ESPECIALIDAD INFORMATICA PROFESIONAL y PERSONAL. LABORATORIO de PROGRAMACION II.
Denominacin del Aspecto Formativo:
2011
LABORATORIO DE PROGRAMACION II
Correspondiente al: (5to Ao) TALLER.
Carga Horaria: 3 horas didcticas semanales.
FUNDAMENTACIN DEL ASPECTO FORMATIVO.
La resolucin automtica de un problema obliga a analizar previamente y en forma exhaustiva las diferentes situaciones y condiciones que puede presentar. La forma que adopta la solucin es un algoritmo que computa la funcin pretendida y que, por su complejidad, debe ser verificado metdicamente para asegurar su correccin y validez. El instrumento utilizado para programar es un lenguaje que tiene caractersticas de los lenguajes formales y que, de acuerdo al tipo de problema que intenta representar y las estrategias en que se basa, tiene estructuras, reglas, operaciones y objetos propios. Aqu se inicia el rea modular de Adaptacin y complementacin del software del usuario y est orientado a desarrollar un esquema de razonamiento lgico apropiado no slo para estas actividades sino que sirva de base para la comprensin de los objetos del trabajo y la capacidad profesional de abstraccin requerida del tcnico.
OBJETIVOS DEL ASPECTO FORMATIVO.
Que el Alumno: Elabore programas demostrativos. Compile y depure el cdigo fuente Maneje las estructuras de programacin ms conocidas. Utilice fluidamente la lgica de programacin. Maneje programas de interfase y comunicacin. Elabore conclusiones sobre los trabajos realizados. EXPECTATIVAS DE LOGROS. Despus de cursar este espacio curricular, los estudiantes estarn en condiciones de: Utilizar herramientas de representacin grfica y anlisis de problemas, as como para la especificacin de los requisitos de la solucin. Aplicar conceptos de la programacin estructurada para encarar el desarrollo de algoritmos. Desarrollar programas que resuelvan asignaciones realizando prcticas que impliquen aplicar diversos lenguajes de programacin.
DIRECCION DE ENSEANZA TECNICA | MINISTERIO DE EDUCACION. PROVINCIA DE CORRIENTES. |
ESPECIALIDAD INFORMATICA PROFESIONAL y PERSONAL. LABORATORIO de PROGRAMACION II.
2011
CONTENIDOS PRESCRIPTOS POR EL MARCO DE REFERENCIA.
Describir las estrategias y los pasos del diseo. Ventajas de dividir la problemtica en problemas menores. Aplicacin del criterio top dow. Reconocer los distintos lenguajes de programacin. Comprender y manejar los entornos de programacin. Interpretar los trminos comando, instruccin y sentencia. Concepto de biblioteca y funciones. Definicin de funciones. Prototipos de funciones. Pasajes de parmetros por valor y por referencia. Concepto de recursividad. Diferencias y similitudes entre recursividad e iteracin. Arreglos unidimensionales ( vectores) y bidimensionales (matrices). Declaracin y ejemplos. Mtodos de bsqueda y ordenamiento. Pasaje de arreglos a una funcin. Arreglos de caracteres. Bibliotecas para la manipulacin de caracteres y cadenas. Funciones de conversin, comparacin y de memoria. Concepto de punteros, representacin de la memoria de la computadora. Definicin e inicializacin de punteros. Operadores. Llamadas a funciones y pasajes por referencia. Expresiones con punteros. Aritmtica de punteros. Relaciones entre punteros y arreglos. Arreglos de punteros. Punteros a funciones. Introduccin a las estructuras dinmicas en programacin. Estructuras autorreferenciadas. Asignacin dinmica de memoria. Listas. Listas enlazadas. Pilas. Colas. rboles.
BIBLIOGRAFA SUGERIDA PARA EL DOCENTE.
Niklaus Wirth - ALGORITMOS + ESTRUCTURAS DE DATOS = PROGRAMAS.2000- C.I.E /
DOSSAT Mara Dolores Alonso y Silvia Rumeu . METODOLOGA DE LA PROGRAMACIN: PROGRAMACIN ESTRUCTURADA. 1994. Editorial Paraninfo. Luis Joyanes Aguilar. METODOLOGA DE LA PROGRAMACIN. 1990.MCGRAW-HILL M.A. Jackson . PRINCIPIO DEL DISEO DE PROGRAMAS. 1990.Pamel SRL. De Giusti Armando. ALGORITMOS DATOS Y PROGRAMAS. E.2001. Prentice Hall
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