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ACTAS

COLINPB-GI-F006

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DE: Paola Andrea Villa Altamiranda


FECHA: 11 DE FEBRERO DE 2015
LUGAR: PATIO SALN, AULA DEL GRADO
PREESCOLAR (COLEGIO LA INMACULADA)
HORA DE INICIO: 07:15 PM

HORA DE FINALIZACIN: 9:45 PM

ASUNTO: Llevar a cabo la primera reunin de padres de familia en el colegio la Inmaculada,


con el fin de dar informaciones pertinentes con respecto al inicio del nuevo ao escolar.
ASISTENTES
Rectora. Hermana Mara Floralba Prez Betancur
Sacerdote. Rector Ronald Sandoval
Hernn Castrilln (Coordinador General)
Margarita Londoo (Lder Gestin Humana)
Paola Rojas (Bibliotecaria)
Paola Villa (Docente directora grado Preescolar)
Noralba Montao (Docente directora grado Primero)
Jeniffer Quiceno (Docente directora grado Segundo)
Mara Teresa Ospina (Docente directora grado Tercero)
Marly Alexandra Suarez (Docente directora grado Cuarto)
Paula Acevedo (Docente directora grado Quinto)
Jhon Fredy Cardeo (Docente director grado Sexto)
Yeison Andrs Mendoza (Docente director grado Sptimo)
Kiara Henao (Docente directora grado Octavo)
Yomaida lvarez (Docente directora grado Noveno)
Viviana Galeano (Docente directora grado Dcimo)
Vctor Sossa (Docente directora grado Undcimo)
Juan Pablo Mrquez (Docente ctedra)
Alexis Muoz (Docente directora Ctedra)
ORDEN DEL DA
1. Saludo y oracin
2. Encuentro colectivo en el patio saln
Palabras de la Hermana Mara Floralba Prez Betancur
Palabras del sacerdote Ronald Sandoval
Intervencin Secretara de salud de la gobernacin de Antioqua
Presentacin del personal docente
Explicacin del Sistema Institucional de Evaluacin de los Estudiantes (SIEE) a
cargo de Hernn Castrilln (Coordinador)
Explicacin de la Ley 1620 a cargo de Vctor Sossa (Docente de planta)

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Encuentro de los padres de familia con cada director de grupo en las aulas
correspondientes.
Escala de calificacin (estructura de notas)
Plan de aula
Criterios de evaluacin
Conducto regular
Atencin a padres de familia
Eleccin de representantes (Consejo, Asociacin y escuela de padres)
Informaciones en general

DESARROLLO:
Una vez ubicados todos los padres de familia en el patio saln del colegio la Inmaculada se
inicia la reunin con un caluroso saludo de la hermana Floralba Prez hacia los asistentes,
seguidamente se pone en manos de Dios el trabajo a realizar, para ello se hace lectura del
texto bblico, Lucas 2, 41-50. Frente a este comenta el sacerdote Ronald Sandoval que hace
alusin al elemento fundamental que es la responsabilidad de los padres como el factor
irremplazable en la educacin de los hijos. Dice que los nios y nias van copiando los roles
de la personalidad de los padres, imitando todo lo que estos hacen. Por eso se est llamado
a ser socios dentro del proceso de construccin de estas pequeas personas.
Igualmente se habla de la formacin en tres tres dimensiones: como ser humano, al sentirse
en unidad con otros, como cristiano por la fe ante cristo y como ciudadanos, ya que ni
siquiera el hijo de Dios se libr de este rol dentro de la sociedad.
En este mismo sentido el sacerdote formula el interrogante En qu se expresa ese
compromiso? Expresa que con el cuidado, los deberes en el colegio y el sentido de
pertenencia. As mismo l se ha preguntado Qu es lo ms difcil de ser prroco? Frente a
ello dice que le resulta difcil tener que combinar el ser pastor y al mismo tiempo
administrador del templo. Luego da cierre a su intervencin diciendo que en un futuro ser el
rector del colegio, pero por el momento sigue en la cabeza la hermana Floralba.
Posteriormente se presenta a Juan Pablo y Nicols, quienes vienen en representacin de la
secretara de salud de la gobernacin de Antioquia, Nicols dice que pretenden dar una
informacin breve, pero de relevante importancia, la cual va referid a la emergencia
epidemiolgica del Chikungunya, este trmino se traduce en la expresin Hombre que
camina encorvado, ya que es uno de los principales sntomas que presenta la enfermedad,
adems de fiebre alta, dolor en los huesos, salpullido y es producida por el mismo mosquito
que transmite el dengue.
Frente a ello se han realizado fumigaciones tratando de evitar que se extienda la
proliferacin, tambin se recomienda lavar el tanque, evitar floreros con agua, llantas a la
intemperie, basuras. En relacin a lo anterior se sintetiza con un video que presenta mayor
claridad sobre la enfermedad y lo importante que es seguir y acatar las sugerencias
recibidas. Igualmente se habla que es preocupante cuando alguna casa se queda sin
fumigar, debido a que la fuente transmisora de la enfermedad est quedando all, de la

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misma forma se dice que el mosquito se diferencia a los dems por ser saraviado con lneas
blancas.
Luego el otro personaje Juan Pablo habla de la importancia de consultar al mdico, ya que
se est quedando corta la atencin desde la secretaria de salud, porque la gente prefiere
auto medicarse y es algo peligroso. Porque aunque esta no es una enfermedad letal, si se
hace indispensable tomar todo tipo de mecanismos de precaucin.
Siguiendo el orden del da, se da paso a la presentacin del personal docente, para ello
todos pasan y se presentan ante los padres de familia diciendo su nombre, direccin de
grupo, asignaturas correspondientes y los grados donde las dictan. As fueron conocidos
todos los docentes de planta desde la directora de preescolar hasta el director de grado 11,
adems de presentar dos de los docentes de ctedra que trabajan en el mismo colegio
(Alexis Muoz, Juan Pablo Mrquez).
Por otra parte inicia la intervencin del coordinador para dar a conocer todo lo relacionado
con el SIEE (Sistema Institucional de Evaluacin de los Estudiantes), con respecto a ello se
habla de la evaluacin que se ha tomado desde dos aspectos en la institucin, por una parte
se encuentra enmarcada en las necesidades educativas especiales, la cual se ha
determinado como evaluacin flexible y por otra parte se tienen la evaluacin progresiva
institucional.
As mismo se manejan las planillas, donde como mnimo se extraen cuatro notas y como
mximo siete notas de seguimiento, para aquellas reas de menos intensidad acadmica se
exigen tres notas como mnimo. Tambin se cuenta con la autoevaluacin que realiza cada
estudiante y tiene un valor del 5% y se asigna una nota en la casilla de seguimiento para las
evaluaciones del 30%.
Adems se comenta sobre el plan de mejora, que se emplea para dar pautas viables para
que el estudiante logre superar en lo que ha tenido debilidad. Para culminar el coordinador
dice que hay una pgina que maneja el colegio www.coordinacioncolinpb.jimdo.com, en
esta se tiene el manual de convivencia al cual se le hicieron algunas adaptaciones el ao
anterior.
En este mismo instante el docente Victor Sossa inicia su intervencin y dice que la
adaptacin que se hizo al manual de convivencia el ao pasado habla del Bullying y frente a
esto se tiene la finalidad de crear un sistema que se da en tres rangos: Nacional,
departamental y escolar. Tambin expresa que lo que se consideraba como faltas ya se ha
nombrado situaciones y la determinacin leves, graves y gravsimas, pasa a ser situacin
tipo I, situacin tipo II y situacin tipo III
Cuando se habla de la situacin tipo I se refiere a conflictos manejados inadecuadamente y
situaciones espordicas que inciden negativamente en el clima escolar. Aunque no generan
daos al cuerpo o a la salud fsica o mental.

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Con respecto a la situacin tipo II es donde se presenta agresin y acoso escolar y el


conocido ciberacoso, se conoce al darse de manera repetida y sistemtica, causa daos al
cuerpo pero sin generar incapacidad alguna.
Frente a la situacin tipo III son constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad
y formacin sexual.
Luego se procede a la aplicacin del protocolo, ya que en la ley se tiene estipulados para las
diferentes situaciones.
Tambin, el docente Vctor expresa preocupacin por el grado 10, ya que los estudiantes
con frecuencia utilizan el comentario cllese estpido, igualmente le preocupa el uso de
celulares por parte de los mismos educandos, aunque el afirma que le toco unirse a este
enemigo, por eso en algunas situaciones lo implementa como recursos en sus clases.
Por otra parte habla del artculo 22, donde se tienen las responsabilidades de los padres de
familia, primero se habla del bienestar fsico, luego se escucha a los padres, se realiza el
seguimiento que es parte de la promocin que hacen los padres en sus casa y por ultimo la
prevencin, as se invita a quedarse en estas dos etapas (promocin y prevencion) evitando
pasar de las mismas.
Para dar finalizacin a este primer encuentro colectivo se dan informaciones como: a partir
del da siguiente los nios de primero y segundo salen por la puerta principal. Igualmente se
expresa que al colegio vuelve a trabajar el grupo CETELI y por ltimo se pide puntualidad,
debido a que hay nios que estn llegando tarde y esto ha ocasionado que el docente
encargado de la primera hora de clase se retrase, ya que el director cuando l llega an se
encuentra atendiendo a estos padres.
De esta manera se da la indicacin a los padres de familia para que pasen a las aulas con el
respectivo director de grupo. Una vez estando all la docente a cargo recibe a los padres de
familia con un saludo especial, hace entrega de tarjetas donde hay frases bblicas y comparte
un dulce con los mismos. Seguidamente pasa la lista de asistencia para que sea firmada, al
igual que una hoja, donde pide a los padres que copien la fecha de cumpleaos de los nios.
De inmediato la docente inicia el orden de su agenda, reparte un folleto donde hay
informacin clara y precisa de la ley 1620 (Ruta de atencin integral para la convivencia
escolar) luego retoma lo del SIEE, pero enfatizndose ms en la escala de calificacin y su
respectiva estructura de notas, la cual es presentada a continuacin:
Desempeo Superior
9.0 10.0
Desempeo Alto 8.0 8.95
Desempeo Bsico
6.0 7.95
Desempeo Bajo 1.0 5.95
Despus hace una aclaracin y es que aunque se maneja esta escala con los nios de este
nivel se es un poco ms flexible, pues con ellos se hace ms nfasis en la parte dimensional,
de hecho en el boletn de los estudiantes de preescolar no aparece nota cuantitativa, solo

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aparece la dimensin, el concepto, los logros y el desempeo. Aunque la maestra aclara que
esto no indica que no se llevara un proceso con los nios, todo lo contrario, la docente
maneja unas planillas, donde lleva su propio seguimiento con respecto al desempeo de
cada estudiante y por ende en determinadas ocasiones se dar valoracin cuantitativa al
trabajo de los nios.
Igualmente la maestra pide a los padres colaboracin con las tareas de los nios, en especial
con las que se dejan para la casa, para que sean los mismos estudiantes quienes las hagan,
as mismo pide que exijan en estas tareas en cuanto al coloreado, el manejo del rengln,
pues es de entender que es responsabilidad de la maestra este tipo de labores, pero la
educacin tambin es apoyada en casa y por eso desde all se necesita afianzar e ir
consolidando el aprendizaje del educando.
En este sentido intervienen dos madres de familia y dicen que en ese caso ellas son muy
exigentes y por eso sus hijos hacen tareas bien hechas, lo cual ha llevado a que en algunas
ocasiones los profesores no crean que los mismos nios las hacen, una de las madres
cuenta la experiencia que tuvo con su hija de grado 2 que la profesora no le crea que esa
letra era de la nia y para comprobar puso a la estudiante a transcribir nuevamente y as
poder darse cuenta que era cierto.
Luego la madre del estudiante Sebastin Rincn presenta una inconformidad y es que en
das anteriores observo que su hijo jugaba de forma brusca con otro estudiante, pues
estaban jugando a ahorcarse, por eso pide a la docente estar ms pendiente de la forma
como juegan los nios, ante esto la profesora responde que si se ha dado cuenta en la hora
del descanso, como juegan tanto nios y nias de forma brusca y por ello ya ha empezado a
tomar alternativas sobre la situacin. A parte de esto dice que se debe hacer que los nios
revisen sus carteras antes de irse a casa para que no vayan a llevarse algo que noles
pertenece.
Seguidamente la docente habla de los libros que se manejaran con los nios, los cuales se
inician a implementar desde la primera semana de marzo, tambin dice que el primer periodo
se extiende hasta el 10 de Abril del ao en curso y las evaluaciones practicas se ejecutaran
del 24 al 10 de abril, para ello con la docente se compromete a enviar con anticipacin los
temas, el rea y el da especifico en el que se llevaran a cabo dichas pruebas.
Por otra parte se habla del plan de aula el cual fue creado entre la profesora y los mismos
estudiantes, este presenta los siguientes criterios:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Respetar a la profesora
Comportarse bien
Estudiar juiciosos
Levantar la mano para pedir la palabra
Tener buena disposicin en el momento de oracin
Ser responsable con las propias pertenencias
Recoger los juguetes

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En relacin a lo anterior se expresa que este plan va a estar proyectado hacia la prctica de
valores, donde sean los mismos estudiantes los que lleven al fomento y vivencia de los
mismos.
Por otra parte, la maestra comenta sobre sus propios criterios d evaluacin, sobre los cuales
emitir sus juicios de valor, estos son: puntualidad, buen porte del uniforme, participacin en
clase, responsabilidad y orden en las tareas. As mismo habla de su metodologa de trabajo,
expresa que trabaja de forma didctica, vivencial y contextualizada, donde est procurando
emplear material del medio, que est al alcance del estudiante y que pueda motivar y facilitar
el proceso de enseanza- aprendizaje. De igual forma hace la invitacin a los padres por si
en algn momento considera que debe mejorar algo en la enseanza no duden en decirlo y
hacerlo saber, a esto agregan algunos padres que hasta el momento les ha parecido bien,
han visto avances en sus hijos en el coloreado, en la escritura del nombre.
Siguiendo el orden de la agenda se habla del conducto regular que va en relacin con la
atencin a los padres de familia, pues si en algn momento se tiene un problema con algn
docente lo que debe hacer el padre de familia es buscar a ese docente y dialogar con el
mismo, en caso de no haber solucin se debe comentar al director de grupo y si no se puede
solucionar se pasara a exponer el caso ante la coordinacin, por eso la maestra aclara que
los nios ven tres materias con otros docentes (Jhon Fredy Cardeo, Kiara Henao, James
Mosquera), en ese instante reparte la una hoja donde est claramente los horarios de
atencin a padres de familia, as podrn observar y adecuarse para estar continuamente
informados del rendimiento de sus nios.
Posteriormente se da paso a la eleccin de los representantes, aunque en un primer
momento fue difcil la participacin de los padres se logr seleccionar voluntariamente los
siguientes:
Asociacin de padres de familia: Diana Patio
Consejo de padres de familia: Cesar Callejas
Escuela de padres de familia: Mara Jos Torres
Por ltimo la docente presenta informaciones generales como: En las reas de artstica no se
manejara cuaderno, el cuaderno de regletas es el mismo de caligrafa, las reas que tendrn
con otros docentes son: Educacin fsica, sistemas e ingls. Tener en cuenta la puntualidad,
en caso de que algn estudiante no pueda ser enviado a clases se tendrn tres das hbiles
para presentar la excusa.
Despus la docente muestra a los padres algunas de las instalaciones del aula de clases,
donde hay espacios recreativos para los nios, se les mostro la casa de muecas, la piscina,
el pozo de arena, los padres expresan que se puede hacer un arreglo a la parte donde est
el pozo y la bomba, pues resulta ser peligroso ese espacio, ya que esta descubierto.
De esta manera se dialoga y se llega a otros acuerdos como: El da que los nios tienen
ldica, en vista que es un espacio de integracin se irn turnando cada padre de familia para

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traer a los nios un compartir, tambin sugieren ambientar el aula con la decoracin, para
esto dicen a la docente que cotice y los ponga al tanto del costo de dicha decoracin.
Por ltimo la maestra deja como tema libre a los padres ir pensando en la graduacin de los
nios para este ao, para que as empiecen a crear propuestas viables para este evento tan
importante.
CONCLUSIONES
Todos los das jueves en las dos ltimas horas que corresponde el espacio de ldica
un padre de familia que estar a cargo deber llevar un compartir a los nios.
COMPROMISOS:
La docente organizar la lista para conocer el orden en que los padres irn llevando el
compartir.
Los padres pensarn en propuestas para la graduacin del Preescolar 2015

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