NARRACIN DOCUMENTADA

APLICACIN DE LA ESTADSTICA
Soy la profesora Mara Ana Ladera Pardo del nivel de secundaria de la I.E. San
Juan de Langa del rea de Matemtica que ha desarrollado la propuesta
pedaggica Encuesta en Langa los das 04, 05 y 10 de Diciembre con los
estudiantes del 4to. Grado de secundaria, con el propsito de reafirmar la
identidad cultural de los alumnos desarrollando la convivencia intercultural a partir
de la incorporacin de las actividades de los pobladores en el desarrollo de las
actividades del rea de matemtica.

En el 4to grado de secundaria, segn la Programacin Anual, en el 4to bimestre

estaba programado el tema Estadstica y Probabilidad, al finalizar el tema de
Estadstica, se propuso a los estudiantes, como aplicacin de la estadstica en su
entorno, realizar una encuesta a los pobladores del lugar para determinar qu
porcentaje que se dedica a la ganadera, agricultura o a ambos.

Generalmente, el rea de matemtica se trabaja en el aula, por lo que esta

actividad propuesta a los estudiantes capt su atencin y fue muy bien recibida
por ellos. Se plante la propuesta pedaggica luego de terminar el Tema
Estadstica y Probabilidad, porque para ese entonces, los estudiantes ya tenan
conceptos claros sobre el tema, solo faltaba la puesta en prctica. Por ser este un
trabajo de campo, los estudiantes se mostraron motivados y muy entusiastas de
participar. Dudas sobre el tema no hubo, pero si surgi la interrogante de Para
qu me va a servir esto?, a lo cual la respuesta fue de que, aparte de reforzar el
tema de Estadstica en la prctica, nos vamos a relacionar ms con nuestro
entorno, con la comunidad en la que estamos y de la que somos parte.

Todas las actividades se realizaron dentro de lo previsto, sin ningn inconveniente

en el desarrollo, por el contrario, el trabajo se les facilit a los estudiantes porque

se tena planeado realizar la encuesta casa por casa, pero se realiz despus de
una asamblea que tuvieron los pobladores del lugar.

Antes de iniciar las actividades se desarroll el tema de estadstica, con esa base
se procedi a aplicarlo en el trabajo de campo. Aclaramos las dudas de los
estudiantes respecto al tema, preparamos los instrumentos necesarios a utilizar y
nos dirigimos a realizar la encuesta.
En todo momento existi comunicacin alumno-docente-alumno para aclarar las
dudas suscitadas en el proceso de la encuesta. Recabado los datos necesarios se
procedi a vaciarlos a las tablas correspondientes para tener los resultados mejor
organizados y poder trabajar en el grfico.

Se aclararon conceptos respecto al tema de estadstica y se complement lo

aprendido con la exposicin de su trabajo realizado, iniciando un debate en el aula
sobre los resultados obtenidos por cada grupo.

Fue

una

experiencia

enriquecedora tanto para

los estudiantes como para
m como docente, ya que
ambos

disfrutamos

del

trabajo de campo y nos

sentimos

motivados

con

esta nueva experiencia. El

aprendizaje no se limit
solo al aula, sino que nos
relacionamos
entorno

con
as

el
como

reforzamos nuestros conocimientos en matemtica, tambin nos nutrimos de las

costumbres de los pobladores de la localidad de Langa.

Despus de la actividad realizada los estudiantes pueden resolver situaciones

problemticas de contexto real y matemtico que implican la recopilacin,
procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de
incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.

La localidad de Langa nos brinda muchas posibilidades para poder realizar nuevas
PPP, ya que la localidad es pequea, y generalmente todos se conocen dentro de
la localidad, por lo que se podra trabajar con otras variables, por ejemplo
natalidad y mortalidad, etc. Si se hubiese contado con ms tiempo, a cada grupo
se le hubiera destinado un trabajo en especfico y no uno general, ya que en esta
PPP, todos los grupos realizaron el trabajo con las mismas variables. De esta
manera, todos los resultados se hubiesen mostrado ms interesantes.