Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
BENGKEL 2a(1)
Contoh 1: Pelaksanaan KBAT dalam PdP Sains
Mata
pelajaran
Tahun
Masa
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif PdP
Kemahiran
Proses Sains
:
:
:
6 Bestari
60 minit
4.1.
ii.
iii.
iv.
v.
Aktiviti 1:
Murid diminta menjawab soalan guru:
i. Lihat video haiwan-haiwan ini, perhatikan cara
hidup mereka. (video tidak disediakan)
PdP
TP 1:
Memberi contoh haiwan
hidup berkumpulan dan
hidup bersendirian.
Aktiviti 2
TP2:
Memerihalkan maksud
Guru menayangkan Gambarajah 1, murid bersoal interaksi antara haiwan.
jawab dengan guru.
i. Apakah sedang dilakukan oleh semut ini?
Jelaskan mengapa?
ii. Berkerjasama adalah satu bentuk interaksi
antara haiwan.
iii. Apakah jenis interaksi yang berlaku antara
semut ini?
iv. Adakah haiwan yang berlainan spesies juga
berinteraksi? Berikan dua contoh.
Aktiviti 3
Berdasarkan video tadi,, murid bersoal
dengan guru.
i.
jawab TP3:
Memerihalkan faktor
Selain daripada berkerjasama sesama sendiri, persaingan antara haiwan.
adakah terdapat persaingan antara haiwan
ini?
TP4:
Memerihalkan kelebihan dan
Berdasarkan video tadi,, murid bersoal jawab kekurangan haiwan yang
dengan guru.
hidup berkumpulan dan
i. Adakah kekurangan jika haiwan hidup cara hidup bersendirian.
bersendirian? Berikan contoh.
ii. Adakah kelebihan jika haiwan hidup cara
bersendirian? Berikan contoh.
iii. Bagimana pula jika haiwan itu hidup secara
berkumpulan, senaraikan kebaikan dan
kekurangan bagi haiwan yang hidup secara
berkumpulan. Berikan contoh.
TP 5:
Menjelaskan melalui contoh
Setiap kumpulan diberikan Gambarajah 2,3 dan 4 jenis interaksi antara haiwan.
serta membincangkan tentang interaksi antara
haiwan ini.
i. Adakah interaksi
intraspesies?
ini
interspesies
atau
Bahan Bantu
Belajar
EMK
Refleksi
:
:
TP 6:
Berkomunikasi
untuk
memerihalkan interaksi yang
berlaku antara satu contoh
haiwan dengan haiwan yang
sama spesies dan haiwan
yang berlainan spesies.