Prova de avaliao

Cincias Naturais 8.o ano

Utiliza apenas caneta ou esferogrfica de tinta indelvel, azul ou preta.

No permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deves riscar de forma inequvoca aquilo que
pretendes que no seja classificado.
Escreve de forma legvel a numerao dos grupos e dos itens, bem como as respetivas respostas.
As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos.
Para cada item, apresenta apenas uma resposta. Se escreveres mais do que uma resposta a um mesmo
item, apenas classificada a resposta apresentada em primeiro lugar.
Para responderes aos itens de escolha mltipla, escreve, na folha de respostas:
o nmero do item;
a letra que identifica a nica opo escolhida.
Para responderes aos itens de associao/correspondncia, escreve, na folha de respostas:
o nmero do item;
a letra que identifica cada elemento da coluna A e o nmero que identifica o nico elemento da coluna B
que lhe corresponde.
Para responderes aos itens de ordenao, escreve, na folha de respostas:
o nmero do item;
a sequncia de letras que identificam os elementos a ordenar.

Prova de avaliao 8. ano

Quanto vale um clima ameno ou uma vista para o mar? E quanto vale o acesso a peixe fresco?
Num pas como Portugal, com uma to vasta rea martima sob a sua alada, a Iniciativa Oceanos foi criada
pela Fundao Gulbenkian para ajudar a responder a estas perguntas, melhorando a perceo pblica e
poltica dos benefcios que nos trazem os ecossistemas marinhos e costeiros. A misso da Iniciativa
Gulbenkian Oceanos promover a valorao econmica dos servios prestados pelos ecossistemas
marinhos e costeiros, que mais no so do que os benefcios que retiramos da sua existncia e
funcionamento.
Os servios prestados pelos ecossistemas marinhos e costeiros incluem todos os benefcios materiais
(produtos) derivados dos ecossistemas, tais como o peixe e o marisco, o gs natural e os recursos
bioqumicos e farmacolgicos usados nos medicamentos e produtos de cosmtica. Incluem tambm os
benefcios obtidos pelo equilbrio dos processos dos ecossistemas, tais como o ajustamento do clima, a
absoro de CO2 da atmosfera e a estabilizao da linha de costa. Alm disso, incluem os benefcios no
materiais derivados dos ecossistemas, tais como os benefcios estticos, espirituais e psicolgicos que
afetam diretamente as relaes sociais, a diversidade cultural e o turismo, entre outros. Por ltimo, inclui a
fotossntese realizada pelo fitoplncton marinho e que fornece metade do oxignio que respiramos.
Os ecossistemas marinhos prestam servios cruciais para o bem-estar humano e para a prosperidade
econmica. No entanto, e porque o seu valor econmico geralmente desconhecido, no reconhecido
nas decises tcnicas e polticas que afetam os ecossistemas marinhos, l-se no manifesto desta Iniciativa.
Peixes, lulas

http://www.oceanos.gulbenkian.pt (consultado em dezembro de 2014 e adaptado)

Fig. 1. Algumas transferncias de energia e de matria no oceano Pacfico. Krill o nome coletivo dado a um conjunto
de espcies de pequenos crustceos que se alimentam de fitoplncton e de algum zooplncton. O zooplncton
(consumidores primrios) alimenta-se de fitoplncton (produtores).

Prova de avaliao 8. ano

Nas questes de 1 a 9, seleciona a letra da opo correta.

1. A Iniciativa Oceanos reconhece que:
(A) os servios prestados pelos ecossistemas marinhos so valorizados nas decises polticas.
(B) os benefcios dos ecossistemas marinhos e costeiros so insuficientes para a sociedade.
(C) a sociedade desconhece, geralmente, o valor econmico dos ecossistemas marinhos.
(D) existe uma grande perceo pblica sobre os servios dos ecossistemas marinhos.
2. No segundo pargrafo do texto so referidos os servios dos ecossistemas pela seguinte ordem:
(A) produo, regulao, culturais e suporte.
(B) regulao, produo, suporte e culturais.
(C) culturais, suporte, regulao e produo.
(D) produo, suporte, regulao e culturais.
3. As algas e o fitoplncton libertam oxignio, que utilizado por todos os seres vivos, e transformam a
matria mineral em matria orgnica, que transferida para os animais do oceano. Esta frase refere-se s
seguintes atividades dos seres vivos, respetivamente:
(A) respirao, fotossntese, respirao e alimentao.
(B) fotossntese, alimentao, respirao e fotossntese.
(C) respirao, alimentao, fotossntese e respirao.
(D) fotossntese, respirao, fotossntese e alimentao.
4. A principal fonte de energia dos ecossistemas marinhos :
(A) a energia radiante do Sol captada pelas algas e pelo fitoplncton.
(B) a energia qumica do Sol absorvida pelas algas e pelo fitoplncton.
(C) o calor do Sol captado pelos consumidores.
(D) o calor do Sol absorvido pelos produtores.
5. A figura 1 representa:
(A) uma cadeia alimentar com treze nveis trficos diferentes.
(B) uma teia alimentar, porque um conjunto de vrias cadeias trficas interligadas.
(C) a transferncia de energia radiante entre os seres vivos do oceano.
(D) a transferncia da matria orgnica e a transformao em matria mineral nos organismos marinhos.
6. Na figura 1, tambm deveria(m) estar representada(s) a(s) seguinte(s) transferncia(s):
(A) fitoplncton zooplncton krill
e
fitoplncton krill
(B) pelicano bivalves fitoplncton
(C) fitoplncton krill zooplncton
(D) fitoplncton tubaro zooplncton e
krill fitoplncton
7. A transferncia de energia e de matria, na figura 1, respetivamente:
(A) cclica e unidirecional.
(B) contnua e cclica.
(C) unidirecional e cclica.
(D) cclica e dinmica.
8. As algas e o fitoplncton intervm:
(A) diretamente no ciclo da gua e indiretamente nos ciclos do carbono e do azoto.
(B) no ciclo do azoto, sendo responsveis pelo aprisionamento do nitrato nas rochas sedimentares.
(C) nos ciclos do carbono e do oxignio, no sendo importantes no ciclo da gua.
(D) na diminuio do azoto na atmosfera, fixando-o durante a sntese proteica.

9. A utilizao excessiva de fertilizantes afeta os ecossistemas marinhos porque:

(A) diminui a disponibilidade de gua nos aquferos.
(B) aumenta a concentrao de xidos de azoto responsveis pela chuva cida.
(C) reduz a evapotranspirao por no ocorrer infiltrao de gua.
(D) aumenta a concentrao de azoto e de fsforo na gua, provocando eutrofizao.
10. Faz corresponder a cada uma das descries, expressas na coluna A, a respetiva fase do ciclo do
azoto, que consta da coluna B.
Prova de avaliao 8. ano

Coluna A

Coluna B

(a) O azoto atmosfrico pode ser fixado pelas azotobactrias e

pelas cianobactrias.

(1) Precipitao

(b) As plantas utilizam os compostos azotados para produzirem

protenas vegetais.
(c) A decomposio dos animais e das plantas por bactrias
origina amnia.

(2) Desnitrificao
(3) Amonificao
(4) Transpirao
(5) Condensao

(d) A amnia convertida por bactrias em nitratos.

(6) Nitrificao

(e) Certas bactrias podem libertar o azoto dos nitratos

novamente para a atmosfera.

(7) Fixao
(8) Sntese proteica

11. Constri, com base na figura 1, uma cadeia trfica com:

11.1. dois nveis trficos, em que o ser humano consumidor primrio.
11.2. com seis nveis trficos, em que o tubaro consumidor de 5. ordem.
12. Indica dois impactes da ao humana que contribuam para a alterao da dinmica da teia alimentar
da figura 1.
13. Prope duas medidas de minimizao dos impactes que referiste na questo anterior.
14. Descreve as fases de uma sucesso ecolgica numa ilha vulcnica recentemente formada no oceano.
15. Justifica se a sucesso que descreveste primria ou secundria.
16. Explicita uma causa da alterao do equilbrio dinmico do ecossistema oceano e duas consequncias.
17. Apresenta uma definio de desenvolvimento sustentvel.
18. Vrias espcies de peixes esto, atualmente, a diminuir as suas populaes devido ao excesso de
pesca. Justifica esta afirmao, explicando de que modo afeta o bem-estar humano.
19. Refere duas medidas para a conservao dos oceanos.

Prova de avaliao de Cincias Naturais 8. ano

Proposta de soluo e de cotao
Objetivos gerais das metas curriculares:
7. Compreender a importncia dos fluxos de energia na dinmica dos ecossistemas.
8. Sintetizar o papel dos principais ciclos de matria nos ecossistemas.
9. Relacionar o equilbrio dinmico dos ecossistemas com a sustentabilidade do planeta Terra.
10. Analisar a forma como a gesto dos ecossistemas pode contribuir para alcanar as metas de um
desenvolvimento sustentvel.
Prova de avaliao 8. ano

Correo

Cotao (%)

1. (C)

2. (A)

3. (D)

4. (A)

5. (B)

6. (A)

7. (C)

8. (C)

9. (D)

10. (a) (7); (b) (8); (c) (3); (d) (6); (e) (2).

5
(5 x 1)

11.1. Algas Ser humano

2
(2 x 1)

11.2.

Fitoplncton Zooplncton Krill Lulas Leo-marinho Tubaro

(6 x 1)

12. Poluio por petrleo e pesca excessiva.

6
(2 x 3)

13. Proibio da lavagem de tanques de navios petroleiros em alto-mar e proibio da

pesca excessiva.

6
(2 x 3)

14. Aps o arrefecimento da lava, germinam as primeiras sementes de plantas simples,

que chegam ilha pelas ondas ou pelo vento. Em seguida, os insetos, aranhas e
outros pequenos animais chegam ilha transportados pelo vento, por aves e por
pedaos de madeira flutuantes. As aves chegam ilha e alimentam-se dos insetos,
reproduzindo-se, e, com as suas excrees, contribuem para a formao do solo. As
plantas diversificam e o solo fica cada vez mais complexo at se atingir uma
comunidade com grande biodiversidade.

10

15. A sucesso primria porque teve incio num local onde no existiam seres vivos.

16. O lanamento de petrleo no oceano impede a realizao da fotossntese pelas

algas e pelo fitoplncton, morrendo e afetando a teia alimentar.

17. Desenvolvimento sustentvel o desenvolvimento que procura satisfazer as

necessidades das populaes atuais sem comprometer a capacidade das geraes
futuras de satisfazerem as suas prprias necessidades.

18. Esta afirmao verdadeira e pode causar extino de espcies e a diminuio de

alimentos disponveis para o ser humano.

19. Maior vigilncia da pesca e criao de reas Protegidas marinhas.

4
Total

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