Fsica I para Profesorado de Fsica

I.P.A

Practico 2: Movimiento en una dimension

1.

Un diseador de pginas web crea una animacin en la que un punto en una pantalla de computadora
+ (5,0 / )
tiene una posicin = 4,0
+ (2,5 / )
a) Determine la velocidad media entre t=0 y t= 2,0 s.
b) Determine la velocidad en los siguientes instantes: t=0; t=1,0s; t=2,0s.
c) Muestre la trayectoria del punto de t=0 a t=2,0s. Si tuviera que describir la ubicacin de este
ejercicio en el contexto cmo lo hara?

2.
a) Estime la aceleracin de un auto en los siguientes casos: a) cuando arranca, b) cuando se estrella
contra un muro viajando a 90 Km/h.
b) El lanzamiento ms rpido medido de una pelota de bisbol sale de la mano del lanzador a una
velocidad de 45,0 m/s. La mano del jugador est en contacto con la pelota una distancia de aproximadamente
1,50 m. Con esta informacin estime la aceleracin que adquiere la pelota antes de ser lanzada. Cunto
tiempo est la pelota en contacto con la mano?

3. Los sismos producen varios tipos de ondas de choque. Las ms conocidas son las ondas P (primarias o
de presin) y las ondas S (secundarias o de corte). En la corteza terrestre, las ondas P viajan a cerca de 6.5
km/s mientras que las S lo hacen a unos 3.5 km/s.
Las velocidades reales varan dependiendo del tipo de material que atraviesan. La diferencia de tiempo
entre la llegada de estos dos tipos de ondas en una estacin de registro ssmico revela a los gelogos la
distancia a la que se produjo el sismo. Si el retraso es de 33 s a qu distancia de la estacin ssmica se
estima que se produjo el sismo?

4. Micaela desafa a su amiga Luca a atrapar un billete de 1000 pesos del modo
siguiente. Micaela sostiene el billete verticalmente, como se muestra en la figura.
Luca coloca sus dedos ndice y pulgar en el centro del billete sin tocarlo. sta,
debe atrapar el billete despus de que Micaela lo libere sin mover su mano hacia
abajo. El tiempo de reaccin promedio de un humano est entre 0,4 y 0,6 s tendr
xito Luca en atrapar el billete? Explique su razonamiento y las suposiciones que
hace.

Micaela

Luca

5. Un objeto se mueve en una trayectoria aproximadamente recta. Llamemos x a la coordenada del objeto
respecto a un cierto origen. Se conoce que esa coordenada vara con el tiempo (t) de acuerdo a la expresin: x
= At2 - Bt3, donde x est en metros y t en segundos (t 0).
a) Qu unidades SI debern tener A y B? Para lo que sigue suponga que sus valores numricos en
unidades SI son 3,0 y 1, 0 respectivamente.
b) En qu tiempo llegar el objeto a su posicin positiva mxima?
c) Cul es la longitud del camino que el objeto recorre en los primeros cuatro segundos?

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d) Cul es su desplazamiento durante los primeros cuatro segundos?

e) Cul es la velocidad del objeto a los 2 y 4 segundos luego de haber comenzado a contar el tiempo?
f) Cul es la aceleracin del objeto a los 2 y 4 segundos luego de haber comenzado a contar el tiempo?
g) Cul es la velocidad media en el intervalo de tiempo t = 2 a t = 4 s?

6.
Una seora conduce un automvil a 85 km/h por la ruta 8 hacia Minas cuando ve una pareja de
jvenes haciendo dedo 150 metros delante de ella. La seora frena y se detiene 90 metros pasando a los
jvenes. Para evitar que la pareja camine, la seora pone reversa y para justo delante de ellos.
a)
Modele el problema indicando las suposiciones que hace.
b)
A partir del modelo realizado, estime el tiempo que transcurre entre que la seora ve a los
jvenes y el instante en que para delante de ellos.

7.
Un profesor de fsica del I.P.A. corre desesperadamente, con su mxima velocidad posible (unos 6,0
m/s), para alcanzar un 402 con destino a Playa Malvn. Cuando el profesor se encuentra a una distancia d=30
m detrs del mnibus, ste arranca con una aceleracin constante de unos 3,0 m/s2.
a) Realice un modelo matemtico del problema y estime si el profesor alcanza o no el mnibus.
b) Realice un grfico de la posicin en funcin del tiempo para el mnibus y el profesor en un mismo par de
ejes cartesianos y para diferentes valores de d. Encuentre el valor de dc crtico para el cual el profesor alcanza
justamente el mnibus.

8.
Una pelota se deja caer desde una altura de 2,2 m y rebota a una altura de 1,9 m sobre el suelo.
Suponga que la pelota est en contacto con el suelo durante 96 ms y halle la aceleracin media de la pelota
durante su contacto con el suelo. Comprare el resultado obtenido con g.

9. Bajo ciertas condiciones, la altura de un helicptero sobre el suelo se puede modelar matemticamente
por la expresin h(t)= 3,00t3, donde h representa la altura (respecto al piso) en metros y t el tiempo en
segundos. En t=2,00 segundos el helicptero suelta una pequea bolsa de correo.
a) Cunto tiempo despus de ser soltada llega la bolsa al suelo.
b) Cules son las unidades del coeficiente de t3 (3,00)?
Explicite las suposiciones realizadas para resolver el problema.

10. Algunos insectos (por ejemplo la pulga) pueden proyectarse verticalmente por s mismos con una
aceleracin de unos 400g (un orden de magnitud superior al que un ser humano puede resistir). Estos
insectos saltan desdoblando sus patas, que tienen una longitud aproximada de 0,60cm. Realice un
modelo del problema y estime:
a)

Hasta qu altura puede saltar el insecto?

b)

Cunto tiempo permanecen en el aire?

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11.
Un coche va a la velocidad mxima permitida de 40 Km/h cuando a 65 m de un semforo su
conductor observa que la luz cambia a amarilla. La luz amarilla dura 5,0s. El conductor invierte 1s en pensar
si todava tiene tiempo de pasar y a continuacin, acelera con una aceleracin constante. El coche de 4,5 m de
longitud atraviesa el cruce, que tiene una anchura de 15 m, justo en el momento que el semforo cambia a
rojo, evitando una multa. Inmediatamente despus de pasar el cruce, el conductor levanta el pie del acelerador.
Pero, a pesar de ello, es multado por exceso de velocidad. Determinar la velocidad que llevaba el coche al
pasar el cruce y decidir si tiene sentido reclamar ante la imposicin de la multa, explicando los motivos.

12. Una persona desea realizar una versin modificada del problema de Aquiles y la tortuga, caminando hacia
una pared de forma que su velocidad disminuya en cada paso. Para ello, modela matemticamente su
caminata suponiendo que se mueve en forma continua y no de a pasos. Llama x a su posicin respecto al
punto de partida y ensaya una expresin de la forma x

v0
(1 e kt ) , siendo k una constante positiva.
k

Considere t>0 y v0 positiva.

a) Halle las dimensiones de las constantes k y v0 .
b) A partir del modelo, halle la velocidad en funcin del tiempo y grafquela. Interprete el significado de la
constante v0 Es la velocidad efectivamente decreciente como la persona deseaba?
c) Demuestre que el modelo propuesto por la persona implica que la aceleracin es de sentido opuesto a la
velocidad y su mdulo es proporcional al mdulo de la velocidad.
v

d) Inicialmente la persona se encuentra a una distancia L k0 de la pared. Si modela a la persona como

una partcula, cunto tiempo le insumira llegar hasta la pared? Puede ser til graficar x como funcin del
tiempo.
e) Suponga que la distancia inicial a la pared es 10m y que la velocidad inicial de la persona es 2m/s.
Considerando que la persona no es una partcula, estime el tiempo que le llevara alcanzar la pared.

La base de este material la han elaborado los profesores Graciela Scavone y Stelio Haniotis.
Agradecemos su generosidad.