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Me
llamo:
_____________________________________________________________
Fecha:
______________________
 Clase:
_____



Final
Exam
Review
Packet:
Part
III

[Unit
5
&
Unit
6]

DIRECCIONES:
Complete
this
packet
by
the
end
of
the
class
period
for
10
extra
credit
points
and
by

Wednesday
12/20/10
for
a
final
grade.
The
complete
packet
will
be
worth
ONE
TEST
GRADE.
Part
III
is

worth
25%
of
the
test
grade.
You
may
work
in
groups
of
3
or
less.
Use
your
notes
and
book
to
help
you

finish
the
packet.




UNIT
5:
Pastimes/Los
pasatiempos

Check
off
each
box
when
you
are
ready
to
answer
questions
for
that
standard
on
the
final
exam

without
your
notes.


I
have
it

Standards/Objectives

mastered!

Engage
in
conversations
about
leisure
time
activities
in
the
context
of

5A
 

weather
and
seasons.

SWBAT
identify
places
they
go
during
leisure
time.
 

SWBAT
describe
where
they
go
by
conjugating
ir
in
the
present
tense.
 


 SWBAT
identify
and
use
5
interrogative
words.
 

SWBAT
identify
10
leisure
time
activities.
 

SWBAT
use
the
verb
jugar
in
the
present
tense.
 

5B
 Interpret
basic
information
about
leisure
activities.
 

SWBAT
combine
ir
and
prepositional
phrases
to
talk
about
where/when/with


whom/how
often
they
go
places.


 SWBAT
use
frequency
expressions
to
describe
how
leisure
time
is
spent.
 

SWBAT
use
time
and
calendar
vocabulary
to
express
when
they
participate
in


leisure
activities.

5C
 Present
basic
information
about
preferred
activities.
 

SWBAT
express
future
plans
using
ir
+
a
+
infinitive.
 


 SWBAT
apply
gustar
and
preferir
to
describe
preferred
activities.
 

SWBAT
express
feeling
using
the
verb
estar.
 

Identify
and
discuss
typical
leisure
time
activities
and
entertainment
in

5D
 

Spanish
­speaking
countries.

SWBAT
identify
leisure
and
entertainment
activities
in
Spanish‐speaking



 countries.

SWBAT
compare
leisure
activities
in
Spanish‐speaking
countries
with
their
own.
 

Identify
and
describe
famous
sports
or
entertainment
personalities
from

5E
 Spanish­speaking
countries,
including
their
countries
of
origin
and
 

significant
contributions.

SWBAT
identify
5
famous
Spanish‐speaking
sports
or
entertainment
personalities.
 

SWBAT
identify
the
country
of
origin
of
5
famous
Spanish‐speaking
sports
or


 

entertainment
personalities.

SWBAT
describe
the
significant
contributions
of
5
famous
Spanish‐speaking
sports


or
entertainment
personalities.


UNIT
6:
Family/La
familia

Check
off
each
box
when
you
are
ready
to
answer
questions
for
that
standard
on
the
final
exam

without
your
notes.


I
have
it

Standards

mastered!

6A
 Exchange
basic
information
about
family
and
pets.
 

SBWAT
identify
20
family
and
pet
vocabulary
words.
 

SWBAT
apply
tener
to
describe
the
composition
of
their
family.
 


 SWBAT
use
possessive
adjectives
in
singular
and
plural
forms.
 

SWBAT
describe
how
family
members
are
related
to
each
other
(i.e.
La
madre


de
mi
madre
es
mi
abuela.)

6B
 Interpret
spoken
or
written
descriptions
of
family
and
pets.
 

SWBAT
identify
10
vocabulary
words
for
physical
descriptions.
 


SWBAT
describe
the
physical
characteristics
of
themselves
and
others.
 

6C
 Present
information
about
family
members
and
relationships.
 

SWBAT
apply
the
verb
llamarse
to
state
the
names
of
family
members.
 

SWBAT
ask
and
answer
questions
about
where
family
members
are
from.
 


SWBAT
combine
tener
and
numbers
to
state
the
ages
of
themselves
and
others.
 

SWBAT
describe
whether
someone
is
younger
or
older.
 

6D
 Describe
family
traditions
and
traditions
in
a
Spanish­speaking
country.


 

SWBAT
identify
family
traditions
in
Spanish‐speaking
country.
 


SWBAT
compare
family
traditions
in
the
US
and
Spanish‐speaking
countries.
 


Unit 5: Asking and answering questions
1. When asking a question that uses… Respond with…
Tú / Usted
Ustedes / Vosotros
Él / Ella
Ellos / Ellas

1. ¿Miras tú la televisión?
A. Sí, ustedes miran la televisión. C. Sí, nosotros miramos la televisión.
B. Sí, yo miro la televisión. D. Sí, ellos miran la televisión.

2. ¿Juegan el fútbol norteamericano Brett Favre y Donald Driver?


A. Sí, ellos juegan fútbol americano. C. Sí, nosotros jugamos fútbol americano.
B. Sí, tú juegas fútbol americano. D. Sí, yo juego fútbol americano.

3. ¿Bailas tú en el tiempo libre?


A. Sí, yo bailo en el tiempo libre. C. Sí, ellos bailan en el tiempo libre.
B. Sí, nosotros bailamos en el tiempo libre. D. Sí, tu bailas en el tiempo libre.

4. ¿Qué hace ella en el tiempo libre?


A. Tú bailas. C. Nosotros lavamos el coche.
B. Yo miro la televisión. D. Ella canta.
5. ¿Estudian ustedes para la clase de español?
A. Sí, yo estudio para el español. C. Sí, ellos estudian para el español.
B. Sí, ustedes estudian para el español. D. Sí, nosotros estudiamos.

Unit 5: Conjugating “ir” in the present tense
ir = ______________
yo nosotros

tú vosotros
usted ustedes
él ellos
ella ellas

Yo _______________ a mi casa. ¿Tú ________ a la piscina?


Nosotros ____________ al parque. Ellas __________ a la tienda.
Usted ________ al cine. María y yo ________ al restaurante.

Conjugating “ir” in the false FUTURE tense.
Fill
in
the
blanks
to
complete
the
following
sentences
in
the
false
future
tense.

Ex.
I’m
going
to
go
to
the
store.

Voy
a
ir
a
la
tienda.


1.
Yo
_____________________
a
caminar
con
el
perro.
 ir
+
a
+
infinitive

2.
Tú
vas
a
___________________________
la
televisión.

3.
Nosotros
_________________________
a
andar
en
bicicleta
en
la
primavera.

4.
Ellos
van
a
______________________
al
cine.


5.
Él
________________
a
estudiar
los
lunes.

SPANISH

ENGLISH

1.
Ustedes
van
a
ir
a
la
piscina
en
el
verano.

__________________________________________________________________________________________________

2.
Nosotros
vamos
a
ir
de
compras
los
fines
de
la
semana.


__________________________________________________________________________________________________

3.
Yo
voy
a
correr
en
la
primavera.

__________________________________________________________________________________________________

ENGLISH

SPANISH

1.You
are
going
to
go
to
the
movies.

__________________________________________________________________________________________________

2.
They
are
going
to
walk
the
dog.

__________________________________________________________________________________________________

3.
You
all
are
going
to
swim
when
it
is
hot.

__________________________________________________________________________________________________

IR
(present
tense)
vs.
IR
+
A
+
INFINITIVE

Match
the
following
sentences
to
the
translation
in
English.


1.
Voy
a
la
biblioteca
para
estudiar.
 A.
You
are
going
to
go
shopping
at
the
store.

2.
Voy
a
ir
a
la
biblioteca
para
estudiar.
 B.
We
go
to
the
gym
to
run.

3.
Vamos
al
gimnasio
para
correr.
 C.
I
play
sports
in
the
park.

4.
Vamos
a
ir
al
gimnasio
para
correr.
 D.
I
go
to
the
library
to
study.

5.
Van
a
aprender
en
la
escuela.
 E.
They
learn
at
school.

6.
Aprenden
en
la
escuela.
 AA.
I
am
going
to
play
sports
in
the
park.

7.
Vas
de
compras
en
la
tienda.
 AB.
I
am
going
to
go
to
the
library
to
study.

8.
Vas
a
ir
de
compras
en
la
tienda.
 AC.
We
are
going
to
go
to
the
gym
to
run.

9.
Juego
deportes
en
el
parque.
 AD.
You
go
shopping
at
the
store.

10.
Voy
a
jugar
deportes
en
el
parque.

 AE.
They
are
going
to
learn
at
school.


Unit 5: ¿Adónde vas?
Where do you go to…?
1. ¿Adónde vas para estudiar? ________________
2. ¿Adónde vas para aprender? ________________ A.
el
gimnasio

B.
el
parque

3. ¿Adónde vas para ir de compras? ________________ C.
la
biblioteca

4. ¿Adónde vas para jugar deportes? ________________ D.
la
tienda

E.
la
escuela

5. ¿Adónde vas para correr? ________________ F.
la
piscina

6. ¿Adónde vas para nadar? ________________
Unit 5: ¿Con qué frecuencia…? (frequency words)

domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado


estudio camino con el camino con el camino con el camino con el camino con el camino con el
camino con el perro perro perro perro perro perro
perro estudio estudio estudio estudio
juego juego
depo rtes depo rtes

1. ¿Con qué frecuencia Miguel camina con el pero?


A. Nunca C. Siempre
B. A veces D. Todos los días

2. ¿Con qué frecuencia Miguel baila?


A. Siempre C. Todos los días
B. Nunca D. Durante el fin de semana

3. ¿Con qué frecuencia Miguel estudia?


A. Todos los días C. Nunca
B. A veces D. Miércoles
4. ¿Con qué frecuencia Miguel juega el béisbol?
A. Siempre C. Todos los días
B. Nunca D. A veces

5. ¿Toca la guitarra?
A. Sí B. No C. A veces

Unit 5: Preguntas
Think of an activity that you like to do. Jugar deportes? Cantar? Bailar? Leer?
THEN answer the following questions in SPANISH COMPLETE SENTENCES.

1. ¿Qué te gusta hacer? ________________________________________________________________________________________



2. ¿Con quién? __________________________________________________________________________________________________

3. ¿Por qué? _____________________________________________________________________________________________________

4. ¿Cuándo? _____________________________________________________________________________________________________

5. ¿Con qué frecuencia? _______________________________________________________________________________________


Unit 5: Culture of Pastimes
Mark which statements about typical leaisure time activities in Spanish speaking countries is TRUE
or FALSE: T F
1. Students usually participate in activities such as music and athletics T F
outside of school.
2. Students study foreign language in and outside of school. T F
3. Students have part time jobs after school. T F
4. Students compete in club sports more than they do sports teams T F
through the school.
5. Shakira is a famous singer/songwriter from Colombia. T F
6. Alex Rodriguez is a famous baseball player from the D.R. T F
7. Pau Gasol is a famous soccer player from Spain. T F
8. Jennifer Lopez is a singer/actress of Mexican descent. T F
9. Miguel Tejada plays baseball and is from Cuba. T F

Unit 6: Familia A.
el
padre
 
 O.
el
esposo



Fill
in
the
blanks:
 B.
la
madre
 
 P.
la
esposa

1.
La
madre
de
mi
madre
es
mi
_________________________________.
 C.
el
hijo
 
 

2.
El
hijo
de
mi
tío
es
mi
________________________________.
 D.
la
hija

E.
el
abuelo

3.
La
madre
de
mi
hermano
es
mi
________________________________.
 F.
la
abuela

4.
El
padre
de
mi
tía
es
mi
________________________________.
 G.
el
nieto

H.
la
nieta

5.
La
hija
de
mi
hermano
es
mi
________________________________.
 I.
el
hermano

6.
El
padre
de
mi
padre
es
mi
________________________________.
 J.
la
hermana

K.
el
tío

7.
La
esposa
de
mi
abuelo
es
mi
________________________________.
 L.
la
tía

8.
La
hija
de
mi
tía
es
mi
________________________________.
 M.
el
primo

N.la
prima

Unit 6: Preguntas
Answer the following questions about your family.
1. ¿Cuántos hermanos tienes? ________________________________________________________________________________
2. ¿Cuántos años tiene tu madre? ____________________________________________________________________________
3. ¿Cómo es tu madre? _________________________________________________________________________________________
4. ¿Cómo se llama tu abuelo? ______________________________________________________
5. ¿Tienes una mascota? ______________________________________________________________________________________


Match
the
following
family
vocabulary
in
English
and
Spanish.

_____
1.
la
madre
 
 
 A.
nephew

_____
2.
los
abuelos
 
 
 B.
dog

_____
3.
el
perro
 
 
 C.
cousin

_____
4.
el
sobrino
 
 
 D.
grandparents

_____
5.
la
nieta
 
 
 E.
mom

_____
6.
el
primo
 
 
 F.
granddaughter


Translate:
Family
vocabulary

SPAN

ENG

 
 
 
 
 ENG

SPAN

1.
Su
abuelo
es
viejo.

 
 
 
 4.
She
is
the
daughter
of
my
aunt.

____________________________________________
 
 _________________________________________________

2.
Nosotros
tenemos
dos
abuelas.
 
 
 5.
Our
uncles
have
two
grandsons.

____________________________________________
 
 _________________________________________________

3.
¿Quién
es
tu
tío?
 
 
 
 
 6.
My
sisters
have
long
hair.

_____________________________________________
 
 _________________________________________________

Unit 3: Prepositions
Match
the
following
location
prepositions
in
English
and
Spanish:

______
1.
debajo
de
 
 
 A.
close
to


______
2.
delante
de
 
 
 B.
on
top
of


______
3.
encima
de
 
 
 C.
behind



______
4.
detrás
de
 
 
 D.
under


______
5.
cerca
de
 
 
 E.
in
front
of




Ser
v.
Estar


Ser:
To
____________________
 
 
 
 
 Estar:
To
______________________



 
 
 
 
 
 
 

yo
 









 nosotros
 
 
 
 yo








 nosotros


 


tú
 
 

















X
 
 
 
 
 tú
 
 X



él
 
 


 ellos
 
 
 
 
 él
 







 ellos

ella
 
 

 ellas
 
 
 
 
 ella
 
 



 ellas

usted
 









 ustedes
 
 
 
 usted
 
 ustedes


Circle
the
correct
verb—ser
or
estar—for
each
of
the
following
sentences.


1.
They
are
students
 
 
 
 SER
 
 ESTAR


2.
It
is
5:15
in
the
afternoon.
 
 SER
 
 ESTAR


3.
My
cousin
is
in
the
park.
 
 
 SER
 
 ESTAR


Fill
in
the
correct
form
of
ser
or
estar:

1.
How
are
you
(inf.)?
 
 ¿Cómo
__________________________tú?


2.
She
is
from
Atlanta.
 
 Ella
___________________________
de
Atlanta.


3.
We
are
tall.

 
 
 Nosotros
_____________________________
altos.


Unit
6:
Culture

Choose
whether
or
not
the
statement
is
true
or
false.
 
 
 T
 
 F

1.
A
Quinciañerra
is
a
Latin
girl’s
15th
birthday
celebration.
 
 T
 
 F

2.
A
quinciañerra
is
a
coming
of
age
celebration.
 
 
 
 T
 
 F

3.
A
sobremesa
is
the
social
time
after
a
meal.
 
 
 
 T
 
 F

4.
In
Latin
America,
people
have
one
last
name.
 
 
 
 T
 
 F


Unit
6:
Possessive
Adjectives


Match
the
correct
possessive
adjective
and
then
translate
the
sentence.
May
be
used
 A.
mi

more
than
once!
 B.
mis

1.
___________
hermana
(My)

_______________________________________________________
 C.
tu

D.
tus

2.
___________
padres
(His)

_______________________________________________________
 E.
su


F.
sus

3.
___________
hijas
(our)

_______________________________________________________
 G.
nuestro

H.
nuestros

4.
___________
sobrino
(Their)

_______________________________________________________
 I.
nuestra

J.
nuestras

5.
___________
nieto
(our)

_______________________________________________________

6.
___________
tíos
(yours)

_______________________________________________________