PROGRAMACIN DIDCTICA 1

NIVEL CIENCIAS NATURALES

INTRODUCCIN
Las Ciencias Naturales son el instrumento adecuado para que
los alumnos aprendan a ponerse en contacto con el mundo natural
que los rodea, conozcan su cuerpo con rigor cientfico y como
satisfacer las necesidades vitales que el cuerpo humano tiene para
crecer de forma armnica y equilibrada hasta llegar al estado adulto.
Para respetar y conocer mejor a los dems seres vivos de
nuestro entorno cercano y tambin lejano, tanto plantas como
animales, para responsabilizarse en el cuidado de la naturaleza desde
pequeos, sabiendo que es a travs del esfuerzo de todos ,tanto en el
consumo de energa, como en el reciclado, reutilizacin y
recuperacin de todo tipo de envases como podemos reducir los
efectos del cambio climtico.
Por ello, incidiremos en valorar la higiene, la salud, aceptar el
propio cuerpo y el de los dems, conocer bien los animales, plantas y
los beneficios que nos producen, uso correcto de las mquinas, a
travs de representaciones y expresiones artsticas y respeto por el
medio ambiente que nos rodea, as como los medios de
comportamiento que favorecen su cuidado.

SECUENCIACIN Y TEMPORALIZACION DE LOS CONTENIDOS RELACIONADOS

CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIN Y ESTNDARES DE APRENDIZAJE
INTEGRANDO LAS COMPETENCIAS

CDIGO

ESTNDARES DE APRENDIZAJE

CN1.1.1

Busca, selecciona y organiza informacin concreta y relevante, la analiza,

obtiene conclusiones, comunica su experiencia, reflexiona acerca del
proceso seguido y lo comunica oralmente y por escrito.

CL

COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADAS

CMCT
CD AA CSC SIEE CEC

TRI
M

1-2- 1-14
3
X

1-23
CN1.1.2

Utiliza medios propios de la observacin.

UD

1-14

X
1-2- 1-14
3

CN1.1.3

CN1.1.4

Consulta y utiliza documentos escritos, imgenes y grficos.

Desarrolla estrategias adecuadas para acceder a la informacin de los

textos de carcter cientfico.

1-2- 1-14
3
I

CN1.2.1

CN1.3.1

CN1.3.2

Manifiesta autonoma en la planificacin y ejecucin de acciones y tareas

y tiene iniciativa en la toma de decisiones.

Utiliza, de manera adecuada, el vocabulario correspondiente a cada uno

de los bloques de contenidos.

Expone oralmente y por escrito, de forma clara y ordenada, contenidos

relacionados con el rea manifestando la compresin de textos orales y/o
escritos.

1-2- 1-14
3
X

1-2- 1-14
3
B

X
1-2- 1-14
3

X
1-2- 1-14
3

CN1.4.1

CN1.4.2

CN1.4.3

Hace un uso adecuado de las tecnologas de la informacin y la

comunicacin como recurso de ocio.

Conoce y utiliza las medidas de proteccin y seguridad personal que

debe utilizar en el uso de las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin.

Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte

papel y digital.

1-2- 1-14
3
A

X
1-2- 1-14
3

CN1.4.4

CN1.4.5

CN1.5.1

Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo,

mostrando habilidades para la resolucin pacfica de conflictos.

Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y

de los materiales de trabajo

Usa de forma autnoma el tratamiento de textos (ajuste de pgina,

insercin de ilustraciones o notas, etc.).

1-2- 1-14
3
X

1-2- 1-14
3
X

1-2- 1-14
3
X

1-2- 1-14
3
CN1.5.2

Presenta proyectos de forma clara y ordenada

CN2.1.1

Identifica y localiza los principales rganos implicados en la realizacin de

las funciones vitales del cuerpo humano: nutricin (aparatos respiratorio,
digestivo, circulatorio y excretor), reproduccin (aparato reproductor),
relacin (rganos de los sentidos, sistema nervioso, aparato locomotor).

CN2.2.1

Identifica y relaciona los sentidos con los rganos correspondientes.

1-23

1
CN2.2.2

CN2.3.1

CN2.3.2

Identifica las principales caractersticas de los rganos de los sentidos.

Reconoce estilos de vida saludables y sus efectos sobre el cuidado y

mantenimiento de los diferentes rganos y aparatos.

Identifica y valora hbitos saludables para prevenir enfermedades y

mantiene una conducta responsable.

X
1-2- 1-14
3
X

1-2- 1-14
3
X

1-2- 1-14
3
CN2.3.3

CN2.3.4

Identifica y adopta hbitos de higiene, cuidado y descanso.

Conoce y explica los principios de las dietas equilibradas, identificando

las prcticas saludables para prevenir y detectar los riesgos para la salud.

1-2- 1-14
3
A

X
1-2- 1-14
3

CN2.3.5

Reconoce los efectos nocivos del consumo de alcohol y drogas.

CN2.3.6

CN2.4.1

CN2.5.1

CN3.1.1

CN3.2.1

CN3.3.1

Planifica de forma autnoma y creativa actividades de ocio y tiempo libre,

individuales y en grupo.

Identifica hbitos adecuados para la prevencin de accidentes en el aula

y Centro educativo.

Identifica emociones y sentimientos propios, de sus compaeros y de los

adultos manifestando conductas empticas.

Identifica y explica las diferencias entre seres vivos y seres inertes.

Identifica y describe la estructura de las plantas, identificando las

principales caractersticas y funciones de cada una de sus partes.

Observa e identifica las caractersticas de los seres vivos y los clasifica

en relacin a ellas: reino de las plantas.

1-2- 1-14
3
X

1-2- 1-14
3
X

1-2- 1-14
3
X

6-78

CN3.3.2

CN3.3.3

CN3.3.4

CN3.4.1

CN3.4.2

CN3.5.1

Observa directa e indirectamente, identifica caractersticas y clasifica

plantas.

Utiliza guas en la identificacin de plantas.

Observa e identifica diferentes hbitats de las plantas.

Usa la lupa y otros medios tecnolgicos en la observacin y estudio de

plantas.

Observa y registra algn proceso asociado a la vida de las plantas,

utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y tecnolgicos
apropiados, comunicando de manera oral y escrita los resultados.

Manifiesta una cierta precisin y rigor en la observacin y en la

elaboracin de los trabajos correspondientes.

X
1-2- 1-14
3

1-2- 6-73
8
CN3.5.2

CN4.1.1

CN4.1.2

Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos.

Clasifica algunos materiales segn criterios elementales: estado de

agregacin, textura, color, forma, plasticidad, etc.

Relaciona las propiedades bsicas de algunos materiales con su utilidad.

14

14

X
1-2- 1-14
3

CN4.2.1

CN4.2.2

Reduce, reutiliza y recicla objetos en el aula y en el centro.

Manifiesta actitudes conscientes, individuales y colectivas, frente a

determinados problemas medioambientales.

1-2- 1-14
3
X

3
CN4.3.1

Identifica determinadas manifestaciones del hogar, movimiento, calor, luz,

sonido, etc. con el uso de energa.

14

CN4.4.1

CN4.4.2

CN5.1.1

CN5.1.2

CN5.1.3

CN5.2.1

Identifica las principales formas de energa.

Clasifica las
renovables.

principales formas de energa en renovables y no

Observa, Identifica y describe algunas mquinas y aparatos del entorno.

Monta y desmonta algunos objetos y aparatos simples (tijeras, balanza)

explicando cmo funcionan y para qu sirve cada parte.

Observa y analiza el funcionamiento de algunos objetos y mquinas,

identificando algunos elementos que pueden generar riesgo.

Hace un uso adecuado de las sustancias, los materiales, y herramientas

en el aula adoptando comportamientos adecuados para prevenir
accidentes.

14

14

14

14

14

X
1-2- 1-14
3

3
CN5.3.1

Observa, identifica y describe oficios teniendo en cuenta los materiales,

las herramientas y las mquinas que utilizan.

CN5.3.2

Observa e identifica los trabajos de las personas de su entorno,

reconociendo la importancia de todas las profesiones, su contribucin al
bienestar social y la responsabilidad que todas ellas requieren,
identificando los estereotipos sexistas.

CN5.4.1

CN5.4.2

Conoce los avances de la ciencia en: El hogar y la vida cotidiana,

electrodomsticos, alimentos, fibras textiles, la cultura y el ocio, la
msica, el cine y el deporte, etc.

Valora la importancia de algunos de los grandes inventos y su

contribucin a la mejora de las condiciones de vida.

14

X
1-2- 1-14
3
X

14

14

1-2- 1-14
3
CN5.5.1

Se inicia en el uso adecuado del ordenador.

COMPETENCIAS CLAVE: CL: Competencialingstica

CMCT: Competencia matemtica ciencia y tecnologa
CD:
Competencia digital
AA: Aprender a aprender
CSC: Competencia social y cvica SIEE : Sentido de iniciativa y espritu
emprendedor.
CEC: Conciencia y expresiones culturales.

ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

A. TCNICAS DE OBSERVACIN

REGISTRO ANECDTICO
LISTAS DE CONTROL
ESCALAS DE OBSERVACIN
DIARIOS DE CLASE

B. REVISIN DE TAREAS DEL ALUMNO

ANLISIS DEL CUADERNO DE CLASE

ANLISIS DE PRODUCCIONES

C. PRUEBAS ESPECFICAS

PRUEBAS DE COMPOSICIN
PRUEBAS OBJETIVAS
Preguntas de respuesta corta
Preguntas de texto incompleto
Preguntas de emparejamiento
Preguntas de opcin mltiple
Preguntas de verdadero o falso

D. ENTREVISTAS
E. AUTOEVALUACIN
F. COEVALUACIN

CRITERIOS DE CALIFICACIN
Incluidos en la tabla criterios de evaluacin y estndares de
aprendizaje integrando las competencias
INSUFICIENTE (0-49) I
SUFICIENTE (5 59) SF
BIEN (6 69)
NOTABLE (7 8,9)

B
N

SOBRESALIENTE ( 9 10) SB

METODOLOGA
Enseanza basada en la tarea
Enseanza recproca
Autoevaluacin
Descubrimiento guiado
Resolucin de problemas
Programa individualizado
Autoenseanza
Asignacin de tareas
Trabajos por grupos

MATERIALES CURRICULARES Y RECURSOS

DIDCTICOS

Material convencional : Libro del alumno, libreta de clase,

radiocasete y CDS, fichas de apoyo, fotocopias de trabajos

manuales sencillos, bloques lgicos, biblioteca de aula y

biblioteca del centro .
Material no convencional: material de desecho
para
manualidades( cartn,
tapones, madera
). Material
complementario: Caja de seales de trfico, esfera terrestre,
lminas con representacin del Sistema Solar, calendarios,
juegos didcticos de la Ed. Santillana, vdeos de documentales,
fichas intercambiables de los das de la semana y el tiempo
atmosfrico .

PLAN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Objetivo:
-Realizacin de trabajos realizados a travs de un centro de inters.
-

Tema: el otoo.

Recogida de hojas de distintos rboles.

Visita a especies arbrea