BACHILLERATO YERMO Y PARRES

CREEL, CHIH.

PLANEACIONES
QUMICA II
PRIMERO U
MTRO. JORGE LUIS ORDEZ PEA
BLOQUE 1
APLICAS LA NOCIN DE MOL EN LA CUANTIFICACION DE PROCESOS QUMICOS DE TU ENTORNO

20 HORAS
DEL 19 DE ENERO AL 16 DE FEBRERO
DESEMPEOS DEL
ESTUDIANTE

OBJETOS DE
APRENDIZAJE

COMPETENCIAS A
DESARROLLAR

Aplica el concepto de mol al interpretar reacciones que se realizan

en diferentes mbitos de su vida cotidiana y en la industria.
Realiza clculos estequiomtricos en los que aplica las leyes
ponderales.
Argumenta la importancia de los clculos estequiomtricos en
procesos que tienen repercusiones econmicas y ecolgicas en su
entorno.
Mol
Las leyes ponderales:
Ley de Lavoisier
Ley de Proust
Ley de Dalton
Ley de Richter-Wenzel
Implicaciones ecolgicas, industriales y econmicas de los clculos
estequiomtricos
Elige las fuentes de informacin ms relevantes para establecer la
interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente
en contextos histricos y sociales especficos.
Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la
tecnologa en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones ticas
de sus comportamientos y decisiones.
De manera general o colaborativa, identifica problemas, formula
preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias
para responderlas.
Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin para
obtener, registrar y sistematizar informacin para responder a
preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y/o
realizando experimentos pertinentes.
Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o
experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones
aportando puntos de vista con apertura y considerando los de otras
personas de manera reflexiva. Define metas y da seguimiento a sus
procesos de construccin del conocimiento explicitando las nociones
cientficas para la solucin de problemas cotidianos. Disea, aplica y
prueba la validez de modelos o prototipos para resolver problemas,
satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos.
Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio
fsico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental
advirtiendo que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos
local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global
interdependiente.

ACTIVIDADES DE ENSEANZA
ACTIVIDADES:
- Guiar una discusin para recuperar los conocimientos previos del alumnado con relacin
a los aspectos cuantitativos de la materia y los siguientes tpicos:
- - Reacciones qumicas.
- - Balanceo de ecuaciones qumicas.
- Solicitar la exposicin de las inquietudes personales y/o grupales con respecto a los
objetos de aprendizaje
- correspondientes a este bloque.
- Explicar los conceptos de: mol, masa frmula, masa molar y volumen molar.
- Solicitar la elaboracin de modelos tridimensionales de los tomos o molculas que
participan en reacciones qumicas realizadas tanto de la industria como de la vida
cotidiana.
- Dirigir las exposiciones de los modelos, as como la valoracin de la importancia de los
clculos qumicos, aclarando las dudas que pudieran surgir.
- Presentar y explicar ejercicios de aplicacin prctica donde se efecten clculos
estequiomtricos que involucren las relaciones masa-masa, volumen-volumen y molmol.
- Disear un listado de ejercicios tipo para su resolucin y anlisis, en los que se incluyan
reacciones que se verifican en su entorno y/o del inters del alumnado.
- Explicar, con ejemplos de la vida cotidiana y con ejercicios de aplicacin prctica, los
conceptos de reactivo limitante, reactivo en exceso y rendimiento de reaccin.
- Enfatizar la importancia de la realizacin de clculos qumicos sobre las repercusiones
econmicas y ecolgicas por la utilizacin de sustancias qumicas en las reacciones que
se realizan en la vida diaria a nivel personal y/o en la industria.
- Disear un listado de ejercicios tipo para su resolucin y anlisis.
- Coordinar la realizacin de una actividad experimental que permita identificar al reactivo
limitante.
- Presentar, con apoyos visuales, una resea histrica sobre los personajes, contextos y
aplicaciones de las Leyes Ponderales en la vida cotidiana.
- Presentar ejercicios de aplicacin prctica de las Leyes Ponderales en clculos masamasa, volumen-volumen y
- mol-mol.
- Disear un listado de ejercicios tipo para su resolucin y Anlisis Explicar los conceptos
de frmula mnima y frmula molecular.
- Presentar ejercicios tipo de determinacin de las frmulas mnima y molecular.
- Disear un listado de ejercicios tipo para su resolucin y anlisis y organizar al grupo
para que se lleve a cabo la coevaluacin entre iguales, aclarando las dudas que se
presenten en la resolucin de los ejercicios.
- Coordinar la realizacin de una actividad experimental que permita aplicar las Leyes
Ponderales.
- Actividad integradora: Proyecto de investigacin.
- Organizar al alumnado en equipos de trabajo para investigar, desde el enfoque
estequiomtrico, sobre alguna
- actividad que se lleve a cabo en su comunidad, elaborando un reporte de investigacin
en el formato de su eleccin Organizar la presentacin de los trabajos de investigacin
ante el grupo, estableciendo los criterios requeridos (tiempo disponible, relevancia de la
informacin, anlisis de los resultados, conclusiones, recursos, entre otros).
- Organizar plenaria grupal para analizar y discutir lo aprendido en el bloque I.
- 1 Sugerencia de formato para el reporte de investigacin por parte del alumno:
-Cartula: Datos de la Institucin Educativa; Ttulo del proyecto; Datos de identificacin
de los participantes;
Fecha de elaboracin.
- ndice.
- Introduccin: Informacin breve que permita identificar los elementos bsicos del

proyecto.
- Anlisis de resultados: Anlisis de las implicaciones ecolgicas, y econmicas que se
podra ocasionar por la omisin de los clculos estequiomtricos.
- Conclusiones.
- Fuentes de informacin

EVALUACIN
SUMA DE LOS CUATRO ASPECTOS:
ASPECTO:
EXAMEN
TRABAJO

PORCENTAJE
40%
-CUADERNO 15%
-TAREAS 15%
-OBSERVACIN
DIRECTA 10%
AUTOEVALUACIN 10%
COEVALUACIN
10%
OBSERVACIONES

Vo. Bo.
SELLO ESCOLAR
______________________________
PROF. HCTOR R. MOLINA NEZ
DIRECTOR