UNIVERSIDAD ANTONIO RUIZ DE MONTOYA

I. DATOS
ASIGNATURA
CDIGO
AO Y SEMESTRE
N DE CRDITOS
HORAS TERICAS
DOCENTE

: FILOSOFA Y CIENCIA
: FILCIEN
: 2015 I
:4
:4
: DAVID VILLENA SALDAA
joseph.villena@correo.uarm.edu.pe
__________________________________________________________________
II. SUMILLA
El objetivo del curso es introducir a los estudiantes a la reflexin filosfica sobre la
ciencia como forma de conocimiento, como fenmeno social y como vehculo de
autoconocimiento. Se discutir la diferencia entre el discurso cientfico y el que no
lo es (el problema de la demarcacin), la naturaleza de las teoras cientficas, la
observacin, la experimentacin, el problema de la explicacin, el concepto de
paradigma y comunidad cientfica. El curso tambin aborda el problema del
cambio conceptual y el progreso cientfico.
III. OBJETIVOS
Al cabo del curso el estudiante estar familiarizado con los conceptos ms
importantes de la filosofa de la ciencia y la epistemologa, pudiendo analizarlos
crticamente y estando en condiciones de situarlos histricamente.
A) COMPETENCIAS
El estudiante estar en condiciones de reflexionar filosficamente acerca
del contexto en el que se produce el conocimiento, tanto cientfico como no
cientfico, y los mtodos con que se obtiene.
B) CAPACIDADES
El estudiante estar en capacidad de procesar la informacin que recibe
antes de incorporarla a su bagaje de conocimientos, as como de integrar
sus conclusiones en una valoracin compleja y crtica de la informacin.

IV. CONTENIDOS
Primera unidad formativa. Ciencia y filosofa de la ciencia.
Segunda unidad formativa. Racionalidad y progreso cientfico.
Tercera unidad formativa. Explicacin, observacin y experimentacin. tica de
la ciencia.

V. CRONOGRAMA
Se detalla los contenidos de cada unidad formativa y sus correspondientes temas de
acuerdo a las semanas establecidas. Eventualmente se puede realizar algunas
modificaciones en funcin de las necesidades que se den en el proceso acadmico.
Contenidos /semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13
Primera unidad formativa
Ciencia y filosofa de la
ciencia
Qu es la ciencia?
- Ciencia y sentido comn
Ciencia y filosofa de la ciencia
La visin empirista de la
- - ciencia
Segunda unidad formativa
Racionalidad y progreso
Cientfico
Falsacionismo
- Revolucin e
inconmensurabilidad
Evaluacin parcial
La eleccin de teoras
- Racionalidad y progreso
- Tercera unidad formativa
Explicacin, observacin y
experimentacin
La explicacin cientfica
- Realismo y antirrealismo
Observacin
Experimentacin
tica de la ciencia
Evaluacin Final

14 15 16

Lecturas
C1-2-3-4: Textos considerados en el primer, segundo, tercer y cuarto control de
lectura respectivamente.
Qu es la ciencia?
M. Bunge, Qu es la ciencia?. (C1)
E. Nagel, La estructura de la ciencia, I.
S. Okasha, Una brevsima introduccin a la filosofa de la ciencia, I.
La visin empirista de la ciencia
H. Hahn, O. Neurath y R. Carnap, La concepcin cientfica del mundo: El Crculo
de Viena.
R. Carnap, La superacin de la metafsica mediante el anlisis lgico del
lenguaje. (C1)
C. G. Hempel, Problemas y cambios en el criterio empirista de significado.
W. V. Quine, Dos dogmas del empirismo. (C1)
Racionalidad y progreso cientfico
K. R. Popper, La ciencia: conjeturas y refutaciones. En Conjeturas y refutaciones.
(C2)
T. S. Kuhn, La estructura de las revoluciones cientficas, X y XIII. (C2)
T. S. Kuhn, Qu son las revoluciones cientficas?. En Qu son las
revoluciones cientficas? y otros ensayos.
K. R. Popper, La racionalidad de las revoluciones cientficas. En I. Hacking (Ed.),
Revoluciones cientficas.
L. Laudan. Un enfoque de solucin de problemas al progreso cientfico. En I.
Hacking (Ed.), Revoluciones cientficas. (C3)
La explicacin cientfica
C. G. Hempel y P. Oppenheim, La lgica de la explicacin. En La explicacin
cientfica. (C3)
E. Nagel, La estructura de la ciencia, II y III.
Realismo y antirrealismo
I. Hacking, Representar e intervenir, I-V. (C4)
Observacin y experimentacin
I. Hacking, I. Representar e intervenir, IX y X.
tica de la ciencia
M. Bunge, tica, ciencia y tcnica, IV y V.

VI. METODOLOGA
A lo largo del curso, el estudiante realizar las siguientes actividades:
a) Lectura de los textos consignados.
b) Discusin de los temas analizados en clase.
c) Formulacin de preguntas sobre los puntos tratados.
Y en el aula se desarrollarn los siguientes procesos:
a) Comentarios y discusin de los textos de consignados.
b) Exposicin por parte del profesor de los temas incluidos en el slabo.
c) Formulacin de preguntas sobre los puntos tratados.

VII. EVALUACIN
En la evaluacin se tendr en cuenta los siguientes criterios:
1. Adecuada comprensin de los temas abordados en clase.
2. Correcta argumentacin, claridad expositiva y anlisis.
3. Lectura de la bibliografa.
Los valores de las evaluaciones son los siguientes:

Examen parcial

%
30

Trabajos/ talleres
Examen final

40
30

Actividades que comprende

Evaluacin de contenidos del curso
hasta la fecha programada
4 Controles de lectura
Evaluacin de los contenidos
desde el parcial hasta la ltima
semana de clases

VIII. BIBLIOGRAFA
Bsica
Ayer, A. J. (Ed.). (1978). El positivismo lgico. Mxico D. F.: F. C. E.
Bunge, M. (1997). tica, ciencia y tcnica. Buenos Aires: Sudamericana.
Bunge, M. (1999). La ciencia: Su mtodo y su filosofa. Buenos Aires: Siglo Veinte.
Hacking, I. (Ed.). (1985) Revoluciones cientficas. Mxico D. F.: F. C. E.
Hacking, I. (1996). Representar e intervenir. Mxico D. F.: Paids-UNAM.
Hempel, C. G. (1979). La explicacin cientfica. Buenos Aires: Paids.
Kuhn, T. S. (1985). La estructura de las revoluciones cientficas. Mxico D. F.: F.
C. E.
Kuhn, T. S. (1989). Qu son las revoluciones cientficas? y otros ensayos.
Barcelona: Paids/ICE/UAB.
Nagel, E. (1991). La estructura de la ciencia. Barcelona: Paids.
4

Okasha, S. (2007). Una brevsima introduccin a la filosofa de la ciencia. Mxico

D. F.: Ocano.
Popper, K. R. (1963). Conjeturas y refutaciones. Barcelona: Paids.
Quine, W. V. (1962) Desde un punto de vista lgico. Barcelona: Paids.
Complementaria
Carnap, R. (1988). La construccin lgica del mundo. Mxico D. F.: UNAM.
Chalmers, A. F. (1988), Qu es esa cosa llamada ciencia? Mxico D. F.: F. C. E.
Darwin, C. (1997). El origen de las especies. Mxico D. F.: UNAM.
Dez, J. A. y C. U. Moulines. (1999). Fundamentos de filosofa de la ciencia.
Barcelona: Ariel.
Einstein, A. (2000). Sobre la teora de la relatividad especial y general. Madrid:
Alianza.
Feyerabend, P K. (1974).Contra el mtodo. Barcelona: Ariel.
Fraasen, B. C. van. (1996). La imagen cientfica. Mxico D. F.: Paids.
Glavich, E. E. et al. (1998). Notas introductorias a la filosofa de la ciencia: La
tradicin anglosajona. Buenos Aires: EUDEBA.
Hacking, I. (2001). La construccin social de qu? Madrid: Paids.
Hanson, N.R. (1977). Patrones de descubrimiento. Madrid: Alianza.
Heisenberg, W. (1959). Fsica y filosofa. Buenos Aires: Editorial La Isla.
Hempel, C.G. (1973). Filosofa de la ciencia natural. Madrid: Alianza.
Hempel, C. G. (1988). Fundamentos de la formacin de conceptos en ciencia
emprica. Madrid: Alianza Editorial.
Kitcher, P. (2001) El avance de la ciencia. Mxico D. F.: UNAM.
Kuhn, T. S. (1996). La tensin esencial. Mxico D. F.: F. C. E.
Lakatos, I. y A. Musgrave (eds.). (1975). La crtica y el desarrollo del conocimiento.
Mxico D. F.: Grijalbo.
Lakatos, I. (1983). La metodologa de los programas de investigacin cientfica.
Madrid: Alianza.
Laudan, L. (1986). El progreso y sus problemas: Hacia una teora del crecimiento
cientfico. Madrid: Encuentro.
Laudan, L. (1993). La ciencia y el relativismo. Madrid: Alianza Editorial.
Mostern, J. (2000). Conceptos y teoras en la ciencia. Madrid: Alianza.
Moulines, C. U. (1982). Exploraciones metacientficas. Madrid: Alianza.
Prez Ransanz, A. R. (2000). Kuhn y el cambio cientfico. Mxico D. F.: F. C. E.
Popper, K. R. (1994). La lgica de la investigacin cientfica. Madrid: Tecnos.
Quine, W. V. (2002). La relatividad ontolgica y otros ensayos. Madrid: Tecnos.
Reichenbach, H. (1967). La filosofa cientfica. Mxico D. F.: F. C. E.
Rescher, N. (1988). La racionalidad. Una indagacin filosfica sobre la naturaleza
y la justificacin de la razn. Madrid: Tecnos
Rivadulla Rodrguez, A. (1986). Filosofa actual de la ciencia. Madrid: Tecnos.
Sokal, A. (1999). Imposturas intelectuales. Barcelona: Paids.
Wittgenstein, L. (1973). Tractatus logico-philosophicus. Madrid: Alianza.