TEMA 4: LA FAMILIA Y LA EDUCACIN EMOCIONAL

lvarez. R. J. A (1984)
Las relaciones humanas.
Editorial: JUS

La familia es un grupo de personas unidas por vnculos de parentesco, ya

sea consanguneo, por matrimonio o adopcin que viven juntos por un perodo
indefinido de tiempo. Constituye la unidad bsica de la sociedad.
En la actualidad, destaca la familia nuclear o conyugal, la cual est
integrada por el padre, la madre y los hijos a diferencia de la familia extendida que
incluye los abuelos, suegros, tos, primos, etc.
En este ncleo familiar se satisfacen las necesidades ms elementales de
las personas, como comer, dormir, alimentarse, etc. Adems se prodiga amor,
cario, proteccin y se prepara a los hijos para la vida adulta, colaborando con su
integracin en la sociedad.
La unin familiar asegura a sus integrantes estabilidad emocional, social y
econmica. Es all donde se aprende tempranamente a dialogar, a escuchar, a
conocer y desarrollar sus derechos y deberes como persona humana.
Funciones de la familia:
La familia en la sociedad tiene importantes tareas, que tienen relacin
directa con la preservacin de la vida humana como su desarrollo y bienestar. Las
funciones de la familia son:
Funcin biolgica: se satisface el apetito sexual del hombre y la mujer,
adems de la reproduccin humana.
Funcin educativa: tempranamente se socializa a los nios en cuanto a
hbitos, sentimientos, valores, conductas, etc.
Funcin econmica: se satisfacen las necesidades bsicas, como el
alimento, techo, salud, ropa.
Funcin solidaria: se desarrollan afectos que permiten valorar el socorro
mutuo y la ayuda al prjimo.
Funcin protectora: se da seguridad y cuidados a los nios, los invlidos y
los ancianos (4).
La educacin emocional es una innovacin educativa que responde a
necesidades sociales no atendidas en las materias acadmicas ordinarias. La
fundamentacin est en el concepto de emocin, teoras de la emocin, la
neurociencia, la psiconeuro-inmunologa, la teora de las inteligencias mltiples, la
inteligencia emocional, el fluir, los movimientos de renovacin pedaggica, la

educacin psicolgica, la educacin para la salud, las habilidades sociales, las

investigaciones sobre el bienestar subjetivo, etc.
El objetivo de la educacin emocional es el desarrollo de competencias
emocionales: conciencia emocional, regulacin emocional, autogestin,
inteligencia interpersonal, habilidades de vida y
bienestar. La educacin
emocional es un proceso educativo continuo y permanente, puesto que debe estar
presente a lo largo de todo el currculum acadmico y en la formacin permanente
a lo largo de toda la vida. La educacin emocional tiene un enfoque del ciclo vital.
A lo largo de toda la vida se pueden producir conflictos que afectan al estado
emocional y que requieren una atencin psicopedaggica.
La educacin emocional es una forma de prevencin primaria inespecfica,
consistente en intentar minimizar la vulnerabilidad a las disfunciones o prevenir su
ocurrencia. Cuando todava no hay disfuncin, la prevencin primaria tiende a
confluir con la educacin para maximizar las tendencias constructivas y minimizar
las destructivas. Los nios y jvenes necesitan, en su desarrollo hacia la vida
adulta, que se les proporcionen recursos y estrategias para enfrentarse con las
inevitables experiencias que la vida nos depara. En definitiva se trata de capacitar
a todas las personas para que adopten comportamientos que tengan presente los
principios de prevencin y desarrollo humano. Aqu la prevencin est en el
sentido de prevenir problemas como consecuencia de perturbaciones
emocionales. Se sabe que tenemos pensamientos autodestructivos y
comportamientos inapropiados como consecuencia de una falta de control
emocional; esto puede conducir, en ciertas ocasiones, al consumo de drogas,
conduccin temeraria, anorexia, comportamientos sexuales de riesgo, violencia,
angustia, ansiedad, estrs, depresin, suicidio, etc. La educacin emocional se
propone contribuir a la prevencin de estos efectos. Por otra parte se propone el
desarrollo humano; es decir, el desarrollo personal y social; o dicho de otra
manera: el desarrollo de la personalidad integral del individuo. Esto incluye el
desarrollo de la inteligencia emocional y su aplicacin en las situaciones de la
vida. Por extensin esto implica fomentar actitudes positivas ante la vida,
habilidades sociales, empata, etc., como factores de desarrollo de bienestar
personal y social. La educacin emocional tiene por objeto el desarrollo de las
competencias emocionales, de la misma forma en que se puede relacionar la
inteligencia acadmica como el rendimiento acadmico. La inteligencia es una
aptitud; el rendimiento es lo que uno consigue; la competencia indica en qu
medida el rendimiento se ajusta a unos patrones determinados. De forma anloga
se puede considerar que la inteligencia emocional es una capacidad (que incluye
aptitud y habilidad); el rendimiento emocional representara el aprendizaje. Se da
competencia emocional cuando uno ha logrado un determinado nivel de
rendimiento emocional (Mayer y Salovey, 1997; Saarni, 1988).

La competencia emocional est en funcin de las experiencias vitales que

uno ha tenido, entre las cuales estn las relaciones familiares, con los
compaeros, escolares, etc. La hiptesis que planteamos es la posibilidad de
potenciar la competencia emocional de forma sistemtica mediante procesos
educativos. A lo largo de este trabajo se intenta aportar ms elementos que
permitan comprender mejor el concepto de educacin emocional, sus objetivos y
finalidades, sus fundamentos, su justificacin y necesidad, sus contenidos, etc.
La educacin emocional supone pasar de la educacin afectiva a la
educacin del afecto. Hasta ahora la dimensin afectiva en educacin o educacin
afectiva se ha entendido como educar poniendo afecto en el proceso educativo.
Ahora se trata de educar el afecto; es decir, de impartir conocimientos tericos y
prcticos sobre las emociones (Rafael Bisquerra).