense

person singular y plural
Questions with what
Adverbs: before, after
Vocabulary:
Daily routines.
Actions.
Time.
Contents seen in previous lessons are

recycled.
Oral communication is emphasised.
UNIT 2: READY, STEADY, GO!

Topics and Themes:
Artculo definido e indefinido
Pases y nacionalidades
Nmeros cardinales
Elementos del saln de clase
Grammar:
Questions with what
Vocabulary:
Occupations.
Actions.
Occupation-related words.
Adverb.
Expressions.
CAPACIDADES/DESTREZAS OBJETIVOS
VALORES/ACTITUDES
RESPONSABILIDAD
RESPETO
Understand texts.
Buen trato
Disciplinado
Produce texts.
Honesto
Perseverante
Use prior knowledge.
Veraz
Trabajador
Make predictions.
Justo
Cumplido
Figure out meaning from context.
Considerado
Puntual
Identify main idea and details.
Saber estimarse
Coherente
as mismo y al
Summarize.
Sentido del deber
otro
Aseo personal
VII.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES
BSICAS
INDICADORES DE EVALUACIN
1.-Listening and
speaking
2.-Reading
Identifies different daily routines and leisure

activities and uses them to talk about his/her
own experience, family and friends.
Expresses his/her own preferences about
occupations and job-related actions talking
about his/her wishes, family and friends.
Understands the new words in a text using
context for meaning.
Analyzes a story to get the main idea
recognizing predictable patterns.

3.-Writing and
grammar
VALOR
Selects the time of the day to write about his/her

routine.
Expresses his/her own wishes for the future
writing about his/her future career.
Disciplinado
Perseverante
Trabajador
RESPONSABILIDA
Cumplido
D
Puntual
Coherente
Sentido del deber
Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
RESPETO
Considerado
Saber estimarse as
mismo y al otro
Aseo y presentacin
personal
Cuida el medio
ambiente y todo lo que
le rodea.
ALEGRA
Se ama y se valora con
sus defectos y
virtudes.
Vive en alegra consigo
mismo.
Manifiesta su
AMOR
autoestima con su
agradable relacin con
los dems.
VIII.
RECURSOS Y MATERIALES
HUMANOS:
Personal Directivo
Personal Docente
Alumnos
Comit de Aula
Comunidad
MATERIALES:
COMPORTAMIENTO
ACTITUDES
Programas curriculares actualizados.
Sabe controlar sus

emociones.
Demuestra buen trato

hacia los dems,
respetando las
diferencias.
Demuestra con sus

acciones el amor a
Dios.
Es generoso con su
prjimo.
Expresa sus
sentimientos con
libertad.
Mantiene el
entusiasmo aunque las
cosas le salgan mal.

IX.
Material Didctico.
BIBLIOGRAFA BSICA
PARA EL DOCENTE:
OUR WORLD 3 B Teachers guide
PARA EL ALUMNO:
OUR WORLD 3 B Students book and workbook.
Huacho, Marzo del 2015
_______________________________
Shirley Nataly, VALDEZ ARELLANO
ENGLISH TEACHER
________________________________
Marcia Dianet, SANA APAZA
COORD. PRIMARIA
____________________________
Emil, NAPAN QUIROZ.
DIRECTOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL II BIMESTRE 2015

PRIMARIA
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
I.E.P.A
GRADO
REA
HORAS
DOCENTE
DIRECTOR
COORD. DE PRIMARIA
:
:
:
:
:
:
:
:
09
Ricardo Palma
6to.
Ingls
2 horas semanales.
Emil, NAPAN QUIROZ.
II.
NOMBRE DE LA UNIDAD
UNIT 3: PLANET EARTH (PRESENT SIMPLE)
UNIT 4: ANIMALS HABITATS.
III.
FUNDAMENTACIN
IV.

1.2.3.4.-
V.
Reading
Writing
Listening
Speaking
TEMA TRANSVERSAL
PRINCIPIO
Dios
creador,
sustentador
y
redentor
VI.
VALOR
Lealtad
CREENCIA
La creacin
PROGRAMACIN MODELO T DEL II BIMESTRE

CONTENIDOS
UNIT 3 PLANET EARTH
(PRESENT SIMPLE)
Topics and Themes:
This,these, that, those

Its/they are Wh Q:
what?
adjectives
Why / because
Das de la semana
Meses del ao
Grammar:
There is / are
Has / have to + verb
Adverbs: always, usually,
sometimes, never.
MEDIOS
of the section.
warm up.
The presentation of new contests is
not strictly teacher centred but
considers eliciting information from
students.

recycled.
Vocabulary:
Activities.
Chores.
Country living.
City living.
Adverbs.
Expressions.
UNIT 4: ANIMAL HABITATS
Topics and Themes:
Animals hbitats
Animal
Characteristics
Grammar:
Cause and effect with why
and because.
Why does a giraffe eat leaves
at the tops of trees?
Because it has a long neck.
Vocabulary:
Animal names.
Animal actions.
Animal habitats.
Animal characteristics.
CAPACIDADES/DESTREZAS
VII.
OBJETIVOS
VALORES/ACTITUDES
RESPONSABILIDAD
RESPETO
Understand texts.
Buen trato
Disciplinado
Produce texts.
Honesto
Perseverante
Veraz
Trabajador
Make predictions.
Justo
Cumplido
Figure out meaning from
Considerado
Puntual
context.
Saber estimarse
Coherente
a s mismo y al
Sentido del deber
otro
Summarize.
Aseo personal

CAPACIDADES
BSICAS
1.- Listening and
speaking
2.- Reading
3.- Writing and

grammar
Identifies city and country and uses them to talk about

his/her chores and related activities.
Describes animal characteristics and abilities taking about
animal behavior.
Understands the new words in a text using context for
meaning.
Analyzes a story to get the main idea recognizing
predictable patterns.
Selects the time of the day to write about his/her routine.
Expresses his/her own wishes for the future writing about
his/her future career.
VALOR
RESPONSABILIDAD
RESPETO
ALEGRA
AMOR
VIII.
Disciplinado
Perseverante
Trabajador
Cumplido
Puntual
Coherente
Sentido del deber
Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
Considerado
Saber estimarse as mismo y
al otro
Cuida el medio ambiente y
todo lo que le rodea.
mismo.
Manifiesta su autoestima
con su agradable relacin
con los dems.
HUMANOS:
Personal Directivo
Personal Docente
Alumnos
Comit de Aula
Comunidad
MATERIALES:
IX.
Material Didctico.
BIBLIOGRAFA BSICA
PARA EL DOCENTE:
PARA EL ALUMNO:
COMPORTAMIENTO
ACTITUDES
Sabe controlar sus emociones.
Demuestra buen trato hacia

los dems, respetando las
diferencias.
Demuestra con sus acciones

el amor a Dios.
Expresa sus sentimientos

con libertad.
Mantiene
el
entusiasmo
aunque las cosas le salgan
mal.
_______________________________
ENGLISH TEACHER
________________________________
COORD. PRIMARIA
____________________________
Emil, NAPAN QUIROZ.
DIRECTOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL III BIMESTRE 2015

PRIMARIA
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
I.E.P.A
GRADO
REA
HORAS
DOCENTE
DIRECTOR
COORD. DE PRIMARIA
II.
:
:
:
:
:
:
:
:
09
Ricardo Palma
6to.
Ingls
2 horas semanales.
Emil, NAPAN QUIROZ.
NOMBRE DE LA UNIDAD
UNIT 5: WHAT IS FOR DINNER?
UNIT 6: FEELING FIT
III.
FUNDAMENTACIN

IV.

1.2.3.4.-
V.
Reading
Writing
Listening
Speaking
TEMA TRANSVERSAL
PRINCIPIO
Dios
creador,
sustentador
y
redentor
VI.
VALOR
Lealtad
CREENCIA
La creacin
PROGRAMACIN MODELO T DEL III BIMESTRE

CONTENIDOS
UNIT 5: WHAT IS FOR DINNER?
MEDIOS
Objectives are stated at the beginning of
Topics and Themes:
the section.
The class starts with an engaging warm up.
Name Foods
Talk about quantities.
Talk about favorite Meals
Grammar:
Count and Non count
Nouns with some and any
Are there any oranges?
There is a consolidation of contents at the
Yes, there are some in the fruit
end of the lesson.
bowl.
recycled.
Are there any bananas?
No, there are not any.
Vocabulary:
A bag of rice.
A bottle of oil
A bowl of sugar.
A box a cereal.
A bunch of bananas.
A can of soda.
UNIT 6: FEELING FIT
Topics and Themes:
Name parts of the body
Talk about the past.
Talk about good and bad habits.
Grammar:
Simple past with DID and short

answers.
Did you wash your hands? Yes I

did.
Dis you brush your teeth? No I

did not.
Vocabulary:
Eat fruit.
A back
VII.
OBJETIVOS
VALORES/ACTITUDES
RESPONSABILIDAD
RESPETO
Understand texts.
Buen trato
Disciplinado
Produce texts.
Honesto
Perseverante
Veraz
Trabajador
Make predictions.
Justo
Cumplido
Considerado
Puntual
Saber estimarse
Coherente
as mismo y al
Summarize.
Sentido del deber
otro
Aseo personal

CAPACIDADES
BSICAS
1.- Listening and
speaking
2.- Reading
3.- Writing and

grammar
VALOR
RESPONSABILIDA
D
Expresses his/her own preferences talking about the

seasons, seasonal clothing and the weather.
Describes different objects and foods using his/her
senses and the vocabulary from the unit.
Understands the new words in a text using context
for meaning.
Describes each season, writing about the weather,
seasonal clothing, and the different activities done in
each one.
Produces a written text describing the way things
look, feel, sound, taste, and smell.
ACTITUDES
Disciplinado
Perseverante
Trabajador
Cumplido
Puntual
Coherente
Sentido del deber
Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
COMPORTAMIENTO
Sabe controlar sus
emociones.

hacia los dems,
respetando las diferencias.
RESPETO
ALEGRA
AMOR
VIII.
Considerado
Saber estimarse as mismo
y al otro
Aseo y presentacin
personal
Cuida el medio ambiente Demuestra
con
sus
y todo lo que le rodea.
acciones el amor a Dios.
Se ama y se valora con Es generoso con su
sus defectos y virtudes.
prjimo.
mismo.
con libertad.
Manifiesta su autoestima Mantiene el entusiasmo
aunque las cosas le
con los dems.
salgan mal.
HUMANOS:
Personal Directivo
Personal Docente
Alumnos
Comit de Aula
Comunidad
MATERIALES:
IX.
Material Didctico.
BIBLIOGRAFA BSICA
PARA EL DOCENTE:
PARA EL ALUMNO:
_______________________________
ENGLISH TEACHER
________________________________
COORD. PRIMARIA
____________________________
Emil, NAPAN QUIROZ.
DIRECTOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL IV BIMESTRE 2015

PRIMARIA
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
I.E.P.A
GRADO
REA
HORAS
DOCENTE
DIRECTOR
COORD. DE PRIMARIA
II.
:
:
:
:
:
:
:
:
09
Ricardo Palma
6to.
Ingls
2 horas semanales.
Emil, NAPAN QUIROZ.
NOMBRE DE LA UNIDAD
UNIT 7: LET IS CELEBRATE!
UNIT 8: MY WEEKEND
III.
FUNDAMENTACIN
IV.

1.2.3.4.-
V.
Reading
Writing
Listening
Speaking
TEMA TRANSVERSAL
PRINCIPIO
VALOR
CREENCIA
Dios
creador,
sustentador
y
redentor
VI.
Lealtad
La creacin
PROGRAMACIN MODELO T DEL IV BIMESTRE

CONTENIDOS
UNIT 7: LET IS CELEBRATE!
MEDIOS
Topics and Themes:
of the section.
Talk about celebrations and
festivals.
warm up.
Tell what happened in the
past.
Talk about cultural traditions.
Grammar:
Past tense of regular verbs;
questions and long answers.
Did you watch the parade?
Yes, I watched the parade.
recycled.
Vocabulary:
Celebrate
A costume
Dance
Decorations
Dress up
A feast
UNIT 8: MY WEEKEND
Topics and Themes:
Talk about free- time

activities.
Talk about the past.
Talk hobbies.
Grammar:
Simple past with did not in long
answer.
How was your weekend?
What did you do?
I went to a soccer game.
Vocabulary:
Sports and activities.
Sports-related words.
Health-related words.
OBJETIVOS
VALORES/ACTITUDES
Understand texts.
Produce texts.
Make predictions.
Summarize.
VII.
RESPONSABILIDAD
Disciplinado
Perseverante
Trabajador
Cumplido
Puntual
Coherente
Sentido del deber
RESPETO
Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
Considerado
Saber estimarse
as mismo y al
otro
Aseo personal

CAPACIDADES
BSICAS
1.- Listening and

speaking
2.- Reading
3.- Writing and

grammar
VALOR
RESPONSABILIDAD
RESPETO
ALEGRA
Describes the different ways food comes talking about

qualities and containers.
Communicates his/her own healthful habits talking about
what they eat and do to stay in shape.
Expresses his/her own opinion about puppets using
because and different adjectives.
meaning.
Identifies the main ideas and details analyzing, comparing,
deducing, ranking and generalizing the information from a
text.
Produces a written text about his/her favorite breakfast,
lunch and dinner.
Expresses the differences between healthful and
unhealthful habits writing rules for good health.
Produces a written text about his/her own preferences
about different things like video games, sports, TV
programs, etc
ACTITUDES
COMPORTAMIENTO
Disciplinado
Perseverante
Trabajador
Cumplido
Puntual
Coherente
Sentido del deber
Buen trato
Honesto
Veraz
diferencias.
Justo
Considerado
al otro
Cuida el medio ambiente y Demuestra con sus
Se ama y se valora con sus Es generoso con su
prjimo.
AMOR
VIII.
mismo.
con los dems.
con libertad.
Mantiene el entusiasmo
mal.
HUMANOS:
Personal Directivo
Personal Docente
Alumnos
Comit de Aula
Comunidad
MATERIALES:
IX.
Material Didctico.
BIBLIOGRAFA BSICA
PARA EL DOCENTE:
PARA EL ALUMNO:
_______________________________
ENGLISH TEACHER
________________________________
COORD. PRIMARIA
____________________________
Emil, NAPAN QUIROZ.

DIRECTOR

PRIMARIA
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
I.E.P.
GRADO
REA
HORAS
DOCENTE
DIRECTOR
COORD. DE PRIMARIA
II.
:
:
:
:
:
:
:
:
09
Ricardo Palma
5to.
Ingls
2 horas semanales.
Emil, NAPAN QUIROZ.
NOMBRE DE LA UNIDAD
UNIT 1: NEW FRIENDS
UNIT 2: AT HOME
III.
FUNDAMENTACIN
IV.

1.2.3.4.-
V.
Reading
Writing
Listening
Speaking
TEMA TRANSVERSAL
PRINCIPIO
Dios
creador,
sustentador
y
redentor
VALOR
Lealtad
CREENCIA
La creacin
VI.

CONTENIDOS
MEDIOS
UNIT 1: NEW FRIENDS
Topics and Themes:
warm up.
The greetings and farewell
It is the time?
El alfabeto
Deletreo de palabras
students.
Grammar:
Contractions: shes, hes,
theyre
Present progressive: verb + There is a consolidation of contents
-ing
at the end of the lesson.
Questions with what and
how many
are recycled.
Vocabulary:
Classroom objects.
Colors.
Actions.
Numbers.
Expressions.
UNIT 2: AT HOME
Topics and Themes:
Pronombres personales
VERB TO BE AM IS ARE
Nmeros del 1 al 200
Grammar:
Simple present and present
progressive
Singular and plural verb
forms
Like + infinitive
Who, what, where
Prepositions
Vocabulary:
Sports and games
equipment.
Actions.
Numbers.
Prepositions of location.
Expressions.
CAPACIDADES/DESTREZ
AS
Understand texts.
Produce texts.
Make predictions.
context.
Identify main idea and
details.
Summarize.
VII.
OBJETIVO
VALORES/ACTITUDES
S
RESPONSABILIDA RESPETO
Buen trato
D
Disciplinado
Perseverante
Trabajador
Cumplido
Puntual
Coherente
Sentido del
deber
Honesto
Veraz
Justo
Considerado
Saber estimarse
as mismo y al
otro
Aseo personal

CAPACIDADES
BSICAS
1.- Listening and

speaking
2.- Reading
3.- Writing and

grammar
VALOR
RESPONSABILIDAD
RESPETO
ALEGRA
AMOR
Identifies and counts classroom objects from eleven to

twenty using them to talk about school related actions.
Expresses his/her likes about actions related to games and
leisure activities talking about his/her friends.
meaning.
Selects the time of the day to write about his/her school
related actions.
Describes where thing are, writing about the objects used
in games and leisure activities done in each one.
ACTITUDES
Disciplinado
Perseverante
Trabajador
Cumplido
Puntual
Coherente
Sentido del deber
Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
Considerado
al otro
Cuida el medio ambiente y
mismo.
COMPORTAMIENTO

diferencias.
Demuestra
con
sus
Es generoso con su
prjimo.
con libertad.
Mantiene el entusiasmo
con los dems.
VIII.
mal.
HUMANOS:
Personal Directivo
Personal Docente
Alumnos
Comit de Aula
Comunidad
MATERIALES:
IX.
Material Didctico.
BIBLIOGRAFA BSICA
PARA EL DOCENTE:
OUR WORLD 3 A Teachers guide
PARA EL ALUMNO:
OUR WORLD 3 A Students book and workbook.
_______________________________
ENGLISH TEACHER
________________________________
COORD. PRIMARIA
____________________________
Emil, NAPAN QUIROZ.
DIRECTOR

PRIMARIA
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
I.E.P.
GRADO
REA
HORAS SEMANALES
DOCENTE
DIRECTOR
COORD. DE PRIMARIA
II.
NOMBRE DE LA UNIDAD
UNIT 3 I AM HAPPY
:
:
:
:
:
:
:
:
09
Ricardo Palma
5to.
Ingls
8
Lic. Shirley Nataly Valdez Arellano.

III.
FUNDAMENTACIN
IV.

1.2.3.4.-
V.
Reading
Writing
Listening
Speaking
TEMA TRANSVERSAL
PRINCIPIO
VALOR
CREENCIA
Lealtad
La creacin
Dios creador,
sustentador y
redentor
VI.

CONTENIDOS
MEDIOS
UNIT 3: I AM HAPPY
Topics and Themes:
warm up.
Estados de nimo: hungry,
sad, ungry, happy, thisty,
tired
Los colores
students.
Formas: round, square,
triangle, rectangle, oval
Grammar:
There is a consolidation of contents
Contractions
Questions with who,
are recycled.
where, is there, are there.
Vocabulary:
Rooms.
Furniture.
Household objects.
Family members.
Expressions.

Topics and Themes:
Places in the community.
Community services.
Maps.
Places around the world.
Grammar:
Prepositions of location
Can (possibility)
Questions with where, is
there, are there
Vocabulary:
Places.
Actions.
Prepositions of locations.
Expressions.
CAPACIDADES/DESTREZ
OBJETIVO
VALORES/ACTITUDES
AS
S
D
Understand texts.
Buen trato
Produce texts.
Honesto
Disciplinado
Veraz
Perseverante
Make predictions.
Justo
Trabajador
Considerado
Cumplido
context.
Saber
Puntual
estimarse as
Coherente
details.
mismo y al otro
Sentido del deber
Summarize.
Aseo personal
VII.

CAPACIDADES
BSICAS
1.-Listening and
speaking
2.-Reading
Describes family members and talks about

objects, furniture and rooms in a house.
Identifies stores and their products and talks
about the location of places in his/her
community.
Understands family relationships and the new
words in a text using context for meaning.

3.-Writing and
grammar

family members.
Expresses his/her own opinion relating his/her
personal experience and writing about the
services of places in his/her community.
VALOR
Disciplinado
Perseverante
Trabajador
RESPONSABILIDA Cumplido
D
Puntual
Coherente
Sentido del deber
Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
RESPETO
Considerado
Saber estimarse as
mismo y al otro
Aseo y presentacin
personal
Cuida el medio
ambiente y todo lo
que le rodea.
ALEGRA
Se ama y se valora
con sus defectos y
virtudes.
Vive en alegra
consigo mismo.
AMOR
Manifiesta su
autoestima con su
los dems.
VIII.
HUMANOS:
Personal Directivo
Personal Docente
Alumnos
Comit de Aula
Comunidad
MATERIALES:
COMPORTAMIENTO
ACTITUDES

Material Didctico.
Sabe controlar sus

emociones.

hacia los dems,
respetando las
diferencias.
Demuestra con sus

acciones el amor a
Dios.
Es generoso con su
prjimo.
Expresa sus
sentimientos con
libertad.
Mantiene el
IX.
BIBLIOGRAFA BSICA
PARA EL DOCENTE:
PARA EL ALUMNO:
Backpack N2 Students book and workbook.

_______________________________
ENGLISH TEACHER
________________________________
SUB-DIRECTOR
____________________________________
__
FERNNDEZ
DIRECTORA

PRIMARIA
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
I.E.P.
GRADO
REA
HORAS SEMANALES
DOCENTE
DIRECTORA
SUB-DIRECTOR
II.
:
:
:
:
:
:
:
:
NOMBRE DE LA UNIDAD
UNIT 5: AT THE SPORTS CENTRE
UNIT 6: AT SCHOOL
III.
FUNDAMENTACIN
03
Corazn de Jess
5to.
Ingls
6
Pamela Quiones Zurita
Madre Mara Delicia Silva Fernndez
Jess Jos Quiones Ambrosio

IV.

1.2.3.4.-
V.
Reading
Writing
Listening
Speaking
TEMA TRANSVERSAL
PRINCIPIO
VALOR
CREENCIA
Lealtad
La creacin
Dios creador,
sustentador y
redentor
VI.

CONTENIDOS
MEDIOS
UNIT 5: AT THE SPORTS
CENTRE
warm up.
Topics and Themes:
Occupations.
Actions workers perform.
Places people work.
students.
Family members.
Grammar:
3rd. person singular s
Want + to be
Questions with who
Vocabulary:
Jobs.
are recycled.
Actions.
Places.
Expressions.
Days of the week.
UNIT 6: AT SCHOOL
Topics and Themes:
Descripcin de objetos del
saln indicando color y
forma
Grammar:
3rd. person singular s and
es (does, goes)
Adverb: every
Questions with when, what
Vocabulary:
Daily activities.
Exact times.
Times of day.
Expressions.
CAPACIDADES/DESTREZ
OBJETIVO
VALORES/ACTITUDES
AS
S
D
Understand texts.
Buen trato
Produce texts.
Honesto
Disciplinado
Veraz
Perseverante
Make predictions.
Justo
Trabajador
Considerado
Cumplido
context.
Saber
Puntual
estimarse as
Coherente
details.
mismo y al otro
Sentido del deber
Summarize.
Aseo personal
VII.

CAPACIDADES
BSICAS
1.-Listening and
speaking
2.-Reading
3.-Writing and
grammar
VALOR
RESPONSABILIDA
D
Describes occupations to talks about job-related

actions and telling about places people work.
Expresses his/her daily routines and talks about
the importance of being on time.
Describes each occupations writing about what
they want to be in the future.
Produces a written text describing his/her daily
routines about everyday activities.
ACTITUDES
Disciplinado
Perseverante
Trabajador
Cumplido
Puntual
Coherente
COMPORTAMIENTO
Sabe controlar sus
emociones.
RESPETO
ALEGRA
AMOR
VIII.
Sentido del deber

Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
Considerado
Saber estimarse as
mismo y al otro
Aseo y presentacin
personal
Cuida el medio
le rodea.
sus defectos y
virtudes.
mismo.
Manifiesta su
autoestima con su
los dems.

hacia los dems,
respetando las
diferencias.
Demuestra con sus

acciones el amor a
Dios.
Es generoso con su
prjimo.
Expresa sus
sentimientos con
libertad.
Mantiene el
HUMANOS:
Personal Directivo
Personal Docente
Alumnos
Comit de Aula
Comunidad
MATERIALES:
IX.
Material Didctico.
BIBLIOGRAFA BSICA
PARA EL DOCENTE:
PARA EL ALUMNO:

_______________________________
ENGLISH TEACHER
________________________________
SUB-DIRECTOR
____________________________________
__
FERNNDEZ
DIRECTORA

PRIMARIA
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
I.E.P.
GRADO
REA
HORAS SEMANALES
DOCENTE
DIRECTORA
SUB-DIRECTOR
II.
:
:
:
:
:
:
:
:
03
Corazn de Jess
5to.
Ingls
8
NOMBRE DE LA UNIDAD
UNIT 7: AT THE MUSEUM
UNIT 8:NELLAS LAB
III.
FUNDAMENTACIN
IV.

1.2.3.4.-
V.
Reading
Writing
Listening
Speaking
TEMA TRANSVERSAL
PRINCIPIO
VALOR
CREENCIA
Lealtad
La creacin
Dios creador,
sustentador y
redentor
VI.

CONTENIDOS
MEDIOS
UNIT 7 :AT THE MUSEUM
Topics and Themes:
warm up.
Grammar:
students.
Simple present affirmative
and negative
Like, want
Articles: a, an, some
Vocabulary:
Fruits and vegetables.
Other foods.
Meats.
are recycled.
Poultry.
Seafood.
Snacks and desserts.
Articles.
Drinks.
Food origins
Expression.
UNIT 8 :NELLAS LAB

Topics and Themes:
Grammar:
Be (is, are) + adjective
Yes/no questions
Can/cant
Vocabulary:
Animals.
Parts of the body.
Actions.
Descriptive words.
Expressions.
CAPACIDADES/DESTREZ
OBJETIVO
VALORES/ACTITUDES
AS
S
D
Understand texts.
Buen trato
Produce texts.
Honesto
Disciplinado
Veraz
Perseverante
Make predictions.
Justo
Trabajador
Considerado
Cumplido
context.
Saber
Puntual
estimarse as
Coherente
details.
mismo y al otro
Sentido del deber
Summarize.
Aseo personal
VII.

CAPACIDADES
BSICAS
1.-Listening and
speaking
2.-Reading
Describes the different ways food comes talking

about
categories
and
origins,
and
the
importance of a healthful diet.
Identifies and describes zoo animals talking
about characteristics of animals and animal
actions.
Expresses activities that take place during
certain months of the year.
Identifies the main ideas and details analyzing,
comparing, deducing, about celebrations and
other special events.
Produces a written text about his/her favorite

foods and drinks expressing his/her likes and
dislikes.
Describes zoo animals writing about their
characteristics and what they can or can't do.
Produces a written text about what people from
different countries do during different months of
the year.
3.-Writing and
grammar
VALOR
COMPORTAMIENTO
ACTITUDES
Disciplinado
Perseverante
Trabajador
Cumplido
Puntual
Coherente
Sentido del deber
Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
Considerado
Saber
estimarse
mismo y al otro
RESPONSABILIDA
D
RESPETO
Sabe controlar sus

emociones.

hacia
los
dems,
respetando
las
diferencias.
as
Aseo y presentacin
personal
ALEGRA
AMOR
VIII.
Cuida
el
medio
ambiente y todo lo
que le rodea.
Se ama y se valora
con sus defectos y
virtudes.
Vive en alegra
consigo mismo.
Manifiesta
su
autoestima con su
los dems.
HUMANOS:
Personal Directivo
Personal Docente
Alumnos
Comit de Aula
Comunidad
MATERIALES:
Demuestra con sus

acciones el amor a
Dios.
Es generoso con su
prjimo.
Expresa
sus
sentimientos
con
libertad.
Mantiene
el

IX.
Material Didctico.
BIBLIOGRAFA BSICA
PARA EL DOCENTE:
PARA EL ALUMNO:

_______________________________
ENGLISH TEACHER
________________________________
SUB-DIRECTOR
______________________________________
M. MARA DELICIA SILVA FERNNDEZ
DIRECTORA

PRIMARIA
X.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
I.E.P.
GRADO
REA
HORAS SEMANALES
DOCENTE
DIRECTOR
COORD. DE PRIMARIA
XI.
:
:
:
:
:
:
:
:
09
Ricardo Palma
4to.
Ingls
8
NOMBRE DE LA UNIDAD
UNIT 1: GREETINGS
UNIT 2: DAYS OF THE WEEK. HAVE GOT. EVERYDAY ACTIVITIES.
XII.
FUNDAMENTACIN

XIII.

1.2.3.4.-
XIV.
Reading
Writing
Listening
Speaking
TEMA TRANSVERSAL
PRINCIPIO
VALOR
CREENCIA
Lealtad
La creacin
Dios creador,
sustentador y
redentor
XV.

CONTENIDOS
MEDIOS
UNIT 1: GREETINGS
Topics and Themes:
warm up.
Saludos
Miembros de la familia
Pronombres personales: I,
you, he, she, it, we, they,
students.
you
Grammar:
Contractions: shes, hes,
theyre
Present progressive: verb +
-ing
Questions with what and
are recycled.
how many
Vocabulary:
Classroom objects.
Colors.
Actions.
Numbers.
Expressions.
UNIT 2: DAYS OF THE WEEK.
HAVE GOT. EVERYDAY

ACTIVITIES.
Topics and Themes:
Adjetivos y sus antnimos:

big, small, short, long,
colors, round
Das de la semana
Meses del ao
Grammar:
progressive
Singular and plural verb
forms
Like + infinitive
Who, what, where
Prepositions
Vocabulary:
Sports and games
equipment.
Actions.
Numbers.
Prepositions of location.
Expressions.
CAPACIDADES/DESTREZ
OBJETIVO
VALORES/ACTITUDES
AS
S
Understand texts.
Buen trato
D
Produce texts.
Honesto
Disciplinado
Veraz
Make predictions.
Perseverante
Justo
Trabajador
Considerado
context.
Cumplido
Saber estimarse
Puntual
as mismo y al
details.
otro
Coherente
Summarize.
Aseo personal
Sentido del
deber
XVI.

CAPACIDADES
BSICAS
4.-Listening and
speaking
Identifies and counts classroom objects from

eleven to twenty using them to talk about school
related actions.
Expresses his/her likes about actions related to
games and leisure activities talking about his/her
friends.

5.-Reading
6.-Writing and
grammar
VALOR

school related actions.
Describes where thing are, writing about the
objects used in games and leisure activities done
in each one.
Disciplinado
Perseverante
Trabajador
D
Puntual
Coherente
Sentido del deber
Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
RESPETO
Considerado
Saber
estimarse
as
mismo y al otro
Aseo y presentacin
personal
Cuida
el
medio
ambiente y todo lo
que le rodea.
ALEGRA
Se ama y se valora
con sus defectos y
virtudes.
Vive en alegra
consigo mismo.
AMOR
Manifiesta
su
autoestima con su
los dems.
XVII.
HUMANOS:
Personal Directivo
Personal Docente
Alumnos
Comit de Aula
Comunidad
MATERIALES:
COMPORTAMIENTO
ACTITUDES
Sabe controlar sus

emociones.

hacia
los
dems,
respetando
las
diferencias.
Demuestra con sus

acciones el amor a
Dios.
Es generoso con su
prjimo.
Expresa
sus
sentimientos
con
libertad.
Mantiene el
XVIII.

Material Didctico.
BIBLIOGRAFA BSICA
PARA EL DOCENTE:
PARA EL ALUMNO:

______________________________
LIC. SHIRLEY NATALY VALDEZ
ARELLANO
ENGLISH TEACHER
________________________________
COORDINADORA DE PRIMARIA
______________________________________
DIRECTOR

PRIMARIA
X.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
I.E.P.
GRADO
REA
HORAS SEMANALES
DOCENTE
DIRECTOR
COORD. DE PRIMARIA
XI.
:
:
:
:
:
:
:
:
09
Ricardo Palma
4to.
Ingls
8
NOMBRE DE LA UNIDAD
UNIT 3: SEASONS. FOODS AND FRUITS. STRUCTURES:
UNIT 4: I HAVE
XII.
FUNDAMENTACIN
XIII.

1.2.3.4.-
XIV.
Reading
Writing
Listening
Speaking
TEMA TRANSVERSAL
PRINCIPIO
VALOR
CREENCIA
Lealtad
La creacin
Dios creador,
sustentador y
redentor
XV.

CONTENIDOS
MEDIOS
UNIT 3 SEASONS. FOODS AND
FRUITS.
warm up.
Food: bread, tomato, onion, The presentation of new contests is
chicken, rice, meat, fish,
milk, juice, chocolate,
cheese, Apple, banana,
students.
grapes, pineaple, cereal,
eggs, potatoes, soup
Expresin: I like, I dont
like
Topics and Themes:
are recycled.
Estados de nimo: hungry,

sad, ungry, happy, thisty,
tired
Los colores
Formas: round, square,
triangle, rectangle, oval
Grammar:
Contractions
Questions with who,
where, is there, are there.
Vocabulary:
Rooms.
Furniture.
Household objects.
Family members.
Expressions.
UNIT 4 I HAVE
Topics and Themes:
What do you have for
breakfast /Lunch / dinner
?
I have
Partes del cuerpo: head,
shoulders, face, eyes, nose,
mouth, armas, legs, hands,
hair, feet, tongue, teeth
Grammar:
Prepositions of location
Can (possibility)
Questions with where, is
there, are there
Vocabulary:
Places.
Actions.
Prepositions of locations.
Expressions.
CAPACIDADES/DESTREZ
OBJETIVO
VALORES/ACTITUDES
AS
S
D
Understand texts.
Buen trato
Produce texts.
Honesto
Disciplinado
Veraz
Perseverante
Make predictions.
Justo
Trabajador
Considerado
Cumplido
context.
Saber
Puntual
estimarse as
Coherente
details.
mismo y al otro
Sentido del deber
Summarize.
Aseo personal
XVI.

CAPACIDADES
BSICAS

4.-Listening and
speaking
5.-Reading
6.-Writing and
grammar
VALOR
Describes family members and talks about

objects, furniture and rooms in a house.
Identifies stores and their products and talks
about the location of places in his/her
community.
Understands family relationships and the new
words in a text using context for meaning.
family members.
Expresses his/her own opinion relating his/her
personal experience and writing about the
services of places in his/her community.
Disciplinado
Perseverante
Trabajador
D
Puntual
Coherente
Sentido del deber
Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
RESPETO
Considerado
Saber estimarse as
mismo y al otro
Aseo y presentacin
personal
Cuida el medio
ambiente y todo lo
que le rodea.
ALEGRA
Se ama y se valora
con sus defectos y
virtudes.
Vive en alegra
consigo mismo.
AMOR
Manifiesta su
autoestima con su
los dems.
XVII.
HUMANOS:
Personal Directivo
Personal Docente
COMPORTAMIENTO
ACTITUDES
Sabe controlar sus

emociones.

hacia los dems,
respetando las
diferencias.
Demuestra con sus

acciones el amor a
Dios.
Es generoso con su
prjimo.
Expresa sus
sentimientos con
libertad.
Mantiene el
Alumnos
Comit de Aula
Comunidad
MATERIALES:
XVIII.

Material Didctico.
BIBLIOGRAFA BSICA
PARA EL DOCENTE:
PARA EL ALUMNO:

_______________________________
ENGLISH TEACHER
________________________________
SUB-DIRECTOR
____________________________________
__
FERNNDEZ
DIRECTORA

PRIMARIA
X.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
I.E.P.
GRADO
REA
HORAS SEMANALES
DOCENTE
DIRECTORA
:
:
:
:
:
:
:
03
Corazn de Jess
4to.
Ingls
6
SUB-DIRECTOR
XI.
NOMBRE DE LA UNIDAD
UNIT 5: AT THE SPORTS CENTRE
UNIT 6: AT SCHOOL
XII.
FUNDAMENTACIN
XIII.

1.2.3.4.-
XIV.
Reading
Writing
Listening
Speaking
TEMA TRANSVERSAL
PRINCIPIO
VALOR
CREENCIA
Lealtad
La creacin
Dios creador,
sustentador y
redentor
XV.

CONTENIDOS
MEDIOS
UNIT 5: AT THE SPORTS
CENTRE
warm up.
Topics and Themes:
Occupations.
Actions workers perform.
Places people work.
students.
Family members.
Grammar:
3rd. person singular s
Want + to be
Questions with who
Vocabulary:
Jobs.
are recycled.
Actions.
Places.
Expressions.
Days of the week.
UNIT 6: AT SCHOOL
Topics and Themes:
Descripcin de objetos del
saln indicando color y
forma
Grammar:
3rd. person singular s and
es (does, goes)
Adverb: every
Questions with when, what
Vocabulary:
Daily activities.
Exact times.
Times of day.
Expressions.
CAPACIDADES/DESTREZ
OBJETIVO
VALORES/ACTITUDES
AS
S
D
Understand texts.
Buen trato
Produce texts.
Honesto
Disciplinado
Veraz
Perseverante
Make predictions.
Justo
Trabajador
Considerado
Cumplido
context.
Saber
Puntual
estimarse as
Coherente
details.
mismo y al otro
Sentido del deber
Summarize.
Aseo personal
XVI.

CAPACIDADES
BSICAS
4.-Listening and
speaking
5.-Reading
6.-Writing and
grammar
Describes occupations to talks about job-related

actions and telling about places people work.
Expresses his/her daily routines and talks about
the importance of being on time.
Describes each occupations writing about what
they want to be in the future.
Produces a written text describing his/her daily
routines about everyday activities.
VALOR
Disciplinado
Perseverante
Trabajador
D
Puntual
Coherente
Sentido del deber
Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
RESPETO
Considerado
Saber estimarse as
mismo y al otro
Aseo y presentacin
personal
Cuida el medio
le rodea.
ALEGRA
sus defectos y
virtudes.
mismo.
AMOR
Manifiesta su
autoestima con su
los dems.
XVII.
HUMANOS:
Personal Directivo
Personal Docente
Alumnos
Comit de Aula
Comunidad
COMPORTAMIENTO
ACTITUDES
MATERIALES:
Material Didctico.
Sabe controlar sus

emociones.

hacia los dems,
respetando las
diferencias.
Demuestra con sus

acciones el amor a
Dios.
Es generoso con su
prjimo.
Expresa sus
sentimientos con
libertad.
Mantiene el
XVIII.
BIBLIOGRAFA BSICA
PARA EL DOCENTE:
PARA EL ALUMNO:

_______________________________
ENGLISH TEACHER
________________________________
SUB-DIRECTOR
____________________________________
__
FERNNDEZ
DIRECTORA

PRIMARIA
X.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
I.E.P.
GRADO
REA
HORAS SEMANALES
DOCENTE
DIRECTORA
SUB-DIRECTOR
:
:
:
:
:
:
:
:
03
Corazn de Jess
4to.
Ingls
8
XI.
NOMBRE DE LA UNIDAD
UNIT 7: AT THE MUSEUM
UNIT 8:NELLAS LAB
XII.
FUNDAMENTACIN
XIII.

1.2.3.4.-
XIV.
Reading
Writing
Listening
Speaking
TEMA TRANSVERSAL
PRINCIPIO
VALOR
CREENCIA
Lealtad
La creacin
Dios creador,
sustentador y
redentor
XV.

CONTENIDOS
MEDIOS
UNIT 7 :AT THE MUSEUM
Topics and Themes:
warm up.
Grammar:
students.
Simple present affirmative
and negative
Like, want
Articles: a, an, some
Vocabulary:
Fruits and vegetables.
Other foods.
Meats.
are recycled.
Poultry.
Seafood.
Snacks and desserts.
Articles.
Drinks.
Food origins
Expression.
UNIT 8 :NELLAS LAB

Topics and Themes:
Grammar:
Be (is, are) + adjective
Yes/no questions
Can/cant
Vocabulary:
Animals.
Parts of the body.
Actions.
Descriptive words.
Expressions.
CAPACIDADES/DESTREZ
OBJETIVO
VALORES/ACTITUDES
AS
S
D
Understand texts.
Buen trato
Produce texts.
Honesto
Disciplinado
Veraz
Perseverante
Make predictions.
Justo
Trabajador
Considerado
Cumplido
context.
Saber
Puntual
estimarse as
Coherente
details.
mismo y al otro
Sentido del deber
Summarize.
Aseo personal
XVI.

CAPACIDADES
BSICAS
4.-Listening and
speaking
Describes the different ways food comes talking

about
categories
and
origins,
and
the
importance of a healthful diet.
Identifies and describes zoo animals talking
about characteristics of animals and animal
actions.
Expresses activities that take place during
certain months of the year.
5.-Reading
6.-Writing and
grammar
VALOR

comparing, deducing, about celebrations and
other special events.
foods and drinks expressing his/her likes and
dislikes.
Describes zoo animals writing about their
characteristics and what they can or can't do.
Produces a written text about what people from
different countries do during different months of
the year.
COMPORTAMIENTO
ACTITUDES
Disciplinado
Perseverante
Trabajador
Cumplido
Puntual
Coherente
Sentido del deber
Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
Considerado
Saber
estimarse
mismo y al otro
RESPONSABILIDA
D
RESPETO
Sabe controlar sus

emociones.

hacia
los
dems,
respetando
las
diferencias.
as
Aseo y presentacin
personal
ALEGRA
AMOR
XVII.
Cuida
el
medio
ambiente y todo lo
que le rodea.
Se ama y se valora
con sus defectos y
virtudes.
Vive en alegra
consigo mismo.
Manifiesta
su
autoestima con su
los dems.
HUMANOS:
Personal Directivo
Personal Docente
Demuestra con sus

acciones el amor a
Dios.
Es generoso con su
prjimo.
Expresa
sus
sentimientos
con
libertad.
Mantiene
el
Alumnos
Comit de Aula
Comunidad
MATERIALES:
Material Didctico.
XVIII.
BIBLIOGRAFA BSICA
PARA EL DOCENTE:
PARA EL ALUMNO:

_______________________________
ENGLISH TEACHER
________________________________
SUB-DIRECTOR
______________________________________
DIRECTORA

PRIMARIA
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
I.E.P.
GRADO
REA
HORAS SEMANALES
DOCENTE
DIRECTORA
SUB-DIRECTOR
II.
:
:
:
:
:
:
NOMBRE DE LA UNIDAD
UNIT I: READY FOR SCHOOL
UNIT II: PEOPLE WE LOVE
03
Corazn de Jess
1er.
Ingls
6
:
:
III.
FUNDAMENTACIN
IV.

1.2.3.4.-
V.
Reading
Writing
Listening
Speaking
TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana, basado en la fe y el
amor al Corazn de Jess.
Educacin para la Gestin de Riesgos y la
Conciencia Ambiental.
(I AL IV BIMESTRE)
VI.

CONTENIDOS
MEDIOS
UNIT I: READY FOR SCHOOL
Topics and Themes:
Greetings and
introductions.
Classroom objects.
warm up.
Colors.
Numbers.
Grammar:
students.
Simple present: be
Questions with what
Pronouns: I, it, this
Possessive adjectives: my,
your
Singular and plural nouns
Vocabulary:

Classroom objects.
are recycled.
Other nouns.
Verbs.
Colors.
Numbers.
Expressions.
UNIT II: PEOPLE WE LOVE
Topics and Themes:
Family members.
Numbers.
The alphabet.
Grammar:
Questions with how many

and who
Simple present: be, have
Possessive adjectives: my
Pronouns: be, she, you
Vocabulary:
Family.
Actions.
Other verbs.
Sport-related words.
Expressions.
CAPACIDADES/DESTREZ
OBJETIVO
VALORES/ACTITUDES
AS
S
D
Understand texts.
Buen trato
Produce texts.
Honesto
Disciplinado
Veraz
Perseverante
Make predictions.
Justo
Trabajador
Considerado
Cumplido
context.
Saber
Puntual
estimarse
as
Coherente
details.
mismo y al otro
Sentido del deber
Summarize.
Aseo personal
VII.

CAPACIDADES
BSICAS
1.-Listening and
speaking
2.-Reading
3.-Writing and
grammar
VALOR
RESPONSABILIDA
D
Identifies classroom objects and colors using

them to talk about his/her own things.
Expresses his/her own feeling about his/her
family members talking about them.
Describes classroom objects writing about
quantities from one to ten and colors.
Produces a written text about his/her family
member looking a family picture.
ACTITUDES
Disciplinado
Perseverante
Trabajador
Cumplido
Puntual
Coherente
COMPORTAMIENTO
Sabe controlar sus
emociones.
RESPETO
ALEGRA
AMOR
VIII.
Sentido del deber

Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
Considerado
Saber
estimarse
as
mismo y al otro
Aseo y presentacin
personal
Cuida
el
medio
ambiente y todo lo
que le rodea.
Se ama y se valora
con sus defectos y
virtudes.
Vive
en
alegra
consigo mismo.
Manifiesta
su
autoestima con su
agradable
relacin
con los dems.

hacia
los
dems,
respetando
las
diferencias.
Demuestra con sus

acciones el amor a
Dios.
Es generoso con su
prjimo.
Expresa
sus
sentimientos
con
libertad.
Mantiene
el
entusiasmo
aunque
las cosas le salgan
mal.
HUMANOS:
Personal Directivo
Personal Docente
Alumnos
Comit de Aula
Comunidad
MATERIALES:
IX.

Material Didctico.
BIBLIOGRAFA BSICA
PARA EL DOCENTE:
PARA EL ALUMNO:

_______________________________
ENGLISH TEACHER
________________________________
SUB-DIRECTOR
____________________________________
__
FERNNDEZ
DIRECTORA
I.E.P. CORAZN DE JESS

JESS MARA

PRIMARIA
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
I.E.P.
GRADO
REA
HORAS SEMANALES
DOCENTE
DIRECTORA
SUB-DIRECTOR
II.
:
:
:
:
:
:
03
Corazn de Jess
1er.
Ingls
6
:
:
NOMBRE DE LA UNIDAD
UNIT III: HEAD TO TOES
UNIT IV: THINGS I WEAR
III.
FUNDAMENTACIN
IV.

1.- Reading
2.- Writing
3.- Listening
4.- Speaking
V.
TEMA TRANSVERSAL
(I AL IV BIMESTRE)
VI.

CONTENIDOS
MEDIOS
UNIT III: HEAD TO TOES
Topics and Themes:
Parts of the body.
Descriptive words.
Colors.
warm up.
Grammar:
Simple present: have
is not strictly teacher centred
but considers eliciting information
Yes/no questions and
from students.
questions with how many
Prenominal adjectives
Vocabulary:
Parts of the body.
Other nouns.
Action.
Other verbs.

Colors.
are recycled.
Descriptive words.
Expressions.
emphasised.
UNIT IV: THINGS I WEAR
Topics and Themes:
Clothes.
Colors.
Grammar:
Simple progressive:
wearing
Prenominal adjectives
Plural nouns
Questions with what
Vocabulary:
Clothes.
Colors.
Actions.
Other verbs.
Descriptive words.
Places.
Objects.
CAPACIDADES/DESTREZ
OBJETIVO
VALORES/ACTITUDES
AS
S
Understand texts.
Produce texts.
Make predictions.
context.
details.
Summarize.
VII.
RESPONSABILIDA
D
Disciplinado
Perseverante
Trabajador
Cumplido
Puntual
Coherente
Sentido del deber
RESPETO
Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
Considerado
Saber
estimarse
as
mismo y al otro
Aseo personal

CAPACIDADES
BSICAS
1.-Listening and
speaking
2.-Reading
3.-Writing and
grammar
VALOR
Identifies body parts using them to talk about

sizes, colors and quantities.
Describes clothes and colors taking about hir
/her favorite clothes.
Produces a written text about his/her body parts
using prenominal adjectives.
Expresses his/her preferences writing about
he/she is wearing in different places.
ACTITUDES
Disciplinado
Perseverante
Trabajador
D
Puntual
Coherente
Sentido del deber
Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
RESPETO
Considerado
Saber
estimarse
as
mismo y al otro
Aseo y presentacin
personal
ALEGRA
Cuida
el
medio
ambiente y todo lo
que le rodea.
COMPORTAMIENTO
Sabe controlar sus
emociones.

hacia
los
dems,
respetando
las
diferencias.
Demuestra con sus

acciones el amor a
Dios.
AMOR
VIII.
Se ama y se valora Es generoso con su

con sus defectos y
prjimo.
virtudes.
Vive
en
alegra Expresa
sus
consigo mismo.
sentimientos
con
libertad.
Manifiesta
su
Mantiene el
autoestima con su
los dems.
HUMANOS:
Personal Directivo
Personal Docente
Alumnos
Comit de Aula
Comunidad
MATERIALES:
IX.

Material Didctico.
BIBLIOGRAFA BSICA
PARA EL DOCENTE:
PARA EL ALUMNO:

_______________________________
ENGLISH TEACHER
________________________________
SUB-DIRECTOR
____________________________________
__
FERNNDEZ
DIRECTORA

JESS MARA

PRIMARIA
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
I.E.P.
GRADO
REA
HORAS SEMANALES
DOCENTE
DIRECTORA
SUB-DIRECTOR
II.
:
:
:
:
:
:
03
Corazn de Jess
1er.
Ingls
6
:
:
NOMBRE DE LA UNIDAD
UNIT V: AT HOME
UNIT VI: ON THE FARM
III.
FUNDAMENTACIN
IV.

1.2.3.4.-
V.
Reading
Writing
Listening
Speaking
TEMA TRANSVERSAL
(I AL IV BIMESTRE)
VI.

CONTENIDOS
UNIT V: AT HOME
MEDIOS
Topics and Themes:

Rooms in a house.
Family members.
Room-related actions.
Geometric shapes.
Grammar:
Present progressive
Questions with what,
where
Vocabulary:
Actions.
Rooms.
Family.
Shapes.
Expressions.
Objects.

warm up.
students.
are recycled.
UNIT VI: ON THE FARM

Topics and Themes:
Farm animals.
Farm crop and produce.
Actions.
Sizes.
Grammar:
progressive
Questions with what
Pronouns: it, he, she, they,
you
Vocabulary:
Animals.
Actions.
Other verbs.
Farm words.
Other words.
Sizes.
Expressions.
CAPACIDADES/DESTREZ
OBJETIVO
VALORES/ACTITUDES
AS
S
D
Understand texts.
Buen trato
Produce texts.
Honesto
Disciplinado
Veraz
Perseverante
Make predictions.
Justo
Trabajador
Considerado
Cumplido
context.
Saber
Puntual
estimarse
as
Coherente
details.
mismo y al otro
Sentido del deber
Summarize.
Aseo personal
VII.

CAPACIDADES
BSICAS
1.-Listening and
speaking
2.-Reading
3.-Writing and
grammar
VALOR
Describes rooms in a house using his/her senses

and the vocabulary from the unit.
Identifies animals and their actions using them
to talk about sizes.
Produces a written text describing his/her own
house and how they are helping at home.
Describes each animal writing about the actions
and comparing sizes.
Disciplinado
Perseverante
Trabajador
D
Puntual
Coherente
Sentido del deber
Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
RESPETO
Considerado
Saber
estimarse
as
mismo y al otro
Aseo y presentacin
personal
Cuida
el
medio
ambiente y todo lo
que le rodea.
ALEGRA
Se ama y se valora
con sus defectos y
virtudes.
Vive en alegra
consigo mismo.
AMOR
Manifiesta
su
autoestima con su
los dems.
VIII.
COMPORTAMIENTO
ACTITUDES
Sabe controlar sus

emociones.

hacia
los
dems,
respetando
las
diferencias.
Demuestra con sus

acciones el amor a
Dios.
Es generoso con su
prjimo.
Expresa
sus
sentimientos
con
libertad.
Mantiene el
HUMANOS:
Personal Directivo
Personal Docente
Alumnos
Comit de Aula
Comunidad
MATERIALES:
IX.

Material Didctico.
BIBLIOGRAFA BSICA
PARA EL DOCENTE:
PARA EL ALUMNO:

_______________________________
ENGLISH TEACHER
________________________________
SUB-DIRECTOR
____________________________________
__
FERNNDEZ
DIRECTORA

JESS MARA

PRIMARIA
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
I.E.P.
GRADO
REA
HORAS SEMANALES
DOCENTE
DIRECTORA
SUB-DIRECTOR
II.
:
:
:
:
:
:
03
Corazn de Jess
1er.
Ingls
6
:
:
NOMBRE DE LA UNIDAD
UNIT VII: CELEBRATIONS
UNIT VIII: PLAY TIME
UNIT IX: AT THE PLAYGROUND
III.
FUNDAMENTACIN
IV.

1.2.3.4.-
V.
Reading
Writing
Listening
Speaking
TEMA TRANSVERSAL
(I AL IV BIMESTRE)
VI.

CONTENIDOS
MEDIOS
UNIT VII: CELEBRATIONS
Topics and Themes:
Food.
Celebrations.
Days of the week.
warm up.
Birthdays.
Grammar:
Simple present
students.
Yes/no questions
Questions with How old?
and When?
Vocabulary:
Food.
Actions.
Other verbs.
Party words.
Days of the week.
Expressions.
UNIT VIII: PLAY TIME
Topics and Themes:
Toys.
Numbers.
Colors.
Grammar:
Simple present: be, have,
want
Prepositions of location (in,
on, under)
Vocabulary:
Toys.
Actions.
Other verbs.
Numbers.
Furniture.
Expressions.
Prepositions.
Colors.
Other words.

are recycled.
UNIT IX: AT THE PLAYGROUND

Topics and Themes:
Outdoor exercise.
Playground actions.
Playground toys and
equipment.
Grammar:
Yes/no questions
Simple progressive
Demonstrative adjectives:
this/that and these/those
Preposition: in (August)
Vocabulary:
Actions.
Toys and equipment.
Expression.
CAPACIDADES/DESTREZ
OBJETIVO
VALORES/ACTITUDES
AS
S
D
Understand texts.
Buen trato
Produce texts.
Honesto
Disciplinado

Make predictions.
context.
details.
Summarize.
VII.
Perseverante
Trabajador
Cumplido
Puntual
Coherente
Sentido del
deber
Veraz
Justo
Considerado
Saber estimarse
as mismo y al
otro
Aseo personal

CAPACIDADES
BSICAS
1.-Listening and
speaking
2.-Reading
3.-Writing and
grammar
VALOR
RESPONSABILIDA
D
RESPETO
Describes the days of the week and party foods

and drinks expressing opinions about the foods
they like to eat at celebrations.
Communicates his/her own wishes talking about
toys using prepositions of location.
Expresses his/her own opinion about toys and
colors using playground objects and playground
actions.
comparing, deducing, and generalizing the
information from a text.
food for celebration holidays.
Expresses the differences between toys for girls
and toys for boys writing prepositions of
location.
Produces a written text about his/her own
playground objects and playground actions.
COMPORTAMIENTO
ACTITUDES
Disciplinado
Perseverante
Trabajador
Cumplido
Puntual
Coherente
Sentido del deber
Buen trato
Honesto
Veraz
Justo
Considerado
Saber
estimarse
Sabe controlar sus

emociones.

hacia
los
dems,
respetando
las
diferencias.
as
ALEGRA
AMOR
VIII.
mismo y al otro
Aseo y presentacin
personal
Cuida
el
medio
ambiente y todo lo
que le rodea.
Se ama y se valora
con sus defectos y
virtudes.
Vive en alegra
consigo mismo.
Manifiesta
su
autoestima con su
los dems.
Demuestra con sus

acciones el amor a
Dios.
Es generoso con su
prjimo.
Expresa
sus
sentimientos
con
libertad.
Mantiene
el
HUMANOS:
Personal Directivo
Personal Docente
Alumnos
Comit de Aula
Comunidad
MATERIALES:
IX.

Material Didctico.
BIBLIOGRAFA BSICA
PARA EL DOCENTE:
PARA EL ALUMNO:

_______________________________
ENGLISH TEACHER
________________________________
SUB-DIRECTOR
____________________________________
__
FERNNDEZ
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Carpeta Pedagògica 2015 INGLES

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I.E.P.A.

RICARDO PALMA- AEACOP

PLAN DE ESTUDIO DEL NIVEL INICIAL 2015

CARTEL DE CONOCIMIENTOS POR BIMESTRE

UNIT 5: OUR PETS

Desafiando el Futuro con Creatividad!

I.E.P.A. RICARDO PALMA- AEACOP

UNIT 7: PARTY FOOD

UNIT 8: AROUND MY HOME

UNIT 9: NATURE AROUND Us

Desafiando el Futuro con Creatividad!

I.E.P.A. RICARDO PALMA- AEACOP

CARTEL DE CONOCIMIENTOS POR BIMESTRE

UNIT 1: PEOPLE AT SCHOOL

UNIT 3: MAKING TOYS

Materials for making toys.

Values (dont be wasteful).

UNIT 4: OUR COMMUNITY

UNIT 5: LETS GO TO THE

Desafiando el Futuro con Creatividad!

I.E.P.A. RICARDO PALMA- AEACOP

UNIT 7: AT THE RESTAURANT

UNIT 9: GOING CAMPING

PLAN DE ESTUDIO DEL NIVEL PIMARIA 2015

CONTENIDOS PROGRAMTICOS DE INGLS PRIMARIA 2015

Desafiando el Futuro con Creatividad!

I.E.P.A. RICARDO PALMA- AEACOP

The greetings and

The numbers 1-20

UNIT 3 IVE GOT A

Desafiando el Futuro con Creatividad!

I.E.P.A. RICARDO PALMA- AEACOP

have for breakfast

Desafiando el Futuro con Creatividad!

I.E.P.A. RICARDO PALMA- AEACOP

Simple past tense

Desafiando el Futuro con Creatividad!

PROGRAMACIN ANUAL - 2015

: Lic. Shirley Nataly Valdez Arellano.

- Cumple con las

PROGRAMACIN MODELO T ANUAL 4 AOS

Well prepared lesson plan

UNIT 6: CLOTHES FOR ALL

Mantiene el entusiasmo aunque

PROGRAMACIN MODELO T ANUAL 5 AOS

UNIT 1: PEOPLE AT SCHOOL

Well prepared lesson plan

Vive en alegra consigo mismo.

PROGRAMACIN ANUAL - 2015

: Lic. Shirley Nataly Valdez Arellano.

- Cumple con las

PROGRAMACIN MODELO T ANUAL 1er. GRADO

Well prepared lesson plan.

UNIT 4: THINGS I WEAR

The presentation of new contests

Disea y elabora esquema de

Evala y enjuicia la coherencia

Vive en alegra consigo mismo.

PROGRAMACIN MODELO T ANUAL 2do. GRADO

UNIT 1: LETS BE FRIENDS

Well prepared lesson plan

UNIT 2 WHATS THIS?

Evala la coherencia interna

PROGRAMACIN MODELO T ANUAL 3er. GRADO