Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
DE CAPACITACIN
Por Jorge Everardo Aguilar Morales
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
PROGRAMAS DE CAPACITACIN
El programa de capacitacin es el instrumento que sirve para explicitar los propsitos formales e
informales de la capacitacin y las condiciones administrativas en las que se desarrollar. El
programa debe responder a las demandas organizacionales y las necesidades de los trabajadores
(Fletcher, 2000).
Establecer un currculum significa definir un plan que norme y conduzca explcitamente un proceso
concreto y determinado de enseanza-aprendizaje. An cuando este proceso se refiera a reas de
conocimientos totalmente diferentes, desarrollar los currcula implicar siempre elaborar:
Los objetivos curriculares: es decir los propsitos educativos generales que persigue un sistema
especfico de enseanza aprendizaje.
Un plan de estudios: se refiere al conjunto de contenidos seleccionados para el logro de los objetivos
curriculares, a la organizacin y secuencia con que deben ser abordados, a su importancia relativa y
el tiempo previsto para su aprendizaje.
Las cartas descriptivas: son las guas detalladas de los cursos, la forma operativa en que se
distribuyen y abordan los contenidos.
Un sistema de evaluacin. Es la organizacin adoptada respecto a la admisin, evaluacin,
promocin y acreditacin de los alumnos, es decir lo que regula el ingreso, trnsito y egreso de los
estudiantes en funcin de los objetivos curriculares.
Ahora bien el desarrollo de un currculo involucra cuatro etapas.
Elaborar el currculo
Instrumentar el currculo
Aplicar el currculo
Evaluar el currculo
Enseguida revisaremos nicamente en que consiste la elaboracin del currculo.
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
16. Diseo del sistema de evaluacin: Establecidos los objetivos curriculares y definido el plan de
estudios la siguiente actividad es disear un sistema de evaluacin que establecer las polticas
que regirn la evaluacin de cada uno de los cursos y del sistema de capacitacin en general
incluyendo los criterios de acreditacin:
17. En esta actividad se realizan tres suboperacioenes:
18. La definicin de polticas de evaluacin:
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25. Seleccionar procedimientos de evaluacin: Que consiste en elegir los mtodos y tcnicas que
mejor respondan a las necesidades de evaluacin de los aprendizajes conforme a las polticas
definidas.
26. Caracterizar los instrumentos de evaluacin
27. Consiste en describir las propiedades que debern tener los instrumentos para ser tiles.
28. Elaboracin de las cartas descriptivas: La carta descriptiva es el documento en que se detalla
la forma en que se trabajar cada curso del plan de estudios. Para estructurarla es necesario
desarrollar seis actividades importantes:
29.
30.
31.
32.
33.
34.
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
Elabor:
Lic. Jorge Everardo Aguilar Morales.
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
PRESENTACIN
Una de las necesidades de toda institucin que cuente con un equipo de instructores es el
desarrollo de un programa sistemtico de capacitacin para desarrollar habilidades de instruccin,
dicho programa debe contribuir al logro de los objetivos institucionales y desarrollarse de tal manera
que atienda las necesidades de los miembros de la institucin a quienes est dirigido. En este
documento se presenta el programa propuesto y las condiciones de su instrumentacin.
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
10
CONTENIDO
Antecedentes
Necesidades que se atendern
Perfil del egresado
Objetivo curricular
Descripcin del plan de estudio
Temarios
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
11
ANTECEDENTES
Uno de los objetivos que nuestra institucin considera prioritarios es la capacitacin de todos los
trabajadores, por lo que es de suma importancia desarrollar un programa que permita que los que
integran el equipo de instructores internos adquieran las habilidades necesarias para poder realizar
actividades de enseanza aprendizaje.
Usualmente la capacitacin a los instructores se caracteriza por centrarse en el desarrollo de
habilidades que les permitan desarrollar la ejecucin de un curso, sin embargo los datos con que se
cuenta en la actualidad nos dicen que lo mejor que saben hacer los docentes es impartir una clase y
las habilidades que requieren adquirir se centran, sobre todo en el desarrollo de habilidades de
planeacin y evaluacin.
Por otra parte actualmente los avances tecnolgicos han demostrado la efectividad de los programas
no presenciales lo que facilita el aprendizaje y reduce los costos, por esa razn se hace cada vez
mas necesario desarrollar programas lo suficientemente estructurados como para poder en
determinado momento ser desarrollados en dicha modalidad.
En el presente documento se presenta la currcula de un programa de Formacin de Instructores y
la forma en que se instrumentara.
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
12
PERFIL DE INGRESO:
Realizar actividades de instructores internos o estar interesado en realizarlas
Contar con experiencia en la actividad profesional que realiza
Contar de preferencia con estudios universitarios o al menos bachillerato concluido
Explicar los fundamentos tericos que sustentan las acciones que realiza en su prctica
docente.
Planear, ejecutar y evaluar los cursos de capacitacin que programe, aplicando las
herramientas metodolgicas que se le proporcionen.
13
y se utilizarn materiales
muy bien
CRITERIOS DE INSTRUMENTACIN :
El programa se desarrollar de forma presencial a travs de materiales originales estructurados para
el mismo o de bibliografa que cubra los contenidos del curso.
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
14
EVALUACIN:
ASPECTOS A EVALUAR
Satisfaccin del usuario
Desarrollo de conocimiento y habilidades
Aplicacin
HERRAMIENTAS A UTILIZAR
Encuestas de opinin
Exmenes de conocimientos y habilidades.
Supervisin
COSTOS Y RECURSOS
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
CLAVE
CB01
CLAVE
FT02
FT03
CLAVE
15
DURACIN
40 Horas
DURACIN
15 Horas
15 Horas
DURACIN
HD04
HD05
HD06
HD07
HD08
HD09
15 Horas
15 Horas
15 Horas
15 Horas
15 Horas
15 Horas
HD10
15 Horas
HD11
15 Horas
CLAVE
DURACIN
MA12
15 Horas
MA13
15 Horas
MA14
25 Horas
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
16
TEMARIOS
01 CURSO BSICO DE FORMACIN DE DOCENTES
PROPSITO :
Proporcionar a los futuros instructores internos las herramientas bsicas para la planeacin,
ejecucin y evaluacin de un curso de capacitacin
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE :
Al trmino del curso el participante deber:
1. Seleccionar entre varios problemas de una empresa determinada los que puedan resolverse
mediante la capacitacin justificando su eleccin a partir del marco legal de la capacitacin y las
definiciones de los trminos: capacitacin, adiestramiento y problemas de capacitacin.
2. Explicar en sus propias palabras las ventajas de utilizar los principios derivados de la teora del
aprendizaje como marco de referencia en su labor como capacitador.
3. Realizar la planeacin de un curso mediante una carta descriptiva que contenga como mnimo
los propsitos del curso, los datos de identificacin, los objetivos de aprendizaje, los recursos de
evaluacin, las experiencias de aprendizaje y la distribucin temporal de las sesiones.
4. Realizar una exposicin que cumpla con los criterios bsicos de la microenseanza.
5. Elaborar un manual del participante y otro del instructor con la estructura definida, que sirvan de
apoyo a un evento de capacitacin
DIRIGIDO A :
Personal que realiza actividades de enseanza
CONTENIDO :
1.
2.
17
3. El diseo de un curso:
La seleccin del curso a desarrollar
La redaccin del propsito del curso
La elaboracin de la red conceptual
La planeacin de un curso (El modelo de Anderson y Faust)
4. Elaboracin de objetivos de aprendizaje
Definicin
Utilidad
Clasificacin
Elementos de los objetivos
Reglas de Redaccin
Taxonoma
5. La evaluacin Educativa
Definicin
Funciones
Tareas
Clasificacin
Medios
Formas
Instrumentos
Pruebas
Listas de verificacin
Tipos de temes
6. El diseo de experiencias de aprendizaje
Definicin
Etapas
Enseanza
Enseanza de conceptos
Enseanza de procedimientos
Mtodos
Tcnicas
Dinmica grupal
Control grupal
El plan de clase
7. La carta descriptiva
Definicin
Utilidad
Modelos
Elementos
Estructura
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
18
8. Microenseanza
Definicin
Etapas
Habilidades de exposicin
9. Elaboracin de manuales
Estructura del manual del participante
Estructura del manual del instructor
DURACIN: 40 Horas
CRITERIO DE EVALUACIN: 80% Examen de conocimientos, elaborar una carta descriptiva,
realizar una exposicin, elaborar un material didctico, fundamentar su quehacer educativo en un
modelo de sistematizacin de la enseanza y en una explicacin cientfica del comportamiento
BIBLIOGRAFA :
Curso bsico de Formacin de docentes. Jorge Aguilar -Morales. 2005 . Oaxaca, Mxico.
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
19
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
20
DURACIN:
15 Horas
CRITERIO DE EVALUACIN :
Fundamentar su labor educativa en una postura filosfica
BIBLIOGRAFA :
La Cuestin escolar. Jess Palacios. Editorial Fontamara
Fundamentos filosficos de la educacin. S.M. Cahn
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
21
DURACIN:
15 Horas
CRITERIOS DE EVALUACIN :
80% en prueba objetiva, fundamentar su labor en un modelo de sistematizacin de la enseanza
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
22
BIBLIOGRAFA :
Modelos de sistematizacin del proceso de enseanza-aprendizaje. Antonio Gago Huguet. Editorial
Trillas
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
23
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
24
BIBLIOGRAFA :
Redaccin de objetivos conductuales. Julie S. Vargas. Editorial Trillas
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
25
26
CRITERIO DE EVALUACIN:
Disear un instrumento de medicin
DURACIN:
15 Horas
BIBLIOGRAFA :
Enfoques y principios tericos de la evaluacin. Fernando Huerta Carreo. Editorial Trillas.
Instrumentos de medicin del rendimiento escolar. Fernando Carreo Huerta. Editorial Trillas.
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
27
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
28
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
29
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
30
BIBLIOGRAFA :
Castaeda Y., M. Los medios de la comunicacin y la tecnologa educativa. Mxico: Editorial Trillas.
Ogalde, C, I. y Bardavid N., E. Los materiales didcticos. Mxico: Editorial Trillas.
Heredia A. Manual para elaboracin de material didctico. Mxico: Ed. Trillas
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
31
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE :
Al trmino del curso el participante podr:
Aplicar la teora de la dinmica de grupos en la solucin de diversos problemas que se presenten en
la conduccin de grupos educativos.
DIRIGIDO A :
Instructores Internos
CONTENIDO :
Dinmica de grupos
Tcnicas de conduccin de grupos
Juegos grupales
CRITERIO DE EVALUACIN:
Conducir una sesin de grupo aplicando los conceptos revisados.
DURACIN:
15 Horas
BIBLIOGRAFA :
Andueza M. Dinmica de grupos en educacin. Mxico: Editorial Trillas.
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
32
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
33
BIBLIOGRAFA :
Vargas, J. Y Quirz, J. Microenseanza: Seleccin, Formacin y Actualizacin de Profesores.
Mxico: Heroica Escuela Naval Militar.
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
34
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
35
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
36
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
37
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
38
www.conductitlan.net
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.