Técnico de Laboratório de Física-2009

SERVIO PBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR

CENTRO DE PROCESSOS SELETIVOS
CONCURSO PBLICO PARA A CARREIRA DE

TCNICO--ADMINISTRATIVO
ADMINISTRATIVO EM EDUCAO
EDITAL N. 1 CEPS/UFPA, de 26 de fevereiro de 2009.
CARGO NVEL D:
TCNICO DE LABORATRIO DE FSICA
______________________________________________________
NOME DO(A) CANDIDATO(A)
________________________
N. DE INSCRIO
(17 de maio de 2009)
BOLETIM DE QUESTES
PROVA OBJETIVA
LEIA COM MUITA ATENO AS INSTRUES SEGUINTES.
1 Este BOLETIM DE QUESTES contm 40 questes objetivas (10 de Lngua Portuguesa, 10 de
Matemtica, 5 de Noes de Informtica e 15

5 de Conhecimentos Especficos). Cada questo
apresenta cinco alternativas, identificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E). Apenas uma
correta.
2 necessrio conferir se, alm deste boletim, o seguinte material foi entregue:
entregue a) BOLETIM DE
INSTRUES DA PROVA DE REDAO; b) CARTO-RESPOSTA;
CARTO
; c) FORMULRIO DE REDAO.
3 Esta prova est redigida conforme o Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa (1990). Para a redao,
sero aceitas como corretas ambas as ortografias, isto , a forma de grafar e acentuar as
a palavras vigente
at 31 de dezembro de 2008 e a que entrou em vigor em 1 de janeiro de 2009.
4 necessrio conferir se a prova est completa e sem falhas, bem como se o seu nome, nmero
de inscrio e cargo conferem com os dados contidos em todo o material

al recebido. Caso exista
algum problema, comunique-o
o imediatamente ao fiscal de sala.
5 A marcao do CARTO-RESPOSTA
RESPOSTA deve ser feita com caneta esferogrfica de tinta preta. Siga
rigorosamente as instrues contidas no prprio carto.
6 O CARTO-RESPOSTA no pode ser dobrado, amassado, rasurado, manchado ou conter qualquer
registro fora dos locais destinados s respostas. No permitida a utilizao de qualquer espcie de
corretivo. O CARTO-RESPOSTA
RESPOSTA s ser substitudo se contiver falha de impresso.
7 O CARTO-RESPOSTA
RESPOSTA ser o nico documento considerado para a correo da Prova Objetiva. Este
boletim deve ser usado apenas como rascunho e no valer, sob hiptese alguma, para efeito de
d
correo.
8 O tempo disponvel para a prova, includo
incl
o de elaborao da redao, de cinco horas,
horas com incio s 8
horas e trmino s 13 horas, observado o horrio de Belm-PA.
Belm PA. O(a) candidato(a) PNEE tem direito a 1
(uma) hora alm do tempo determinado para a prova, desde que,
que, previamente, tenha solicitado esse
tempo adicional ao CEPS.
9 O(a) candidato(a) somente poder deixar o local de prova aps decorridas 2 (duas) horas do incio da
aplicao da prova.
10 Ao trmino da prova, todo o material relacionado no item 2 acima dever ser devolvido ao fiscal de sala. A
assinatura na LISTA
A DE PRESENA obrigatria e deve corresponder quela que consta no seu
documento de identificao.

CONCURSO PBLICO DA CARREIRA DE TCNICO-ADMINISTRATIVO EM EDUCAO
EDITAL N. 1-CEPS/UFPA TCNICO DE LABORATRIO DE FSICA.
MARQUE A NICA ALTERNATIVA CORRETA NAS QUESTES DE 1 A 40.

LNGUA PORTUGUESA
Leia o texto abaixo para responder s questes de 1 a 10.
Mania de aprender e fazer bem feito

01
Eficincia, determinao, aplicao, seriedade, vontade de aprender e mania de fazer bem feito
02
estes parecem ser os seis segredos dos japoneses, que explicam como eles passaram to
03
rapidamente, em quatro dcadas, da trgica situao de um pas destroado por uma guerra longa e
04
cara, e abalado fsica e moralmente por duas bombas atmicas, para o atual estgio de uma das
05
naes mais avanadas do mundo.
06
Dizem que o japons trabalha demais e talvez seja verdade. Mas, na prtica, h pases em
07
que as pessoas trabalham muito mais e produzem muito menos. A entra ento a eficincia: ter
08
capacidade para render mais com esforo menor. Um povo sadio e bem alimentado rende mais.
09
Os japoneses so muito inteligentes, sim e isso vem preocupando os Estados Unidos em
10
anos recentes, procura da razo por que eles se desenvolveram tanto em to pouco tempo. Mas a
11
inteligncia deles no dispersiva, no se envolve em coisas suprfluas aquilo que a gente chama de
12
prolas da cultura geral intil. uma inteligncia disciplinada, objetiva e produtiva. Visa criatividade.
13
Os japoneses so, seguramente, o povo mais criativo do mundo, capaz de inventar mquinas
14
maravilhosas, fantsticas.
15
No h analfabetos no Japo e a educao compulsria para todas as crianas em idade
16
escolar. O sistema de ensino japons conhecido como 6-3-3-4: seis anos de Ensino Fundamental;
17
trs anos de Ensino Mdio (para todos); depois, trs anos que equivalem ao nosso cientfico, ou
18
preparao para o vestibular; e no mais de quatro anos na universidade, para todos os cursos.
19
Desde cedo, o sistema de ensino no Japo desperta nas crianas a vontade de aprender, de
20
pesquisar, de fazer experincias, de dar asas sua imaginao. Assim, enquanto nas escolas do
21
Ocidente as crianas de 4 ou 5 anos podem estar brincando com quebra-cabeas ou colorindo seus
22
bichinhos, nas escolas do Japo elas j esto batendo nas teclas do computador. As crianas
23
aprendem a conviver com a tecnologia avanada desde os primeiros anos.
24
Nas excurses, as crianas perguntam e anotam. Elas pensam. Agem como adultos.
25
Desenvolvem o seu raciocnio. Melhoram sua capacidade de julgamento. Talvez no tenham tempo de
26
ser simplesmente crianas.
27
O Japo tambm um pas que l muito e l sobre tudo. No metr, nas escolas, de trem, nos
28
aeroportos, as pessoas esto lendo sempre, atentas, srias, prestando ateno, anotando, tirando
29
concluses. Por isso, o Japo um dos mais fortes mercados editoriais do mundo: 4,7 bilhes de livros
30
e jornais so impressos no pas, por ano.

FRAGA, Hlio. Andanas. Belo Horizonte: Ed. L. 1987. (Texto adaptado)
Concurso Pblico UFPA/2009
Tcnico de Laboratrio de Fsica

No trecho No h analfabetos no Japo e a

educao compulsria para todas as crianas
em idade escolar. (linhas 15 e 16), a palavra em
destaque poderia ser substituda sem prejuzo de
sentido por
Em relao ao texto Mania de aprender e fazer

bem feito, correto afirmar que um de seus
propsitos
(A)
descrever a rotina do povo japons.
(B)
valorizar as virtudes do povo japons.
(C)
justificar a superioridade do povo japons.
(D)
comparar o povo japons ao povo brasileiro.
(E)
narrar as vitrias do povo japons aps a

guerra.
(A)
imediata.
(B)
requerida.
(C)
particular.
(D)
obrigatria.
(E)
automtica.
2 Conforme a leitura do texto, correto afirmar que

a capacidade intelectual dos japoneses
5
(A)
uma tendncia natural.
(B)
resultado de dedicao e disciplina.
(C)
inigualvel em relao de outros povos.
(D)
herana das experincias trgicas da guerra.
(E)
consequncia sobretudo de sua vontade de

aprender.
O trecho destacado que se apresenta como

uma explicao do enunciado anterior
(A)
Dizem que o japons trabalha demais e

talvez seja verdade. Mas, na prtica, h
pases em que as pessoas trabalham
muito mais e produzem muito menos. A
entra ento a eficincia: ter capacidade para
render mais com esforo menor. Um povo
sadio e bem alimentado rende mais. (linhas
06 a 08)
(B)
Os japoneses so muito inteligentes, sim

e isso vem preocupando os Estados
Unidos em anos recentes, procura da
razo por que eles se desenvolveram tanto
em to pouco tempo. (linhas 09 e 10)
(C)
O sistema de ensino japons conhecido

como 6-3-3-4: seis anos de Ensino
Fundamental; trs anos de Ensino Mdio
(para todos); depois, trs anos que
equivalem ao nosso cientfico, ou
preparao para o vestibular; e no mais
de quatro anos na universidade, para
todos os cursos. (linhas 16 a 18)
(D)
[...] enquanto nas escolas do Ocidente as

crianas de 4 ou 5 anos podem estar
brincando com quebra-cabeas ou colorindo
seus bichinhos, nas escolas do Japo elas
j esto batendo nas teclas do
computador. (linhas 20 a 22)
(E)
Nas excurses, as crianas perguntam e

anotam. Elas pensam. Agem como adultos.
Desenvolvem o seu raciocnio. Melhoram
sua capacidade de julgamento. Talvez no
tenham tempo de ser simplesmente
crianas. (linhas 24 a 26)
Do trecho em destaque
Dizem que o japons trabalha demais e talvez

seja verdade. Mas, na prtica, h pases em que
as pessoas trabalham muito mais e produzem
muito menos. A entra ento a eficincia: ter
capacidade para render mais com esforo menor.
Um povo sadio e bem alimentado rende mais.
(linhas 06 a 08),
pode-se inferir que
I.
deve haver bons programas sociais, em

favor da sade, no Japo.
II.
os japoneses se alimentam enquanto

trabalham, por isso rendem mais.
III.
a
capacidade
de
produo
,
possivelmente, menor em outros pases
em razo tambm dos problemas
relacionados com a m qualidade da
alimentao e com a sade pblica.
IV.
as formas de alimentao interferem na

capacidade de produo dos indivduos.
Esto corretas as afirmativas

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
I e II.
I e IV.
II e III.
I, III e IV.
II, III e IV.

6 O segmento em que o artigo, na forma singular,

expressa a idia de pluralidade
Considerando-se a relao de ideias no texto,

correto afirmar que o trecho em destaque,
(A)
[...] de um pas destroado por uma guerra

longa e cara, [...], para o atual estgio de uma
das naes mais avanadas do mundo. (linhas
03 a 05).
(B)
Dizem que o japons trabalha demais [...]

(linha 06).
(C)
A entra ento a eficincia: (linha 07).
(A)
causa.
(D)
Mas a inteligncia deles no dispersiva, no

se envolve em coisas suprfluas [...] (linhas 10
e 11).
(B)
adio.
(C)
oposio.
(D)
finalidade.
(E)
consequncia.
(E)
[...] na prtica, h pases em que as pessoas

trabalham muito mais e produzem muito
menos. (linhas 06 e 07),
expressa , em relao ao segmento anterior, a ideia
de
Desde cedo, o sistema de ensino no Japo

desperta [...] (linha 19).
No trecho
10 Quanto aos fatos relacionados organizao

textual, avalie as afirmaes abaixo.
Os japoneses so muito inteligentes, sim e isso

vem preocupando os Estados Unidos em anos
recentes, procura da razo por que eles se
desenvolveram tanto em to pouco tempo. Mas a
inteligncia deles no dispersiva, no se envolve
em coisas suprfluas aquilo que a gente chama de
prolas da cultura geral intil. (linhas 09 a 12),
I.
No trecho [...] as crianas perguntam e

anotam. Elas pensam. Agem como adultos.
Desenvolvem o seu raciocnio. Melhoram
sua capacidade de julgamento. (linhas 24 e
25), a elipse empregada como recurso de
coeso textual.
II.
No trecho Dizem que o japons trabalha

demais e talvez seja verdade. (linha 06),
o autor constri a orao em destaque com
o sujeito indeterminado para no se
responsabilizar
pela
informao
que
apresenta.
III.
No trecho [...] aquilo que a gente chama de

prolas da cultura geral intil (linha 11 e
12), o autor emprega a expresso a gente
para se incluir entre os japoneses.
IV.
No trecho Os japoneses so muito

inteligentes, sim [...] (linha 09), o autor
emprega o vocbulo sim para enfatizar
ao expressa pelo verbo.
a palavra em destaque introduz uma ressalva quanto

(A) ao tipo de inteligncia dos americanos.
(B) superioridade da inteligncia dos japoneses.
(C) capacidade de produo dos americanos.
(D) semelhana entre a inteligncia dos japoneses
e dos americanos.
(E) ao modo como os japoneses usam a inteligncia.
8 O trecho em que se recorre hiprbole, com o

propsito de exaltar a inteligncia japonesa
(A) Dizem que o japons trabalha demais e
talvez seja verdade. (linha 06).
(B) Os japoneses so muito inteligentes, sim [...]
(linha 09).
Esto corretas as afirmaes
(C) uma inteligncia disciplinada, objetiva e

produtiva. (linha 12).
(A)
I e II.
(B)
I e IV.
(D) Os japoneses so, seguramente, o povo mais

criativo do mundo, capaz de inventar mquinas
maravilhosas, fantsticas. (linhas 13 e 14).
(C)
III e IV.
(D)
I, II e III.
(E) No h analfabetos no Japo e a educao

compulsria para todas as crianas em idade
escolar. (linhas15 e 16).
(E)
II, III e IV.

MATEMTICA
15
Um tanque tratado com produtos qumicos,

para reduzir o nmero de algas. Sabendo-se que a
quantidade N de algas, em milhes por metro
cbico, variou no tempo t, em nmero de dias, de
2
acordo com a funo N(t) = t -8t+36, conclui-se que
o nmero de algas o menor possvel no
11 O oramento de um projeto foi dividido em 1/3

para capital, 40% para despesa de pessoal, 1/12 para
bolsas e o restante em passagens e dirias. correto
afirmar que a parte do oramento disponvel para
passagens e dirias de
(A)
11/60 do total.
(B)
18% do total.
(C)
1/5 da parte disponvel para passagens e

dirias.
(D)
maior que a parte disponvel para capital.
(E)
menor que a diferena entre o disponvel

para despesa de pessoal e capital.
uma pessoa.
duas pessoas.
trs pessoas.
quatro pessoas.
cinco pessoas.
13 Uma soluo est na proporo de 40% de

lcool e 60% de gua. Para obter um litro de soluo
de gua e lcool na proporo de 30% de lcool,
deve-se adicionar gua a
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
14
Ao analisar a tabela abaixo

Y
200
360
520
680
Y = 160(1+2 X).
Y = 440(X-1)-240.
Y = 40(1+2 X).
Y = 50(X+2).
Y = 60+70 X.
segundo dia.
(C)
terceiro dia.
(D)
quarto dia.
(E)
quinto dia.
(A)
5<t6.
(B)
6<t7.
(C)
7<t8.
(D)
8<t9.
(E)
9<t10.
(A)
R$ 351,12.
(B)
R$ 372,20.
(C)
R$ 383,50.
(D)
R$ 394,00.
(E)
R$ 402,11.
18 Utilizando 23 letras do alfabeto e algarismos

de 0 a 9, podemos formar sequncias diferentes de
duas letras e dois algarismos, nesta ordem, em
nmero de
verifica-se que est descrita a funo

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(B)
17 Um curso de Ingls custa R$ 1000,00.

Financiado em trs prestaes fixas, com juros
compostos a uma taxa mensal de 10%, cada
prestao ser de
75 cl da soluo original.
X
2
4
6
8
primeiro dia.
16 Uma cultura de fungos tem forma de um

disco, cujo raio R, em centmetros, cresce com o
tempo t, em segundos, de acordo com a funo
t
R = (0,001) 2 . O raio do disco ser de 1 cm (um
centmetro) no seguinte intervalo de tempo, em
segundos:
12 Para organizar um arquivo em cinco dias foram

contratadas cinco pessoas. Aps trs dias de
trabalho, verificou-se que haviam sido organizados
apenas 50% do arquivo. Para finalizar o trabalho no
tempo proposto, ser necessrio contratar um
adicional mnimo de
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
(A)
45540.
(B)
52900.
(C)
10000.
(D)
50600.
(E)
46000.

19
A tabela abaixo fornece a taxa de sucesso dos

alunos de graduao, segundo o Relatrio de Gesto
de 2007 da UFPA, nos ltimos 5 anos.
(D)
0.8
Ano
Taxa de
sucesso
2003
0,93
2004
0,84
2005
0,82
2006
0,77
2007
0,86
0.6
0.4
O grfico que representa esta tabela

0.2
(A)
2003
2004
2005
2006
2007
2003
2004
2005
2006
2007
0.8
(E)
0.6
0.8
0.4
0.6
0.2
0.4
2003
2004
2005
2006
2007
0.2
(B)
0.8
0.6
20 Uma dvida de R$1000,00 cresce taxa

mensal de juros compostos de 2%. Aps um ano, o
valor da dvida em reais de
0.4
0.2
2003
2004
2005
2006
2007
(C)
11
(A)
1000(1,02 ).
(B)
1000(1,02 ).
(C)
1000(1,2 ).
(D)
1000(1,2 ).
(E)
1000(0,02)12.
12
12
12
0.8
0.6
0.4
0.2
2003
2004
2005
2006
2007

NOES DE INFORMTICA
21 Considere o aplicativo Microsoft Word 2003 em

portugus com suas configuraes padres. Qual
ferramenta se utiliza para copiar uma formatao?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Pincel.
Negrito.
Smbolo.
Desenho.
Estilos e Formatao.
22 Considerando a excluso/movimentao de
itens no ambiente Windows, julgue como verdadeira
(V) ou falsa (F) cada afirmativa:
(
Itens maiores do que a capacidade de

armazenamento
da
Lixeira
no
so
armazenados na Lixeira.
A restaurao de um item que se encontra na

Lixeira faz com que ele retorne ao seu local de
origem.
Todo arquivo excludo sempre armazenado

na Lixeira.
Ao mover um arquivo de uma pasta para outra,

esse no excludo do seu local de origem.
So aplicativos de correio eletrnico:
(A)
Mozilla Firefox, Windows Explorer.
(B)
Microsoft Excel, Google Chrome.
(C)
Eudora, Microsoft PowerPoint.
(D)
Mozilla Thunderbird, Microsoft Outlook

Express.
(E)
Netscape Communicator, MS Access.
25 Sobre software, considere as afirmativas a

seguir:
A sequncia correta, de cima para baixo,

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
24
I.
Sistema Operacional
o software
responsvel por "gerenciar" o computador,
criando um ambiente de comunicao entre
usurio e mquina.
II.
No Windows Explorer, s possvel excluir

uma pasta (diretrio) se ela estiver vazia.
III.
No Sistema Operacional Windows XP, uma

possvel forma de iniciar aplicativos por
meio de atalhos que aparecem na rea de
trabalho.
Est(o) correta(s) a(s) afirmativa(s)
V, F, V, V.
V, V, F, V.
V, V, F, F.
F, F, V, V.
F, V, F, V.
23
(A)
I, somente.
(B)
II, somente.
(C)
I e II.
(D)
I e III.
(E)
II e III.
Considere a seguinte planilha em Microsoft

Excel 2003.
A frmula que deve ser inserida na clula E2 para

obter-se a mdia aritmtica das notas do aluno Pedro
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
MDIA(B2;D2).
SOMA(B2;C2;D2).
MDIA(B2,C2,D2).
SOMA(B2:D2).
MDIA(B2:D2).

CONHECIMENTOS ESPECFICOS
26
28
Para manter a gua sempre limpa e evitar o

aparecimento
de
mosquitos
da
dengue,
semanalmente o sndico de um prdio abre a tampa
retangular de uma cisterna, que articulada em um
dos lados, conforme mostra a figura abaixo.
Leia a seguinte notcia retirada do Estado.
At 2014, todos os veculos zero-quilmetro

vendidos no Pas, nacionais e importados,
precisaro ter airbag para o motorista e o
passageiro dianteiro. O presidente Luiz Incio Lula
da Silva sancionou lei que determina a
obrigatoriedade, conforme publicado ontem no
Dirio Oficial da Unio. Hoje, s 4,7% da frota
nacional tm o equipamento, uma bolsa que se
infla em caso de colises frontais e evita o choque
direto das pessoas com o painel ou vidro do
veculo. (Jornal O Estado de So Paulo, edio de
A
3
4
2
1
20/03/2009).
Durante uma coliso, correto afirmar que o airbag

(A)
aumenta o intervalo de tempo da

desacelerao das pessoas no interior do
veculo, diminuindo assim a intensidade da
fora durante o choque.
(B)
diminui o intervalo de tempo do possvel

choque das pessoas com o painel ou vidro
do veculo, diminuindo assim a intensidade
da fora durante o choque.
(C)
As opes para aplicao de foras, com a

mesma intensidade, so as mostradas na figura.
Assim, correto afirmar que o trabalho para
levantar a tampa, com velocidade constante, at o
ponto A,
diminui o intervalo de tempo da

desacelerao das pessoas no interior do
veculo, diminuindo assim a intensidade da
fora durante o choque.
(D)
funciona baseado na Lei da Ao e Reao

ou 1 Lei de Newton.
(E)
funciona
baseado
no
Princpio
Conservao da Energia Mecnica.
(A)
maior na situao 1.
(B)
maior na situao 2.
(C)
menor na situao 3.
(D)
menor na situao 4.
(E)
o mesmo nas quatro situaes.
29 Na figura abaixo est representada a escala

de um micrmetro usado para medir o dimetro de
uma esfera.
da
3 4 5 6 7
27
Uma partcula com carga +q e massa m

lanada horizontalmente, prxima da superfcie da
Terra, em uma regio onde existe um campo eltrico
uniforme, vertical e orientado para baixo. Nessa
situao, para um observador em repouso no solo, o
movimento descrito pela partcula ser
(A)
circular e uniforme.
(B)
retilneo e uniforme.
(C)
circular com acelerao varivel.
(D)
retilneo com acelerao constante.
(E)
parablico com acelerao constante.
A leitura, em milmetro, que melhor expressa o

valor da medida
(A)
8,33.
(B)
8,32.
(C)
7,82.
(D)
7,38.
(E)
7,32.

30
32
A figura abaixo mostra um objeto O e sua

correspondente imagem I fornecida por um espelho
cncavo.
O grfico abaixo representa como a

intensidade I das radiaes eletromagnticas
emitidas por uma lmpada incandescente varia em
funo de seus comprimentos de onda .
40 cm
1
I
10 cm
0,2
Se F representa o foco do espelho e V o seu

vrtice, ento, a distncia focal do espelho, em
cm,
0,4
0,6
0,8
1,0
1,2
1,4
1,6
(m)
(A)
8.
(B)
10.
Sabendo-se que a maior parte da energia eltrica

que alimenta a lmpada transformada em calor,
correto afirmar que as regies 1, 2 e 3, mostradas
no grfico, correspondem respectivamente s
radiaes do tipo
(C)
20.
(A)
infravermelho, visvel e ultravioleta.
(D)
25.
(B)
infravermelho, ultravioleta e visvel.
(E)
30.
(C)
ultravioleta, visvel e infravermelho.
(D)
ultravioleta, infravermelho e visvel.
(E)
visvel, ultravioleta e infravermelho.
31
Leia a notcia abaixo sobre as Estaes do
Ano.
33 Ao medir a tenso eltrica em uma tomada da

REDE CELPA voc observa que o aparelho registra
um valor eficaz de 127 V. O valor mximo, em volts,
da onda senoidal que produziu essa tenso da
ordem de
Comea hoje, precisamente as 8h44, o Equincio

de Outono, quando o Sol atravessa a Linha do
equador em direo ao Hemisfrio Norte e d
incio primeira mudana de estao do ano.
(Jornal O Dirio do Par, edio de 20/03/2009).
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
De acordo com essa notcia, correto afirmar:

(A)
As estaes do ano so explicadas pela

variao da distncia entre o Sol e Terra.
(B)
As estaes do ano so explicadas pela

inclinao de 23 do eixo da Terra em
relao ao plano de sua rbita em torno do
Sol.
(C)
As estaes do ano so mais sentidas por

pessoas que moram prximo da regio da
linha do Equador.
(D)
O Equincio de Outono o momento no

qual mais se observa que o tempo de
durao do dia maior do que o tempo de
durao da noite.
(E)
34 Um certo sistema de som apresenta duas

caixas: a maior para reproduzir melhor os sons
graves, tambm denominada de Woofer, e uma
menor, que executa melhor os agudos, tambm
denominada de Twitter. Para um melhor
desempenho do sistema, conveniente associar ao
sinal que vai para o Woofer
As estaes ocorrem simultaneamente nos

dois hemisfrios, isto , quando no
hemisfrio Norte vero, no hemisfrio Sul
tambm vero.
127.
132.
150.
180.
220.
(A)
um filtro RL e para a Twitter um filtro RC.
(B)
um filtro RC e para a Twitter um filtro RL.
(C)
um filtro RL e para a Twitter um filtro RL.
(D)
um filtro RC e para a Twitter um filtro RC.
(E)
e para a Twitter um filtro RLC.

35
37
No circuito representado na figura abaixo os

diodos so ideais.
Observe o circuito da figura abaixo, que

contm um transistor:
IC
5
8V
0,4.
(D)
0,2.
(E)
0,1.
36 Considere o circuito
representado na figura abaixo.
divisor
de
tenso
Para esse circuito, a relao de transferncia

( VOUT / VIN ) vale
(B)
0,4.
(C)
0,5.
(D)
0,6.
(E)
0,8.
VCC
Vcc
RL
Ic =
(B)
Ic =
VCE
RL
(C)
Ic =
VCE + Vcc
RL
(D)
Ic = I B + I E
(E)
Ic =
VCE Vcc
RL
38 Uma das caractersticas do transistor de

efeito de campo (FET), dispositivo muito utilizado
em circuitos eletrnicos, apresentar
=2
0,2.
(A)
=3
(A)
VCE
O uso das Leis de Kircchoff aplicadas a esse

circuito nos permite concluir que
0,8.
(C)
RL
IB
A corrente, em Ampre, que atravessa o resistor de

4 vale
0,6.
VBE
8
(B)
IE
(A)
10
(A)
alta impedncia de entrada.
(B)
velocidade de resposta muito alta.
(C)
produto ganho x largura de banda (PGL)

muito alto.
(D)
processo de fabricao mais complexo que

o transistor bipolar.
(E)
controle de corrente atravs da injeo de

portadores minoritrios.

39
No circuito representado abaixo, com dois

diodos, um transformador e um resistor, aplica-se, na
entrada, o sinal alternado representado na figura.
D1
R
D2
Para o sinal de sada, obtido no resistor, a operao

realizada foi de
(A)
filtragem.
(B)
regulao.
(C)
amplificao.
(D)
retificao de meia-onda.
(E)
retificao de onda completa.
40
Com a evoluo da tecnologia e com a
necessidade de economia de energia, semforos com

LEDs passaram a ser bastante utilizados, como
acontece na nova Av. Duque de Caxias, em Belm.
Esses dispositivos utilizam micro lmpadas (LEDs),
que propiciam uma economia de energia eltrica da
ordem de 80% quando comparadas s lmpadas
convencionais e proporcionam uma melhor
visibilidade em funo da incidncia de raios solares
frontais. Sobre os LEDs, correto afirmar:
(A)
O comprimento de onda da luz que emitem

no depende da tenso de funcionamento.
(B)
Os LEDs no podem emitir radiao

invisvel, como infravermelho ou ultravioleta.
(C)
Os LEDs trabalham com baixa tenso e

tm vida til menor que as lmpadas
convencionais.
(D)
Os LEDs emitem sempre luz polarizada e

coerente.
(E)
Para emitir luz, os LEDs devem estar

diretamente polarizados.
11

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SERVIO PBLICO FEDERAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR

CONCURSO PBLICO PARA A CARREIRA DE

TCNICO DE LABORATRIO DE FSICA

(17 de maio de 2009)

Matemtica, 5 de Noes de Informtica e 15

de inscrio e cargo conferem com os dados contidos em todo o material

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR

MARQUE A NICA ALTERNATIVA CORRETA NAS QUESTES DE 1 A 40.

Mania de aprender e fazer bem feito

naes mais avanadas do mundo.

Os japoneses so muito inteligentes, sim e isso vem preocupando os Estados Unidos em

No h analfabetos no Japo e a educao compulsria para todas as crianas em idade

aprendem a conviver com a tecnologia avanada desde os primeiros anos.

ser simplesmente crianas.

e jornais so impressos no pas, por ano.

Concurso Pblico UFPA/2009

Tcnico de Laboratrio de Fsica

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR

No trecho No h analfabetos no Japo e a

Em relao ao texto Mania de aprender e fazer

descrever a rotina do povo japons.

valorizar as virtudes do povo japons.

justificar a superioridade do povo japons.

comparar o povo japons ao povo brasileiro.

narrar as vitrias do povo japons aps a

2 Conforme a leitura do texto, correto afirmar que

uma tendncia natural.

resultado de dedicao e disciplina.

inigualvel em relao de outros povos.

herana das experincias trgicas da guerra.

consequncia sobretudo de sua vontade de

O trecho destacado que se apresenta como

Dizem que o japons trabalha demais e

Os japoneses so muito inteligentes, sim

O sistema de ensino japons conhecido

[...] enquanto nas escolas do Ocidente as

Nas excurses, as crianas perguntam e

Dizem que o japons trabalha demais e talvez

deve haver bons programas sociais, em

os japoneses se alimentam enquanto

as formas de alimentao interferem na

Esto corretas as afirmativas

Concurso Pblico UFPA/2009

Tcnico de Laboratrio de Fsica

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR

6 O segmento em que o artigo, na forma singular,

Considerando-se a relao de ideias no texto,

[...] de um pas destroado por uma guerra

Dizem que o japons trabalha demais [...]

A entra ento a eficincia: (linha 07).

Mas a inteligncia deles no dispersiva, no

[...] na prtica, h pases em que as pessoas

Desde cedo, o sistema de ensino no Japo

10 Quanto aos fatos relacionados organizao

Os japoneses so muito inteligentes, sim e isso

No trecho [...] as crianas perguntam e

No trecho Dizem que o japons trabalha

No trecho [...] aquilo que a gente chama de

No trecho Os japoneses so muito

a palavra em destaque introduz uma ressalva quanto

8 O trecho em que se recorre hiprbole, com o

Esto corretas as afirmaes