Mariana Popa Limba franceza Caiet pentru clasa a VII-a aieMARIANA POPA LIMBA FRANCEZA Caiet pentru clasa a VIl-a 2itN4 (ee ig ersIntroducere ...... A.vocabulaire 1, VENVIRONNEMENT NATUREL 1.1. Les plantes 1.2. Les animaux 2, LADO ET SON UNIVERS, 2.1. Les courses 2.2. Les vétements 2.3. Les amis Les sorties. Les pratiques de communication 3. LAVILLE ‘4, LES MOYENS DE COMMUNICATION MODERNE TEST 1A(L2) TEST 1B (L1) 2 Orthographe et simantique 1. Les accents 2. Participe passé en ~é ou infinitif en ~er? 3. Les mots invariables 4, Le h muet & le h aspiré * 5. Des mots de la méme famille* 6. Les relations sémantiques 6.1. Les synonymes 6.2. Les antonymes 6.3. Les homonymes Les verbes homonymes Les découpages et homonymie 7.La liaison TEST2 A(12) TEST 2B (L1) SGrammalre 1. La phrase 1.1. La phrase exctamative 1.2. La phrase interrogative directe * contenus facuitatifs 12 14 16 18 20 24 26 28 29 32 33 34 35 36 7 38 39 a 42 44 45 bs 2. Le groupe nominal (GN) 2.1. Le nom 2.1. Construction avec de et 22.2: Constructions avec ou sans prépositions 2.2. Varticle 2.2.1. Lattice partitf 2.2.2. La suppression de Varticle parttit 2.3. Vadjectif 2.3.1. Les degrés de comparaison 2.3.2. 'adjectif numéral (60-100) 2.4, Le pronom 2.4.1. Les pronoms C.0.D. et C.0.1, 2.4.2. Les pronoms interrogatifs 2.4.3. Les pronoms relatifs simples 2.4.4, Les pronoms indéfinis 2.4.5, Les pronoms démonstratifs* 2.4.6. Les pronoms adverbiaux en ety TEST3.A~ GN (12) ‘TEST3.B-GN/(L1) 3. Le groupe verbal (GV) 3.1. Leverbe 3.1.1. Le présent de l'indicatif 3.1.2. Le passé composé 3.1.2.1. Verbes conjugués avec Vauxiliaire avoir 2. Verbes conjugués avec Vauxiliaire éire 3.1.3. Le futursimple 3.1.4. Le passé récent 3.1.5. Vimparfait 3.1.6. Le plus-que-parfait 3.1.6.1. Verbes conjugués avec Vauxiliaire avoir (non-accord) 3.1.6.2, Verbes conjugués avec Vauxiliaire étre (+accord) 3.1.7. Le conditionnel présent 3.4.3 3.2. Les adverbes 3.2.1. L'adverbe de quantité, de temps, de maniére 3.2.2. L'advetbe de maniére (en ~ment) 3.3. Conjonctions & Prépositions 3.3.1. Les conjonctions 50 st 52 53 54 55 56 60 61 62 63 66 67 68 72 74 76 7 78 80 84 85, 86 87TEST3A~- GV (2) TEST 3 B-GV(L1) Et COMMUWLCAtLOW 4. Situer dans le temps 2. Dire de faire 3. Exprimer la quantité 4, Exprimer ses sentiments 5. Exprimer ses préférences 6. Exprimer une opinion 7. Comparer 7.1. Comparer des qualités 7.2. Comparer des qualités et des quantités ‘8. Demander / Donner des informations pratiques 9. Décrire 9.1. Décrire quelqu’un 9.2. Décrire un liew 10. Raconter TEST 4 A(L2) TEST4B(L1) * contenus facultatfs 88 89 92 3 94 95 96 97 98 99 100 102 103 104 106 107 & civil 1. Cest ¢a, la France! Un peu de géographie. | Lespace francophone. 2. La France, c‘estaussi... ‘= Les symboles de la République Francaise Les repéres historiques et culturels.* Les grands hommes * = La bonne cuisine* {Les beaux sites. {Les fetes traditionnelles. I Le top ado : les héros ‘TEST 5A(L2) TESTS. (L1) Aanexes ‘TRADUCTIONS & RETROVERSIONS LEVERBE. LES MODES ET LES TEMPS CORRIGES DES EXERCICES 110 110 112 112 114 116 17 118 19 120 121 122 124 150INTROBUCERE Pentru ciwe? Acest caiet se adreseaz’ elevilor din clasa a VII-a care studiaza limba francez& — nivel L2 (anul III de studiu) sau nivel LI (anul V de studiu). Caietul este conceput astfel incat si corespunda exigentelor de continut si de performanta ale ambelor niveluri, creand si dezvoltand atat aptitudini si competente generale (receptarea si producerea mesajelor orale si scrise), cat si specifice, caracteristice fiecdrei clase (Intelegerea sensului global al unui mesaj, reperarea si reutilizarea in contexte noi a elementelor de continut etc.). Pentru ce? Scopul acestui caiet este de a oferi exercitii de antrenament pentru asimilarea continuturilor lexico-gramaticale, de scriere corect si de comunicare, previzute de Programa scolard de limba francezi, clasele V-VIHL, revizuit& si publicaté in 2009, Continut Caietul respect continuturile tematice, gramaticale si de comunicare solicitate de programa de limba franceza pentru clasa a VIl-a, pentru L2 (anul IIT de studiu) si 1.1 (anul V de studi), si poate fi utilizat ca material auxiliar, complementar manualelor de limba francez’. Constructia pe doua paliere de nivel, L1 si L2, ii permite profesorului sa utilizeze acelasi auxiliar didactic la clase diferite. . Cele dou’ niveluri sunt evidentiate prin culori diferite: albastru pentru L2 si rosu pentru L1. ae : Acest caiet poate fi utilizat: —® pentru ambele niveturi de studiu ale clasei a VIl-a, L2 si LI ; © dreptcaiet individual de exersare si antrenament pentru elev, fara afi necesara indrumarea profesorului/parintilor. Pentru control si (auto)verificare, el poate consulta Cheia exercifiilor; © caauxiliar didactic, in completarea manualelor de limba franceza existente, indiferent de manualul folosit la clasé, pentru ca: — acest caiet acoperd continuturile tematice, lexico-gramaticale si de comunicare prevazute de programa scolara pentru limba franceza, pentru fiecare dintre cele dous niveluri; continuturile diferite sunt delimitate clar si marcate distinct prin culoare, pentru o mai usoar& reperare a acestora; ~ fiecare element de confinut (tematic, lexical, gramatical, de comunicare) este mai inti prezentat succint (tablou Caietul este structurat in cinci mari module: Vocabular, Ortografie si semantic, Gramatica, Comunicare, Cultura si civilizatie franceza, In cadrul primelor patru module, elementele de continut sunt organizate in dou sectiuni dis- incte: Je révise, Je m'entraine. fn sectiunea Je révise, continuturile sunt prezentate sintetic, sub forma unor tabele rezumative, alcatuite din ele- mente de continut si exemple. Acestea ofera suportul necesar pentru reutilizarea continuturilor specifice, prin exer- sarea acestora in sectiunea Je m’entraine. Gama de exercitii si activitati propuse — de la observare si identificare, pan’ Ja reutilizarea in contexte noi, dferite — respect continuitatea si progresia dificultatii, asigurd o insusire constienta si activi a cunostintelor si contribuie, prin diversitate si atractivitate, la stimularea motivatiei elevilor.ue Continuturi L2 Capitol st Lecplaates. Subcapitol ‘int me Sectiune Pee Ni NoMa as mal ME ~ & = Nh cute "te see ota aw oa eee nee Exerc rte Brees She skate Shue seats sti Selif totale ttm Caietul include continuturi tematice (1. Vocabulaire), elemente de constructie a comunicarié (2. Quota et Sémantique, 3. Grammaire), funcfii de comunicare (4. Communication) i elemente de cultura si civilizafie (6. Culture & civilisation), previzute de Programa scolar pentru clasa a Vil-a, L2 si LI. Modulul Vocabular acopera ariile tematice propuse de programa scolar’. Fiecare tem este reprezentati de o plans lexicali ilustrata, care sintetizeaz& lexicul fundamental al temei respective (pozitionat’ pe pagina stang’) si constituie suportul pentru diverse tipuri de exercitii de reutilizare: exercitii de completare, asociere, ordonare, transformare, formulare de propozitii folosind cuvintele date, jocuri lingvistice etc. Modulul Ortografie si Semantic reia, imbogitind concentric, unele continuturi prezentate in Cafetul de limba francezd pentru clasa a Vi-a (Les accents. La liaison ~ L2; Les synonymes. Les antonymes. Les homonymes ~ L1) si abordeaza cateva aspecte noi (Participe passé en~€ ou infinitif en~er? Les mots invariables ~ L2; Les verbes ho- monymes. Le h muet et le h aspiré - Ll etc.). Modulul Gramatica prezint&, intr-o formé sintetic’, elementele de gramatici obligatorii, previzute de programa scolara de limba franceza. Este singurul segment organizat in trei parti: tipuri de fraze (La phrase), grupul nominal (Le groupe nominal) si grupul verbal (Le groupe verbal), ce insumeazi un ansamblu de elemente de continut speci- sotit de exercitii aplicalive fice. Fiecare confinut gramatical este prezentat sub forma unui tabel sintetic structurat, i variate: exercitii cu alegere duali/multipla, de completare, de transformare etc. Modulul Comunicare este organizat in jurul actelor de comunicare recomandate a fi exersate la fiecare nivel de studiu. Fiecare act de comunicare este prezentat sub forma unei liste minimale de realizar lingvistice, proprii actului de vorbire respectiv si, desigur, insotit& de exercitii de exploatare in situatii de comunicare adecvate. Sectiunea Cultura $i civilizatie (C'est ca, la France!) propune teme generale de civilizatie franceza, previzute de programa scolar pentru clasa a VII-a, L1 si L2, marcate diferentiat, prin culoare. in functie de interesul elevilor pentru anumite aspecte, profesorul poate opta pentru parcurgerea integralé/partiala a continuturilor prezentate, indiferent de nivelul elevilor, aceste continuturi fiind accesibile ambelor niveluri de limba. (Un peu de géographie. L’espace francophone. Les beaux sites. Les fétes traditionnelles etc. — L2 ; Les symboles de la République Francaise. Les repéres historiques et culturels. La France et ses grands hommes. La bonne cuisine ~ L1).. Fiecare dintre aceste cinci segmente se incheie cu un fest sumativ, constituit pe dou’ niveluri separate, in functie de continuturile parcurse: continuturi L2 si continuturi L1 (continuturi imbogitite, cu un grad mai mare de dificul- tate), Testele au un punctaj total, care include suma punctajelor previzute pentru fiecare exercitiu, ceea ce ofer’ pro- fesorului posibilitatea de a opta pentru efectuarea unui exercitiu/unor exercitii sau a testului integral, pentru nivelul de studiu respectiv. —Caietul mai contine: traduceri & retroversiuni (Traductions & Rétroversions), anexe (Les modes et les temps) 51 cheia exercitiilor (Corvigés des exercices). Paginile de traduceri si retroversiuni propun texte scurte pentru a fi traduse din limba-surs& in limb: cezi-romana si romani-franceza. Acestea constituie un bun exercitiu de dezvoltare, prin exersare aplicativa, a cunos- ielor acumulate si a diferitelor competente lingvistice (context, gramaticS, ortografie etc. Anexele cuprind o serie de tabele de conjugiri. Sunt conjugate integral verbele indicate de programa scolar’ de limba francez4 pentru clasa a VIl-a, la modurile si timpurile recomandate — indicativ prezent, perfect compus, viitor simplu (L2), imperfect, mai-mult-ca-perfect, trecut apropiat, conditional prezent (L1). Aceste tabele pot fi consultate de elevi inainte (pentru reactivare) sau dupdl efectuarea exercitillor (pentru control si verificare). Cheia exercitillor ofera solutiile pentru rezolvarea acestora. Acest lucru este in sprijinul elevului ~ care poate ve- rifica singur reaultatul muneii sale -, dar si al parinfilor care doresc sé-si ajute copii sé-si perfectioneze cunostintele de limba franceza. Mod de folosire. Nucleul acestui caiet este constituit din confinuturile de haz ale nivelului L2, in jurul cérora se dezvolti ~ imbo- gatindu-le — confinuturile programei pentru L1. Acest lucru este posibil intrucat multe dintre continuturile L2 sunt reluate si imbogitite la L1. Ca rezultat al acestui fapt, caietul include: ‘a—continuturi fundamentale, pentru L2 (marcate cu albastru); b—continuturi comune L2 si LI (marcate tot cu albastru, acestea fiind continuturi L2 reluate si imbogatite); ¢—continuturi noi, pentru L1 (marcate cu rogu). Continuturile duble sunt prezentate ,in oglind&", diferentiate in functie de nivel: continuturile L2 pe pagina din stanga, iar cele de la L1, imbogitite/noi, pe pagina din dreapta. Bx.: Comparer des qualités (L2); Comparer des qualités et des quantités (L1). care clasi parcurge continuturile obligatorii, cuprinse in programs, corespunzitoare nivelului de studiu. Daca nivelul este unul bun, iar interesul elevilor permite (L2), acestia pot parcurge unele secvente din nivelul superior (L1), ‘n clasi (in limita timpului disponibil) sau fn particular, ajutandu-se de Cheia exercifiilor. Si invers: cunostintele pre- zentate la nivelul inferior (L2), insuficient asimilate, pot fi revazute de elevii avansati (L1) si reactivate prin parcurge- rea acestora, integral sau partial. Concluzie ‘Acest caiet ,2 in 1", prin continut si grafici deosebit, respect& continuturile programei de limba francezi pentru a Vil-a (L2 si L1), ofera un suport de studiu foarte util si atragitor (plange lexicale ilustrate, tabele gramaticale ice etc.) si propune multiple exerciti si activitati pentru reactivarea si reutilizatea cunostintelor, ceea ce permite de capacitati si competente, dar si de aptitudini de invatare precum curiozitatea, interesul si creativitatea.1. VOCABULAIRE 4. VENVIRONNEMENT NATUREL 1.1. Les plantes 1.2, Les animaux 2. L'ADO ET SON UNIVERS, 2.1. Les courses 2.2. Les vétements 2 14 16 18 2.3. Les amis Les sorties. Les pratiques de communication Les loisirs. Les hobbies 3, LAVILLE 4, LES MOYENS DE COMMUNICATION MODERNE TEST1A (2) TEST1B(L1) 20 24 26 28 29JE REVISE Plantes agricoles & légumes man NES ~ oe le mais ele lesharicots * les petits * les pommes ene [mais] tournesol _(verts/blancs) — deterre “/eaaiis le chou- é ele ~ le chou ae Toignon iced = carotte —givron_* aubergine Et aussi: la tomate, la salade, la betterave, le basilic, le brocoli, le céleri, le soja, I'artichaut (un), l’épinard (un), Vail (un), etc. Bee ela leperce- ele lebleuet *Voeillet + la rose tulipe neige _coquelicot ‘ica Fleurs du jardin Et aussi : la marguerite, la violette, la narcisse, la primevere, le tréfle, 'anémone (une), l'iris (un), ele. Fruits Oo &@ @ ie & & Ww la pomme * la fraise elepastéque *lacerise —* le raisin * 'abricot * la péche Et aussi: la banane, la framboise, la mandarine, la mare, la noix, la poire, la prune, le citron, le kiwi, le pamplemousse, I’ananas (un), l’olive (une), l’orange (une), etc. ARBRES FRUITIERS : la pomme - le pommier, la cerise — le cerisier, l'abricot -l'abricotier etc. eeCC ES ; Arbres de la forét Les feuillus ¢ le peuplier * le bouleau * le chéne le sapin elepin Et aussi: le hétre, le merisier, le fréne, I’érable etc. JE M’ENTRAINE 4. Barre U'intrus. a. ananas, banane, poire, poivron, citron; b. anémone, rose, mandarine, violette, iris; c. orange, oranger, pomme, prune, raisin; _d. basilic, tomate, soja, chou-fleur, narcisse. 2. Reconstitue les phrases. Relie. 1. La science qui étudie les plantes, c'est ... a. horticulture. 2. Les plantes et les arbres appartiennent...__b. la botanique. 3. La culture des plantes s’appelle ... c. sa reproduction. 4. La racine est la partie d. au régne végétal. 5. La tige est la partie e. inférieure, souterraine, d'une plante. 6. La graine est la partie de la plante qui, f. aérienne de la plante, qui porte les feuilles. apres avoir germé, assure ... 3. Qu’est-ce qu’on uti On utilise: e de ces plantes? Coche la bonne case. Liles 2. les 3. les 4. les 5.les | 6. les fibres racines tiges feuilles | tubercules | graines | (textiles) carotte céréales choux coton bambous petit pois radis salade tournesol pommes de terre 4. Compléte avec le nom du fruit ou de arbre fruitier. © pomme es @ abricot © poire ay © prune olivier °. — pécher © banane Fie — cacaoyer/cacaolierecu: mec -2Les Ani AUX JE REVISE Les animaux domestiques Les animaux de compagnie * le chien le chat *lehamster — ¢ le perroquet * le poisson * latortue == “3 ‘ee gy *lecanard ledindon *lecheval —* lavache Les animaux sauvages S a ¢ le furet elerenard *le panda *T’écureuil *lehérisson —* la souris * le singe Les animaux de la ferme (de la basse-cour) ‘ ele ele le lapin la chévre aChBA ainaNten: Etaussi: ® carnivores: le loup, Pours, le lion, la panthére; ® herbivores: !’éléphant, Thippopotame, le rhinocéros; © marsupiaux: le kangourou, le koala; ® mammiféres marins: la baleine, le cachalot, le: phoque, le dauphin etc. * la grenouille le piranha *'hippocampe Les reptiles Les amphibiens Les poissons * Tiguane Et aussi: ® reptiles: alligator, le caiman, le caméléon ® amphibiens: la rainette, le crapaud, la salamandre ® poissons: la carpe, la sardine, le thon, le saumon, l’esturgeon, Ie barracuda. Les oiseaux Les insectes ' 7. - = in | a , * le pigeon * le moineau le pingouin * Labeille * lacoccinelle * le papillon Et aussi: ® Yoiseaux: 'alouette, l'albatros, le coucou, le colibri, la tourterelle © insectes: Ia fourmi, la mouche. LLJE MENTRAINE 4. Classe ces animaux dans le tableau. Coche la bonne case. mammileres reptiles | amphibiens | poisons | oiseaux | insectes carnivores | herbivores | sardine coucou fourmi fe tee pete fe iguane hyéne salamandre | zebre | 2. Trie les animaux selon les critéres donnés. Relie. ° vache ie $ dauphin © phoque i ae © grizali © léopard ee eh ® mouton © chien Bea yee ne © hamster © renard ag ee © zehre 3. Trouve le cri de ces animaux. Relie. © Le canard Miaou! Bazza! © Le mouton ® Le chat Wouah! Cui-cui! ®@ Le cochon ®@ Le chien Meuh! Groin-groin! © Voiseau ®@ Lavache Coin-coin! Bee © Les insectes © Le coq Cocoric666! Hou-hou! © Lehibou 4. Le sais-tu ? Coche la bonne case. © Petit oiseau, appelé aussi oiseau-mouche. Dlacoccinelle le colibri @ Ila la capacité de changer de couleur. (J le cachalot J le caméléon © Crest l'animal terrestre qui posséde loeil le plus gros. _) le cheval Ole puma © Tl passe hiver & dormir dans une grotte (hivernation). _) le loup ours © Petit poisson prédateur, trés vorace. Ole requin Ole piranha © On Pappelle aussi le cheval des mers. CUPhippocampe — ) ’hippopotame © Son bébé peut peser jusqu’a 2 tonnes, 8 la naissance. {) labaleine bleue _) l’éléphant 5. Compléte avec les mots manquants. Note le bon numéro dans la case. 1 cachalot 2 chévre 3 cochons 4 panda 5 panthére 6 rhinocéros 7 grenouille La... rose est une comédie policitre qui met en scéne les aventures de l'inspecteur Jacques Clouseau. ® Kung Fu ... .) est un film d’animation américain, sorti en 2008. ® Le roman Moby Dick a un grand ... () blanc, au centre de l’intrigue. @ Les ceuvres les plus connues d’Eugene Ionesco sont Les Chaises et Les... ). @ La...) et les trois biquets, Les trois petits ..._ et Le Roi...\) sont des contes pour enfants.Les grands magasins 2 : ql *LePrintemps _* Les Galeries Lafayette * Une vitrine © Un rayon (Paris) (Paris) (vétements/confections) Les boutiques : : * Boutique * Boutique * Boutique * Boutique * Boutique de souvenirs de boulanger Artin iedoconatiaue & Emme (confections (vente en ligne de (uneboulangerie) _(anfecta téléphonie cosmétiques) Les marchés * Marché aux fleurs Marché aux Marché aux puces _* Maasins a grande fruits et legumes © Un panier surface © Un chariotJE WENTRAINE 4. Qu’est-ce que cela signifie? Relie. 1. marchandise 2. vétement 3. prét-a-porter 4, rayon (dans un magasin) 5. acheter cher 6. acheter bon marché a. acheter & petit prix b. acheter a prix élevé c. article, produit, denrée d. confection, habillement e. vétements exécutés en série (tout faits) f. ensemble des comptoirs affectés a la vente d'une catégorie de produits/articles, 2. Complete les définitions avec les mots suivants: © grande @ petit © vente © usagés ® produits ® légumes Les types de commerces © Une boutique © Un marché = lieu public, © Unsupermarché = magasin 3 libre service la vente de .. © Le commerce électronique © Le marché aux puces = marché ot l'on trouve de vieux objets, 3. Compléte avec: -lenom © (se) vétir © Limportation > © exporter Ce pays ... © confectionner — la. © le paiement > © solder les Ms © habiller (qqn.) >!’ © lachat > ® marchander la. Jen’. © la vente — Ces produits ne sont pas Barre Vintrus. - les fruits: orange, banane, ballon, citron, melon, ananas; - les Iégumes: carotte, pomme, pomme de terre, tomate, radis; - les aliments: jus, pain, pull, eau, lait, oeuf, sucre, sel, huile; - les vétements: chaussette, casquette, croissant, robe, jupe, gilet. 5. Oi est-ce qu’on peut acheter ces produits? Relie. © des produits alimentaires (épicerie, boulangerie) © des vétements neufs © de vieux objets, usagés © des fruits et les légumes ‘au marché au marché aux puces au supermarché dans un magasiniune boutique dans une librairie-papeterie magasin de commerce (commerce de détail od exerce un artisan) couvert ou en plein air, ott 'on vend des fruits et des surface (de 400 4 2 500 m2), proposant en alimentaires et d’articles d’usage courant. en ligne (sur Internet) de peu de valeur. - le verbe (présent de l’indicatif) des matigres premiéres. .. 10 euros pour ce bouquet de leurs. .. pas objets usagé © des livres © des rollers © des articles de sports © des équipements informatiques et de téléphonieJE REVISE Les vétements ferrmes © une blouse ny © une jupe © un collant unerobe* @ undébardeur/ @ des eun © des escarpins & un top leggings pantacourt talons hauts © un short stretch (pantalon court) * unie/impriméedfleurie; courte/longue; en voile/coton/cuir et Les vétements hommes Un costume : 5 —> © une chemise © un chapeau <—_ > © une cravate © un veston ‘@ une veste ——*e un pantalon © des ae un jean un bermuda Les vétements unisex 2 Ww a @# @ un polo © un T-shirt ® un blouson/une parka © une doudoune Et aussi: gilet (un), anorak (un), manteau (un)... Les accessoires Femmes Hommes © cravate (une) ee © ceinture (une) © casquette (une) © chapeau (un) © des boucles © des lunettes pen oe) © un sac eun collier yacelet — orelles de soleil chai Les chaussures nROU GBS e des edessouliers @desbottes > 488 ce @ des escarpins —) Herines baskets sandales © des tongs4. Quelles accessoires portent-ils? Relie le texte 4 l'image. Elle/II porte... JE M’ENTRAINE t 1 3 4 5 6 ac the b.unchapeau —c. un collier et a. une e.un bonnet, f. des eats et des lunettes un bracelet ceinture et une écharpe boucles de soleil une casquette —_ et des gants doreille 2. Compléte avec les mots manquants. Les astuces de la mode. Les vétements tendances. Un vétement tendance, c'est les treggings, de la méme famille que les - Ils se portent avec toutes sortes de tops: serrés ou larges, . ou courts. Les chaussures & talons, les chaussures montantes vont trés bien avec. Ils peuvent étre en .. . ou | © robe cuir, parfois avec des motifs. | @ short L’autre tendance du mois, c’est la dentelle! | @ longs Elle se porte en maillot avec un jean (moulant de préférence), une jupe | ® longue (courte ou , un short ou un . - Elle peut | ® bottes &tre en couleur ou en noir et blanc, appliquée en décoration sur le top (sur | ® leggings les manches ou sur le dos), une jupe, une un jean ou un | ® pantacourt Cela fait de effet, je vous le garantis! 3. Mets les répliques dans Vordre. 1—D’oii vient le mot treggings? (4) 6 —Etc’est quoi, exactement? () 2—Superchouette! () 7 — C'est un pantalon ultra-moulant, trés élastique 3—C'est des leggings, alors! ) et opaque. ) 4-—Ils se portent comment? _) 8 — Ils peuvent étre portés comme pantalon ou 5 —Oui, mais avec des poches et une collants, sous une jupe. () fermeture éclair. 1) 4. Qu’est-ce qu’ils portent? 5. A toi, maintenant ! Il porte © Quelle taille portes-tu? Petite, moyenne, grande ? Je. © Je fais du 37. Et toi, tu fais quelle pointure? Je.JE REVISE Les sorties avec les amis {rears A Reaeinien dqnesr ona Fairedu Aller dans un parc Aller une soirée a : a (skier) camping pour se promener —_(Aune party) ou en seoeh (camper) ou s'amuser discotheque Les pratiques de communication: les outils, les usages Communiquer... ae par téléphone portable par texto ae eI (messagerie (téléphoner) (SMs) ee parla poste) Les hobbies €¢ G&@krk re @& les animaux a photographie _la danse Penne la poterie Et aussi: @ le théatre, la musique, le chant ® écrire un journal © s'occuper d’un animal (oiseau, chien, chat, poisson rouge etc.) @ résoudre des casse-téte/des mots croisés etc. Les loisirs Jouer d'un instrument de musique Pratiquer un sport Jouer ... Faire ... aks Ed de la natation (nager) de l’équitation duviolon dela guitare dela a (faire ditchevel) -JE M’ENTRAINE. Liamitié Denos jours, chez les jeunes, Vamitié est trés importante. Il est logique de constater qu'un adolescent est plus a Uaise et heureux en ayant un ou plusieurs copains avec qui traverser la période de l'école. C'est un fait tres normal. Mais est-ce quils savent la définition de Vamitie? En voici quelques définitions, recueillies sur le blog Le francophile. 4. Reconstitue les phrases. 1. Un ami, un véritable pote, est quelqu'unde a. n'est pas un ami, mais une connaissance. confiance, as b. nous aide, nous défend. 2, Un ami est une personne sur qui c. de sincere, de compréhensif, de loyal, de 3. C’est un proche qui nous écoute, nous donne —_—_ juste. des conseils, d. Pon peut constamment compter. 4, Un vrai ami est un étre avec qui e. nous nous sentons a l’aise et en confiance. 5. Quelqu’un qu'on rencontre deux ou trois fois ou avec qui l’on s’amuse de temps en temps Les pratiques de communication Vocabulaire de Vordinateur et de Vinformatique - Vécran Je (téléphone) portable <— pieicvate Vordinateur s . la souris 2. Trouve les correspondances francais-anglais. Relie. 1. 1écran a. the file 8. allumer/éteindre l’ordinateur h. to print a page 2.lasouris _b. the screen 9. cliquer sur un symbole i. to turn on/off 3.lecurseur —_c. the mouse 10, entrer le mot de passe j. to log on/off 4. le clavier d. the cursor 11. ouvrir/fermer une fenétre k, to delete a word 5. le réseau e. the keyboard 12. effacer un mot I. to click on a symbol 6.lefichier the Web/Net 13. imprimer une page m. to enter the password 7. Vadresse g. the web address, | 14. ouvrir/terminer lasession _n. to open/to close Internet URL a window 3. Relie les contraires. l.allumer lordinateur @ fermer (une fenétre) | 4. effacer un fichier @ en bas (de I’écran) 2. ouvrir (une fenétre) ©@ terminer la session | 5. monter © vers la gauche 3. ouvrir la session © éteindre 6. vers la droite © descendre 7. en haut © sauvegarder (sur une disquette’ 4. Trouve la bonne définition. Relie. ee 1. L’internaute a. un type de site web, utilisé pour la publication périodique 2. Le blog @articles sur un sujet donné; 3. Le bloggeur b. personne qui publie un blog; 4. Tehatter ¢. utilisateur du réseau Internet; 5. Le courrier électronique _d. discuter avec d’autres personnes, en temps réel, depuis un 6. La messagerie instantanée ordinateur; e. dialogue interactif en ligne (tchat, Wiber, Skype, . f, courriel/e-mail/mail/mél.5. Vrai ou faux? a constitution du public répond alors 4 une logique de bande coalisée en amont de la réalisation dublog. Enavancant en ge, les jeunes bloggeurs écartentprogressivement leur famille de leurs blogs pour le réserver a la seule conversation avec les copains. Le blog s'insére, & coté de la messagerie instantanée et du téléphone portable, parmi les technologies conversationnelles permettant de maintenir un contact continu avec eux. Alors que le téléphone portable est utilisé pour la coordination et la messagerie instantanée pour des échanges interpersonnels, le blog vient davantage enregistrer les moments forts de la vie collective des adolescents. On y affiche ses gotits, ses emblémes culturels et le ressenti des auteurs. De sorte que les usages entrelacés du portable, de la messagerie instantanée et des blogs permettent aux adolescents de confier a ces derniers la mémoire vivante du collectif. En s’inscrivant ainsi dans la gamme des technologies de la conversation juvénile, la possession du blog apparait aussi comme une quasi-obligation pour ne pas étre exclu du groupe de pairs.» (Héléne Delaunay-Téterel et Céline Metton-Gayon: Pratique culturelle des adolescents: nouveaux objets, nouveaux usages; www.bibliotheques93.fr) Vrai ou faux? 1. Les jeunes bloggeurs invitent la famille a lire leurs blogs. 2. Le blog permet la conversation interactive. 3. Le portable enregistre les moments de la vie collective. 4, Sur leurs blogs, les jeunes affichent les gofits du collectif. 5. Le portable, la messagerie instantanée et les blogs sont des technologies conversationnelles. oO oooo O oooo 6. Mets ces mails dans le bon ordre. (2) Salut, Paul. (C2 Oui, c'est ca. Vous devez aussi réaliser une Notre classe organise un concours affiche: nom du concours, thématique, date, de frangais. Je fais partie du comité lieu, durée... Quelle thématique penses-tu d'initiative. Tu as des suggestions? proposer? (C1 Intéressantl... Je voudrais bien y participer. () Salut, Pierre En attendant, je t'invite au tournoi de D’abord, vous devez choisir la thématique du basket-ball de notre école. A+ concours. Puis fixez la date, le lieu et l'heure, C2 Je veux proposer une thématique liée ala _ les régles. culture et a la civilisation frangaises. (2 lu parles du réglement du concours? C'est Qu’est-ce que tu en penses? bien ca? Hobbies et loisirs 4, Trouve le verbe correspondant a ces activités sportives. @ le saut > sauter ®@ la boxe > @ le ski > ®lacourse —> le surf > ® lanatation > ®ladanse > © le patinage >2. Compléte avec des mots du méme sens. @ faire de la planche 4 roulettes © faire de la natation = faire du skate = ®@ faire du cyclisme © naviguer = faire du = faire du ® faire du. © faire du — faire de l’équitation — pratiquer le saut en parachute 3. Retrouve leur nom. Ecris. @ le football le @ le ski ole. el . > lescrimeur @ladanse > le danseur, la @laboxe le er. — Uhaltérophile @ le cyclisme le ele — le patineur, la patineuse @lesuf le @ lanatation le. , lanageuse elgm lela 4. Complete d’aprés les images. © Annie fait de la ... f artistique. Sa soeur fait hy Le pre a fait de la La mere a fait de la £ tous les jours. C’est une R. faire du ... Son frére est un fana du présent, il fait de tL , maintenant elle fait du famille sportive. Moi, je préfére jouer au a en été et du » en hiver. 5. Et toi, quel sport pratiques-tu? Pourquoi? 6. Les technologies conversationnelles, quel avenir? Donne ton avis la-dessus. Imagine le moyen de communication du futur.Mobilier urbain . Erma UU ee Sent a fe Les plaques de rue Les réverbéres 14. bance publics ‘Hes bouches de Les sanitaires (Pont Neuf) métro publics f g h i j Les panneaux Les colonnes Les panneaux Waffichage Les abribus Les kiosques & Morris daffichage (informations journaux {informations électronique touristiques) culturelles) (informations locales) Innovations urbaines @ Paris La voiture électrique en libre service (Parc Autolib’)** Les range-vélos (Parc Vélib’)* Installations flottantes Un pont-trampoline au sur la Seine dessus de la Seine * Vélib’: contraction de vélo et liberté ™* Autolib ‘: contraction de auto et liberté (voir les photos ci-dessus). 1. information et communication: , .. 2. éclairage public: 3. mobilier de rep 4. propreté de la ville: 5. circulation des véhicules/transports en commun:2. Reconstitue les phrases. Relie. 1. Vélib’ est a, protéger les voyageurs aux arréts de bus. 2. Autolib’ est b. un rangement au sol/mural pour vélos. 3. abribus sert & c. des toilettes publiques. 4. Le range-vélo est d. des colonnes porte-affiches. 5. Les sanitaires publics sont _e. le service public d’automobiles électriques en libre service 6. Les colonnes Morris sont (depuis 2011). f. un syst8me de vélos en libre-service public, mis en place & Paris (depuis 2007). 3. Quelles informations affiche ce panneau électronique lumineux? Complete le tableau avec les informations trouvées. Ville de Maisons-Alfort - Qui? - Quand? (jour, heure) . - Ou? - Température du jouw * lass. = Llassociation ** RDV = rendez-vous 4. Compléte avec les mots manquants. Puis écris le nom de la ville. © agréable ® capitale ® catastrophes ® climat ® culturel ® loisirs ® place Lameilleurevilledumondeestla autrichienne. Sur les 221 villes analysées, elle obtient, en 2012, la plus forte note. Elle occupe la premiére du classement depuis 2009, La stabilité politique et sociale, environnement , 6ducatif et sanitaire favorable, l’offre importante de . ., le manque de naturelles et le avantageux font d’elle la ville la plus ... habiter. Il s’agit de 5. Débat: La vie, d la campagne ou G Ia ville? En ville, il y a trop de gens, beaucoup de bruit et de pollution. A la campagne, c’est beau et calme, ona beaucoup d’intimité. Je préfére la campagne. Carlo, 15 ans, Italie Moi, j'adore la campagne pour la tranquillité, mais j’avoue qu’en ville il y a beaucoup plus de commerces et d’animations. Julien, 15 ans, France Le mieux est, selon moi, de pouvoir vivre a la campagne tout en étant prés des grands centres urbains. Je peux donc bénéficier de la nature, sans me sentir isolé. Katia, 16 ans, Russie Et toi, qu'est-ce que tu préferes? Donne deux arguments pour expliquer ton choix.Les médias simples (L'utilisateur peut y accéder de facon directe.) * lesatfiches (Doster 16. nagazines La communication et les revues globale) * les guides culturels * les journaux © les livres Les médias autonomes (Pour y accéder, Putilisateur doit détenir un. equipement: magnétoscope, lecteur CD, téléphone mobile...) °C .Ge oe j ela M slelecteurde *Vordinateur le CD/DVD vidéocassette le magnétoscope cassettes portable la tablette Les médias de télédiffusion (Iis offcent un degré d'interactivité réduit: radio, télévision, cinéma.) la télévision/le téléviseur/le poste de télévision le cinéma laradio Les médias de télécommunication (Is permettant un degré interactivité important: les TIC - Technologies de I'Tnformation et de la Communication — dont en particulier le Web.)JE M’ENTRAINE 4. Trouve la bonne définition. Relie. Les périodiques © Les quotidiens chaque semaine. © Les hebdomadaires sont diffusés une fois par mois. © Les mensuels tous les jours. 2. Reconstitue les phrases. Relie. 1, La communication de masse est a. un haut degré d’interactivité. 2. Un média, c'est b. un degré d’interactivité réduit. 3. Les TIC permettent c. l’abréviation usuelle de mass media. 4, La radio, la télévision, le cinéma d. un lieu oit se trouvent différents médias, pour étre offrent consultés. 5. Une médiathéque, c'est e, tablette électronique, ardoise électronique ou tablette 6. La tablette tactile ou numérique est un ordinateur mobile. f. un ensemble de techniques qui permettent de s’adresser a un public nombreux. 3. Coche la bonne case. © Les médias sont des moyens de communication de ... . (QQ groupe —_[) masse © Le premier moyen de communication de masse a été... (J lelivre (_) le mobile © La presse écrite est représentée par les journauxet les...) magasins (} magazines © Le web, via les blogs, les wikis etc., crée une situation nouvelle: la communication ne se fait pas de un vers plusieurs, mais de ... vers plusieurs. () un (Q plusieurs 4. Complete le texte avec les mots manquants. Note le bon numéro dans la case. Par communication de .. CJ, on entend l’ensemble des ... () | 1presse contemporaines qui permettent 4 un émetteur social de s’adresser Aun | 2 public vaste ... LJ. Les principaux ... L] de communication de masse ou mass | 3 masse media sont la ... (1, l'affiche, le cinéma, la radiodiffusion et la télévision, | 4 moyens Sous leur forme actuelle, il s’agit de... 1) caractéristiques du XX° sitcle | 5 techniques et nées dans la société ... () avancée. Cependant, il est frappant de (2 fois) constater que leur implantation tend, aujourd’hui, A précéder I’... ) | 6 industrielle dans les pays en voie de développement. 7 industrialisation 5. Commente l'une de ces affirmations. 7 a. Dans lopinion publique persiste Pidée que les médias sont tout puissants et qu’ils peuvent influencer l’opinion du public. b. «Pour tous les ouvriers et les paysans, la télévision a supplanté tous les autres médias et tend a devenir le mode privilégié de connaissance.» (D'aprés Le Monde, 20 mai 1967)4, Lis en silence le texte. Puis coche la bonne case. Les Galeries Lafayette est un grand magasin de Paris, situé boulevard Haussmann, Le magasin - qui a une surface de vente de 70 000 m? — est idéalement placé a proximité de l’Opéra Garnier, des grands boulevards et de la gare Saint-Lazare, Il a cing étages, des balcons et une grande coupole de 33 m de hauteur, Au rez-de-chaussée, il y a des boutiques de prestige: Pierre Cardin, Cacharel, Yves Saint Laurent. Au sommet du batiment, une terrasse permet de découvrir Paris et la Tour Eiffel. Les rayons, les vitrines, les cafés, les patisseries, tout est fait pour que le client se sente bien et ait envie d’acheter. En 1996, les Galeries Lafayette ont fété leur centi’me anniversaire. Sa coupole a célébré son centenaire en 2012. Vrai 1. Les Galeries Lafayette est un grand magasin parisien. 2, Hest situé prés de l'Opéra Garnier. 3, Ila 33 étages et 5 m de hauteur. 4. Au sommet, il y a des boutiques de prestige. 5, Au rez-de-chaussée, il y a des balcons, 6. Al'intérieur du magasin, il y a une terrasse, 7. Le magasin a célébré son centenaire en 2012. Ooooooce ooooooos Score: 21 points (7x3 p.) 2. OU peut-on acheter cela? On peut acheter... © des fleurs chez la/le © des livres dans une .. © de vieux objets au © des vétements dans un © des produits alimentaires au © des fruits et des légumes au © des portables dans une .. © du pain et des croissants chez le de vétements. informatique et .. : /dans une boulangerie-patisserie. Score: 40 points (8x5 p.) 3. Souligne dans chaque liste : - les insectes: guépard, papillon, hippopotame, abeille, lynx; - les poissons: pigeon, carpe, yak, saumon, lapin, coyote, caiman; - les oiseat jazelle, condor, opossum, tourterelle, mouche, pingouii - les reptiles: girafe, chimpanzé, tortue, antilope, alligator; ‘Score: 9 points (9 x1 p.) Total: 70 pointsTEST 1B (4) is en silence le texte. Puis coche la bonne case. Roulez électrique et sur 2 roues! La Ville de Paris accorde une subvention de 400 euros pour l’achat d'un scooter électrique neuf. L’objectif est d’inciter les usagers de deux-roues a s’équiper de véhicules silencieux et non polluants. Les scooters électriques disposent de 50 a 80 km d’autonomie et ont l'avantage de pouvoir étre facilement rechargés. Comment recharger? 300 prises, réparties sur 40 bornes, sont mises a disposition des conducteurs et permettent de recharger gratuitement votre véhicule dans la capitale. Au domicile ou dans un commerce, il suffit de se brancher sur une prise de 220 volts. Il faut compter 44 6 heures pour une recharge complete de votre batterie. Les scooters électriques: un soutien A un mode de transport écologique. (D’aprés http:/mairiel2.paris.fr) Vrai Faux 1. On accorde une subvention pour les acheteurs de deux-roues. Q Q 2. Cette subvention est accordée par la mairie de la capitale, Pa Q 3. Les deux-roues sont des prises de courant de 200 volts. Q Q 4. Les scooters électriques ont de 4 a 6 heures d’autonomie. Q Qo 5. Les véhicules électriques sont silencieux et polluants. oO 6. Ils sont facilement rechargeables. Qg oO 7. Rouler électrique, c'est un moyen de déplacement écologique. Ll Q . te Score: 28 7x4 2. Compléte avec le mot qui convient. Mets le bon numéro dans la case. areas eep 1. activités Passeport-vacances. Durant I’été, les jeunes de 10 15 ... ©) peuvent acquérir le ie * - ss 2. passeport-... ( qui permet aux participants de découvrir la ville et sa région, | 3 ae travers une riche palette d’.. au choix, organisées par le Service des .. dela | 4° Compe Jeunesse. La participation & des ateliers ... () (thédtre, chant, ... ©), percussion, | 5 danse), manuels ou ... () permet une implication active dans la vie de la cité. | 2° Cest un espace social et culturel d’ ... 3, de partage et de rencontre au service de la création et expression des jeunes. Vous pouvez participer 4 des activités ponctuelles et rencontrer dautres ... () ou a des actions collectives comme les ... et les projets internationaux. hange 6. guitare 7. jeunes 8. loisirs 9. sportifs | 10. vacances ‘ Score: 30 points (10x3 p.) 3. Connais-tu ces sports ? Ecris leur nom. ments ae . x “4 dela... , a» del. is Dat : k x cf Score: 32 points (8x 4p.) ‘Total: 90 points2. ORTHOGRAPHE ET SEMANTIQUE 41. Les accents 32 6.3. Les homonymes 2. Participe passé en ~é ou infinitif en ~er? 33 Les verbes homonymes 3. Les mots invariables 34 Les découpages et hhomonymie 4, Le h muet & le h aspiré* 35 5. Des mots de ta méme famille” 36 6. Les relations sémantiques "6.1. Les synonymes 37 TEST 2A (L2) 6.2, Les antonymes 38 TEST 2B (L1) 39 a 42 44 451. LES ACCENTS JE REVISE accent aigu«*» accent grave «~» L’accent circonflexe « * » Laccent se met sur:a (a/@), e (/2/8),i 0,0 ©). u (0/0) a = a dlamer, ici etla 4 lage, le thédtre e é técole, 'aipané_| @ lamére : é lafete i - - 7 le maitre, s'il vous plat ° - rm 6 lerdle, "hotel uv | - a Ouestil? aod, la fate Arretenir! Les accents sont utilisés parfois pour distinguer des mots semblables: ada © Ila une sceur qui va @ lécole. ou # of © Odest-il: en classe ou dans la cour? sur# sar Tu es sr que les clés sont sura table? Consulte aussi la fiche Les Homonymes, page 39 JE M’ENTRAINE 4. Relie les mots de la méme famille. 2. Compléte avec l’accent convenable. Alternances: ® i+ a®i>u®s>0eé +e Alternance: @ % > é © sar © aromatique accés > acceder © cone © gracieux ® poete — poésie © cable © extrémité ® fidéle — fidelité © grace © conique © sphére ~ spherique © aréme © assurance © systéme —> systematique © extréme © encablure © bibliotheque — bibliothécaire 3. Compléte avec les accents manquants. Fais attention a l’alternance. © Ce gargon athletique doit étre un bon athlete. © La celebrite des sportifs 4 notre époque est un véritable phenomene. © Cet acteur celebre est une personne integre, tres discrete. © Grand mystere: le bibliothecaire mystericux a disparu de la bibliotheque! © La diversité des écosystemes de la biosphere est phenomenale! 4. Mets ces mots au féminin. ®lepremier Ia, © incomplet © le dernier -la © léger © le patissier -la © cher © Vinfirmier =k © étranger 5. Mets les accents qui manquent. ¢ La pte a crepes. Preparation Dans un recipient, verser la farine et le sucre. Bien mélanger pendant 2 minutes. Incorporer les oeufs a la farine, un a un. _ Verser du lait, petit a petit. Incorporer le beurre ala pate. Pour eoais Weertpes finir, huiler votre poele et bonne degustation,OU INFINITIF EN JE REVISE Ane pas confondre le participe passé (~ é) et l'nfinitif (~ er) des verbes du 1* groupe (+ aller) Utilisation Exemples © temps composés: ' ne | Pace nesee |S crscompose falar Pe = plus-que-parfait 2 iprés un autre verbe (sauf auxiliaires) \lveut acheter un blouson. Infinitif prés une préposition: d, de, pour On finit de dessiner. ~er ‘© temps périphrastiques: — futur proche Ilva diner. = passé récent Ilvient de diner. "JE MWENTRAINE 4. Mets ces verbes a Uinfinitif, puis au passé composé. Infinitif Passé composé © Tu corriges (erreur). © Elle joue (le jew). © Nous chantons. © Ils dansent. © Vous répétez (tout). © Je vais (au cirque). 2. Barre la forme incorrecte. © Il faut réaliser / réalisé Vaffiche pour la féte de l’école. Mais on a déja réaliser / réalisé un poster. © — Eric est aller / allé au club. Tu vas y aller / allé aussi? ® Tu n’as pas trouver / trouvé la solution, mais moi, je vais la trouver / trouvé. ® J'ai acheter / acheté un pull bleu. Je dois acheter / acheté un pantalon assorti. 3- Remplace le verbe en italique par la forme verbale convenable. © terminer! | © — Tuas fini ton travail? Tu dois le finir avant de sortir. terminé | —Tuas... . ton travail? Tu dois le... avant de sortir. © regarder/ | © Ila.vu les tableaux. Il aime admirer les tableaux de collection. reoardé | sla ..les tableaux. Il aime les tableaux de collection. © ranger’ | © — Oi avez-vous mis vos vétements d’hiver? ae —Ohavez-vous. dans une valise. faut les mettre dans une valise. .. vos vétements d’hiver? II fautles.... Mets la désinence qui convient. Fais attention a l'accord, si necessaire. Poile de Carotte, les mains coll........4son corps, les talons plant Parfois une rafale envelope comme un drap glac.... pour Femport Le mieux est de se précipit. -» Vers l'ombrage des bois, pour trouy. (Diaprés Jules Renard, Poile de carote)3. LES MOTS INVARIABLES JE REVISE Les mots invariables - prépositions, conjonctions, adverbes - s'écrivent toujours de la méme maniere: ® peu # beaucoup, assez, plus, moins, bien, mieux, trop, © quand, hier, aujourd'hui, demain, toujours, jamais, Seer longtemps © avant # apres, devant # derriére, sur sous, Gee (au-}dessous + au-)dessus, entre, dans, dedans#t | | : : a 8, en, par pour, chez, comme, lorsque, comment, 'abord, [ hos, debout prs (de) #oin de), ich dl parout,_| © 8, Pa pour. cher, comme, rsa JE M’ENTRAINE 1. Souligne les mots invariables. Pour le paysan du Moyen Age, février ne marque pas encore Ia reprise des travaux des champs. En Italie, le soleil brille déja et le paysan commence & tailler sa vigne, comme on le voit dans un manuscrit italien de la Biblioth@que Nationale. Mais dans la France du Nord, le paysan reste chez lui, quand rien ne loblige a sortir. Ila longtemps marché dans la neige, sous la bise glacée, [...] (D'aprés Emile Male, L art retigieux du XII siécle) 2. Dans chaque liste de mots invariables, barre Vintrus. © selon — salon ~ sous -sur - sans — surtout @ jamais — joli — puis - aujourd’hui — déja - aussi © ensuite - encore — hier — hiver — partout — plutét @ dans — danse — d’abord — dedans — demain — debout 3. Complete les phrases avec ces mots invariables. © a © avec © car ® chez @ entre ® ici ® ou ® pas ® pour @ puis 1. Ce cadeau n’es i. 2. Fai deux courses : . le pharmacien, ....... chez le libraire. 3. Tu dois choisir ces deux solutions: rester .., ala maison, .. partir immédiatement, Ia météo annonce un orage. 4. Compléte avec le mot contraire. © I vient foujours & temps. Il n’arrive @ Ils sont partis bras dessus bras © — Restez dedans. .. ‘@ Je mange beaucoup de céréales, mais .. © —Varrét du bus, est-il loin de la gare ? —Non, c’est tout ... ' ® Elle est partie avec sa voiture, mais .. 5. Ecris la bonne question. e © Je pars demain. le va chez ses grands-parents. @ Non, est par ici.4.LEHMUET & LEHASPIRE* JEREVISE LeA = initial (au début d'un mot commengant par une voyelle): habiter meédian (a V'intérieur d’un mot, entre deux voyelles): trahison Leh initial peut étre muet oi aspiré, selon qu’il permet ou pas l’élision (I'apostrophe) et /a liaison élision liaison Caractéristiques fmuet | habit [labi] les habits [lezabi] +. élision et liaison | thaspiré | tahache [la al} le|héros [la exo] - _niélision, ni liaison Dans les dictionnaires, le h aspiré est marqué d'un astérisque: * haricot. Leh median. Graphies et prononciation hmuet - | a/th bonhomme, théatre, thse, théorie, mythe Fr nronones; | MI [eh chaos, écho, chorale, cheeur (th | tech | match Prononcé: | t) | chstisch chef, flash, short, schéma 61_| ph_| phare, strophe JE M’ENTRAINE 4. Classe ces mots selon leur Pprononciation. Biffe la bonne case. Amuet| {k] | [fl | {f] Dans chaque liste barre Vintrus. ® chaise eee Bcc. | © phogue, éléphant, téléphone, affiche | © blanche, strophe, achat, chocolat © choeur, chorale, chanson, écho ic: © show, short, match, flash z Faia © hippopotame, harmonica, hamac, héroisme ° handii il Bi irvsanthone hamster, hangar, handicap, hymne, hibou © phrase ® technique Complate avec article défini qui convient. homme (m.) | @ sw... héros (m.) hotel (m.) .. héroine (f.) hand-ball (m.) . harpe (f.) haricot (m.) . hobby (m.) habitat (m.) | ©........ hall (m.) houle (f.) . histoire (f.) haltére(m.) | ©........ hiver (m.) hérisson (m.) . hyéne (f.) eeoe Choisis la forme correcte. ‘© Le/Lhomonyme peut étre homophone ou homographe. Je | Jhabite une chambre & le / /hétel. Le / Lhasard fait bien les choses. Comme de / dhabitude, le gardien ne / n hésite pas a me montrer de le / Uhostilité. Le/Lhomme a la / harmonica m’a raconté le / histoire de /a / Vhyene végétarienne. Le/L hamburger est servi chau, dans un pain rond. — Mets de /e / Ithuile dans la salade! =z5. DES MOTS BE LA MEME FAMILLE* JE REVISE La famille de mots: mot de base commun + préfixes/suffixes Préfixes Suffixes dé- connecter > déconnecter — in- exact — inexact age déraper — (le) dérapage dés- agréable > désagréable im- possible —+ impossible -té dur — (la) dureté re lire —relire etc. Les métiers ‘Majs aussi : -iste (la) céramique — (le) céramiste pré(=avant) préface mini/maxi —_mini-jupe ‘den (la) gard > (le) gardien post (=aprés) postface micro/macro microfilm Les diminutifs co (=avec) copilote extra extraterrestre -ette une fille — une fillette anti (=contre)_antigel, antivol :on__unours —>unourson etc, JE M’ENTRAINE 4. Cherche V'intrus de chaque famille de mots. © habiter — habitante ~ habitude — habitat —habitable @ terre — terrain — terrestre — terrible — terrasse @ jouet - jouer — jour — joueur —joueuse 2. Trouve les correspondants de ces mots: le verbe ® (") accord ® circuler © (la) fin © déclarer © (a) sortie © définir ® lisible © regarder © progressivement © entrer 3. Complete avec les affixes convenables. les préfixes : co— dé; dés in im-sre-. | les sulfixes: age; -eur; -ien; —iste; -té: -ment. © dire > © ski ole © équipier = > @garder = le © poli > @chimie le © ranger > © musical = > Ia. ®@ accord > © déranger le © direct > © découper le 4. Ecris les métiers correspondant a ces mots. danse > le .. gm le.. dessin + le. journal ole. astronomie >I pharmacie le. dent + le. chanson le. 5. Forme les diminutifs de ces mots, en ajoutant un suffixe: -elle/-(n)ette/-ine/-on, chat le. camion ya. table > la. rue ola. botte > la .. maison la.6. LES RELATIONS SEMANTIQUES GSE G1, Les synonymes ‘Mots de méme sens ® docteur, médecin © regarder, voir @ indiquer, montrer ‘ou de sens proche: profession, métier © commencer, débuter Tis peuvent marquer: ~~ le degré d’intensité: © grand, énorme, immense = le registre de langue: © l'ami, le copain, le pote (familier) JE M’ENTRAINE 4. Relie les synonymes par couples. 1, un vélo a. une auto 6. dire f. savoureux 2. un ami b. un parfum 7. vouloir g.finir 3. un habit c.un copain 8, terminer h, captivant 4, une odeur d.un vétement 9. délicieux i, désirer 5. une voiture e. une bicyclette 10. fascinant j. communiquer 2. Associe un mot (série A) 4 son synonyme (série B: langage familier). A-un ami -un homme - une fille - une automobile — un livre — un médecin — un policier B —un type — une nana — un pote — un bouquin - un flic — un toubib ~ une bagnole 3. Barre l’intrus de chaque liste. © écolier, éléve, élévateur, collégien, lycéen, étudiant © Titinéraire, le trajet, le chemin, le parcours, la route, le voyage, le circuit, le cirque © beau, magnifique, splendide, superbe, admirable, sublime, subtile, grandiose © faire, réaliser, construire, détruire, fabriquer, créer, composer, élaborer, confectionner 4. Remplace chaque mot par le synonyme convenable. grand: ainé — célébre — importante — longues — forte © Paques est une (grande) fete .. © Lelapina de... © Mon (grand) frére © Claudette a une © Georges Bizet est un 0 faire: construire — fabriquer — marcher ~ mesurer — produire — rédiger © Onaencore un kilometre & (faire) a pied. © Corinne doit (faire) peu prés 1,75 m. © Jai vu un oiseau (faire) son nid. © Son discours peut (faire) bon effet. © Tlapprend a faire) de la céramique. © —N’oublie pas de .. (faire) tes devoirs. (grandes) oreilles. . est étudiant. . (grande) peur des serpents. ... (grand) compositeur francais.tec Mots de sens contraire ayant © le méme radical -48-in, Im, =, - mal i © bien # mal © bon # méchant eerie © long # court simple # complexe eer © un radical différent ‘© capable # incapable (elmer détesten) PA carie Ete eee | w pected uepectine ‘© opposant des qualités (blanc ¥ noir) a i © réel 4 irréel des actions (entrer# sot) | ¢ aMentl strat | © entrer# sort © légal# megat ea aud)_| * eune # view x © | SYNONYMES & ANTONYMES: joyeux, gai + triste ® parler, discuter # se taire content, satisfait # mécontent © aimer, adorer 4 détester © grand, énorme ¥ petit, minuscule Associe les mots contraires. x B, ce décoller vendre dur incassable | Pami___| le mal terminer | atterrir lisse lent leconnu | lachaleur parler venir poli ondulé le bien Pennemi acheter interdire | rapide | mou _—_| lapossibilité | la fin autoriser | se taire chanceux _| impoli le froid Vineonnu aller [commencer | cassable | malchanceux | le début Pimpossibilité 2. Complete avec le mot contraire. Paul et Chloé sont frére et soeur. II est grand. Elle est - lla les cheveux courts. Elle a les cheveux ... « Il est brun, Elle est Il est attentif. Elle est parfois Il sort. Elle Ilaccepte. Elle .. leur desobéit souvent. Il aime la boxe. Elle ile a ses parents. Elle les sports violents. Ecris Vantonyme de chaque mot en ajoutant ou en enlevant un préfixe. confirmer efficace impair illogique heureux responsable désintérét Ce construire agréable Ectis le contraire des mots en italique. © Ils sont adversaires ou e © Cet homme est .. il est pas un /ache. © II n’est jamais absent, il est toujours we © Ceveston n’est pas... il est encore @ la mode. © La route est bloqueée. Elle va étre bientot © Le flux est la marée .. lel est la marée descendante. © Je cherche mes clés et, comme par hasard, c’est Michel qui les ss0 eae 2.3, Les homonymes JE REVISE ‘On prononce On écrit = Exemples fal a (avoirziVelle/on a) | a (préposition) Elle a un ami qui vitd ta campagne, fla) la (une) aG La seeur d’Eric n‘est pas la. tu ou (oni) of (pronreLinterog) | Od as-tu trouvé? Dans mon sac au dans le tien ? [s6] ‘son (=le sien) ‘sont (étre: ils/elles sont) Marie et son mari sont en vacances en Gréce. tel Ge = - le dest jeune étudiant, toi, tu es encore éléve. let Ss est (@tresilfelle/on est) | Lui et moi, nous sommes bons amis. [sa] ce (+substantif) se (+verbe) ‘gateau se prépare facilement. [set] cette (+ subst. fém. sg.) Cet homme est I'initiateur de cette action. {se} ise] | Miam! Ces tartes sont daticieuses, [se] # [se] ces (adj. dém.) ses (adj. possessif) | Cest Pierre qui s’est levé le premier. est (présentatif) ‘s*est (forme pronominale) | Ses idées sont toujours excellentes. [ler] leur (pron. pers. + verbe; invariable) i ‘. Se nee eid On leur a dit 'ylaisser leurs affaires. unver (peti imal) Un ver de terre. ver] un verre (récipient) Un verre pour boire. vert (couleur) Un vase vert. vers — (prép.: en direction de / subst.: en poésie) Se diriger vers le tunnel. La rime des vers. métre (mesure) Cent métres d'altitude. {meta} maitre (éducateu?) Un maitre e’école, mettre (verbe) Mettre la table, PENTRAINE Relie les homonymes deux par deux. A. @ (la) voie @ tant B. © peu © (le) vin © (le) pare © (le) coup mais @ (la) dent ® (le) cou ® (la) voix/(il) voit dans © (il) peut © (le) temps © (la) paire/(il) perd evingt © (le mois de) mai .. Barre les formes incorrectes. © Ce/ Se garcon ne ce / se léve jamais avant midi. © la/é un ami qui a/@ construit une maison a / ¢ la campagne. © La/La/La clé nest pas la / la / Ua. Owilla/ [a / Va mise, cette clé? @ Ils aiment /eur / leurs maison et /eur / leurs petits animaux de compagnie. © Ou / Oxt vas-tu passer tes vacances, cette année ? A la mer ow / oi 4 la montagne ?3- Complete par: onlont a livré ce matin le mobilier qu’ils .. commandé. sonisont larc et fils .. partis hier soir. galsa © Crest. soeur qui m’a dit ite surlsir © Ila mis le livre Pétagere ? Tues .. a pinipain @Le.. .. est un conifére. ® Je mange peu di 4. Regroupe les séries homonymiques. Ecris le bon numéro dans la case. 1. mére —2, sang ~ 3. sais [se]/[se] — 4. serre Q)sans () maire C) ces () cerf O cent C ses Osert C) cest C) sent () s'est (Cl serf ) mer 5. Retrouve trois homonymes dans la grille. Entoure-les. fete ap eaiet [em fot Sie tee ACTER eS Saar | par Sane t 6. Complete la grille. 1, Jeannot a cassé un ... en cristal. 2. Le....... de terre est un petit animal rampant de forme iu allongée et cylindrique, au corps sans vert&bres et a [veR] sans membres, mou et formé d’anneaux. 3. Loctosyllabe est un ... de huit syllabes, 3. 4. Au printemps, mon jardin est ... et fleuri. | 4 | 7- Compléte les phrases. ® Le bureau du [metR] | et deux de long. @ Il faut. école a trois ... . de large les choses a leur place. [po] © Ila perdu son chien et il est un... triste. Tu .. .. laider a le chercher. © En chemin, il me .. son aventure. C’est un bon conteur. [kst] ® Je lis maintenant le roman Le .. .-«. de Monte-Cristo @’Alexandre Dumas. ®Je.. sur toi, sur ton aide. © A quatre ans, il. .. déja jusqu’a 10.JE REVISE Quelques verbes homonymes compterles chtfres, (délacer'es chaussures : conter une histoire (dé)lasser ses fans ees Tree formes homonymas panser un malade blessé goiter une tartine m penser a qqn./qqch.* goutter comme un robinet (par) pars/part (parti) + pare(s) (parer) tacher une blouse pécher par \'indifférence [sen] sers/sert (servir)u serre(s) (serrer) tacher d’étre poli pécher au harpon [dR] _dors/dort (dormir) # dore(s) (dorer) résonner lugubrement_ vanter les mérites in i raisonner pour connaitie venter (=ily a du vend a es es Ue) * qqn./qqch. = quelqu’un/quelque chose _ JEMENTRAINE 4. Coche la bonne case. © —... d’étre a Pheure ! 0 Tache (QQ Tache @ IL... souvent ses vétements. O tache Q tache © Quand il pleut, les toits ... . (2 gofitent Q gouttent @- Ils... la tarte ala créme. ©) gofitent (Q gouttent © Je ne me... pas d’écouter ce CD. O) lace Classe © Je... bien mes baskets. (2 lace Classe 2. Mets l’accent convenable, si nécessaire. rE ‘© — Tache de ne pas tacher les pages ! © — Mouche-toi. Tu as le nez qui goutte. © — Goute cette soupe ! © Il peche gravement par impolitesse. ® Il peche la carpe au moulinet. 3. Choisis le bon verbe. ® Je délasse / délace mes bottes. ® Cet acteur délasse / délace son public. © Marc sert / /serre d'interpréte. @ Il sert / /serre son stylo entre les doigts. © Elle part / pare sa chambre de beaux bibelots. @ Elle part / pare ce week-end. @ Il commence a conter / compter son argent. © Tu comptes / contes de belles histoires. ® Eric fait raisonner / résonner le diapason. ®@ Je panse / pense que le mot = »résonner / raisonner“ signifie ,exercer sa raison“. —Tu panses / penses ta blessure tous les jours ?res 4. Complete avec le verbe qui convient (au présent). résonner] © Des cris raisonner © C’est une personne qui dans la rue. gotiter! goutter © Mon robinet B Tu... mes petits gateaux. lirellier @Je les cordons de mes souliers. ele . couramment en frangais. dorerldormir @Elle.. ie @ Elle se Serrerlservir © — Viens. On... © La petite fille panserpenser . que tu as raison, sa main blessée. Ee 4. Relie les homonymes par couples. Talla Pé/les © Pappareil © Ia tante/la tente © Vessence © les forts © Tanormal ® latension © Veffet © les loges © Vattente ® lavenue © Peffort ® les colles © lattention ® lanormale © Véloge © les faits © avenue © lapareille © Pécole ® les sens 2. Complete avec le mot convenable. l'émission/ e les missions réduction de .... . de cette association écologique sont centrées sur la des gaz d’échappement, lénorme/les camion dépasse . de gabarit régle- normes mentaires pour un véhicule de cette taille. ean usés de ses bottes 'empéchent de marcher vite. talons du métre est conservé a Paris, au Bureau international des poids et mesures.5 ey No JE REVISE La liaison: la consonne finale muette d'un mot devient sonore devant la voyellelle h muet initial du mot qui suit. . Tu prononces: @ fa i] ils_ont {il25] un petit_enfant le premier_étage les_amis {lezamil tun petit_homme le dernier_homme Tuécris ——des_histoires—_[dezistwat] dix_ans {diza] sixhommes _[sizoml Devant un h aspiré: Aprés la conjonction et: Entre un infinititen -er et la des| héros[deeso] | lau fréreet une sceur. voyelle qui suit: Rester| assis. "JE MENTRAINE 1. Ecris dans les cases le son que tu prononces: [z] [t] [r]. © vingt éléves @ six invités © Part-il? © Le dernier enfant © Les derniers enfants Q Q Q © Le premier avril, & huit heures. © Ils ont un petit appartement au dernier étage. Q Q Q Q Q 2. Coche la bonne case. Coche les cases la ow il y a une liaison. Marque ce que cette liaison distingue. La liaison distingue: deux verbes le singulier et le pluriel Oils sont Oils ont Q Q 0 il habite ils habitent Q aE dk CO ilachéte O ils achétent Q Q CO ilaccepte O ils acceptent Q Qa Celle aime CD elles aiment Q QO OO on exécute (1 ils exécutent oO Qo 3- Mets ces phrases au pluriel. Marque la liaison. © Tuadores voyager. Vous © Je vais au cinéma. © Elle utilise son influence. © Ila de bons résultats. © Thésite entre deux solutions. © Tues sympathique et généreux. leur influence. de bons résultats. entre deux solutions. sympathiques et généreux.4. Mets les accents manquants. Mathieu est eleve en cinquieme. II est fort en mathematiques et histoire-geo. Il va souvent a la biblio- theque. C’est aussi un bon athlete. Sa mere est actrice au theatre Mogador. Elle joue un role de maitresse decole dans la piece Le Cercle des poetes disparus. Son pere est medecin. Cette annee, ils vont passer Tes vacances a la mer. Ils partiront en aout, sur la Céte d'Azur. Score: 20 points (20 x 1p.) tingue l'infinitif et le passé composé. Complete avec la bonne désinence. Fais atten- ion a l'accord, si nécessaire. © Nous avons téléphon. a Hélene. @ Ils sont all cherch____ leurs amis. 4 © — Tas port. lavalise ? Ce qu'elle est lourde et difficile & port ! Sa © Elles se sont arrét pour se repos, un peu. A ~er Jes coulisses pour sechang__. Score: 20 points (10 x2 p.) © Lespectacle termin. lesacteurs ontregagn. 3. Remplace par un synonyme. © Mon copain s'est acheté une auto d’occasion. Hier, la est tombée en panne. ® Fadore le .. des fleurs et /odeur de I’herbe. © Il porte des uétements démodés. Ses © Le pneu de sa bicyclette est crevé. Il ne peut plus faire du © Le film est... . mais le livre est plus captivant. © Ce gateau est savoureux. Il est tout a fait © Tuas un beau métier. Tu exerces une belle © Je désire voir cette piace. Je . la voir. © Elle @ terminé son exercice. Moi, je n’ai pas encore Score: 20 points (10x 2 p.) 4. Ecris le mot contraire. © Leur voyage commence ou © Maximilien a un rythme lent. ‘foi, tu es tres aux cheveux courts et Sa ; .. et lisses. @ —Tu le trouves Mais non, c’est une personne agréable, ... ou vous refusez? © Son fils est grand, brun, -, brune, aux cheveux , irresponsable et .. 2 ... et bien polie. ‘Score: 20 points (10x 2p.) © —Vous 5- Donne le synonyme, puis l’'antonyme de ces mots. synonymes antonymes facile heureux aimer discuter arriver ~ oe ‘Score: 10 points (10 x 1 p.) Total: 90 points4. Entoure la forme correcte. © Le/Lhiver est ma saison préférée. © Crest lui /e / Ihéros de /a / Vhistoire. © — Mets de le / Ihuile dans la salade. © Le/L"homonyme de ,lyre* est ylire*. © Je J’ habite une chambre a /e /’ hétel. ® Le/L’hérisson se met en boule quand on Vapproche. © Cest fe /Thomme dont le / 7 hobby est la gastronomie frangaise. Score: 10 points (10 x I p.) 2. Compléte avec un mot de la méme famille. © Ce film v. © On est bien d’accord: on lui © Comment définir ce mot ? Connais-tu sa ... comme domaine d’activité. , un patineur fait du .. © Un chimiste ala © Un skieur fait du .. fait de lathlétisme. © Cest un... professionnel. tres populaires. C’est un virtuose du chant. 3. Entoure la forme correcte. © La/La mere d'Eric n‘est pas la / la. © Paul a/d un ami qui vit @ / la montagne. © Marion et son / sont frére son / sont en vacances en Italie. © Ou / Owe as-tu mis les clés? Sur la table ou / ott sur Vétagere? © Louis ef / es / est toi, vous étes bons amis. Ilet / es /est lycéen, toi, tu et / es /est au college. bient6t. La sortie du film est prévue cette semaine. cette chance. 2 Ts Score: 30 points (10x 3 p.) © Tuas goiité & ces / c'est tartes ? Crest / Ses mamie qui les a faites. Cest / Ses gateaux sont délicieux. © Ce vase vert / verre est en vert / verre, @ Le ver / vers de terre vit dans le sol de surface. © Je me dirige ver / vers la terrasse. © Tu dois mettre / métre le livre dans ta serviette. © Le mettre / métre est P'unité de base pour la mesure des longueurs. Score: 30 points (20x 1,5 p) ‘4. Choisis le bon verbe. Coche la bonne case. ©® Je... que ce n’est pas grave. La fill .. la poupée dans ses bras. Cipanse I) pense Ql serre OO sert @l...sa main. On... sur toi et sur ton soutien. 1 panse A pense conte compte @ Je... les cordons de mes souliers. _ @ Les histoires qu’il... sont amusantes. Cie Olis Cl) conte compte © Je... couramment en francais. © Elle ... en vacances. Vie Olds pare A part © Il... dinterpréte. © Comme al’escrime, il attaque ou il ... les coups. QQ serre Cl sert pare part Score: 30 points (10x 3 p.) ‘Total: 100 points3. GRAMMAIRE 1. La phrase 1.1. La phrase exclamative 1.2. La phrase interrogative directe 2. Le groupe nor 2.1. Lenom 2.1.1. Constructions avec de et @ 2.1.2. Constructions avec ou sans répositions ial (GN) 2.2. Varticle 2.2.1. article partitif 2.2.2. La suppression de l'article partitif 2.3. Vadjectif 2.3.1. Les degrés de comparaison 2.3.2, Ladjectif numéral (60-100) 2.4, Le pronom 2.4.1. Les pronoms C.0.0. et C.0.. 2.4.2. Les pronoms interrogatifs 2.4.3. Les pronoms relatifs simples 2.4.4, Les pronoms indéfinis 2.4.5. Les pronoms démonstratifs* 2.4.6. Les pronoms adverbiaux en et y TEST3A~GN(12) TEST 3 B-GN(L1) 48 49 50 51 54 55 56 60 61 62 63 64 66 67 3. Le groupe verbal (GV) 3.4. Leverbe 3.1.1. Le présent de indicatif 3.1.2. Le passé composé 3.1.2.1. Verbes conjugués avec auxiliaire avoir 3.1.2.2. Verbes conjugués avec Vauxiliaire étre 3.1.3. Le futur simple 3.1.4. Le passe recent 3.1.5. L'imparfait 3.1.6. Le plus-que-parfait 3.1.6.1. Verbes conjugués avec auxiliaite avoir (non-accord) 3.1.6.2. Verbes conjugués avec auxiliaire étre (+accord) 3.1.7. Le conditionnel présent 3.2. Les adverbes 3.2.1. 'adverbe de quantité, de temps, de maniére 3.2.2. adverb de maniére (en ~ment) 3.3. Conjonctions & Prépositions 3.3.1. Les conjonctions 3.3.2. Les prépositions TEST 3 A~GV (12) TEST 3B -GV(L1) 68 72 7 76 7 78 a1 82 84 85 86 87 88. 891. LA PHRASE Li. La phrase exclamative JE REVISE ‘Mots exclamatifs Ee variables invariables Seen, Masculin Féminin + interjections Quelle Comme. —Ah! Oh! Aie! Hé! Zut! Oufl Quelles.. Que ...! /Ce que...! Hélas! Bravo! -verbe) = Que! beau jour! = Quelle belle journée! Phrase verbale (+ verbe) — Comme ilest beau! = Qvilest beau! Ce qu'il est beaut + expressions exclamatives — Oh! la! lal. Ca alors! Tiens! — Pas possible! C’est pas vrail scte. Coche la bonne case. n | © ... disques extraordinaires! el “} Quelle () Quels () Quelles | C) Quel () Quelle ©) Quels 2 Quelles © ... bonne idée! ©... jolies fleurs! 1 Quel (1 Quelle C) Quels C) Quelles | CO) Quel Cj Quelle 2. Transforme ces phrases en phrases exclamatives. A. Modéle: 11 est beau. > Comme il est beau! / (Ce) Qu’il est beau! © Crest agréable. © Elle est jolie. © Is sont mignons. © C’est compliqué. B. Modéle: Ce livre est captivant. + Quel livre captivant! / Que (Comme) ce livre est captivant! © Ce giteau est délicieux. © Cette fille est délicate, © Ces fruits sont savoureux. © Ces rividres sont profondes. 3- Compléte avec le mot exclamatif Cl Quels C) Quelles 4. Ecris les mots correspondant convenable. a ces graphies. cruelle personne! > [key @ cette histoire est belle! il est timide, ce gargon! magnifiques tableaux! iain 5. Place ces mots a la bonne place. Aie! © Oh! la! la! © Tiens! © Zut! » Quelle surprise ! e Comme jai malau bras! @ Ilva tomber ! .. Ce que tu m’as fait peur !2. La phrase interrogative directe JE REVISE Les pronoms interrogatifs: qui...? que...? Les adverbes interrogatifs: ow...? quand...? comment...? combien...? pourquoi. i Langage courant (ust Langage familier (oral Langage soutenu (écrit ‘Mos interrogatiis ee ea aac Teoh sich 07 est-ce que tu vas? a Tu vas ol? Od vas-tu? O’oii est-ce que tu viens? Tu viens d’od? D’od viens-tu? ‘Quand est-ce qu’il part? [part quana? ‘Quand part.il? Comment est-ce qu’il s’appelle? ILs'appelle comment? Comment s’appelle- [ Pourquoi? Pourquoi est-ce qu'il fait a? ilfait ¢a pourquoi? Pourquoi ati ga? Combien...? Combien est-ce que cela cole? Cela cofite combien? Combien cela coate-t-il? © Lhomonymie: OG....? (le lieu) # ou (le choix) Ex. Odi est Jérdme? 4 Hest au club ou & la piscine? = JE M’ENTRAINE 4, Barre la forme incorrecte. © Ow/Oii est-ce qu’ll habite? En banlieue ou/ | @ Ow/Oitas-tu rencontré Maryse? A entrée oti au centre-ville? ou/oii dans le hall? © Ou/Oi allez-vous en vacances, cette année? | © Ou/Oit peut-on trouver des journaux? Dans En France ou/oii a l’étranger? un kiosque ouw/ou dans une librairie? 2. Associe le texte a age, puis chaque question a la bonne réponse. he ose a a i. Bs r, 5 —Combien de kilos peut-il soulever? @- ANoél. — Quand on regoit plein de cadeaux? _] > 120 kilos. —Ovest-il? Oo Super chic! — Pourquoi mon ordinateur ne marche pas? () Sur la Lune. — Comment trouves-tu mon équipement de ski? Parce qu'il n’est pas connecté. 3. Complete avec les mots interrogatifs qui manquent. — svessuerechenneress VETEZ-VOUS? Ou ; “a ne dis-tu rien? Dioit ce sac peut-il cotiter? Quand est-ce que nous allons? Pourquoi va-t-il? Il va encore mal? Combien pee sss+ @8t-ce que la réunion sera terminée? Comment 4. Trouve la bonne question. — Je m’appelle Eric Duparc. en r 2 — Is partent pour la Corse. — Nous partons en septembre. — Cela cofite 10 euros.2. LE GROUPE NOMINAL 2121. Constructions avec de et a JE REVISE Jeviens (Je suis ) de Jevais (le suis) 6 de +nom de ville Je viens de Bucarest /Madrid. a +nom de ville Je vais @ Paris / & New York. dea!” nom de pays | Je viens de Roumanie. en +nom de pays evans Content 15 féminin Espagne, féminin ‘du/des + nom de pays Ivient du Luxembourg. ‘au/aux + nom de pays Je vais au Canada. | masculin des Etats-Unis. masculin aux états-Unis. JE MENTRAINE 1. Entoure la préposition qui convient. © On arrive de/des Maldives. On va i/au Rome. © Je vais a/au Maroc. Il va de/en Belgique. © Il vient d'/de Algérie et va au/en Roumanie, © Je viens de/du Brésil. Je vais a/aux Philippines. © Ilva alde Paris /de Dijon. © On va au/aux Emirats Arabes Unis. K 2. D’oi il vient? Oa il va? Complete. Il vient a | 3- Complete les phrases avec la bonne préposition. Puis complete-les en choisissant les expressions qui conviennent. 3 a3 © Je reviens 2 © Brian est de New York, © Onvient......... les Venise, oit ’ai fait un vessevees - Etats-Unis, I habite Baléares, ott on a fait tour en vaporetto sur C} Pise, voir ) prés du Pont 1) * Mexique, ot © On veutaller .. © Nous venons ... Egypte, @ Nous allons ila visité la ville maya Q Japon, voir ot nous avons visité (J Londres, voir () 1. Big Ben - 2, Brooklyn - 3. Chichén Itzd - 4. de la plongée sous-marine - 5. la tour penchée - 6. le Grand Canal - 7. le Mont Fuji - 8. les Pyramides @ Tarriveas JE REVISE Quelques verbes ‘sans préposition avec préposition +4 + GN/infinitit +de+ GN/infinitit © allerd, assister a, invter , offtir a, obéir d, réfléchir a, répondre ad © aider a, apprendre d, chercher a, commencer , penser 4, réussir é, tenird; s'amuser , se préparer .. hercher, choisir, écrire, écouter, voir, vouloir, savoir, risquer qqch. © aimer, détester (qqch. inf). de. © avoir peur de, avoir le temps de, essayer de, tre obligé de, finir de, oublier de, promettre de, regretter de; se contenter de, s'excuser (nom) Itaime la glace. Je invite d ma fate. verbs) Il aime voyager. apprend @ chanter. Il se contente de son sort. ise contente de sourire, 11En fonction du contexte, le méme verbe peut étre utilisé: Gsans / (0) avec préposition iccepter de; refuser/refuser de; finir/finir de; éviter/éviter | je finis le travail Jaccepte ton offre. J'accepte de le finis de travailler. re/dire de (+in)); excuser/s'excuser dew. © demander/demander d/de (+ inf.); servir/servir d/se servir de... demande sa bourse. demande d partir. # Il lui demande de parti. (méme sujet que celui de rinfiniti) + (sujets différents) JE MENTRAINE Avec ou sans préposition? Relie pour former des phrases, Plusieurs variantes sont possibles. © Elle demande son adresse. © Jaccepte mon invitation. © Elle te demande avoir un médecin. @ Il accepte de lui parler. de lui écrire souvent. | @ Tu évites de discuter avec toi. i © Nous évitons 2. Reconstitue les phrases. Relie. la discussion. a cinéma. de loup. ala | piscine. dela avion. @llva [al' | Paris. @Elleapeur | del’ sorciére. au courses. du monstres. aux __| aéroport. des traverser. 3. Coche la bonne case. + © Ilpromet . attendre. Qa Ode Qe © Marc obéit ....... ses parents. Qa Ode Q¢a © Tuas peur son chien. Qa Ode Q¢ © Je réfléchis . ta proposition. Qa Ode Q¢ © Sessaie .. arriver & temps. Qa Ode O¢ © Nous assisterons ......... la cérémonie. Qa Ode Qd@ - Compléte avec la préposition qui convient. © Léo promet .... i © On commence ........ danser. © Je-vous invite ... © Elle s'excuse ...... étre en retard, @ Ils regrettent © Tu réussis .... . oblenir de bons résultats.uct imec ae ‘tie JE REVISE Larticle partitif exprime une quantité imprécise (partitif = une part d'un tout). Les formes Singulier Pluriel M&F Masculin | du (de+le) du jambon, Verbes usuels: Féminin | dela des (derles) | Jeprends de la confiture, prendre de Mar del’ + voyelle/h muet de Veau/deV'huile. | acheter de | ‘des fruits, manger de, avoir de... JE M’ENTRAINE 4. Souligne les articles partitifs. du © Il reste encore du pain. Le prix du pain blanc n’a pas changé. dela © On parle de la mere de la petite Julie. Elle prépare pour nous de la pate & crépes. del’ © Je bois de eau de source. La qualité de l’eau de source est unique. des © Sachéte des roses. J’aime le parfum délicat des roses. 2. Compléte avec: edu edela edel edes Sachéte... hile. . miel. salade. eal. chocolat. . viande, bonbons. is . giiteaux, 3. Complete avec les mots qui manquent. melon 6 4. Choisis la forme qui convient. Coche la bonne case. Au supermarché, jfachéte --huile dotive VL et. © Nous avons pris ... fromage. Odu Qdela Qaer Qdes © Elle nous a fait ... spaghettis. Ode Odela Qdel’ Qees © Vous avez ... chance! Odu Qdela Qdel’ Qdes © Les propriétés ... ail sont connues. Odu Qdela Qader Qaes 5. Compléte avec l'article partitif qui convient. Au petit déjeuner, je prends lait chocolaté avec ........, céréales ou... ». Croissants. Je bois .. jus d'orange. Mon petit frére met ......... beurre et . marmelade sur son pain. Puis, il prend .. . thé ou ........... compote de pommes. Pour le goiter, ona...... jambon, une tartine avec +» Confiture de prunes et .. . fruits. 6. Compléte avec l’article convenable. © Tu achétes ...... gateaux. Tu préferes . gateaux a la créme. @ II veut chocolat. II adore . musique. . musique de danse. ® Nous avons seouen. animaux. Nous aimons ...... animaux domestiques.sti Exemples ‘Suppression du partitif-> de (2’) Singulier Mascutin | du du jambon. Jeprends 2009 dejambon. __(quantté») Féminin | dela _| Jeprends de la confiture. Je prends beaucoup de confiture. Mar det deleau/de'huile. | Jene prends pas d’eau/d’hulle. _(négation) Pluriel M&F des des oranges. Je prends de belles oranges. (qualité) *quantité: peu/beaucoup/assez; un litre/une bouteille; tin kilo/un sachet/une tasse/un verre etc. Consult aussi la fiche Cxprimer la quanti, page 94 * qualité: bon, bonne/beau, belle/appétissant(e) etc. inégation: pas de changement avec le verbe étre. Ex: Ce sont des fruits. Ce ne sont pas des fruits. NEGATION 1. Mets les phrases suivantes : - 4 la forme négative © Nous avons encore de l’essence. Nous n’avons plus ® Je mange du fromage. © Elle a de la patience. © Ilya des fruits dans le frigo. —@ la forme affirmative © Tune prends pas de risques. Parfois, tu . © On r’a pas de chance. © Zoé ne fait plus de tennis. © Je ne mets pas d’huile dans la sauce. QUANTITE et QUALITE 2. Combine pour former des phrases. 3. Compl&te avec de ou des. Fachéte: @ Sachéte . .. tartines. Je veux © un pot © chocolat petites tartines au fromage. | © un paquet de | ®confiture @ Elle fait .. Sateaux. Elle fait ... © 8 batonnets d’ | @ huile d’olive délicieux gateaux. © deux tablettes © glace vanille. © On nous offre .. fruits. On nous © une bouteille © chips salées. offre ... succulents fruits. 4. Modifie les groupes nominaux en y insérant les mots entre parenthéses. A. On achete: © du lait (un litre) © des oranges (un kilo) © de la viande (beaucoup) @ des madeleines (deux sachets) © de eau minérale (six bouteilles) B. On sert: © de la viande (bonne) © du fromage (savoureux) © des crépes (immenses) © des fruits (excellents) © des gateaux (appétissants)eet | JE REVISE Positif | lest attentif. absolu | \Lest trés attentif. ; Elle est la plus attentive de tous. gs ape ane | esr pees etait Superiatif lest le moins attentif de la classe. | Comparatif | d’égalité lLestaussiattentif que moi. relatif. " @'infér iietank if Ils (Elles) sont les plus attentifs | nrrront Se {attentives) du groupe. ik JE MENTRAINE 4, Complete avec la bonne réponse. Lequel de ces jouets est: ~ le plus cher? i ~ plus cher que la poupée? . ~le moins cher? Crest . - moins cher que le lapin? . - tres cher? 3 - aussi cher que P'ourson? 18 euros BD 20euros | 27 euros | 20 euros 15 curds letambour | le chevaldebois | lelapin | lapoupée | Tourson | la marionnette 2. Remplace par le comparatif/le superlatif de sens contraire. © Ce reméde est plus fort. © Ce reméde est © Mireille est /a plus élégante de toutes. ® Mireille est . .. fort. élégante de toutes. © Tu es moins prudent que lui. @ Tues... - prudent que lui, © Cest la personne /a moins amusante. ® C’est la personne. + amusante. 3. Relie pour former des phrases. 4- Complete avec: le, la, les. © Elle est les plus jolies filles. © Cest ...... plus grand quartier de la ville. ® Test les plus jolis garcons. ® Son idée est ... plus originale. Elles sont le plus joli garcon, © Ces dosages sont ..... plus corrects, ® Ils sont la plus jolie fille du groupe. ® Voici les images . plus inléressantes. 5- Compare la taille de ces animaux, puis compléte avec les comparatifs convenables. Ao«< WW @ OR un chat tune grenouille une brebis un lapin un éléphant petit/grand © Léléphant est . ~ grand de ces animaux, la est le plus petit. @ Un lapin est . ... grand qu’une grenouil qu'une brebis. © Un chat peut étre aussi grand qu’utJE REVISE Les nombres de 60 4 100 60 SOIXANTE 70 SOIXANTE-DIX 80 QUATRE-VINGTS 90 QUATRE-VINGT-DIX [swasat] [swasadis] [katrave] [katrovédis) 61 soixante et un 71 soixante et onze 81 quatre-vingtun 91 quatre-vingtonze 62 soixante-deux. 72 soixante-douze 82 quatre-vingt-deux | 92 quatre-vingt-douze 63 soixante-trois 73 soixante-treize 83 quatre-vingt-trois 93 quatre-vingt-treize 64-soixante-quatre | 74 84 quatrevingt-quatre 94 quatre-vingt-quatorze 65 soixante-cing 75 “| 85 quatre-vingt-« 95 quatre-vingt-quinze 66 soixante-six 76 | 86 quatre-vingt 96 qualre-vingtsetze 67 solxante-sept 7 87 quatre-vingt-sept 97 quatre-vingt-die-sept 68 soixante-huit 78 88 quatre-vingt-huit 98 quatre-vingt-dix-huit 69 soixante-neuf 79 soixante-dix-neuf 89 quatre-vingt-neuf 99 quatre-vingt-dix-neuf 100 cent [sa], 200 deux cents*...1000 mille [mil], 2000 deux mille etc. *Vingt et cent prennent un -s lorsqu'’ils sont le demier mot du nombre: Ils sont vingts.# \ls sont vingt-trois. JE M’ENTRAINE 4, Lis le texte, puis fais les deux exercices ci-dessous. Paris — la capitale de la France — se situe en fle-de-France, sur la Seine, a 25 m d’altitude. Plus de trente ponts permettent de franchir le fleuve. La superficie de la ville de Paris intra-muros est de 105,40 km. La ville de Paris compte plus de 2,2 millions d’habitants et l'agglomération Parisienne compte environ 12,2 millions d’habitants. De part et autre de la Seine, s’étendent les collines (buttes) de Paris. Sur la rive droite: Montmartre (131 m), Belleville (128 m), Ménilmontant (108 m), les Buttes- Chaumont (103 m) et Chaillot (67 m). Sur la rive gauche: Montparnasse (66 m), la Butte aux Cailles (63 m) et la Montagne Sainte-Genevitve (61 m). Le point zéro des routes de France est matérialisé par une dalle située devant la Cathédrale Notre-Dame de Paris. 2. Relie chaque colline a son altitude. 3. Ecris en lettres ces données sur Paris. © Belleville soixante et un © Buttes-Chaumont soixante-six © Chaillot soixante-sept | ® Ménilmontant cent trois . © Montmartre cent huit - altitude de la Butte aux Cailles: © Montparnasse cent vingt-huit © Montagne Sainte-Geneviéve cent trente et un 4. Complate les phrases avec les données de ce récapitulatif de vol. Récapitulatif du vol Total: 215 EUR | @ Lialler, c’est le itera avec le vol AF no. é : h. Le voyage, effectué en fitscusP Gene e) Bucarest, Henri Coanda (OTP) _—_Air France 1889 _| Airbus ......., dure... Départ 15,10 Arrivée 17,30 - Terminal 2E | @ Le retour est prévu pour jeudi, Classe Voyageur, Airbus 321 Durée: 03h10mn | je, | depart dis urinal Paris — Bucarest Peete Beer teeAnd eed srttees a Paris, Charles de Gaulle (CDG) _Air France 1888 uy uae no. Départ 10,25 Arrivée 14, 15 -Terminal 2E | CU" ‘ll seas Classe Voyageur, Airbus 321 Durée: 02h50mn _| Ce billet coate ...NE Liimpératif ao. Mets a Vimpératif: © Tula regardes. © Nous /e cherchons. © Vous les aidez. @ Tune le colles pas, © Vous ne /a copiez pas. © Nous ne /es attendons pas. @ Les temps simples 4. Trouve les correspondances. Relie. © Il me parle. e aclle @ Ile parle. @ atoi Il lué parle. © Amoi © deux/ elles © toi eta Eric © Amoi eta Jean © Il nous parle. @ Il vous parle. @ Il leur parle. 3- Entoure la forme correcte. © Ine me/m’ dit rien. © Je me / te donne mon numéro, © Elle ¢/ te explique son projet. © On Jui /elle présente nos excuses. ® Ils nous / eux indiquent le chemin. © Nous nous / vous demandons conseil. © Julie Ze / ui écrit souvent. © Vous les / leur répondez. 5.Réponds a ces questions. © —Tu me prétes ton stylo ? — Oui, .. © — On fenvoie une invitation? — Oui, .. invitation pour deux . © —Vous /ui montrerez les photos ? — Oui, ... © — Il vous téléphonera ce soir ? —Non, .. ce soir. négatif o— 2. Relie chaque groupe nominal a la phrase correspondante. © Je lui demande la permission. © Je leur demande la permission. © Il dui téléphone. © Il leur téléphone. © & mon pére sa soeur @ ses amis © ames parents 4. Remplace les mots en italique par: luiMeur © Tl envoie un SMS @ son ami. ee .-.. envoie un SMS. © Soffrirai des cadeaux a mes collegues. Jes: -.. Offrirai des cadeaux. © Le maire parle aux citoyens. Il © Laville plait @ ma mere. La ville . parle. . plait. 6. Mets a la forme négative. Modeéle: Je lui dis tout. Je ne lui dis pas tout. © Il me téléphone. © Tu lui réponds. © Je leur parle. © Elle te plait.Les temps composés 7. Relie chaque groupe nominal a la phrase correspondante. @ Ifa écrit © a eux elles. @ Im'a écrit @amoi. © Ilvous a écrit @ ato. © I nous a écrit @ vous. @ Tu lui as parlé © Alui (Yves)/a elle (Lily). @Tuleurasparlé ~ @ Anous. 8. Mets les phrases a la forme et aux temps indiqués. Fais attention a la place des pronoms compléments. Passé composé Plus-que-parfait (L 1) © Il mexplique les régles. aff. lous leur proposons de jouer. nég @ Je lui téléphone. @ Elles nous disent comment faire. aff, L'impératif g. Mets a V'impératif: affirmatif| négatif © Tului expliques. © Tu me parles. © Vous nous écrivez. ® Nous leur obéissons. Les pronoms personnels C.0.D. et C.0.1. x 10. Remplace les groupes nominaux par le pronom convenable, selon le modéle. COD + COI (HE pers.) © Il préte son vélo asa soeur. | @ Tu rends les jouets au petit. | @ On offre l'invitation a nos amis. Bis préte a sa soeur. Tu. rends au petit. On offre & nos amis. ies préte son vélo. Tu. rends les jouets. | On offre l'invitation. Ile lui préte. Tu les lui rends. On la leur offre. Col+CoD © Jevous préte mes skis. | @ Tum’expliques la lecon. _| @ Nous ’offrons un voyage au Japon. Je vous préte. Tume expliques. Nous... Je ne .. préte pas. | Tune. "expliques pas | Nous ne... bien.Langage courant (usuel) ‘Mots interrogatifs fates gue tnin? Langage famitier (oral) Langage soutenu (écrit) Intonation Inversion (verbe- sujet) Qui..? Qui est-ce quitu invites? Tuinvites qui? Quiinvites-tu? Ifait quoi? © + prépositions De qui..? A qui..? Pour qui..? De quoi..?A quoi..? © formes composés Sujet Qui est-ce gui ...? Qu’ est-ce gui.. epee | Quiestce que..? Qu est-ce que JE M’ENTRAINE 4, Relie pour former des phrases. Plusieurs variantes sont possibles. ©@—De qui... © — Aqui tu penses? © —Pour qui... est ce cadeau? parlez-vous? a sert? 2. Compléte avec la bonne préposition : @- de- pour . quoi as-tu peur? quoi bon tout ga? qui veux-tu parler? qui faites-vous référence? Tout cette agitation, c'est .. qui? 3- Qui, que ou quoi? Complete. 4. Coche la bonne question. e-A doit-il s'adresser? bon tout ca? 5. Transpose ces phrases : — en langage courant © Que dites-vous? © De quoi te méles-tu? © A quoi pensez-vous? —en langage soutenu © Quiest-ce qui tu cherches? © De qui est-ce que vous parlez? © Qu’est-ce qui se passe? 6. Trouve la bonne question. © Jaime mes parents. © Il fait ses exercices. ‘© Nous pensons a nos vacances. 2 © C’est Marion. m’appelle? © C’est mon portable, faites-vous? © Crest son papa. © Ce sont des skis. veux-tu dire par la?| © C’est ma sceur, Odile. © Cest un album photos. Qui est-ce? Qu’est-ce que c'est? ooocg Oooooo2.4.3. Les promoms relatifs simples JE REVISE Les formes (invariables) Je connais ce gargon. Ce gargon rt. i gat | care — Je connais ce garcon qui rit. Complément que os Cest un gateau. Il préfére ce gateau. objet direct (C.0.0.) qu) |? — Cest un gateau qu'il préfére. = © de care, din care, la care, ee cee dont | %°5P"e care, dintre care | Crest une réussite. Je sus fer de cette réussite. cami lément dur FEES al, a, ai, ale cdruia / — Cest une réussite dont je suis fier. e E cireia/catora ‘ - * Cest une maison. |'habite cette maison. Complément circonstanciel | of in care, unde — Cest la maison of j’habite. a JE M’ENTRAINE 1, Reconstitue les phrases. Relie. © Taun sac qui m’attend est mon ami. © Sachete les fruits que tu as perdu. © Tu rretrouves le stylo dont on va faire une salade. © La personne out il peut mettre ses jouets. 2. Qui ou que ? Complete. wssseee déteste les chats. vend la fleuriste sont belles. borde le lac. a réparé mon vélo est compétent. jrattache a la balangoire est solide. .'0n nous propose sont séduisantes. © Les activités 3. Coche la bonne case. © Le trou ... il est tombé est profond. Dow (2 dont © Le stylo ... je me sers d’habitude a disparu. OQ ot (2 dont @ Le smart phone .... elle réve cofite trés cher. Dow QO dont © C'est la maison .... nous passons nos vacances. QO ot dont 4. Evite les répétitions, en reliant les phrases par un pronom relati © Jaime ce livre. Ce livre est intéressant. — J'aime ce livre . est intéressant. © Saime ce livre. Tu m’as offert ce livre. > Jaime ce livre .......... tu m’as offert. © Ce sont des amis. Je connais leur fidélité. > Ce sont des amis .......... je connais la fidélité. © Fais attention a l’étagere. Sur l’étagére sont posés les bibelots. > Fais attention a l’étagére sont posés les bibelots. 5. Ou ou of? Barre la forme incorrecte. © —Lappartement ow / ott il habite se trouve a la périphérie ow / ow au centre-ville ? © — Le jour ou / ot cet enfant est né, il faisait beau ow / ow mauvais temps ? — Tu vas ow / od ? Au magasin ou / oz travaille ton pére ow / ow au bureau de ta mére ?aires attrmetive Phrase négative Formes: variables z invariables Masculin Féminin ['Sg._| quelqu’un quelqu'une he.) _ personne PL_| quelques uns quelques unes (ne..) Fen invaribles: quelque chose ; animé # inanimé Oquelqurun # quelque chose eit voitquelqu’un, (un individu june personne) : ell voit quelque chése. (élément inanimé) Phrase afirmativestphrase négative Oquelquun personne © ~Tu voit quelqu’un? - Non, je ne vois personne. quelque chose 0 rien Tuentends quelque chose? - Non, je n'entends rien JE M’ENTRAINE Quelqu’unlquelque chose a. Combine pour former des phrases. 2. Quelqu’un ou quelque chose? Complete. Relie, e 1. Quelqu’un a. n'est encore venu. ® Vous avez perdu frappe & la porte. 2. Quelque chose _b. ne se passe encore. | ©—Tlya. 3. Rien c.est venus'inscrire, | ® Tu organises pour ta féte? 4, Personne d. se passe, je le sais. Personne / rien 3. Remplace la négation pas avec rien/personne. Fais attention aux mots que tu dois éliminer. © Elle ne sait pas tout. Elle ne sait. © Tu n’écoutes pas ton frére. Tu n’écoutes. © Je ne comprends pas ca. Je ne comprends. © Il n’aime pas son chef. Inaime. Quelqu’un /personne quelque chose / rien 4. Réponds négativement aux questions. — Quelqu’un a téléphoné? —Non, — II voit quelque chose? —Non, — Elle attend quelqu’un? —Non, —Tuprends quelque chose? © —Non, 5. Compléte avec: @ quelqu’un © quelque chose @ personne @ rien © —Vous voulez manger e ma demandé ton adresse. nest impossible. © Ine parle avec ..__7__ as ; igs JEREVISE Les formes simples ‘masculin | féminin : ‘ Le livre est celui iain seu ad Lagomme celle de monami, Luc, Les livres sont ceux mee ae ange Les gommes celles ce (c)) + etre ‘Cest long. Ce sera long. Neutre | cacect, cea) (a, cest va. is : By JE MENTRAINE 4, Relie le pronom au mot qu’il désigne. 2. Complete avec: c’- ce - ¢a - cela © Celle de ma mere est plus joli les éleves | @ «++ mest égal ! © Je nai pas rencontré celui d’Eric. les rues © ...est un pronom démonstratif. © Celles de ma ville sont propres. le professeur ne comprends pas ... qu’il dit. © Ceux de ma classe sont trés appliqués. la robe © Il parle de ceci, puis de 3. Coche la bonne case. © Sai goiité les tartes:... de mamie sont délicieuses. QO celui C) celle Q ceux () celles — Tuas besoin d’un stylo ? Prends... de Mare. Oicelui Ci celle () ceux () celles © Cette anecdote me rappelle ... de I’éléphant blanc, Q celui Ci celle Ci ceux (celles © Les tableaux —... qui sont exposés — sont magnifiques ! Qcelui Ci celle (ceux () celles © — ...., je veux bien ! Oc Oce Oa Remplace les groupes nominaux soulignés par le pronom démonstratif convenable. — Prends le parapluie de Mimi. © — Prends -. de Mimi. © Les yeux de Mireille sont bleus. © La lampe de ma chambre est faible. © Les vacances d’été sont fort attendues. ‘Compléte avec le mot qui manque. © Je ne sais pas . Ma moto est rapide. ® Les photos sont réussies, surtout Jai cherché ma raquette, mais j'ai trouvé . Tes cheveux sont blonds. Mon collége est dans le quartier, quil veut dire par la. de Marc ne Fest pas. «. de Solange sont bruns, de Mireille sont bleus. de ma chambre est faible. été sont fort attendues. de vacances. . de mon frére. . de Julien est au centre-ville.Pere ce) En JE REVISE ca ¥ (Ge, de la, de, du, des) Qala alt au, au) cae irevient de Bucarest. aoe ilva @ Paris, 3 ilen revient, ILyva. ilparle de son projet. pense @ son projet. | de+nom de cela. a+nom acela, | then parte. Hy pense. de cela lest content des cadeauxresus. | 4 ci, Iréfléchit @ fa demande de son ami. | de quelque de cela, acela. chose | ten est content. Aquelque chose | ity renéchit. | Les verbes verbe + de complement Verbe +a + complement acheter (de), boire (de), chercher (de), connaftre (de), parler (de), prendre (de), manger (de), profiter (de), (re)venir (de), se servir (de), s'occuper (de), &tre content (de), avoir peur aller (8), aspirer (@), croire (8), obéir (8), participer (@), penser (a), réfléchir (2), renoncer (@), répondre (8), rester @, tenir @), s'attendre (8), s’intéresser (8) etc. (de), an resoin (de) etc. Les modes et les temps Présent Passé composé Impératif affirmatif négatif affirmatif négatif offirmatif | négatif ten parle. Iln’en parle pas. Mena parlé, In'en a pas parlé. — Parles-en! — N'en parle pas! ily pense. llm’ypensepas. | Ilya pensé. In'ya pas pensé. ~Penses- ~ Ny pense pas! ilyva n'y va pas. ily estallé, Wnyestpasallé. | ~Vas-y! = Nyvas pas! Liopposition non animé(en/y) + animé (pronom personnel) Je parle de mon futur. J’en parle. Je parle de mon frére. Je parle de lui. ‘Tu penses 4 tes clés perdues. Tu y penses. ‘Tu penses @ ta sceur. Tu penses delle. JE M’ENTRAINE 4. Associe le texte a l'image. Note le bon numéro dans la case. at S a. Il participe au concours de gym. Il y participe. b. Ilva au Mexique. Ily va. C) c. Il mange de la glace. Il en mange. (} d, Ils reviennent de leurs vacances a la mer. IIs en reviennent. (}2. Trouve le groupe nominal qui correspond a chaque pronom souligné. Relie. © Ten boit. asa réussite © Tuy crois. ala campagne © En donnes-tu a ton frére ? du jus d’orange © Jy passe mes vacances. de leurs résultats © Ils n’en sont pas satisfaits. des bonbons © Sy arrive vers 20h. de la gare ® Jen arrive a l’instant. ala gare 3. Coche la bonne case. © Elle sort de la salle. Elle ... sort. | © — Répondez aux questions. Répondez-... Qy Qen Qy Qen © On s‘occupe des préparatifs. Ons’... occupe. | @ J'ai besoin de votre soutien. J’... ai besoin. Qy Qen Qy Qen © Tuaspires a la célébrité. Tu ... aspires. © Il s'intéresse a ses études. IIs’... intéresse. Qy Qen Oy Qen 4. Compléte avec en ou y. ey. . vais tous les ans. .. crois, toi? © Elle .......... tient beaucoup. a trés peur. © —Vous voulez lui .......... parler ? @ —Delasalade? J’. . prends un peu. 5. Mets les phrases au passé composé. © Tu en achétes. e © Nous y participons. @ Ilen sort. © Elle n'y répond pas. 6. Mets les phrases au présent. Puis mets-les a la forme négative. © Tuyas pensé. e © Nous en avons cherché. © © Jy ai participé. © Ils’en est occupé. 7- Mets les verbes: ~ 4 Pimpératif affirmatif - &'impératif négatif —N’y restons pas! = —Achétes-en! = — —Nren profite pas). = — —Allons-y! = —N’y réfléchissez pas! — —Mangez-en! 9 — 8. Remplace les groupes nominaux soulignés par le mot qui convient. © Tuas besoin de sa présence. Tu ...... as besoin y (deux fois) © Tuas besoin de Michel. Tu as besoin . en (deux fois) © Il s'intéresse @ ma proposition. 11 s’..... intéresse. aelle © Il s'intéresse @ mes amis aussi. Il s'intéresse ... .. aussi. aeux © Vous vous souvenez de ces discussions. Vous vous .... souvenez. de lui © Vous vous souvenez de mes soeurs. Vous vous souvenez ... delles © Jetiens @ vous le répéter. J tiens. © Je tiens @ ma fille. Je tiens beaucoupTEST 3A-GN (L2) 4, Trouve les nombres qui ont un correspondant en lettres. Relie. 75 soixante-dix-neuf 89 7 quatre-vingt-dix-huit 94 78 | quatre-vingt-quatorze 98 79 soixante-quinze 99 Score: 8 points (4x2 p. 2. Complete avec: du, de la, de’, des ou de: © — Pour Noél, j'ai eu jouets @— Tu veux... salade? magnifiques. — Oui, un peu, Je mange beaucoup — Crest vrai. Tu as regu sn salade. magnifiques jouets. ©— On achite sesso eau? © —Ilyaencore.. — Oui. Prends deux bouteilles wu... eau —Non. Il n’ya plus minérale. ‘Score: 16 points (8 x 2 p). 3. Compléte avec le pronom complément convenable. © On offre ces jewx & Marine. On nen offre a Marine. On offre ces jeux. © Yes demande au vendeur le Livre de la Jungle. I... demande aut vendeur. Il demande ce livre. © Fenvoie un mail 3 Béa. Je © Ila montré fa photo a son amie. I envoie & Béa. Je . envoie un mail. +. a montrée a son amie. Il........... a montré la photo. ‘Score: 24 points (8 points x 3p.) 4. Coche la bonne case. 0 Qui De qui OQ Quoi 2) Qui est-ce qui O Que OO Qu’est-ce que O Que OC Qurest-ce que QAqui D Avec qui De quoi (2 De quoi est-ce que © —... peux-tu compter? De qui D Sur qui © — Avec... fait-on la salade? O que QO quoi Score: 16 points (8 x 2 p.) 5. Complate, —Ta maison est . .. (<) grande que celle de tes parents, — Oui. La maison de mes parents est . (>) grande. Elle est. (=) grande que la tienne. ® plus — Le salon est la pice - (>>) conviviale de la maison. Et ta @ aussi chambre est... © moins — Oui, mais il y a des avantages et des inconvénients. ®@laplus — Quel est son avantage (>>) important? le plus — La piscine. Iya une... . grande piscine derrigre. le moins — Et ’inconvénient.. (< <) sérieux? — Pas de garage. ‘core: 16 points (8 x2 p.) Total: 80 poit4, Compléte avec le pronom démonstratif convenable. — Tupréféres . bicyclette ou celle-ci? Cc — On prend wutobus ou le suivant? 6a ad petites maisons paysannes sont fort jolies. ce cet cette est ce que tu as voulu? ces Score: 18 points (6x3 p.) 2. Compléte avec le pronom relatif simple qui convient. © C’est un moment agréable........... apprécie beaucoup. ® C’est une histoire .......... on ne parle jamais. © Je te présente Maryse........... habite a Paris. © Voici le message aenvoyé. © Tl est parti. Je ne sais pas il est. ‘Score: 10 points (5x 2p.) 3. Remplace les mots soulignés par : en, y/lui, elle ‘© Nous avons besoin de son soutien. © —Tu renonces au projet? @ Il pense @ ses examens. I © Je pense d ma petite soeur. Jes © Sophie parle souvent de ses vacances. Sophie @ Elle parle beaucoup de son petit frére. Elle .. Score: 18 points (6x3 p.) 4. Compléte les réponses en utilisant en ou y. —Tu veux des croissants? —Tuesallé au club? Non, Merci. F svnmne di —0ui, 7. suis allé hier. Et). — Tu veux encore du lait? vais retourner cet aprés-midi. . ai bu suffisamment. —Non, j’. Score: 12 points (4x 3p.) Choisis la forme correcte. Coche la bonne case. — Ilse passe ...? Q quelqu’un QO quelque chose —Non, il ne se passe .. O rien Cl personne —Ilya... qui ait vu ou entendu..? — ) quelgu’un OO quelque chose O quelqu'un O quelque chose —... 1a... Wu, ... entendu. OQ Rien Q Personne O rien C1 personne QQ rien Q personne Ilya peut-étre ... la-bas? O) quelgu’un O quelque chose Non, il n’y a personne. Ona vérifié. Score: 16 points (8x 2 p.) ponds aux questions. ‘Tu as vu quelque chose? Ty a quelqu’un a lintérieur? —Non, ‘Score: 6 points (2x3 p.) 80 pointsJE REVISE Le Présent: radical du verbe + terminaisons (verbes réguliers) TABLEAU DES TERMINAISONS ‘VERBES REGULIERS \VERBES IRREGULIERS 1 groupe 2 groupe F groupe =er = ir(iss) ~re =i = oir PARLER FINI URE PARTIR ‘VOULOIR we |Jeparie ~is | Jefinis ~s/=x | Jelis Je pars Je veux ves | Tuparles wis | Tufinis os/mx | Tulis Tu pars Tuveux ~e | Il/flle/On parte | ~i¢ WElle/On finit | ~t/—d | i/elle/ontie | 1W/Elle/On part | 11/Elle/on veut zens | Nous parlons | ~issons | Nousfinissons | ~ons | Nouslisons | Nous partons _—_| Nous voulons ez _| Vous parlez wissez | Vousfinissez | ~ez | Vous lisez Vous partez Vous voulez went | Ils /Elles/parlent | ~issent | is /Elles fnissent | ~ent | lls /Elles/lisent | tls/Elles/partent | ils/Etles/veulent frangais. lejeu. te journal. en vacances, partir. Je ne parle pas... Jenne finis pas... Jene lis pas... Jeneperspas.._|_Jene veuxpas.. Estce quetu parles..2 | Est-ce que tufinis..? oe ee aaa Partes-tu..? Finis-tu..2 bs Nan Particularités orthographiques des verbes du ler groupe 1. Conjugaison des verbes se terminant a l'infinitif Par: > ~eler et ~eter ‘Selon le méme modéle: eve Acheter: j'achéte, tu achétes, il achéte, nous achetons, ® feuilleter, modeler vous achetez, ils achétent elselle Appeler: 'appelle, tu appelles, il appelle, nous appelons, | @ ()appeler, niveler, geler, vous appelez, ils appellent congeler et etfe Jeter: |e jette, tu jettes, il jette, nous jetons, vous jetez, ils | projeter, crocheter 7 nae idioda (pee me ee _plonger O~cer Placer: je place, tu places, il place, nous plagans, vous © annoncer, balancer, ¢+a/o— ¢{s) 7 commencer, lancer, tracer 2 ~oyer, ~uyer Envoyer: envoie, tu envoies, ilenvole, nous envoyons, | ® employer, nettoyer y-— Idevant e muet vous envoyer, ils envoient Appuyer: 'appule, tu appuies, il appule, nous appuyons, | © ennuyer vous appuyez, ils appulent mayer > y/l Payer: je paye/ie pale etc. © essayer, balayer II. Conjugaison des verbes ayant un é fermé & l’'avant-dernigre syllabe de l’infinitif tee Répéter: je répéte, tu répétes, il épéte, nous répétons, | © préférer, procéder, céder, compléter, ie vous répétez, ils répétent considérer,régler, espérer, opérer —_ |4. Souligne les 8 verbes. Donne leur infinitif, puis classe-les dans le tableau. Le castor est un mammifére rongeur, Animal semi-aqua- tique, il a besoin eau et arbres. Il vit dans les cours d'eau. it il batit une hutte et construit des barrages. Lorsqu’elle se dégrade, il la met & jour et la répare par des branchages. JE WENTRAINE 1* gr. 2° gr. 3° gr Verbes auxiliaires Les verbes réguliers * Les verbes du 1* groupe 2. Reconstitue les phrases. Relie. 3. Complete avec la bonne terminaison. e@Je | dessines bien. ®@ Nous jou. dans le jardin. ey habitent en ville. @Jhabit_______en banlieue. eTu avance lentemen| © Muriel téléphon. son ami. @ Elle aimez la compétition. © Tuarriv _aTheure. @ Nous s'absente aujourd’hui. @ Ils chant dans une chorale. @ Vous regardons la télévision. ®@ Vous donn____ des lecons de piano. @ Ils /Elles | reste dans ma chambre. © On écout. de Ia bonne musique. © Les verbes pronominaux 4. Complete avec le mot manquant. (pronom sujet/pronom réfléchi/terminaison) Reconstitue les phrases. Reli © Le matin, me léve a 7h, pile al - e © Mon frére, il____réveille tard. meet Se an . Nous "eae ae ell | te couches trop tard. Bean a © Nous | se sont acheté une maison. a cakes @ Vous | me demande comment faire. Teer mest toa ea ells s‘habitue a la nouvelle situation. se blottit dans son lit. Particularités orthographiques des verbes du 1" groupe 6. Choisis la forme correcte. © On.... des diapositives, O projetez C1 projette © Nous... le défi. C2 lancons Ci lancez @ Tu... le ballon dans les buts. UO envoies CO envoye lls... le sol. O nivelons nivellent OO) feuilletez CO feuillette O cade QO) cédez C2 répete Qi répéter © Nous ... du poisson. CO) mangez Ci mangeonsCaiet de limba franceza 7- Mets les verbes: - au pluriel © Sachéte des gateaux. © Tu appelles quelqu’un. © Je lui annonce la nouvelle. © Tu nettoies la chambre. © Je préfere les crépes, - au singulier © Nous commencons la répétition. © — Comment vous appelez-vous? © Nous envoyons un cadeau a Julie. © Vous espérez de bonnes notes. © Nous projetons une excursion. * Les verbes du 2¢ groupe 8. Entoure la forme correcte. © Saccomplis / accomplit mon devoir. © Cet enfant grandis / grandit vite. © Nous finissons / finissez de manger. © Tu définis / définit les régles du jeu. ‘© Ces macons bétit / batissent solidement. © Vous choisissons / choisissez bien vos amis. | @ Nous des gateaux. - quelqu’un. Ia nouvelle. la chambre. . un cadeau a Julie, de bonnes notes. une excursion, 9. Compléte avec le pronom sujet qui convient. Je finis mes devoirs du jour. — Réfléchis- ses paroles? fournissez un gros effort. remplissons le formulaire. s'unissent pour collaborer. applaudit l’orateur. 10. Ecris au présent les verbes entre parenthéses. eTu.. © Les fruits ®Je .. © Nous .. © Vous eon. Les verbes irréguliers * Les verbes auxiliaires: avoir et étre 41. Coche la bonne case. (applaudir) tres fort. . (rougir) au soleil. (fnir) les cours & midi. (obéir) & nos parents. (accomplir) une tache difficile. (démolir) les vieilles maisons, © Eric... un chien Labrador. C) est Qa .» deux billets. Qavons OQ avez © Tu... une jolie robe. Qe Qas toujours prudents. (lest () étes © Ys... 12 ans, Qe Qa . en 6° classe. Q sommes Q) sont © Tun’... pas attentif. Oes Qest | @ Elles... élégantes, Qont Osont © Elle ... roumaine. Cl suis QD est | © Mes amis ... une belle maison.(_} ont Cl sont © Les verhes du 3¢ groupe 42. Compléte avec la bonne terminaison. © Jeli__beaucoup. ° © —Peu__-tu répéter? © I pren__ cette décision. © Ils comprenn, mal. © Nous cour. vite. Tune di__ rien? © Ilsor__ souvent. © Vous croy___en lui. © Il veu__te parler. So ene eitiyjie 43. Choisis le bon verbe pour compléter les phrases. @ as @ suis ® écris ® peut ® vont ® voulez ® partons premiére en récitation. de bonnes notes. une carte de voeux. . traverser ici. + en voyage. au Z00 cet aprés-midi. ... téléphoner? 44. Mets au présent les verbes entre parenthéses. le. (comprendre) ton idée. (courir) plus vite que lui. @ Nous (voir) un film d'aventure: (savoir) qu'il a raison. ells (vouloir) rester avec nous. .. (faire) une belle surprise. @ Il 45. Mets les verbes: (lire) et il La forme négative. La forme interrogative (écrire) bien en francais. ~ Ala forme négative © Vous éfes en retard. .. en retard. © Tu peux faire ca. faire ca. © Ils veulent partir. © Sappuie sa théorie. © I se croit victorieux. © Nous corrigeons Vexercice. la forme affirmative © Tun’es pas sage. @ Ils ne se lévent pas avant 8 h. © Vous n’écrivez pas correctement. © Il ne veut pas savoir. © Je n’habite pas au centre-ville. © On ne choisit pas librement. © Nous ne nous amusons pas. 16. Mets les phrases a la forme interrogat (Est-ce que...?) © Tl comprend le francais. © Ils prennent l'avion. © Ona de bonnes places. partir. sa théorie. victorieux. Pexercice. . sage, .. avant 8 h. - correctement. . tout savoir, au centre-ville. librement. le francais? Vavion de bonnes places? (Inversion) © Je suis lintrus. Tintrus? © Tu te couches tard. Per tard? © Vous vous déplacez en auto. 17. Trouve la bonne question. © — Oui, j'ai 14 ans. © —Non, je ne m’appelle pas Luc. © — Oui, je suis au college. © — Oui, tu viens avec nous. — Oui, nous finissons le jeu. . en auto?Me cnr ere) JEREVISE Formation: avoir (au présent) + participe passé du verbe (~ &~ if~u |~§ |~ g ‘VERBES REGULIERS VERBES IRREGULIERS Ign (-e) +~é 2 gt. itliss)->~i | Hor. ir, ~re, ~oi) S-t PARLER FINIR Sai parté Paitin © Dormir: Yai domi une heure. Je n'ai pas dorm’ de ta nuit. Jus parié Twas find Lire: Tu as Ww a partion. Tu mas pas lu correctement. iWelle/On a panté Wlle/On a find © Voir: IVElle/On a vu ce film, 'Welle/On n'a pas wu ce DVD. Nous avons parlé Nous avons fin? ‘© Prendre: Nous avons pris un taxi. | Nous n'avons pas pris le bus. Vous avez parlé Vous avez fini © Ecrire: Vous avez écritce texte. | Vous. avez pas écrit tout ¢a. IIs/Elles ont parlé bas. | ls/Elles ont fini le jeu. © Faire: ils/Elles ont fait du ski. Ils/Elles n'ont pas fait cela, Forme négative ‘Autres verbes: Jenaipasparléfort. | Jentaipasfinilejeu. | © Dire: fai dit.. Je n'af pas dit ta veri Forme interrogative © Vouloir 'avoulu.. Je-n'ai pas voulu faire ca. Est-ce que) aiparté | Est-ce que fai fini? Pouvoir: ai pu... Je n'ai pas pu mentir. trop bas? Aije fini? © Savoir: ai su... Je nal pas su répondre. Ate parlé haut? aia edie ale, | ®cholsir, reNéchir, | Les verbes auxiliaires re Sa eaneaala ern ennai ate Fai ew mal au bras. Je n'ai pas eu mal. Peace sina fire:Tu os ede premier Jesvaipas été rapide JE MENTRAINE 4. Souligne les verbes qui sont au passé composé. Donne leur infinitif, puis classe-les dans le tableau. Jai voulu visiter Paris et cet été j'ai réussi. ai eu la chance de monter en haut de la Tour Eiffel et de l’Arc de Triomphe. Ca a été super! ‘Tusais, ... ona construit Arc de Triomphe de PEtoile sur ordre de Napoléon 1, Au lendemain de la bataille d'Austerlitz, il a ordonné la construction de cet are de triomphe, consacré aux victoires des armées frangaises. Sa construction a duré 30 ans. Les travaux ont commencé en 1806 et ont fini en 1836. L’histoire en a fait un symbole national. 1 or, 2° ar. : 3 gr-/verbes auxiliaires | construire, Présent ou passé composé? Coche la bonne case. (regarder) @ Je vegarde la télé, © Sai regardé un film. Prése Q Q Q Q (vouloir) © Twas voulu l’appeler. a Q © — Qu’est-ce que tu veux encore? Q Qa (faire) @ Elle fait du ski, en hiver, Q Qa Q Q Elle a fait de la natation.“@ avez bien écrit. © ont pris du café. © ai fini mes devoirs. © aaimé les photos. © as beaucoup mangé. © (fermer) @ (avoir) @ (faire) © (dire) © (voir) © (réfléchir) ® (prendre) © (étre) As-tu Ils ont . Ona. Ine m’a rien Jai beaucoup Elles ont ... © avons fait des erreurs. Vous n’avez pas Nous en avons Complete avec les formes convenables de Vauxiliaire avoir. ells m’. ....tout dit. ey. . fa un roman policier. @ Nous .. écouté la radio. ell ® Vous © Qu’est-ce que tu eu un chat Persan, été bons copains. ...choisi? _ 5. Complete avec le participe passé convenable. la fenétre? du beau temps. la féte, hier soir. 6. Mets les phrases 4 la forme interrogative. (Est-ce que...?) © Tuas réussi ton examen. ® Vous avez lu sa composition. © Elles ont appris le francais. @ Ila pensé aux conséquences. (inversion du sujet) @ Ila été pardonné. © Vous avez bien mangé. © Ona bien fait. © Jai bien écrit. 7- Réponds aux questions. © Louis a su oitaller? @ Est-ce qu’il a lu ta lettre? © Avons-nous mal compris? © Ont-ils vu cette émission? © Tuas eu peur? © Avez-vous aimé le spectacle? © A-t-on averti les parents? 8. Mets les verbes soulignés au © Nous ferminons le débat. © Ils choisissent cet itinéraire. ‘© Tues en vacances. © Sai tres froid. © Il peut jouer ce réle. © Vous faites de l’escalade. © Onprend des lecons de danse. . ton examen? - sa composition? « le frangais? .. AUX conséquences? pardonné? ou aller. -ma lettre. mal compris. .. émission. une peur bleue! le spectacle. passé composé. le débat. cet itinéraire. en vacances. trés froid. jouer ce réle. de l'escalade. des lecons de danse.Caiet de JEREVISE Formation: étre (au présent) + participe passé du verbe (accordé en genre et en nombre avec le sujet) \Verbes de déplacement ‘Verbes pronominaux (réfléchis) ALLER SELAVER Forme affirmative Forme négative Forme affirmative | Forme négative Je suis allé(e) Je ne suis pas allé(e) Je me suis tav6(e) Je me me suis pas lavé(e). Tues allé(e) Tu n’es pas allé(e) Tutes lavéle). Tu ne tes pas tavé(e). Nest allé Un’est pas allé lisrestiave. Ine s'est pas lave. Elle est allée Elle n’est pas allée Elle s'est lavée. Elle ne s'est pas lavée. Nous sommes allé(@)s_| Nous me sommes pas allé(@)s | Nous nous sommes lavé(@)s. | Nous ne nous sommes pas lavé(e)s. Vous étes allé(e)s Vous n étes pas allé(e)s Vous vous éteslavé(@)s. | Vous me vous étes pas lav6(c)s. Ils sont allés. Ils ne sont pas allés Elles sont allées Elles ne sont pas allées en Grace, avec lui. Forme interrogative: - Est-ce que tues all + Es-tu allé...? lls se sont lavés. Elles se sont lavées. lls ne se sont pas lavés. Elles ne se sont pas lavées. Forme interrogative: Est-ce que tutes lavé...? -Tes-tu lavé...? Selon le méme modele: © 1" gr, arriver: Je suis artivé(e)...Je ne suis pas arrivé(e).. suis part JE M’ENTRAINE 1. Compléte avec un pronom sujet. es allé tes allés suis allé sommes allés au cinéma + est allé est allée sont allées sont allés Barre la forme incorrecte. © Je me suis bien reposé / reposés. © Elle est déja rentré / rentrée chez elle. © Eric et Jim sont parti / partis. © Léa et Z0€ sont partis / parties aussi. © — 08 sont-elles allés / allées ce matin? Je ne suis pas parti(®)..sortr: Je suis sort(e)../Je ne suis pas sort(e) parti(e).. @ s'absenter, s'habillr, se réveiller, se lever, se peigner, se coiffer, se reposer, se coucher, se cacher etc, entrer: Je suis entré(@).../Je ne suis pas entré(e)... © 3° gr. partir: Je venir: Je suis parti(e).../Je ne suis pas Compléte avec les formes convenables de Vauxiliaire tre. Wills 2c ® Vous © Nous allés en voyage. e®Tu ell | @Je venu en voiture, | otis ne se sont pas encore levés/ leoées. © —Vous étes veru/venus a pied, monsieur? © — Vous étes arrivéelarrivées en voiture, mesdames? 4. Choisis la forme qui convient, en cochant la bonne case. © —Liliane, tu ne tes jamais ..., toi! Qiabsenté ) absentée () absentés C) absentées © Elles se sont ... avant nous. Cleve Ollevée ()levés 1) levees © Le train est ... Pheure. Qarriveé — Qharrivée Qarrivés ©) arrivées © César et Denis sont.... dans la chambre. J entré © Clentrée Clentrés ©) entrées © Anne est ... nous rendre visite Q venu Qvenue (venus) venues © Nous sommes .., ensemble, Eric et moi. 1) parti O partie Ql) partis (parties © Vous étes ... tous les jours, monsieur. () sorti Qi sortie Qsortis CY sorties5. Ecris au passé composé les verbes entre parenthéses. © Monsieur Legrand .. @ Léa @ Elles . © —Est-ce qu’elle © —Vous, messieurs, vous .. © —Et vous, monsieur, vous ells 6. Mets les phrases: - Gla forme négative © Elle est partie en promenade. © Nous sommes venus te parler. © Ils sont allés voir le médecin. © Elle s'est habillée élégamment. © Tues entré dans la salle. - Gla forme affirmative © Elles ne sont pas sorties, © I west pas allé au concert hier. © Vous n’étes pas venu 4 la réunion. © Tu n’es pas arrivé en avance. © Je ne me suis pas couché tét. 7. Ecris la bonne question. oe . (venir) avec sa famille. (aller) visiter le musée de Espace. (se diriger) vers nous. (se réveiller)? (arriver) & temps. (arriver) en retard. (partir) au Canada, pour deux ans. . en promenade. ‘alarmer. oir le médecin. légerement. .discrétement. au concert hier. ala réunion. en retard. tard. —Non, il n’est pas venu au rendez-vous. on —Oui, nous sommes allés chez lui. — Il s'est caché derriére un arbre. 8. Avoir ou étre ? wh . &té malade. le allée au hasard. @ Elles . déja rentrées. ls. eu des difficultés. @ Alexs’ .. couché sur un divan. © Ce travail lui © Nous ... © Vous . -vous bien reposés ? e -tu arrivé a temps ? © Sa famille ... .. partie en vacances.bieibieh Te Me) 31.3.Le futur simple JE REVISE Formation: infiniti du verbe + terminaisons (~ai, ~as, ~a, ~ons, ~ez, ~ont) VERBES REGULIERS : \VERBES AUXILIAIRES | Verbes du 1* groupe Verbes du 2° groupe ~er air PARLER FINIR VOIR ETRE: Je parlerat Je finirai Yaural Je serai Tuparleras Tu finiras Tu auras Tu seras W(Elle/On) parlera Wlle/On) finira 1 (Elle/On) aura '€lle/On) sera Nous parterons Nous finirons Nous aurons: Nous serons Vous parlerez Vous finirez Vous aurez Vous serez Ils Elles) parierone Ils (Elles) finirone Us les) aurone Ils Elles) seront francais. Vexercice deux jours de libre, en vacances, Je ne parlerai pas fort. Jenefinitaipasa temps. | Je n’auraipas cette occasion. | Je ne sera/pas loi Selon le méme modele: seals: ® tegarder, dessinet, penser, teminer,cimet, | 2* groupe: applaud, avert, attertir, choisi, définir, | fcouter hablte etc. © selaver, sappeler, shabillerete. | démotieréNechi grecaie srossir, rempli,ré(unit), reussir fe. JE M’ENTRAINE 4. Relie pour former des phrases. 2. Compléte avec le pronom sujet convenable, @Je ® aimerai avoir ce CD. . se déguisera en clown. er © parlerai avec elle, mhabillerai élégamment. eTu © grandiront vite. réfléchiras & ma proposition, © 1Elle/on © s'amusera beaucoup. applaudirez les chanteurs, © Nous © réussirez a l’examen. dinerons ensemble. ® Vous © jouerons aux échecs. dineront au restaurant. @ Ils/Elles © mangeras ta soupe ! .. écouterai ton conseil 3. Compléte avec la bonne terminaison. © Je choisir. un cadeau pour elle. © Tu participer . © Nous visiter. cette ville. @ tly aur. -- la compétition. de la neige en montagne. ? © Ils visiter.......... le Musée d'Art, © —Vous lui parler......... ? 4. Choisis le verbe qui convient. Relie. © Jene ... pas au rendez-vous, ® aurons © Nous ... des invités ce soir. @ finiront © On... les clés perdues, © serai @ Ils... les classes 18 h. © trowvera 5- Entoure la forme correcte. Puis mets ces phrases a la forme négative. © Nous serons / seront présents, © Nous........ © Tu aura / auras des cadeaux, et... © Sadmirerai | admireras le paysage. e © Vous vous amuserons / amuserez. © lly aurai / aura du monde, + absents, de cadeaux. le paysage.(ea 3.14. Le passé récent JE REVISE Formation: venir (au présent) + de + infinitif du verbe ‘Verbes du 1 groupe (ei) | parler Je viens de leur parler. NON - Je ne viens pas de leur parler. Verbes du 2° groupe (if) | finir Tu viens de finir 'entrainement. Verbes du 3° groupe (ir) | sortir IVElle vient de sortir, ? (Est-ce qu’) Il vient de sortir? re) | prendre Nous venons de prendre \e diner. Vient-il de sortir? Coin | voir Vous venez de voir |'exposition. Verbes auxilaires etre lis vienent etre admis au Les verbes pronominaux concours. se laver Je viens de me laver. avoir Elles viennent d’avoir une longue Nous venons de nous laver. conversation. ‘Const ass les Anneses, page 169 JE M’ENTRAINE 1. Souligne les verbes au passe récent. Je viens de répondre a mon premier appel téléphonique. Eh, oui... j'ai un Smartphone Android. Je viens de le recevoir en cadeau pour mon anniversaire. Maintenant, je vais pouvoir appeler mes amis plus souvent. En plus, je viens de découvrir que je peux recevoir des e-mails en temps réel. Super chouette! 2. Coche la bonne case. © ... venons de quitter la piéce. CJ Nous Vous uu . viens de passer une bonne soirée. Ot Qn OElle © ... viennent d’expédier un colis. J Nous: Q Vous Olls © — Est-ce que ... venez d’avoir les résultats ? GUNous =) Vous Elles © ... vient de recevoir une lettre. Oe Qn OElle 3. Compléte avec les formes convenables du verbe venir. © Vous darriver. ells . de déjeuner. reece. ese ... de téléphoner. ® Nous . de m’habiller. eTu 4. Complete le tableau avec les mots qui manquent. - de nous réveiller. de rater ton tram. © VOUS vos ccvzse seseseee de les appeler. e . viennent de répondre a ta demande. © .... vient de me communiquer la réponse. ®@ Nous de prendre le diner. © Je viens . .. finir mes devoirs. ® Tu viens recevoir un beau cadeau. 5. Mets les verbes soulignés au passé récent. © Fabrice part pour Rome. © Sai fini le tableau. © Nous prendrons une décision. © Pierre et Noé sont sortis. ‘© Tu demandes son adresse. 6. Transforme ces phrases en titres de journal. © Remise des prix Grammy. (>) Les prix Grammy viennent d’étre remis. © Triomphe du film roumain au Festival de Berlin. (>) ........es-+00++ © Lancement du dernier modéle d’iPhone. (—>) . © Arrivée en Roumanie de Tony Parker. (>)rr Caiet de limba franceza JE REVISE Formation: radical du verbe + terminaisons (~ais, ~ais, ~ait, ~ions, ~iez, ~aient) VERBES REGULIERS VERBES IRREGULIERS 1 groupe: ~ er 2° groupe: ~ ir (iss) 3* groupe: ~ re, ~ it, ~ oir PARLER FINIR Je parlais Je finissais Je lisais des vers. ‘Tu pariais | Tufinissais ‘Tu disais la vérité. IElle/On parlait I/Elle/On finissait II/Elle/On partait en car. Nous parlions Nous finissions Nous pouvions appeler. ‘Vous patliez Vous finissiez Vous sortiez ensemble, Ils/Elles parlaent Ils/Elles finissaient © Vouloir: Ils/Elles voulaient revenir. frangais. le travail. (Est-ce que) Tu parlais...? | Est-ce que) Tu finissais...? (Est-ce que) Tu lisais...? Parlais-tu.. Finissais-tu..? __| tisais-tu...2 s Selon le méme modéle: © choisir, réfléchir, avertir, ian ‘eregarder, dessiner, aimer, | ré(unid, grand, définir, Fes verdes exnitaias écouter, habiter etc. tte démolir, laudir, ghle Soaesa ; habiter ete, ater, démali, applaud, Etre: étais malade. a i © Aller: Vallis. Particularités orthographiques ~~ iions/~ iiez '® Verbes en —ier, ~yer (—ayer, ~oyer, ~uyer), 1* et 2° personnes du pluriel, Ex.: Apprécier—> nous appréciions, vous apprécilez; Envoyer —> nous envoyions, vous envoyiez © Rire—> nous tions, vous riiez; Voir: nous vayions, vous voyiez opel ~¢ra © Verbes en - ger-> ge +a. © Verbes en~cer>¢+a. : voyager —> je voyageais Ex: avancer—> jfavancals JE M’ENTRAINE 4. Combine les mots pour former des phrases. Relie. @ Je/Tu voyagions e Elle voyageaient © Nous voyageais en voiture. © Vous voyageait @ Ils/Elles | voyagiez © Moi, . Complete avec le pronom sujet convenable. riiez aux éclats. ._ avangait lentement. te souvenais de mon nom. sss essayaient leurs talents. 3. Trouve la forme correcte de lV’imparfait. Entoure-la. © Savaitlavais tres mal aux dents. © Nous rions/riions beaucoup. ® Ils avancent/avangaient avec précaution. 4. Complate avec les terminaisons de Vimparfait. © Vous sort... © Tuvoul © Un lapin ronge. © Je commeng...... ++. ensemble. . une carotte. © Nous ne voy...... .. Tentrainement. | @ Elle choisiss . appréciions votre travail. ve réfléchissais a la situation. © Vous appréciezlappréciiez cet article. © On éfais/était contents de sa visite. © Tu savait/savais ce qu'il voulait/voulaient faire. sesseee Parti, plus rien. la bonne solution,(ex lg ® Vous commen...iez avec appétit. ® Tu commen...ais une nouvelle journée. © Elles commen...aient 5. Compléte avec les lettres qui manquent. 6. Donne l’infinitif de ces verbes. © Il était sans défense. © Javais trés mal au dos. ‘© Nous ne voyons personne. © Vous bénéficiiez d'un grand prestige. © Tu placais les invités a table. 7- Mets a Vimparfait les verbes entre parenthéses. Notre chambre (étre) au second étage et . .- (donner) sur la rue. Le soir, nous . (se mettre) a la fenétre. Quand quelqu’un ... (laisser) tomber derriére lui (sonner) sur le bitume comme de (s'arréter), vee (Se (se mettre) & chercher dans l'ombre. Nous, cependant, (rire) en silence. ves (passer), nous quelques bouts de verre qui menues monnaie. Les passants baisser) et nous ..... Daprés G. Duhamel, Vie et aventures de Salavin 8. Fais la différence entre le présent et Vimparfait. Présent —_Imparfait © Nous riions aux larmes. Q Q © Nous rions comme des fous. Q Qa © Vous étes tres exigeant. Q Q © Elle en était intimidée et fort agitée. Q uJ © Il avangait une hypothese. Q Q © Moi, 'avance une nouvelle idée. Q Q © Nous avons une maison a la campagne. a Q © Avant, nous avions un petit studio. Q a 9. Ecris au présent, puis a V'imparfait les verbes donnés entre parenthéses. (avoir) @ Elle Elle (étre) en. une jolie coiffure. une jolie coiffure rétro. . tres sage. .. toujours sage. (voir) bien a distance. mieux avant. (réunir) pas mal de qualités. . toutes les qualités. (vouloir) partir, partir les premiers. (alter) .. au concert. -. au concert chaque semaine.OU JE REVISE Formation: avoir (a Vimparfait) + participe passé du verbe & conjuguer VERBES REGULIERS: VERBES IRREGULIERS ar. en) ar. Cir iss) 3 gr. (ir, ~te, ~oit) —>participe passé en~é | — participe passé en ~ i =>participe passé en: ~/ | aisément naturel, naturelle — naturellement > joliment vit, vive > vivement assidu, assidue > assidament eve précis, précise > précisément profond, profonde -» profondément énorme, énorme _—> énormément * adjectifen - ant / - ent [| —»amment / emment [ama] prudent > prudemment élégant — élégamment violent. — violemment savant > savamment Exception: lent, lente — lentement JE M’ENTRAINE 4. Souligne les adverbes en ~ment. 2. Relie V'adjectif 4 son adverbe. © Tl obéit constamment aux commandements de ses | @ faux © gentiment parents. © bref © faussement © Jevois toujours cet éléve se comportant © gentil © doucement intelligemment. ® silencieux | © briévement © Un garnement, c’est un enfant ou adolescent © doux ® naivement impertinent, turbulent, insuffisamment puni. © naif © silencieusement 3. A partir de ces mots: - forme des adverbes - retrouve les adjectifs (forme masculine) © simple = > © fortement > ®@ joli ~ © longuement > @attentif © sérieusement = > ® courageux —> © continiment => © négligent > @ excellemment > ®@ abondant —> © méchamment ~ ® lent ER © différemment —> @ apparent —» © insuffisamment —» Compléte avec la bonne terminaisoi © Nousallons fréqu.......... © Elle s'habille toujours élég. ~amment ~emment [amd]. - Ala piscine. © Mes efforts sont insuffis.... «++. appréciés. © On étudie indépend «. le méme probléme. 5. Remplace les mots en italique par un synonyme. © Ilse déplace rapidement. ® ensilence © Tu écoutes calmement son discours. ® avec calme © — Oublie ce qu'il t'a promis précédemment. © antérieurement © Ils se dirigent silencieusement vers la sortie, © a grande vitesse3.3. CONJONCTIONS & PREPOSITIONS JE REVISE Les conjonctions de coordination Formes Exemples et © Toi et moi, nous allons gagner. mais je suis content, mais intrigué. ou Tu veux du jus ou du coca? z donc _ | ® llesten retard. Je dois donc Vattendre. ‘Ane'pas confondre: ‘Set # esjest @ou #00 conj. # ate (tu es/ilest) conj. #adv. ExTu es le frére de Frederik et de Julien? Ex: Cinéma ou théatre? Od veuxtu aller? JE M’ENTRAINE 4. Relie pour former des phrases. © Tues arrivé en retard, ... ou demain. © Tais-toi ... et écoute-moi! © Je Vappelle ce soir ... mais il fonctionne encore bien. © Mon ordinateur nest pas neuf, ... donc tu ne peux plus entrer. 2. Complete les phrases. © Ce triangle a deux cétés égaux: c'est .. un triangle isocéle. et © Il ne part pas avant, - aprés le déjeuner, ou ® Le chien... le chat sont des animaux domestiques. donc © Je partirai en auto . je prendrai le train. mais 3. Entoure la forme correcte. © Ma décision est ferme et / ou définitive; il est inutile mais / donc d’insister. © Favais cing ef / ow six ans a l’époque, mais / donc on ne m’en donnait plus de quatre. © —Viens avec nous ef / ow reste a la maison, mais / donc décide-toi. 4. Coche la bonne case. © Tu........mon meilleur ami .... je apprécie beaucoup. ChetQles Qest Oe Oes Qest ©@ Mon sac ......... petit . léger. QeOes Oest OetQes Gest o— il passe ses vacances ? En France .... en Italie? Qou Qow Oou O ou 5. Compléte avec la bonne conjonction. © Gérard est petit ... fort. © Is travaillent vite ... . bien. © —Tu vasa la mer 8 la montagne? © Aest égal B, Best égal AC, .. . Aest égal aC.a ELLE JE REVISE LES PREPOSITIONS © Espace: sur # sous; devant ¢ derriére; dans, entre, vers, chez Ex. Je vois Patrick dans le parc, assis sur un banc, sous un grand platane. Derriére lui - entre le platane et le banc - tun tourbillon de feuilles mortes s'éléve vers le ciel. Ici, au sein de la nature, il se sent chez lul femps: avant # aprés Ex: Il arrive avant 8 heures et part juste aprés le déjeuner. © Maniére, moyen: par, avec, en Ex. @ Tu regardes parla fenétre. @ Il part en voiture avec ses amis. © Espace/maniére/moyen:a, de, Ex @ Ilva de Paris d Clamart, a vélo. ‘© Bxclusion/opposition: sans +nom /pronom Ex: @ IL insiste sans succes. Ii part sans nous. ++ nfinitit ‘© Tu réponds sans hésiter. ei JE M’ENTRAINE a. Compléte avec la préposition qui convient. alde © Je pense souvent ......... mes vacances ....... ’année passée. © Ma tante voyage périodiquement ....... Madrid ....... Rome. © Le professeur parle ........... ses éléves ....... importance alchez ®—Va . lapharmacie ! Va .......... le pharmacien ! © Il habite . son frére, ........ Paris. © Ce week-end, je suis invité ....... Grenoble, ........... des amis. ® —Venez . moi, . .. Pheure du déjeuner. ... Pécologie. Ecris le contraire de ces mots. © Il agit avec confiance .. .. penser a mal. © Tu marches............... nous. Moi, je reste derriére. © Il arrive aprés le début du film et part ... prints 1 fies: © Ziggy, mon petit chien, somnole ........ la table, accroupi sur le tapis. Transforme selon le modéle. Modéle: Il va a Istanbul | en Turquie. + II part pour Istanbul | pour la Turquie. 3. © Je vais 4 Amsterdam. Je. gesap is oederenechviecpiash AMMStECdam a sp © Nous allons en Allemagne. Nous ........ Allemagne. @ Ils vont aux Etats-Unis. Ils. tian sees Etats-Unis, © Tuvas au Brésil. MU ae tress soo» Brésil. Compléte avec les prépositions convenables. © Ce soir, on dine .. - la famille Dumas. chez © Nous voyageons souvent .......... . avion. dans © Victor et Jules discutent eux. en @ lest. une situation difficile. entre © Onse dirige .............. la station du métro. par © C'est une méthode confirmée .......... 'expérience. pour © Jachéte un cadeau .. .. mon frére. vers |3. 4 5. Compléte avec le mot contraire. © — Tute réveilles tard le matin? Moi, je me réveille ........... © On mange... . de pain, mais beaucoup de légumes, © Je Vai appelé deux fois, hier. Je 'appellerai 4 nouveau .. construit, mais mal écrit. © Tu marches rapidement, mais lui, il se déplace sing avec difficulté, Score : 10 points (5 x2 p.) Mets les verbes au présent de l'indicatif. — Bonjour, Julien. Je te (déranger)? Tu .. —Non, je (ranger) mes affaires, Je t — Comme tu le... . (savoir) bien, nous (organiser) un conseil des éléves tous les vendredis. J’. . (entrer) donc en classe et j . (voir) ‘Yves qui ... (prendre) la parole et nous .. (dire) que Louis . (tre) a h6pital. Le probléme, c'est que je —Neten (faire) pas. Je passerai le voir demain. — Mais vous ne . (partir) pas en vacances, vous? —Non, pas encore. Score: 28 points (14x2 p.) (partir) demain en excursion. Replace les verbes au bon endroit. Fais attention a Vorthographe. Pour conquérir son Prince, la petite siréne demande Vaide d’une sorciére, © accepteras — Je taiderai, si tu acceptes de payer le prix, dit la sorciére de la mer. © auras — Je .., répondit la siréne. © ferai —Ie. une potion magique. Tu la boiras quand tu © paierai 4 terre. Ta queue rétrécira et disparaitra. Mais tu trés mal. ‘tu de souffrir? — Oui. Je le Score: 12 points (6 x2 p.) Ecris au passé composé. Fais attention a l'accord, si nécessaire. de (tre) trésmalade. Lemédeci (entrer) avec lui dans ma chambre. Alors, j me sauver. Le docteur m’ .. (donner) une petite tape sur la joue et (dire) & maman: ,Vous .. (acheter) tous les médicaments prescrits? Il les a pris ils (parler) un peu et le docteur ... (partir). : Score: 20 points (10 x2 p,) Mets les verbes a la forme verbale indiquée. ‘ortir — passé composé) de chez moi avec Intention d'aller la salle (rencontrer —passé composé) Michelle. Elle m’ _ (dire —passé composé): «Bric, tu ir (voir — futur simple) besoin de ton aide, Je (ouloir — présent) acheter un petit chien. TH Me sre (donner — futur simple) ton avis.» Une heure plus tard, je passé composé) un chiot dans mes bras. Elle en .. — passé composé) un pour moi aussi. Le voici. «Je t’cn .. (faire — présent) cadeau!» ‘Score: 30 points (10x 3 p.) Total: 100 points4. Mets les verbes a l’imparfait. Le supermarché (se trouver) en face de nous. A ’entrée, il y sssssseee (Quoir) des stands de promotion. On y .... (voir) des chariots a roulettes. Les clients en . (prendre) un, puis ils .. . (se mettre) a faire leurs courses. Karine et moi, nous .. (aimer) regarder le va-et-vient des chariots. Cette fois, vous (étre) déja a V'intérieur. Vous .. (faire) vos petites emplettes. Alors, on t’a vu: tu . (@tre) a, devant le rayon des patisseries et tu (remplir) ton caddie de bonbons et de chocolats. Score: 20 points (10x 2 p.) 2. Mets les verbes au plus-que-parfait. © Ont-ils vu la piéce? ® Nous n’avons rien regu. © Je suis arrivé en retard. © I n'est pas malade. © Vous avez trés chaud. Score: 15 points (5x3 p.) 3. Remplace il par elle et mets les verbes au plus-que-parfait. Fais attention a l'accord. Tlest resté un bon moment devant la porte. II s‘est décidé enfin de frapper. Il @ frappé ala porte et puis il es¢ entré. Il est allé s'asseoir prés du feu. Elle .. . un bon moment devant la porte. Elle enfin de frapper. Elle ala porte et puis elle .. ‘asseoir prés du feu. Score: 15 points (5 x3 p.) 4. Entoure la forme verbale convenable. — Alex et Guy voudrait / voudraient voir un spectacle de mime. Nous, on préférerais /préférerait aller au zoo. Ca te dira / dirait? Nous admireront / admirerions les singes et les éléphants. Nous y rencontrons / rencontrerions les gazelles et les léopards. Peut-étre nous auront / aurions la chance de voir un lion? Pourrais / Pourrait-tu nous accompagner? Et vous? Serions / Seriez- vous intéressés par une telle aventure? —Nous y iront / irions dimanche? Je verrais / verrait les animaux? Génial! Score: 20 points (10x2 p.) 5. Mets les verbes au passé récent. © Je prépare une tarte a la vanille. Je © Nous finissons nos devoirs. Nous © Ils commencent la réunion. Ils © Vous regardez une vidéo. © Alain arrive de Barcelone. . une tarte a la vanille. Nos devoirs. la réunion. une vidéo. de Barcelone. ‘Score: 15 points (5x3 p.) 6. Complete avec les adverbes correspondants. ©— Ecoute prudence)! @ Elle es {avec lenteur). ® Le véhicule se déplace .. (avec attention) et avance (avec On progresse { grande vitesse). 15 points (5 x 3 p.) Total: 100 points4. COMMUNICATION |. Situer dans le temps de faire . Exprimer la quantité |. Exprimer ses sentiments . Exprimer ses préférences . Exprimer une opinion Nepgeeern . Comparer 7.1. Comparer des qualités 7.2. Comparer des qualités et des quantités 92 93 94 95 96 7 98 99 8. Demander / Donner des informations pratiques 9. Décrire 9.1. Déorire quelqu'un 9.2, Décrire un lieu 10. Raconter TEST 4A (L2) TEST 4B (L1) 100 102 403 104 106 107JE REVISE a dela dujour testes: detannée | semaine _| ies moments de a journée Uheure ® les saisons: lundi —de6hai2zh — Quelle heure est-il? le printemps, l"été mardi 12h 2h. (deux heures pile) Vautomne, I'hiver mercredi de13ha18h leux heures dix © les périodes scolaires: jeudi de18ha24h 2h 15: deux heures et quart larentrée vendredi 30h 2h 30: deux heures et demie un semestre (6 mois) samedi deOhd6h 2h AS: trois heures moins le quart les vacances dimanche 2h 55: trois heures moins cing JE M’ENTRAINE 4. Réponds aux questions. 2. Relie pour former des phrases. A quel moment de la journée on dit: Le matin, le goiter. — Bonjour! Amici, jeprends | ! diner. —Bonsoir! Al6h, Je prends Je petit déjeuner, —Bonne nuitl.... Le soir, le déjeuner. 3. Complete avec les mots qui manquent. © Je travaille .... 8 heures © Dans une année, il ya © On déjeune a midi . ete . saisons. © Trois heures quarante-cing minutes veut dire! @ Il y a 24 heures dans une quatre heures © Une année scolaire se déroule entre la .. de septembre et les .. mois llestmidi/ Test 5 heures Tlest 3heures Test 11 heures Tlest 9 Tlest 6 heures minuil. moins le quart. et demie. et quart. heures 20. moins dix. 5. Observe l'emploi du temps de Marcel, puis réponds aux questions. Horaires Lundi Mardi Mercredi Jeudi i, ‘Vendredi Samedi Bh maths: ‘chimie roumain physique anglais 9-11 h 9h roumain ‘maths roumain francais arts plastiques informatique. 10h histoire anglais. maths maths musique (cours optionnel) 11h francais physique biologie chimie d. physique 12h biologie roumain géographie histoire technologie 13h musique | arts plastiques | éd. physique | géographie En classe de VII‘, en Roumanie, il y a .. nouvelle discipline: la . etl’. heures de maths, par semaine. Il y a aussi une On étudie . langues étrangeres, le .. -Le francais, c'est le lund, .........11h & ele. sss: 10h. Iy a6 classes tous les jours, sauf le . programme optionnel: un cours d’. on aun.2. DIRE DE FAIRE JE REVISE Ordres Demandes Conseils — eee ae za] — Préte-moi ton stylo, s'il te plait. — Cherche dans le dictionnaire. Hapenati = Donne mol sal — Passez-moi le sel, s'il vous plait. — Prenez le métro, c’est plus rapide. = Ferme la porte! : a eee = 7 Présent = Vous copiez cal Sere pretest on Sto —Tu peux prendre un taxi. —Tupeuxme donner gal _ | ~ Peuxtume donner ca —Tu dois travailler plus. — (Pardon) Vous pouvez me passer le sel, s'il vous plait? Futur proche | — Vous allez copier ca! —Tuvas terminer ¢a, demain. —Tuyas faire attention, JE WENTRAINE 1. Oi et qui? a. A table. b. Chez le médecin. c. En classe (I'éléve) d.En classe (le professeur) e. Ala douane de l'aéroport. 1 — Copiez lexercice no. 5. 2.— Votre passeport, monsieur. 3— Passe-moi le pain, s'il te plait. 4 — Je peux écrire au tableau, madame ? 5 — Du paracétamol, trois comprimés par jour. 2. Souligne les consignes de classe. © — Venez au tableau! 1— Ferme la porte! 2 — Parle plus fort! 3 —Asseyez-vous! 4 — Mets un maillot. 5 — Viens ici! 6 — Ecris au tableau! — Ecris les invitations! © — Silence! cahiers! © — Téléphone-lui! © — Répondez! @ — Prends un taxi 3. Relie les actions contraires. a. — Tais-toi! b. —Levez-vous! — Mange! © — Fermez vos —Faisons Pappel! c. — Enléve ton pull. d. — Efface le tableau! e. — Ouvre la fenétre! f.— Retourne ta place! 4. Relie pour former des phrases. 1—Prends a. le formulaire! 2—Révise b. au forum du college! 3—Va c. ta lecon! 4 —Participe d. tes médicaments! 5 — Compleétez e. chez le dentiste, si tu as mal aux dents. 5. Complete avec le mot qui convient: © entrez © tapez ® appuyez (deux fois) © composez (deux fois) Mode d'emploi d’une carte téléphonique . le numéro d’accés; .. sur la touche * et . un chiffre pour sélectionner la langue; . Je code confidentiel suivi de la touche #; . le numéro de votre EGER correspondant. Pour un appel international: 00 + code pays + numéro de téléphone. Pour un appel en France: les 10 chiffres du numéro de téléphone. Pour recomposer ‘un numéro sans raccrocher, ... ... 2 fois sur la touche #. — .,3. EXPRIMER LA QUANTITE JE REVISE Pour exprimer une quantité précise une quantité imprécise Je veux deux pains. Je veux du pain. une bouteille d’eau/d’huile. de Veau/de Uhuile. trois salades vertes. dela salade. trois kilos de pormmes. des pommes. JE M’ENTRAINE 4, Associe le mot a l'image. Note le bon numéro dans la case. @. &, (2) une Oj une barquette tablette 2. Coche la bonne case. Clun paquet Qun sachet ® ... de 12 biscuits chocolat fondant cofite 2 curos. © —Prends une ... @huile olive, © Il faut boire deux ... d’eau par jour, © Fadore les ... glacées Bounty. 3. Compléte avec le mot qui manque. A Bia e &, a Sk, Oun pot batonnet Qun (june boite (une bouteille () La boite () Le kilo 2) La bouteille Oboite kilo (| bouteille Q paquets C) litres (kilos OO bouteille Q) barres (litre © boite ® bouteilles ® pots ® sachet ® tablette © paquet Au supermarché, er quatre .. a s de jus de fruits, un .. oe croissants pur beurre. Mon petit filive veut une .. et une. 4. Réécris les phrases: —en éliminant les mots quantitatifs. © Tu prends une barquette de salade au jambon. © Vachéte deux paquets de biscuits caramélisés. © I moffre une tablette de chocolat noir. © Nous prenons ¢rois bouteilles d’eau minérale. ~ en ajoutant un mot quantitatif. © La sauce barbecue, c'est 3 euros. —> ® Le flacon © Je prends un pot ® Vous achetez 300 grammes. © LU mange 2 batonnets © Je prends de la confiture de fraises. © Vous achetez du jambon fumé. © Il mange de la glace vanille. we de créme dessert Danone, deux — etun... a nt de chocolat au lait Milka “SS -de 11 batonnets Kinder Maxi. © Tu prends © Sachete © Il m’offre .. © Nous prenons.. salade au jambon, biscuits caramélisés. chocolat noir. eau minérale. sauce barbecue, c'est 3 euros. confiture de fraises. jambon fumé. glace vanille. fiche Les articles partitifs, page 52. Consulte aussiJEREVISE Exprimer la satisfaction, la joie y © Je suls (#85) content(e)/heureux(euse) de vous connate. © Cela me plait (beaucoup). enchantéle) ravite) © Game faittres pl © Jetrouve ¢a parfait/fantastique! © Cest irés bien. © (Cest) Chouettel /Super! (Génialt /Extra!/Sensas! (Cest) Formidable! Extraordinaire! © Youpiii! Sensationnell © Quelle chance! /Quelle joie! |Quel bonheur! JE MENTRAINE 4. Associe les émoticénes aux sentiments exprimés. 3) étonnement |_) peur e® @ Cleolére Coie 2 3 4 5 6 Ci surprise) tristesse © Souligne les mots qui expriment un sentiment positif. 2. Associe les phrases deux par deux. Relie. Plusieurs variantes sont possibles. a~Tuas tres bien parlé. 1. C’est super! paoogd b—Jai réussi mon examen. 2. Je suis triste. o000Q0 c—Je ne peux pas venir avec vous. 3. Jen suis fort content! QOOO0 d— On m'a proposé le réle principal. 4. Magnifique discous)s OO000 e—Tuas bien répondu aux questions. 5. C'est trés bien. og000g0g0 3. Compléte avec le mot contraire. © Je suis triste mécontent # malheureux # 4. Complete avec le mot convenable. © Jai réussi a avoir son autographe. J’en suis @ Il va faire un stage de francais a Paris. Quelle eCest mal. + médiocre # © Cela me déplait. + O ravi O triste (chance) malchance © Nous partons en vacances en Gréce. C'est ...! genial ~~) terrifiant © Jai été ... de faire sa connaissance. nul Clenchanté 5. Relie les répliques. 1 — Jérome a gagné A la loterie. a— Quelle panique! 2 — Un nouveau-né dans la famille! b— Quelle joie! 3 —Ila été attaqué par un requin. ¢— Quelle chance! 4 —Mes parents m’ont offert un ordinateur. | d — Quel bonheur!5. EXPRIMER SES PREFERENCES JE REVISE aimer ne pas almer préférer + nom/+ verbe (a infiniti) + Salmo fo lecture (lire). ~ Je naime pas a lecture(ive). . +4 fame bien a conse(danser), | ~~ Jenvalme pas beaucoup la danse(danser), | “He préfire ta lecture. +++Vadoreles voyages (voyager. _| ~ ~~ Je déteste les voyages (voyager). y = Gate platt? © ~ Oui, ga me plan. ‘© —Non, ca me déplat. est amusant/rigolo, as tellement. Pas du tout. © (Cest) Géniall/Supert/chouette! (Cest) Horribiel/Affreuxt JE M’ENTRAINE 4, Trouve Vintrus. © jaime, j'adore, je déteste, ca me plait ; © je n’aime pas, je déteste, j'adore, ca me déplait. 2. Associe les verbes aux noms. 3. Complete le tableau. © peindre © lamarche | @le @ lire © le jardinage © marcher © la peinture © nager ® la lecture © jardiner © le bricolage © bricoler ® la natation 4. Associe les questions aux réponses. 1—Est-ce qu'il fait de la boxe? a. — Oui, j'adore! 2 — Que faites-vous ce week-end? b. — Oui, je fais du tennis. 3 — Tuaimes le chocolat? c. —Non, il déteste la violence. 4 —Julie aime le théatre? d.—Non, ca me déplait énormément. 5 — Les comédies, tu aimes? e. — Pas tellement, Mais, moi, j’aime bien. 6 —Tu fais du sport? f. — On va au zoo. Nous aimons les animaux. 7 — Les matchs de boxe, ¢a te plait? g. — Oui, mais je préfére les comédies musicales. 5. Ecris la bonne question. - © —Qu’est-ce que —J adore m’occuper des animaux! e— —Non, elle n’aime pas faire les courses. _— .. du vélo? —Non, il préfére surfer sur le Web. — Cane me plait pas du tout. SO6. EXPRIMER UNE OPINION JE REVISE ‘Demander une opinion Donner son opinion (positive +/négative -) © ~ Que penses-tu de mon projet? © ~Je pense ton projet est intéressant. + Qu’est-ce que tu penses des polluants? Je crois que... c'est important/utile. + ‘© ~ Que penses-tu de cela? Je trouve Qu’en penses-tu? (en = de cela) Qu’est-ce que tu en penses (vous en pensez)? | Cest + adjectif © — Tu trouves (Vous trouvez) que c'est bien? | ‘Comment trouves-tu ...? © -Amon avis, bien/bon/amusant/original. + © ~ Quel est ton (votre) avis sur le recyclage? Diaprés moi, c'est _formidable/excellent/génial. + Pour moi, ‘mal/nul/terrible/horrible/mauvais. ~ # Consulte aussi la fiche Exprimer ses préférences, pase 96 JE WENTRAINE 4. Classe ces opinions selon qu’elles sont favorables ou défavorables. Relie. 1—Je trouve ca admirable! 6 — Cet individu est insupportable! 2—C'est bien cruel de sa part. ce 7 — Mais, c’est monstrueux! 3 —Je crois que c'est utile. 8 — Je pense que ton acte est méritoirel 4 —Ce bruit est infernal! a 9 —Ce type est violent et mal élevé. 5 — Trés amusant. Tu ne trouves pas? 10 — Comme c'est agréable! 2. Combine pour former des phrases. Relie. A @Cesmaisons, —_jeletrouve _jolies._ | © Ces paysages, jela trouve —_jolis. © Ce jardin, jeles trouve —_joli. © Cette route, jeles trouve jolie. 3- Réponds aux questions. © — Tucrois qu'il va accepter? ‘© — Tu penses qu’on va trouver une solution? — Oui, qu'il va accepter. | — Oui, © —A ton avis, je dois l'inviter? © — Sophie, comment la trouves-tu? —Ouigeiel ore cde _.. Vinviter. | — om trés belle. 4. Complete avec les mots manquants. Note le bon numéro dans la case. © — Que fera-il, a ton 1? © —() tuen penses? © —Je() que celaest possible. 1 sur 5 trowvez © —Vous |} que c’est correct? © —Quelle est ton opinion) 2que | 6 D'aprés —O mai, il est inutile la violence? Scrois | 7 opinions ‘insister. © —Jepense (} tonVhistoire 440i | 8 Qu’est-ce que —Ses () sont est amusante. contradictoires. 5. Donne ton opinion sur un théme de ton choix. © Que penses-tu de \’évolution de la téléphonie mobile? / Quel est ton avis sur V'impact de UInternet dans la vie moderne?F. COMPARER. Zi. COMPARER DES QUALITES JE REVISE 2p 1 tne “EF © aussi + agjecti+ que. Nest aussi grand que moi. gone Eo epee te O moins 4 moins : moins bon “plus Cest lepluscher. (le pull) ewaiear le/to/tes +adjectif | Crest _ la moins chere, (la robe) ilectiewioie ban ve aae moins. Ce sont les plus/moins chers. (les sacs) ji JE M’ENTRAINE 4. Compléte avec plus ou moins. Olivier: 24 ans, 1, 80m Pascal: 15 ans, 1,75 m igé que Pascal, donc il est rand qu’Olivier, mais il est.... jeune. jeune. 2. Compléte avec /e/la/les. © Sylvie est ...... plus aimable de tous. @ Ils sont ...... moins ordonnés du groupe. © Elles sont . Moins intéressées par les | © Le guépard est ...... plus rapide des animaux jeux vidéo. terrestres. 3. Coche la bonne case. © Eric est ... que moi. Qi meilleur () meilleure |) meilleurs 2 meilleures © Sophie est... que lui, (meilleur) meilleure ©) meilleurs) meilleures @llssont...en maths. (le meilleur (_) la meilleure _) les meilleurs () les meilleures © Elles ont...chances. ] le meilleur [) la meilleure ©) Jes meilleurs ( les meilleures 4. Relie chaque comparatif a la phrase qu’il peut compléter. © Ces produits sont © Liauto roule e que le train. © Lrauto est . rapide que le vélo. ® Julie est . gentille que Marion. © Nicolas est ......... perspicace des deux, © Miriam est toujours ... ...... attentive en classe. | @ les meilleurs 5. Compare ces informations. Forme des phrases, en utilisant des comparatifs. (grand) © L’appartement de Paul a deux pices; celui de Jean a quatre p (cherlchére) © Le chocolat blanc coat indor, 2, 73 € ; Nestlé, 3 € (la tablette)2.2. COMPARER DES QUALITES ET DES QUANTITES JE REVISE * Les qualités (+ adjectif) * Les quantités (+ nom) > | plus plus petit plus de PO i = | aussi + adjectif+ que... lest aussi petit quetoi. | autant de+nom + que. Mla autant d'amis que toi. |_| moins moins petit __| moins de moins le/la/les plus ‘Le pull jaune est le plus cher. La robe blanche est fa moins chére. moins + adjectif Les sacs bleus sont les plus/moins chers. * BON (Voir page précédente) JE MENTRAINE 1, Note le bon numéro dans la case. 2. Biffe la forme correcte. © La robe noire est (6) élégante. 1. plus © Ce gateau est bon que la tarte. © Le métro est L) rapide que lebus. 2. plus de _ Claussi Q) autant © Ma voiture est (_) rapide que la leur. 3. moins _ © Fai -.. de regrets que vous. © I mange [) fruits que toi. 4, moins d’ Qlaussi_ C) autant © Elle mapporte () beaux cadeaux. 5, les plus _| © Ses dessins sont ... beaux que les votres. © Ce travail demande (efforts. 6. la plus aussi Cj autant © Ce film est ] intéressant de la série. 7, le plus | © Ce sportifa ... de suecés que son rival. s Claussi () autant 3. Compléte avec: A- plusiplus de (d’) B - moins/moins de (d’) © Elle est calme, moins agitée. @Ona.. .. problémes et ... ellya léves qu’hier dans la salle. échecs que d’habitude. © Dans son jardin, ily a ......... fleurs sauvages. | ® Ce livre est © Avant, il était . ordonné et attentif. | © J'ai C- plus (de, d’)/moins (de, d’) @ Tues . intelligent que ton frére, mais actif. © Mon frére est... .. occupé cette semaine, donc il a plus de temps libre, © Comme il voyage moins qu’avant, il s‘occupe ... . la famille. captivant que l'autre. occasions que lui. 4. Compare ces informations. Complete avec les mots manquants. Utilise les comparatifs. Tours Poitiers - 140 000 habitants : = 92000 habitants : - 46 lignes d'autobus + Thibliothéques 716 lignes d'autobus - 5 bibliothéques y ~ 13 salles de spectacles Z - 2salles de spectacles ~ 50 pares et jarding - 14 collages publics Sores ae - 7 colleges publics - Tmusées zs - 3 musées ne A Tours... © le nombre d’habitants est nombreuses. @ il ya A Poitiers. @ilya . grand. ® les lignes d’autobus sont . pares et . jardins. musées et de bibliothques. © le nombre de salles de spectacles est (petit /grand) © les colléges publics sont ... .. nombreux.8. DBEMANPER/BONNER BES INFORMATIONS PRATIQUES. JE REVISE Demander... Indiquer.. le chemin/les directions | le chemin/les directions = Pardon, Monsieur/Madame/Mademoiselle ~Prenez (la ue) & gauche. ‘0 est la Gare de Lyon? ~Allez/Continuez tout droit. Cest (pay) la la Gare de Est, c'est o2? | s'il_| ~ (Vous) Suivez la ue/le boulevard. la Gare du Nord? vous | - Tournez a droite. /Traversez le carrefour. ‘comment on va au musée du Louvre? plait? | - Passez parla rue Rivoli. je cherche la Place de la Concorde. devont le Jardin des Tuileries. Vappartement no 12. = Prenez ascenseut. C’est au fond du couloir, appartement de la famille Darcy. ~Montez/Descendez Iescalier. Cest au 1" étage. ouvez-vous me dire oi estle rayon de parfumerie? ~Prenez "escalator a droite. Cest au 2* étage. od sont les toilettes? = Juste en face. Uheure - A quelle heure (Quand) on artive? Cheure — (On arrive) A midi. = Vous avez eure? Quelle heure esti? | ~Ilest 17 h (ile. le prix ~ Combien cela colite?/Ca codte combien? leprix - (Cest) 20 euros. = Cest combien ce livre? | | Dire son ignorance: Je suis désolé/Je ne sals pas. Aucune idée. Je ne suls pas dil. JE WENTRAINE 4. Relie les répliques deux par deux. 1. — Vous avez l’heure, s'il vous plait? a.— 12 euros. 2. — Combien cofite ce livre? b. — Vers 19 heures. 3.— La poste, c’est par 1a? c.— Oui. Il est 10 h pile. 4. — Quand arrive-t-on? d. — Au second étage, sur la droite. 5. — La salle d’informatique? e. — Oui, c’est la premiére rue a gauche. 2. Compléte les mini dialogues. e_ +s++., madame, je cherche la rue des Ecoles. — Tournez a droite. © — Pour aller au centre, .......2..60004 : wake 2 | @ox — Prenez le bus 80. © Pardon © — Pouvez-vous me dire . est l’arrét du bus 80? © combien — Crest juste en face. | © comment ® —IIcofitte ....... sree C@ CD player? | © s'il vous plait —70 euros. : o— seve ... on va au Musée du Louvre? — Prenez le métro, la ligne 1. Descendez & la station Louvre-Rivoli. 3. Compléte avec les mots manquants. fe UES eet —CeSt yess le zoo? —Ilest 3 het quart. | — Suivez le boulevard. C’est juste au bout. © —Cet album .... i | © —Pardon, monsieur, je ...... ae —Non. Il est soldé. une pharmaci Bia esti eens roesbest — Allez tout droit, jusqu’au carrefour. — 16 euros.4. Trouve la bonne question. eo — Traversez. L’Opéra, c'est la deuxiéme rue a gauche. eo —Ilest midi trente. a — Ce DVD coitte 20 euros. = —Lappartement 17? C’est au 3° étage, au fond du couloir. 5- Réponds a ton gré aux questions. © —Tuas l'heure? © —0ui, © —Combien ca coatte? eo © —On part quand? $4 © —Cest oii et quand, la réunion? e-.. 6. Complete d’aprés Vimage. Tues ici, la gare du village. Tu veux aller visiter le chateau médiéval. Tu tournes a . , puis a. Tu passes Pécole et tu arrives la Place de la République. Tu le parc et c'est Ia, juste dans toute sa splendeur !Cee 15 © agréable/charmant(e). amusant(e). des sandales etc. JE REVISE = — Comment il/elle est? Welle est... lW/elle porte... Helle a... © petit(e) # grand(e) un manteau © une barbe/une moustache, ® mince # gros, grosse ‘une robe ® un visage rond. ovale/beau ‘® jeune ¢ vieux, vieille ‘@ une blouse/une chemise/ ® les cheveux bruns. ® blonds/chat 5/roux °® joli(e)/beau, belle un chemisier longs/courts/coupés ® blond(e), brun(e), chatain(e) © un pull, un blouson lisses/frisés ® timide, calme, triste, sérieux(se) ‘@ un jeans, un bermuda bouclés/ondulés © gentil(le), bon (bonne)# méchant(e) | @ un chapeau ‘les yeux noirs. © bleus/verts © poli(e), intelligent(e), énergique © un foulard, une écharpe © ronds/grands/jolis © adorable, sympa(thique), super ® des souliers/des bottes/ © vifs JE M’ENTRAINE 4. Trouve la phrase qui correspond a Vimage. a. Elle est brune, aux cheveux courts et frisés. Elle Porte une chemise a carreaux rouges et noirs, un jean noir et des baskets. Elle a une écharpe rose, nouée autour du cou. b, Elle est brune, aux cheveux courts et frisés, Elle porte un chemisier a carreaux rouges et noirs, un jean noir et des baskets. Elle a une écharpe rose, nouée autour du cou. c. Elle est brune, aux cheveux longs et frisés. Elle Porte un chemisier a carreaux roses et noirs, un jean noir et des baskets. Elle a une écharpe rose, a [a taille. 2. Relie le texte a Elle porte... 1 3 2 : : 4 a. une robe a pois b. un costume gris. un T-shirt rose, un d. un Tshirt noirs. Elle chausse clair, une chemise bermuda beige, un bleu, un pantalon et des souliers roses & blanche et une chapeau de paille et yo” St ftere aay hauts talons. cravate gris foncé. des sandales. ; 3. Compléte la description. Elle porte une doudoune one © pull: © roulé un gros. marron & COl © jeans © gants blue. des © bottes etm en fourrure, des © blanche un...JE REVISE Des mots pour situer eee © devant: en avant, en amont # eilya abandonné | froid/glacial derriére: en arriére, en aval ilse dessine accueillant grandiose © en haut: au sommet, au-dessus # © on voit admirable | jeune/vieux | enbas: au fond, au-dessous, sous... on observe agréable | magnifique | © dedans: dans, a V'intérieur (de) # on distingue animé | pittoresque dehors: au-dehors, a l’extérieur (de) ‘on contemple aride Teposant. © d droite + a gauche, au centre/au milieu; au nord, au sud, | on remarque calme riche Vest, Couest (on peut remarquer) | charmant sauvage © ici + 14/\a-bas, quelque part, (au) loin, 4 "horizon ‘on apercoit désert | verdoyant | | @ en face de/vis-a-vis, en téte # en queue; a cété, cOte A cote (on peut apercevoir) | dynamique | (una cété de autre), t'un derrigre l'autre (en colonne). | ‘© autour, prés (de), aux environs... JE M’ENTRAINE 4. Souligne dans le texte: © les mots descriptifs © les mots pour situer Le Mont Saint Michel, en Normandie, est le 3'™* site tou- ristique le plus fréquenté de France, derriére la tour Eiffel et le chateau de Versailles. Surnommé «La Merveille de l'Occident», il fait partie des plus prestigieuses réalisations de Tépoque médiévale. Il abrite une abbaye bénédictine et une église érigées sur un ilot rocheux, entouré d'une magnifique baie. L’église est surmontée par une statue de Saint Michel, placée au sommet de I’église abbatiale 4 170 métres au-dessus du niveau de la mer. Recompose les mots entre parenthéses. Compléte le texte. Du sommet, on contemple I’..... (emminse) forét verdoyante qui entoure la colline. Elle se dessine jusqu’a Vhorizon.C’estun. .- (eiveut) bois deconiferes, Les plus -+ (gardns) arbres atteignent facilement les soixante-dix métres; le sol est recouvert de lichen et de mousse. Plusieurs ruisseaux et rivigres traversent la foret, qui abrite au milieu une . soresrissseteese (Chatrmane) clairiére, calme et reposante. Compléte la description. Note le bon numéro dans la case. DD derriére -) dorés ) feerique 2) fin |.) magiques |) rouge Un soleil ... (1) éclatant descend doucement ... (2) I’horizon. Une lumiére orange baigne la mer de beaux reflets ... (3). Les rayons du soleil couchant caressent les oiseaux en vol, la mer et le murmure des vagues sur la plage de sable ... (4). Toutes ces couleurs ... (5), d’une rare beauté, donnent un aspect ... (6) & cet endroit.ctr JEREVISE © Les repéres chronologiques. Ils marquent: © le temps: hier, aujourd’hui, demain, dimanche, en week-end, en soirée etc. e la succession des actions: le début Tasuite lain dune histoire Tout) D'abord,. [eae eer enfin, ../ ala fin, . ‘Au début (au commencement), .. | Sa a finalement,. En premier (leu, pre entice enfin de compte (en demier lew), © Les temps du récit: le passé composé (pour raconten), l’imparfait (pour décrire le cadre/les circonstances). Ex. Il faisait trés froid. Je suis rentré a la maison. JE M’ENTRAINE -BACONTER. 4. Souligne les mots connecteurs qui servent a raconter une histoire. Classe-les dans le tableau. — Qu’est-ce qui est passé? Pourquoi nfes-tu pas venu? — Ona eu un petit accident. On a tamponné une voiture... D’abord, on a dai remplir un constat amiable avec l'autre conducteur. Puis, on a attendu la police. Aprés, on a contacté l’assureur. En fin de compte, on est allés au garage voir le mécanicien. II faisait déja nuit lorsqu’on est enfin rentrés chez nous, épuisés, mais sains et saufs. ‘commencer continuer | terminer une histoire fe 2. Relie le texte a Vimage. Puis mets les actions dans Vordre logique. ee Qlesoi,l Pals, a ae a ‘i se lire ae QO Lapres- regarde un iljoueau Pécolede8h couchea22_—réveillea7h midi, il fait peu la télé. tennis. a midi. h. dumatin. ses devoirs. 3- Complete avec le mot qui convient pour marquer la succession des actions. , J'ai commandeé une salade. , j'ai pris du poisson grillé. +++ Jai mangé une crépe au caramel. Délicieux !-RACONTER UNE SUITE DEVENEMENTS 4. Souligne différemment les temps du récit. Dimanche dernier, j’ai cru me réveiller & Paris, II pleuvait, le ciel était gris, le moulin triste. Pai eu peur de passer chez moi cette froide journée de pluie, et tout de suite lenvie m’est venue d'aller me réchauffer auprés de mon ami qui habitait dans le village voisin. (Diaprés Alphonse Daudet, Les lettres de mon moulin) 2. Que s’est-il passé aprés? Complete les phrases daprés Vimage. © agrossi © a vieilli © est devenu © ont eu avant aprés Ml: avant apres Ps) oot 9 une enfant. | 2. Bille MN 3 Bl 3. Mets dans lordre les répliques pour reconstituer le dialogue. (2) — Depuis deux jours déja. (CQ — Cétait le jour ot l'on a fait une partie ©) —Je crois que je les ai laissées au vestiaire de tennis. du club. (J) — Tu les as perdues oii? J] — Alors, tu es sans lunettes depuis...? (1) — Quand as-tu perdu tes lunettes? 4. Mets les verbes entre parenthéses a l’imparfait ou au passé composé. Je me rappelle le jour oi cela (commencer). C’ (étre) un aprés-midi pendant les vacances de Paques. Moi et mes copines, on .... un coup, Justine .. (qwoir) une idée super sympa: réaliser un album photos. D’abord, on (faire) un petit gotiter délicieux, puis on ... (mettre) de la musique, on .., .. (danser), on...... (s‘amuser) a faire nos premiéres photos. __ 5. Ecris ce que tu as fait pendant le week-end passé. (Je suis/’ai...) (aller &/jouer a/lire etc.)TEST 4A (L2) Dessine sur chaque cadran U’heure indiquée. a a u alta t Tl cst 6 heures Mest 10 heures Test 9heureset —_Tl est 8 heures Tlest 4 heures moins le quart, emia’ quart. 25, moins dix. Score: 15 points (5 x 3p.) 2. Coche la bonne case. © ... de pommes cotite 3 euros. © Je prends ... de chocolat. Q Une boite () Un kilo () Une bouteille Qiunkilo () une tablette 2) un litre © Ila cassé ... d’eau minérale, © —Tiens ! ... de macaronis ! C1 une boite 2 un kilo ( une bouteille () Un paquet [J Un pot QQ Unlitre ® Sradore les ... Kinder surprise | © Jachéte une ... de six oeufs. Ci bouteilles C batonnets (2 litres | Chbouteitles Qhbarres C2 hotte Score: 12 points (6x 2 p.) 3. Exprime tes sentiments et préférences. Compléte. @ La lecture, .. © Fai bien répondu aux questions. ® Ila raté son concours. Il a Pair ... — Tuas vu ses tableaux? Absolument © Je trouve ca triste © génial © content © horrible © magnifiques © ca me plait. ‘Score: 18 points (6x3 p.) 4. Trouve la phrase qui correspond a Vimage. © Elle porte un pantalon blanc et une blouse rouge. A © Elle porte une robe blanche a bordures rouges. 1 © Elle porte une robe rouge a bordures blanches, Score: 5 points 5. Demande ou donne des infos pratiques. © Bonjour ® Désolé @ Merci ® Comment ® je cherche ® s'il vous plait © Tournez ® traversez © longez ® continuez on va au Musée du Louvre, ... droite, Rue du Bac. Continuez tout droit, . la Seine par le Pont Royal et c’est 1a, juste devant vous, © —Moi, la Place de la Bastille. © —Alors, vous . les quais de la Seine jusqu’au Pont de Sully. Vous traversez le pont et vous boulevard Henri IV, jusqu’a la Bastille, e Monsieur. Derniére question: impasse Florimont? Je n’ai aucune idée. Score: 50 points (10x 5p.) Total 100 points a lllTEST 4B (L2) a. Compléte convenablement ce mode d’emploi. Tablette Zipy - Smartfun. Mode d’emploi. Avant de travailler avec une application, .. . que la tablette ee est connectée a un réseau Wifi. Pour cela, . dans le coin : aos Ae cea in. | activez supérieur droit de I'écran. Si l'icéne est allumée, la tablette est connectée. Si | COTE elle est éteinte, le module Wifi de la tablette, puis ae lea un réseau Wifi. ala page d'accueil, 9 Retournez .. sur l'icéne Menu et puis tapez sur Settings/Réglages. Score: 24 points (6 x 4p.) 2. Mets les phrases dans lordre. Fais attention a la succession des faits. 1. Cela a commencé la semaine dernire. Eigigrs onacommencemainnentanous Ensuite, mardi, il est parti plutét que inquiéter. _ @habitude, as: (Au début, ila eu un léger retard. Q Mercredi et jeudi, méme histoire. 2 Puis, lundi, il est arrivé avec deux heures 2 En fin de compte, ila disparu sans laisser | de retard. de message. | Score: 18 points (6 x 3 p.) 3. Complete la description. © abrupt © abruptes ® haut ® hautes ® grand ® beauté ® montagneux ® Bordés Les Monts Fagaras sont les plus ... . montagnes des Carpates du sud, en Roumanie. Le plus .. . sommet est le Moldoveanu (2 544 m). . @une part par la dépression de Fagiras et par la vallée de I’Olt d’autre part, les monts dominent le paysage par un versant La densité de sommets, pentes ... et lacs glaciaires, ainsi que sa . . extraordinaire, ont le surnom d’Alpes de Transylvanie. Score: 24 points (8x 3p.) 4. Mets les mots au bon endroit. © a gauche © au fond ® droite ® étage ® montez ® second @ Je cherche ® Prenez — Bonjour, madame. | —Je peux monter? Vappartement de la famille Dumas, s'il vous | — Bien sir. plait. C'est au 3° 2 Ou, si vous préférez, —Non, c'est au Vescalier. Il est ... — Crest la porte a droite? sur votre ., —Non, c’est la porte .. —Merci, madame. . lascenseur, du couloir, Score: 24 points (8x 3p.) 5. Compléte. Fais attention a l’orthographe. © je crois que —Et lui, © Tu trouves © Il pense que © quest-ce quill en pense | amusant. ... ga bien ? —Non, mais cest original. cest ‘Score: 10 points (4x2,50 p.) Total: 100 points rca5. CULTURE & CIVILISATION 1. C'est ¢a, la France! © Un peu de géographie. © Llespace francophone. 2, La France, c'est aussi... © Les symboles de la République Frangaise © Les repéres historiques et culturels.* © Les grands hommes * ‘© Labonne cuisine Les beaux sites. © Les fétes traditionnelles, © Le top ado : les héros TEST 5A (L2) TEST 5B (L1) 110 110 12 112 14 116 17 118 119 420 121La France ('Hexagone*) ou la République Francaise Superfici Langue officielle: le frangais ‘Monnaie: euro Capitale: Paris, Drapeau: bleu, blanc, rouge 51 600 km? (3* grand pays d'Europe, 41° mondial) La majeure partie du teritoire francais et de la population sont situés en Europe Occidentale. La France métropolitaine Frontiéres terrestres (4072 km): Belgique 620 km, Allemagne 451 km, Suisse 573 km, Italie 488 km, Luxembourg 73 km, Monaco 4,4 km, Espagne 623 km, Andorre 56,6 km Facades maritimes: L2 Mer du Nord, la Manche, ‘Océan Atlantique, la Méditerrané - cOtes: 4866 km. ‘Montagnes: les Alpes (4810m - le Mont Blanc), les Pyrénées, les Vosges, le Jura, le Massif central. Hynme national: a Marseillaise Devise nationale: Liberté, Egalte Frate Fleuves: a Loire (1013 kr, la Seine, la Féte nationale: \e 14 juillet Garonne, le Rhéne, le Rhin (188 km, en. * La forme géographique de la France métropolitaine s'inscrit dans un hexagone presque | France). requ G ces terestes 3 cts martes). Pour xt ison, onutiise Mequerment | Regions: 22 (avec la Corse. expression Hexagone, pour désignerle tertoie francais, le pays proprement dt. its : 8 | nares aweneer LaFrance comprend aussi des terrtoires en Amériques, ‘Océan Indien et 'Océan Pacifique: les tentoires d'outre-mer, La France d'outre-mer regroupe ensemble des territoires sous souveraineté = francaise situés hors du continent européen. De ces tertitoires font partie la ae Guadeloupe, la Martinique, la Guyane (départements francais d'Amérique), la Réunion, La Polynésie francaise la Nouvelle Calédor La francophone dési l'ensemble des personnes qui utilisent le francais ‘comme langue maternelle, langue d'usage, langue administrative, langue d’enseignement ou langue choisie; = une communauté constituée de pays francophones/ ensemble des pays et régions membres de (‘OIF (Organisation Internationale de la Francophonie), Parmi les pays francophones ily a la Belgique, le Canada, le Maroc, la Tunisie, "Egypte, le Liban, Haiti, la Roumanie etc. * La journée de la Francophonie: le 20 mars4, Quiz. 1. La France est le ... grand pays européen. Oz 3 Qatm 2. La France est parfois nommée ... C l'Hexagone. () le Pentagone. J lOctogone. 3. La France métropolitaine a des frontizres terrestres avec ... pays voisins. ;O6 os Cpe | Crandorre. () Monaco. | Cle Luxembourg. 4. Le France a la plus courte frontiére avec: ... 5. Le Mont Blanc est le sommet le plus haut ... | (Ol des Pyrénées. () des Alpes. (O du Jura. 6. Le fleuve qui a la plus courte longueur sur | le territoire francais est: (ile Rhéne. (} le Rhin. QaGaronne. | 7. En France, il ya ... régions sans la Corse. Qa O22 32 8. Les territoires d’outre-mer sont des territoires ... ( sous mer, Ct hors Europe. J hors continents. 2. Vrai ou faux? Coche la bonne case. Les missions de I'OIF s’articulent autour des quatre points suivants: ‘© Promouvoir la langue frangaise et la diversilé culturelle et linguistique. © Promouvoir la paix, la démocratie et les droits de 'homme. © Appuyer l'éducation, la formation et la recherche. © Développer la coopération au service du développement durable et de la solidarité. LOIF assure: a. la promotion de la civilisation francaise. b, la promotion des droits des Francais. c. le soutien de l'éducation. d. le développement d’un service durable. 3. Compléte avec les mots manquants. Chaque année, la célébration de la Francophonie, le 20 personnes parlant Ie .. ., est occasion pour des millions de 4 travers le monde de féter leur langue | ® Journée .Cejour-lase déroulent de nombreuses activité: Vrai Faux ag ee Qa a Le Mont Otemanu & Bora-Bora, en Polynésie francaise . Internationale de la | @ mars © monde © frangais artistiques et sportives. Expositions, rencontres, représentations et | @ concours participation de millions de ce jour, on se réunit pour féter cet .. Sont organisés dans tous les coins du avec la | © commune t francophiles. En | ® culturelles important. © événement © francophones[ase «Egan = Frater] |Rerustique FRANCAISE Ledrapeau | ,, ‘ona | __, Ua devise: La Marianne: pai tricolore:biew, | Miymne national: | 1 iveree galité, | figure allégorique dela | ean blanc, rouge Fratemnité République francaise | q Lembléme: | Te coq gaulois | Le bonnet phrygien | La cocarde Astérix, le Gaulois (personnage de bandes dessinées et de films) | Armoiries et monogramme «RF> | ‘Napoléon Bonaparte Charlemagne Henri IV Louis XIV, fe Roi Soleil 1769-1821 742-814 1553-1610 1638-1715 (Empereur de 1804 a 1814 (Roi de 7684814) | (Roide 158941610) | (Roi de 1643.4 1715) et du 20 mars 1815, SN ENS 5 Seat tl a l 3.22 juin 1815) _ | Valery Charles de Giscard | Gaulle | d'Estaing | (1959-1969) (1974-1981) | va Francois | | Mitterrand Nicolas Francois Hollande | Sarkozy | oz. (1981-1995) Jacques Chirac (1995-2007) ____| (2007-2012)4, Vrai ou faux? a. Astérix est l'embléme de la France. b. La Marseillaise est 'hymne national frangais. c. Le 14 juillet, c'est la féte du drapeau. d. La Marianne incarne la République frangaise. e. Actuellement, en France, c’est la IV* République. ooooos 2. Réponds aux questions © Quelles sont les couleurs du drapeau francais? © Quelle est la devise de la République frangaise? © Quel est le site touristique francais le plus connu? 3. Qui est qui? Relie. Puis mets en ordre chronologique en numérotant. ( Henri IV @ le Roi-Soleil C2 Napoléon II © le président de la France. © Louis XIV © roi de France et de Navarre. © Charlemagne © le premier empereur des Francais. |) Frangois Hollande © Charles I*, dit «le Grand» (Carolus Magnus) (J Napoléon Bonaparte © le neveu de Napoléon Ie 4. Compléte la description de ce monument. © 1889 © fer © métres ® Paris ® Seine © site © symbole © télévisés ® trois ® Tour Lasers . Eiffel est une tour de wee. de 324, (avec antennes), située a .. en bordure de la arrondissement. Construite par Gustave Eiffel et ses collaborateurs pour de Paris de , ce monument est devenu le .. de la capitale francaise et un . touristique de premier rang. Ila .. Gages. Le 3¢ étage a deux niveaux; son second niveau étant souvent considéré comme le «4* étage». La Tour sert aujourd'hui d’émetteur de programmes radiophoniques et ... . de hauteur , dans le 7° xposition universelle 5. Le sais-tu? Reconstitue les phrases. Relie. 1. Jour de la féte nationale frangaise, le14._| # d'un bonnet phrygien. jailleé symbol b. la prise de la Bastille (1789). 4 rene aa ene tle chant patriotique de | “e la liberté et du civisme (depuis 1790). a ree aISE est Ve Chant patriotique ce | d. la structure interne de /a Statue de la Liberté Ia Révolution francaise z (New York, France). 3. Le bonnet phrygien est le symbole 4, Figure allégorique, la Marianne est coiffée | © *40Pté par la France comme hymne national é ‘ en 1879. Bee ce | le Pont Biffel& Ungheni (1876) et le Grand an ae A eta aeons Hotel Traian a Iasi (1882).eR Mr ers Me | LES GRANDS HOMMES Les savants " Chimiste. Mathéma- Inventeur Physicienne. Découvreur fina francais Prix Nobel de de Poxygtne physicien. dela chimie en et fondateur ‘Théorie de photo- 1935 - avec de la chimie " Télectro- graphie - Frédéric : 3 Louis aie mle ME mate | MINH | ane prt LAVOISIER AMPERE DAGUERRE Oa sea (1743-1794) (1775-1836) (1787-1851) (1897-1956) artificielle Les inventeurs : Inventeur Inventeurs | du premier i oe oe Inventeurs Rae meres Taon ‘the duns eels (1885) et de la. (1890) (1895) teurisation 5) | Les fréves (1782) Totti Les fréres | MONTGOLFIER PASTEUR (1865). LUMIERE, Les écrivains Notre Les Trois Le Tour du ‘Marthe Bibesco | Dame de Mousque- monde en (1885-1973) Paris, | taires, quatre-vingts Le Perroquet Les Misé- Le Comte jours, Dela vert, Katia ables de Monte- Terre @ la Virgil Cristo Lune, Vingt Cheorghiu Victor Hugo Jules Verne ie ewes (1916-1992) (1802-1885) Dumas: (1828-1905) sous les mers La Vingt- (1802-1870) cinguiéme Heure 4, Complate la grille. b. 1, Fondateur de la chimie moderne. 2. Inventeur de lavion (francais). a S&S a. Irene . - Curie, b, Inventeurs du ballon/aérostat a air chaud, portant LiL ol [sl jel J leur nom. i I . Inventeur du vaccin contre la rage. d. Avec Faraday, il a fait d’importantes dans le domaine de I’électromagnétisme. .. Le sais-tu? Réponds. 1. Quia dit «Rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme»? 2. Qui est 'inventeur de ’avion a réaction? découvertes 3. Découvre la devise des Trois mousquetaires d’Alexandre Dumas. ® tous ® tous ®Un ® un ® pour ® pour ©Les acteurs 7 Gérard Depardiew Marion Cotillard "| Jean Dujardin, | Cyrano de Bergerac | yp Jean Reno Oscar (2008) Pout | oscar (2012) pour | (Oscar 1991), Astérix | Vincent Cassel | BvaGreem, | sacion fmpossible, lerdled'Edith | : Ocean's 12, | James Bond: The Artist et Obélix, Les La Panthére rose, Piaf dans le film 2 Black Swan | Casino Royale ie rae misérables Da Vinci Code ae (Jean Valjean) Les sportifs TonyParer | yc, | Prndihéy | sebastien Loch | Thomas oecler | Pabbine Lins (basket) (nalation) (football) (ilote de rallye) (cyclisme) ythmiaue) Delphine Ledous, 4. Trouve le nom des films, des acteurs et des actrices. Ecris-les. e © C’est un film frangais, muet et en noir et blanc - hommage aux films muets des années 1920 - récompensé de cing Oscars. © En 2008, elle remporte de nombreuses récompenses - un César, un Golden Globe, un BAFTA et un Oscar - grace A son interprétation d’Edith Piaf. © Crest une série de films mettant en scéne les aventures de Vinspecteur parisien Jacques Clouseau. © Iljoue leréle de Ponton, aux cdtés de Steve Martin, en Inspecteur Clouseau. © En 2006, elle joue avec Daniel Craig dans un film de la série James Bond. ela 2. Le sais-tu? Réponds. © Quels sont les acteurs francais «oscarisés» ces derniers années? © Quel est l’acteur frangais qui a joué le rdle de Jean Valjean, dans Les Misérables (2000)? 3. Complete la grille 6 dy, aaa || 1. ... Ledoux 4, Sébastien ... i 2. Franck ... 5. ... Manaudou 2 | vel 3. Thomas . 6. Tony... 3. Kl | i] B