CIPRO

ANUAL

CICLO

Introduccin a la Psicologa
1.- Introduccin
El conocimiento cientfico ha alcanzado desentraar muchos enigmas que otrora intrigaban a las
mentes ms lcidas. Descifrar el complejo sistema de codificacin gentica, por ejemplo, abre
posibilidades insospechadas para la vida de muchas personas. Sin embargo, a pesar de que en el
terreno de las ciencias biolgicas se ha dado pasos agigantados, an queda por liberar al hombre
de muchos enigmas sobre el psiquismo humano.
La psicologa es una ciencia joven que estudia aquella actividad psquica que forma parte
importante de nuestra vida. Las decisiones que parecen ms simples involucran pensar en
diferentes posibilidades y evaluar sus consecuencias. Decidir algo ms complejo implica una red
intrincada de opciones y operaciones, que son difciles de descifrar.
Haca el conocimiento de stas funciones psquicas y su compleja red de enlaces es que se
orienta el presente curso de Psicologa.
Debemos adems comprender a la psicologa como ciencia y no entenderla en el sentido comn,
en ocasiones se apela a la experiencia, el haber conocido o vivido algo para querer compararla
con la ciencia psicolgica.
2.- DEFINICIN
Ciencia que estudia los procesos psquicos (actividad interna) que se expresan a travs de la
conducta (actividad externa), as como tambin las leyes que rigen su origen y su desarrollo.
3.- PROCESOS PSICOLGICOS Definicin
Son reflejos de la realidad en el cerebro, los cuales se desarrollan y estructuran en constante
interaccin social y se expresan en conductas verbales y no verbales (gestos, posturas y
ademanes, etc.)
4.- CLASIFICACIN
Procesos cognitivos. Son aquellos que permiten conocer la realidad (interna o externa) del
sujeto. Ejemplo: Sensacin, percepcin, memoria, imaginacin y pensamiento.
Procesos afectivos. Son aquellos estados de afectacin que produce reacciones favorables o
desfavorables en funcin a determinados estmulos.
Ejemplo: Sentimientos, emociones, estados de nimo, pasin.
Proceso motivacional - volitivos. Son aquellos que estn relacionados con la orientacin,
regulacin y procedimientos de decisin de la actividad personal del ser humano.
Ejemplo: Motivos, voluntad.
5.- CONDUCTA
Es toda respuesta que despliega un sujeto, la que es observable, medible, temporal y modificable.
6.- OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGA
La investigacin psicolgica est orientada a la investigacin de los procesos psicolgicos.
7.- FINALIDAD DE LA PSICOLOGA
La psicologa es una ciencia social, es decir, un conjunto de conocimientos metodolgicamente
obtenidos, sistemticamente organizados (hiptesis, leyes, teoras, sistemas) a pesar que an no
logran converger en una nica teora. La psicologa se propone los siguientes fines:
Describir. Responde a la pregunta cmo es?, que implica la caracterizacin de la estructura
de los procesos psquicos y la conducta.
Ejemplo: La conducta de un hiperactivo se caracteriza por ser desatento.
Explicar. Responde a la pregunta por qu es as?, permite establecer leyes, es decir,
establece regularidades de los procesos psquicos, investigando sus causas.

Ejemplo: La causa de algunas conductas hiperactivas est en la predisposicin biolgica.

Predecir. Sobre la base de las regularidades establecidas a travs de la explicacin se puede
establecer las probables manifestaciones de un proceso psquico.
Ejemplo: Si los familiares se ren cada vez que Pepito dice groseras, aumentar esta
conducta.
8.- RAMAS DE LA PSICOLOGA
A.- Psicologa Terica o Pura.- Contribuye a desarrollar la teora psicolgica, elaborando
conceptos, principios, leyes y teoras. A su vez se subdivide en:
Psicologa general. Estudia al hombre adulto y normal para formular leyes que rigen los
procesos psicolgicos sin tomar en cuenta las diferencias individuales de carcter
evolutivo, cultural o grupal. Ejemplo: La memoria de corto plazo tiene una capacidad de
retencin de 5 a 9 unidades.
Psicologa diferencial. Investiga la naturaleza de las diferencias individuales debidas a
diferentes factores como: edad, sexo, temperamento, clase social, etc.
Ejemplo: Las personas se comportan de manera diferente segn pertenezcan al gnero
masculino o femenino.
Psicologa evolutiva. Establece las leyes, etapas y caractersticas del desarrollo
ontogentico del individuo, as como tambin describe y explica la evolucin de los
procesos psicolgicos durante el ciclo vital del individuo.
Ejemplo: Al pasar los aos aprendemos de lo simple a lo complejo, as primero
aprendemos a gatear y despus caminar.
Psicofisiologa. Estudia el fundamento biolgico de la actividad psicolgica, de la
conciencia y de la personalidad, para ello investiga el sistema nervioso y endocrino en
relacin con los procesos psicolgicos.
Ejemplo: La base biolgica de la personalidad est en la corteza cerebral.
Psicopatologa. Estudia e investiga las causas (etiologa) y los sntomas (semiologa)
de las enfermedades mentales y trastornos de la personalidad.
Ejemplo: La neurosis es diferente de la psicosis porque en esta ltima la personalidad
est ms desorganizada.
Psicologa Social. Estudia la influencia del grupo social sobre el individuo, as como
tambin la influencia de ste sobre aquel.
Ejemplo: De las actitudes que formamos, sta siempre se orienta hacia algo agradable
o desagradable.
B.- Psicologa Aplicada.- Se encarga de aplicar los conocimientos tericos para dar un servicio a
la sociedad. Puede ser:
Psicologa clnica. Se ocupa de la evaluacin, diagnstico y tratamiento de los distintos
problemas a nivel de los procesos psquicos y sus manifestaciones conductuales. Ejemplo:
Una neurosis se puede curar mediante psicoterapias.
Psicologa educacional. Aborda el problema de la relacin enseanza-aprendizaje, disea
mtodos y establece las tcnicas psicolgicas con el objetivo de mejorar la enseanza y
lograr un ptimo aprendizaje. Ejemplo: La orientacin vocacional permitir que el alumno
descubra su vocacin.
Psicologa industrial. Se encarga de la aplicacin de los conocimientos tericos de la
Psicologa para resolver problemas que acontecen en el ambiente laboral o de trabajo.
Ejemplo: La seleccin de personal permitir reconocer las aptitudes que se demanden para
los puestos requeridos.
9.- RELACIN CON OTRAS CIENCIAS.- La psicologa necesita el aporte de otras ciencias como el
de la biologa para el desarrollo de la psicofisiologa y psicologa animal, igual la sociologa

alimenta la investigacin en Psicologa social, tambin la Psicologa general relacionada con el

estudio de la sensacin encuentra aportes de la Fsica.
REFUERZO MIS CONOCIMIENTOS
1. Seale el enunciado que exprese mejor la finalidad de explicar.
A) Es ansioso, rebelde y agresivo.
B) Si aprende a valerse por s mismo mejorar su conducta.
C) Su baja autoestima tiene como causa su excesiva dependencia.
D) Debe seguir sesiones de psicoterapia.
E) Cmprate un par de zapatos.
2 . Si su hijo tiene un cociente intelectual menor que 70 entonces en el futuro no podr seguir estudios
en la Universidad. Lo anterior hace referencia a
A) modificacin.
B) control.
C) explicar.
D) predecir.
E) describir.
3. La relacin entre lesiones en el cerebro y la agresividad sera estudiado por la
A) Psicologa General.
B) Psicofisiologa.
C) Psicopatologa.
D) Psicologa Evolutiva.
E) Psicologa Social.
4. Investigar cmo se desarrolla la identidad sexual sera abordado por la Psicologa
A) Diferencial.
B) General.
C) Evolutiva.
D) Social.
E) Fisiolgica.
5. Estudia la influencia del grupo social sobre el individuo, as como tambin de ste sobre aquel.
Adems est dentro de la psicologa terica o pura.
A) Clnica.
B) Evolutiva.
C) Educativa.
D) Social.
E) Fisiolgica.
6. El pap de Rosario, desea saber la causa por la cual su hija constantemente reacciona con
agresividad. Para ello acude a un psiclogo que tendr como finalidad
A) explicar.
B) predecir.
C) controlar.
D) describir.
E) controlar.
7. Sealar que la mujer posee mejor capacidad verbal que el varn, sera un aporte alcanzado por la
Psicologa:

A)
B)
C)
D)
E)
8.

Clnica.
Educativa.
Social.
Diferencial.
Organizacional.
La prdida de apetito de una persona debido a una fuerte depresin sera abordado por la
Psicologa
A) Educativa.
B) Fisiolgica.
C) Social.
D) Diferencial.
E) Clnica.
9. Conjunto de conocimientos organizados y obtenidos metdicamente sobre determinados objetos
de estudio.
A) Conducta.
B) Psiquismo.
C) Ciencia.
D) Disciplina.
E) Sociologa.
10. Conjunto de acciones, gestos y verbalizaciones que manifiestan o exteriorizan los procesos
psicolgicos.
A) Conducta.
B) Psiquismo.
C) Ciencia.
D) Disciplina.
E) Sociologa.
11. Conjuntos de procesos psquicos que nos permite representar la realidad.
A) Conducta.
B) Psiquismo.
C) Ciencia.
D) Disciplina.
E) Autocencepto.
12. La neurosis es diferente de la psicosis porque en esta ltima la personalidad est ms
desorganizada. Este hecho es estudiada por:
A) Psicologa evolutiva.
B) Psicologa diferencial.
C) Psicopatologa.
D) Psicologa clnica.
E) Psicologa educacional.
13. Se ocupa de la evaluacin, diagnstico y tratamiento de los distintos problemas a nivel de los
procesos psquicos y sus manifestaciones conductuales. Ejemplo: Una neurosis se puede curar
mediante psicoterapias.
A) Psicologa evolutiva.
B) Psicologa diferencial.
C) Psicopatologa.
D) Psicologa clnica.
E) Psicologa educacional.

Prof. Miguel HUAMAN CASMA

CIPRO
ANUAL

CICLO

NOCIONES DE GEOGRAFA GENERAL

Nuestro comportamiento y todas las actividades que realizamos en forma cotidiana estn
condicionadas y son modificadas por la Influencia del Entorno, siendo este el medio en el cual nos
desenvolvemos, realizamos distintas actividades tanto Sociales como Econmicas, adems de
maravillarnos con lo que tiene para ofrecernos en los momentos de Vacaciones y Tiempo Libre,
disfrutando de la vida alejada de las grandes junglas de cemento en las que vivimos cotidianamente.

A)
B)
C)
D)
E)

la hidrogeologa.
la petrologa.
la geologa estructural.
la sociologa.
la sedimentologa.
2. En relacin con la hidrosfera, no es una ciencia auxiliar de la Geografa:
A) la meteorologa.
B) la oceanografa.
C) la hidrografa.
D) la hidrogeologa.
E) la limnologa.
3. La geodesia apoya a la Geografa en:
A) el establecimiento de la verdadera forma de la Tierra.
B) la definicin de las relaciones espaciales entre los lugares geogrficos.
C) el establecimiento de las verdaderas dimensiones de la Tierra.
D) la determinacin de las localizaciones absolutas de los lugares geogrficos.
E) la elaboracin de proyecciones cartogrficas.
4. En relacin con las representaciones espaciales, no es una ciencia auxiliar de la Geografa:

Para poder comprender de mejor manera todos los fenmenos relativos a nuestro Planeta Tierra
tenemos a disposicin una ciencia llamada Geografa, que comenz siendo una disciplina que poda
haber estado ligada a la Cartografa, ya que se encargaba simplemente de analizar la Forma de La
Tierra y realizar una descripcin de las caractersticas de su superficie, aunque con el correr de los
aos (cientos de aos) su campo de estudio se ampli notoriamente.

5.

Sin embargo el campo de estudio no est ligado solamente a cuestiones Geolgicas o Fsicas, sino
que tambin se comprende al anlisis estadstico de las Poblaciones o Sociedades que habitan
sobre este planeta, formando parte del estudio considerado por algunos como Geografa Humana, y
teniendo interrelacin con el entorno geogrfico que se da acorde a la Conformacin Fsica de la
regin en particular sobre la que se aplicar un estudio determinado.

A)
B)
C)
D)
E)

Esto es posible ya que como muchos sabrn, las distintas actividades Socioeconmicas se ven
modificadas de acuerdo al tipo de Clima y Caractersticas Geolgicas que ofrece un lugar
determinado, siendo apto por ejemplo para la distribucin de trabajos como tambin para la obtencin
sectorizada de Recursos Regionales que solamente se hallan en una zona especfica.
Un campo de anlisis importante y que siempre suma muchos adeptos est ligado a las Formaciones
Geolgicas, teniendo importancia las teoras de los grandes Perodos de Orognesis y
Plegamiento que dieron lugar a las formaciones de los grandes Cordones Montaosos y
Cordilleranos que hoy en da podemos disfrutar como atractivos Paisajes Naturales.

Refuerzo mis conocimientos

1.

En relacin con la litosfera, no es una ciencia auxiliar de la Geografa:

6.

A) la cartografa. B) la geodesia. C) la topografa. D) la fotogrametra. E) la estadstica.

En relacin con el procesamiento de la informacin numrica y no numrica, no es una ciencia
auxiliar de la Geografa:
A) el lgebra.
B) la estadstica. C) la informtica. D) la teledeteccin. E) el clculo.
El estudio del medio geogrfico que sirvi de contexto a la Guerra contra Chile (1879-/1883)
corresponde a la:
Geografa social.
Geografa cultural.
Geografa poltica.
Geografa militar.
Geografa histrica.
7. La relacin entre precipitaciones y escorrenta superficial es tema central de la:
A) hidrologa.

B) edafologa. C) climatologa. D) hidrulica. E) hidrografa.

8. La cuenca hidrogrfica es objeto de inters para:

la hidrologa.
la Geografa urbana.
la geodemografa.
la geologa.
la biogeografa.
9. Cul es el objeto de la geografa aplicada?
A) El medio fsico
B) Ordenar y zonificar el territorio
C) El medio humano
D) Las regiones naturales
E) La corteza terrestre
10. El impacto ambiental de la explotacin del gas de Camisea sobre los territorios donde se
A)
B)
C)
D)
E)

encuentran las instalaciones interesa a los gegrafos por el principio de:

A) localizacin
B) comparacin.
C) coordinacin.
D) actividad.
E) causalidad.
11. Llam al principio de analoga el "principio de geografa general":
A) Emmanuel de Martonne.
B) Paul Claval.
C) Paul Vidal de la Blache.
D) Richard Hartshorne.
E) Cari Sauer.
12. El ciclo hidrolgico y dems ciclos biogeoqumicos desarrollados en la superficie terrestre
interesan a la Geografa por el principio de:
A) analoga.
B) localizacin.
C) comparacin.
D) coordinacin.
E) actividad.
13. No es objeto de estudio de la Geografa urbana:
A) los centros poblados.
B) la forma de las ciudades.
C) el medio urbano.
D) el sistema de ciudades.
E) el transporte urbano.
14. Cul es el objeto de estudio de la biogeografa?
A) La distribucin espacial de plantas.
B) La distribucin espacial de animales.
C) Los animales y plantas.
D) La distribucin espacial de animales y plantas.
E) La clasificacin de los seres vivos.
15. Qu es la hidrografa?
A) La ciencia que estudia la distribucin de los lagos y ros en el mundo.
B) La ciencia que estudia la hidrosfera.
C) La disciplina que se encarga de la representacin de las superficies de agua.
D) La ciencia que estudia las cuencas hidrogrficas.
E) La ciencia que estudia la distribucin del agua sobre la superficie terrestre.
16. Cul es el objeto de la topografa?
A) La descripcin del relieve terrestre y dimensiones menores a 25 km.
B) Las mediciones sobre la superficie terrestre.
C) El relieve terrestre.
D) Las representaciones espaciales.
E) La forma de la Tierra.
17. Cul es el objeto de la limnologa?
A) Las aguas continentales desde una perspectiva ecolgica.

B) Las aguas continentales desde una perspectiva fsica.

C) Las aguas subterrneas.
D) El ciclo hidrolgico.
E) Las aguas continentales desde una perspectiva qumica.
18. EI principio de analoga se atribuye a:
A) Karl Ritter.
B) rhedrich Ratzel.
C) Karl Haushofer.
D) Walter Christaller.
E) Alfred Hettner.

19. El principio de localizacin se plasma en la siguiente afirmacin:

A) La ciudad del cusco es el principal nudo de comunicaciones de la regin sudoriental
del Per.
B) Las plantaciones de coca se asientan en la selva alta debido a su clima favorable y
difcil acceso.
C) Los flujos migratorios de la sierra a la costa han disminuido en intensidad en las dos
ltimas dcadas.
D) El retroceso glaciar est provocando una intensificacin de la accin erosiva fluvial en
las regiones altas.
E) La presencia de los buenos suelos y las cercanas a reas urbanas se asocian
con alta productividad agrcola.
20. Las dimensiones de un objeto geogrfico son importantes para la geografa por el
principio de:
A) Localizacin.
B) Coordinacin.
C) Analoga.
D) Conexin.
E) Actividad.
La escorrenta es un trmino geolgico de la hidrologa, que hace referencia a
la lmina de agua que circula sobre la superficie en unacuenca de drenaje, es
decir la altura en milmetros del agua de lluvia escurrida y extendida.
Normalmente se considera como la precipitacin menos
la evapotranspiracin real y la infiltracin del sistema suelo. Segn la teora
de Horton se forma cuando las precipitaciones superan la capacidad de
infiltracin del suelo. Esto slo es aplicable en suelos de zonas ridas y de
precipitaciones torrenciales. Esta deficiencia se corrige con la teora de la
saturacin, aplicable a suelos de zonas de pluviosidad elevada y constante.
Segn dicha teora, la escorrenta se formar cuando los compartimentos del
suelo estn saturados de agua.
La teledeteccin o deteccin remota es la adquisicin de informacin a
pequea o gran escala de un objeto o fenmeno, ya sea usando instrumentos
de grabacin o instrumentos de escaneo en tiempo real inalmbricos o que no

estn
en
contacto
directo
con
el
objeto
ejemplo aviones, satlites, astronave, boyas o barcos).

(como

por

TEXTO 1
Individuo (del latn in dividuus, 'no dividido'), cada ser concreto, indivisible en s y separado de los
dems. El individuo es el ser nico en la particularidad de su existir. En sociologa, es la persona
considerada de forma aislada en relacin con la sociedad.
Los individuos constan de distintas partes, se hallan en relacin con el entorno y entre s y se
distinguen de los otros por tener cada uno su propio tiempo, espacio, origen y destino. Como ser
nico, el individuo contrasta con la pluralidad de seres nicos.
Aristteles consider al individuo como "sustancia primera", a diferencia del gnero o especie, a
los que denomin "sustancia segunda". Para Aristteles, cada individuo cuenta con un patrn o
modelo innato cuya meta o 'causa final' es su pleno desarrollo. Herclito mantuvo que la virtud tica
consista en la subordinacin del individuo a las leyes de una armona razonable y universal. Segn
Hegel, el individuo es ntegro slo en la medida en que mantiene relaciones sociales y es su
sometimiento a la voluntad general, cuya manifestacin es el Estado, su ms alta expresin tica.
Para Martin Heidegger, sin embargo, el individuo est siempre en peligro de ser sumergido por el
mundo de los objetos y el comportamiento superficial y convencional de la multitud.
Jacques Maritain, filsofo francs de este siglo, postul una doctrina en la que estableca
diferencias conceptuales entre individuo y persona. Segn Maritain, "el hombre como individuo

constituye un universo aparte y un todo independiente, y el hombre como persona es parte de la

estructura social y est ordenado al bien comn".
1. Un ttulo apropiado para el texto ledo es:
a)El concepto aristotlico de individuo.
b)El individuo sociolgico.
c)Partes del individuo.
d) Concepciones diversas de "individuo".
e)La individualidad y su apreciacin filosfica.
2. Para Aristteles el ser humano:
a)Es un ser aislado de la sociedad.
b)Es una existencia particular
c)Ostenta dos esencias
d)Adquiere un patrn de desarrollo
e)Se somete a una ley universal.
3. Seale una idea discordante con el texto:
a)Para un socilogo, persona y sociedad son considerados aisladamente.
b) El concepto de individuo y persona son compatibles desde todo punto de vista.
c)El ser individual se puede entender como una existencia particular.
d)Para Hegel, un ser sin vinculo social no es Integro.
e) El sometimiento del individuo a las leyes le da a ste virtud tica, segn Herclito.
4. Si todos los seres tuvieran el mismo tiempo, espacio, origen y destino; entonces:
a) Seran amorales.
b) No estaran sometidos a leyes.
c) Perderan su individualidad.
d) No tendran segunda esencia
e) No seran seres sociales.
5. Segn Maritain:
a)El humano como persona constituye un universo aparte.
b)El hombre es, fsicamente, un ser aislado de los dems.
c)El hombre, como persona, es un ser vinculado a la sociedad.
d)El hombre, como individuo, es un ser ajeno a su propio mundo.
e) El hombre es ntegro en cuanto se relaciona con su sociedad.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1.
A)
B)
C)
D)
E)
2.
A)
B)
C)
D)
E)
3.
A)
B)

El fin de la economa poltica es:

El uso de los recursos escasos.
Justificar la realidad econmica.
Reducir la escasez
Justificar la propiedad privada.
Analizar las leyes del desarrollo social.
La economa estudia las relaciones tcnicas entre el hombre y los recursos escasos; el uso adecuado de
dichos recursos busca:
la explotacin econmica.
Eliminar la propiedad privada.
Las relaciones sociales de coordinacin.
La mayor satisfaccin o bienestar.
Descubrir las leyes del cambio social.
El mtodo que consiste en estudiar las contradicciones, considerando que todo est en continuo cambio y
transformacin es:
El mtodo inductivo.
D) El mtodo dialectico.
El mtodo estadstico.
E) El mtodo deductivo.

C)
4.

El mtodo histrico.
Segn la economa neoclsica, el problema econmico que enfrenta al individuo y la sociedad es:
A) la desigualdad econmica entre ricos y pobres.
B) Las relaciones sociales de produccin entre los hombres.
C) La escasez de los recursos para satisfacer las necesidades.
D) La necesidad insatisfecha de los pobres.
E) El uso ineficiente de la mano de obra.
5. La economa poltica estudia las relaciones sociales de produccin en las diversas etapas del desarrollo de
la sociedad, en consecuencia
A) estudia al hombre individualmente
B) es la ciencia de la escasez
C) estudia las relaciones sicolgicas del hombre.
D) estudia el uso de recursos limitados.
E) es una ciencia histrica y social.
6. La economa busca esencialmente.
A) Asignar eficientemente los recursos escasos.
B) Reducir la pobreza en la sociedad.
C) La intervencin del gobierno en la economa.
D) Describir los fenmenos econmicos.
E) Transformar la realidad.
7. El mtodo de estudio que parte de los casos particulares, para luego a travs del anlisis de estos llegar a
establecer un principio o una ley es:
A) el mtodo ascendente
B) el mtodo deductivo
C) el mtodo estadstico
D) el mtodo inductivo
E) el mtodo dialctico
8. El anlisis de teoras y tcnicas para el uso eficiente de los recursos escasos constituye
A) el fin de la economa poltica.
B) el objeto de la economa poltica.
C) el problema bsico de la economa.
D) el objeto de estudio de la economa.
E) el fin de la economa.

CIPRO
ANUAL

CICLO

REFUERZOS MIS CONOCIMIENTOS

1.

2.

3.

Para la historia tradicional el inicio de la historia estara determinado por:

a) La existencia de la informacin escrita.
b) Su cultura.
c) Los cambios climticos.
d) Sus herramientas.
e) Voluntad del historiador.
El estudio de la historia tiene por finalidad:
a) Explicar hechos polticos y conocer personajes.
b) Comprender el presente y proyectarse al futuro.
c) Interpretar hechos econmicos y sociales.
d) Conocer el pasado nacional y mundial.
e) Conocer xitos y fracasos del pasado.
La ciencia auxiliar de la historia, til para descifrar la escritura antigua es:

a) Arqueologa.
d) Paleografa.
b) Paleontologa.
e) Etnografa.
c) Geologa.
4. Los medios materiales e inmateriales que los historiadores utilizan para la reconstruccin del
pasado se denominan:
a) Disciplinas auxiliares.
b) Ciencias auxiliares.
c) Vestigios prehistricos.
d) Fuentes histricas.
e) Restos fsiles.
5. La ciencia auxiliar de la historia que estudia los restos fsiles de animales y plantas se
denomina:
a) Arqueologa.
b) Paleontologa.
c) Geografa.
d) Antropologa.
e) Etnologa.
6. El conocimiento especializado que auxilia a la historia y que se dedica a analizar e interpretar las
inscripciones realizadas en los restos materiales es denominado:
a) paleografa.
d) Tipografa.
b) Herldica.
e) Epigrafa.
c) Numismtica.
7. La periodizacin tradicional en edades no es la ms adecuada para dividir la historia universal
debido a que:
a) Es materialista.
b) Es eurocntrica.
c) Utiliza nicamente elementos cronolgicos.
d) Ignora las sociedades esclavistas.
e) Fue elaborada en la antigua Grecia.
8. La periodizacin cientfica de la historia planteada por Carlos Marx y Federico Engels, divide la
historia teniendo en cuenta:
a) Las relaciones econmicas y sociales.
b) La caa de grandes imperios.
c) Hechos trascendentales ocurridos en Europa.
d) El papel cumplido por los grandes gobernantes.
e) El cambio en las mentalidades colectivas.
9. Segn la divisin cientfica la primera sociedad de clases vendra a ser:
a) El feudalismo.
b) El esclavismo.
c) El salvajismo.
d) La comunidad primitiva.
e) El capitalismo.
10. En contraposicin tradicional nace la divisin cientfica tomando como base:
a) La cultura.
b) La cronologa.
c) La escritura.

11.

12.

13.

14.

15.

d) El uso y tcnicas en los trabajos en metales.

e) El aspecto socioe-conmico.
Para el estudio de la historia es importante extraer la informacin de las fuentes, en ese sentido
las crnicas seran:
a) Etnolgicas.
d) Arqueolgicas.
b) Orales.
e) Documentales.
c) Monumentales.
Ciencia auxiliar de la historia que estudia la interaccin de la sociedad y el medio que lo rodea.
a) Qumica.
d) Antropologa.
b) Economa.
e) Botnica.
c) Geografa.
Tradicionalmente es considerado el padre de la historia
a) David Hume.
b) Tucdides.
c) Charles Darwin.
d) Herodoto.
e) Galileo Galilei.
Expuso las causas y consecuencias ms importantes de los sucesos militares y polticos de su
poca (Siglo V a. n. e.). fue el primero en plantear un estudio ordenado del pasado, para lo cual
se apoy en testimonios orales y documentos.
a) David Hume.
d) Herodoto.
b) Tucdides.
e) Galileo Galilei.
c) Charles Darwin.
Segn la periodizacin planteada por el arquelogo John Rowe para dividir la historia del Per
prehispnico; los incas constituyeron una gran civilizacin que se desarroll en el:
a) Intermedio temprano.
b) Horizonte Medio.
c) Periodo intermedio tardo.
d) Horizonte Tardo.
e) Horizonte temprano.

CIPRO
ANUAL

CICLO
REFUERZOS MIS CONOCIMIENTOS

1.

2.

Hallado por Alan Walker en Turqua (Kenia). Su antigedad aproximada es de 4 a 3.5 millones de aos.
Tena un andar bpedo, como las dems especies Australopithecus. Las caractersticas corresponden a
la especia:
a) Anamensis.
b) Habilis.
c) Erectus.
d) Afarensis.
e) Africanus.
Hallado por Donald Johanson en Hadar (Etiopia). Su antigedad aproximada es de 3.8 a 3 millones de
aos. Restos conocidos como Lucy.
a)
Anamensis.
b)
Habilis.

3.

4.

5.

6.

7.

c)
Erectus.
d) Afarensis.
e)
Africanus.
Planteo que la naturaleza elige a las especies ms aptas en su lucha por la sobrevivencia (seleccin
natural). Sus obras: El origen de las especies y El origen del hombre.
a) Jean Baptista Lamarck (1744-1829)
b) Federico Engels (1820-1822)
c) Carl Linneo (1707-1778)
d) Gregor Mendel (1822-1884)
e) Charles Darwin (1809-1882)
Realiz una clasificacin de los animales y plantas ubicando al hombre en el grupo de los primates.
a)
Jean Baptista Lamarck (1744-1829)
b)
Federico Engels (1820-1822)
c)
Carl Linneo (1707-1778)
d)
Gregor Mendel (1822-1884)
e)
Charles Darwin (1809-1882)
Hallado por Richard Leakey en Turkana (Kenia). Su antigedad aproximada es de 1.8 millones a 300
000 aos; adems, utiliz el fuego para obtener calor, cocer la carne y alejar a los depredadores.
Restos: El hombre de Pekin (Sinanthropus) y hombre de Java (Pithecanthropus).
a)
Homo Erectus.
b)
Homo Habilis.
c)
Homo Sapiens.
d)
Homo Sapiens Sapiens.
e)
El hombre de Neandertal.
Restos conocidos como el hombre de Cromaon. Desarrollo el arte rupestre y las estatuillas femeninas
llamadas Venus. Pobl en los cinco continentes.
a)
Homo Erectus.
b)
Homo Habilis.
c)
Homo Sapiens.
d) Homo Sapiens Sapiens.
e)
El hombre de Neandertal.
Planteo la ley del uso y desuso: los seres vivos desarrollan los rganos que ms utilizan; pero si un
rgano no es utilizado, tiende a atrofiarse y desaparecer.
a)
Jean Baptista Lamarck (1744-1829)
d) Gregor Mendel (1822-1884)
b)
Federico Engels (1820-1822)
e) Charles Darwin (1809-1882)
c)
Carl Linneo (1707-1778)

CIPRO
ANUAL

CICLO

ANTROPOGENESIS
Es la explicacin cientfica del origen del hombre mediante la teora de la evolucin.
Al proceso evolutivo del hombre se le denomina Hominizacin. La teora
evolutiva fue planteada por Charles Darwin en El origen de las especies por
seleccin natural y Federico Engels en El papel del trabajo en la evolucin del
mono en hombre. Hay cuatro caractersticas que definen este proceso.
Bipedismo: el mono al bajar de los rboles aprendi a desplazarse en dos pies.
Manipulacin: capacidad para usar las manos en las diversas acciones y actividades
(Trabajo).

Lenguaje: capacidad de articular sonidos para la comunicacin.

Cerebro: desarrollo de sus funciones permiti la transformacin progresiva del
mundo.
RESTOS HUMANOS MS ANTIGUOS
La cuna de la humanidad es el frica Oriental, en la regin del Valle del Rift entre
los territorios de Tanzania, Kenia y Etiopa. Debido a que en esta parte del mundo se
han encontrado los restos fsiles ms antiguos.
Australopitecus: Presentan los rasgos similares a los simios, que se extinguieron
con el transcurrir de los aos. Sus ejemplares: Ramidius, Anamensis, Afarensis,
Africanus y Robustus.
Homos: Su evolucin los lleva al hombre actual.
Homo Habilis: Primera especie de nuestro gnero, fabricaba instrumentos de
piedra, coma carne, nunca sali del frica.
Homo Erectus: Pitecantropus erectus, Sinantropus Pekinensis. Desarrollan armas
de cacera, descubri el fuego y sali del frica, sus restos de ubican en Asia y
Oceana.
Homo Sapiens: Hombre de Heidelberg y el Neanderthal. Cazador especializado.
Sus restos se ubicaron en Europa.
Homo Sapiens Sapiens: Hombre de Cromagnon y de Grimaldi. Alcanza grandes
conocimientos, es el hombre actual. Sus restos se ubicaron en Europa.
LA PREHISTORIA
Segn el dans J. C. Thomsen la prehistoria comprende tres grandes fases: piedra,
bronce y hierro. En el ingls Jhon Lubbock acuo los trminos paleoltico y
neoltico.
EDAD DE PIEDRA
Paleoltico
Es la etapa ms larga de la humanidad, donde el hombre elabora herramientas de
piedra tallada (silex y obsidiana) Pebble culture y lascas.
Se dedica a la caza y la recoleccin para sobrevivir (depredador) y como respuesta a
la lucha que tiene con la naturaleza se agrupa para cazar y recolectar (bandas), es
transhumano (nmade), se protege en cuevas (Troglodita).
Se inicia el uso del fuego y la prctica del canibalismo (Hombre de Pekn). Se
practican los primeros enterramientos, y usa el arco y la flecha.
Realiza pinturas rupestres en Altamira y Lascaux, y el Arte mobilar como la Venus
de Willendorf.
Mesoltico

Es una etapa intermedia en que se desarrolla la recoleccin selectiva y horticultura.

Se formaron clanes semi sedentarios. Se domestica al perro.
Neoltico
Es una etapa importante en la cual el hombre es sedentario y es capaz de producir
sus propios alimentos (economa de autosuficiencia) a travs de la agricultura y la
ganadera; inicialmente en el creciente frtil. Estas actividades causan la aparicin
del excedente de produccin, la propiedad privada, las clases sociales, el estado, y la
religin.
Se construyen viviendas o palafitos, construcciones megalticas: menhir, dolmen y
crmlech; en la revolucin urbana surgen las primeras ciudades como Jeric.
EDAD DE LOS METALES
Eneoltico - Calcoltico
Etapa de transicin se usa el cobre
(descubierto en Chipre) y la piedra.
Bronce
Invento de los sumerios, es una aleacin
de cobre y estao. Se inventa la rueda y
el arado, aparece la escritura (smeros).
Se inicia el esclavismo, con el
surgimiento de los primeros imperios:
Egipto, Babilonia, Asiria, Creta.
Hierro
Descubierto
por
los
hititas
(indoeuropeos), en esta etapa se
consolida el esclavismo. Se divide en dos
etapas: de Hallstatt (Austria) y de la Tne
(Suiza).