EDUCAMOS EN EL AMOR

PROYECTO DE EDUCACIN SEXUAL

DOCENTES
ESPERANZA SANCHEZ SANCHEZ
YEIMY CASTAEDA TELLEZ

ESTUDIANTES
SILVIA MARTINEZ FRANCO
ANGELA GUZMAN HERNANDEZ
HERMAN CAICEDO PARADA
SERGIO RIOS CHALA

INSTITUCIN EDUCATIVA TECNICA AGROINDUSTRIAL

LEOPOLDO GARCIA
PALOCABILDO
2015

INTRODUCCIN
La IETA LEOPOLDO GARCIA cumple con la obligatoriedad de desarrollar
proyectos pedaggicos en educacin para la sexualidad y construccin de
ciudadana en todas las sedes de la misma.la idea de estos proyectos se empez
fomentar a partir del ao 2009, lo que nos llevar a pensar en el compromiso y la
participacin de todos y cada uno en la formacin del educando y en propiciar en
la comunidad educativa, los espacios que posibiliten su desarrollo.
De esta manera, se abarca la sexualidad como un componente fundamental de los
seres humanos a lo largo de la vida, su desarrollo armnico es elemental para la
formacin integral de las personas en tanto que contempla dimensiones
comunicativas, afectivas, reproductivas entre otros.
Tambin se busca el desarrollo de competencias bsicas para la toma de
decisiones responsables, informadas y autnomas sobre el propio cuerpo,
basadas en el respeto a la dignidad de todo ser humano de manera que se valore
la pluralidad de identidades y formas de vida, y se promueva la vivencia y la
construccin de relaciones de pareja familiares y sociales, pacificas, equitativas y
democrticas.

1. DEFINICIN DEL PROBLEMA

1.1.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La Educacin sexual, de forma amplia, es toda instruccin sobre el proceso y las

consecuencias de la actividad sexual, la cual debe ser integral, acorde al
desarrollo evolutivo y a las particularidades culturales. Hoy, la Educacin Sexual
es un derecho que debe ser efectivamente cumplido en todas las escuelas, tanto
pblicas como privadas, en todos los niveles y modalidades y en general, en todos
los mbitos donde convivan nios, nias y adolescentes. Histricamente, la tarea
de instruir a los adolescentes sobre el sexo ha sido responsabilidad de los padres.

Sin embargo, la comunicacin paterno/filial en materia sexual puede estar

mediatizada por las inhibiciones de los padres o por las diferentes tensiones entre
ambas generaciones. Segn estudios realizados, est demostrado que una gran
mayora de nios no reciben ninguna informacin sobre materia sexual por parte
de los padres.

A finales del siglo XIX, los esfuerzos realizados por los educadores y los
trabajadores sociales para complementar la instruccin dada por los padres,
provoc que sta se denominara de forma solapada y eufemstica higiene social,
informacin biolgica y mdica sobre la reproduccin sexual y las enfermedades
de transmisin sexual. Ms adelante con la flexibilidad de las normas sociales
respecto a la actividad sexual, as como la numerosa informacin ofrecida a los
nios a travs de los medios de comunicacin, se origin la creacin de
programas de educacin sexual ms avanzados y explcitos, a pesar de las
opiniones contrarias de la mayora. La variedad de temas investigados y discutidos
como parte de este tipo de educacin comprenden:

El proceso fsico de la reproduccin humana, la funcin de los rganos sexuales

del hombre y la mujer, el origen, contagio y efectos de las enfermedades de
transmisin sexual, los roles y estructuras de la familia, la tica de las relaciones
sexuales, las causas y consecuencias emocionales y psicolgicas del sexo (como
la sexualidad prematura, entre otras), el matrimonio y la paternidad.

Aunque muchos padres aprueban la enseanza de esta materia en las escuelas,

en la prctica siempre ha habido opiniones en contra, ya que algunos de ellos
rechazan la educacin sexual por razones religiosas o morales. Hoy da la
Educacin Sexual tiene uno de los objetivos ms delicados orientar a nios,
jvenes e incluso adultos; ya que tiene que enfrentarse ante una sociedad
bombardeada por la Pornografa, desde el nacimiento hasta su ancianidad

Este proyecto pretende buscar una solucin en la medida de lo posible, a la

siguiente problemtica que se evidencia en la comunidad educativa:

Inicio de la actividad sexual a muy temprana edad.

Embarazos no deseados con frecuencia en menores de edad.
Incremento de madres-solteras y/o madres cabeza de familia.
Concepto errneo y mal fundamentado sobre la verdadera sexualidad

humana sobre todo en los padres de familia.

Desintegracin familiar, en la mayora de los casos por problemas de ndole
sexual.

Este proyecto pretende buscar una solucin en la medida de lo posible, a la

siguiente problemtica que se evidencia en la comunidad educativa:

Inicio de la actividad sexual a muy temprana edad.

Embarazos no deseados con frecuencia en menores de edad.
Incremento de madres-solteras y/o madres cabeza de familia.

Concepto errneo y mal fundamentado sobre la verdadera sexualidad

humana sobre todo en los padres de familia.

Desintegracin familiar, en la mayora de los casos por problemas de ndole
sexual.

1.2.

ANTECEDENTES

Cobra gran importancia ahora ms que nunca, el tema relacionado con la

educacin sexual, esto por cuanto nunca antes se haba notado tan baja
autoestima y tanta irresponsabilidad en la adolescencia como en estos momentos.

En este sentido parece ser que el ministerio de salud y educacin han tomado
cartas en el asunto y preocupados por el rescate de una juventud sana se han
emprendido campaas, a travs de todos los medios de comunicacin, tendientes
a concientizar a la humanidad sobre la necesidad de respetar los derechos
humanos,

de cuidar, amar

y respetar a nuestros semejantes y a nosotros

mismos.

Las universidades unidas a este propsito han creado carreras a nivel de pregrado
y postgrado sobre educacin sexual, carreras que son bien recibidas por
profesionales de distintas ramas.

2. ANALISIS DE CONTEXTO

La Institucin Educativa Tcnica Agroindustrial Leopoldo Garca de PalocabildoTolima en la actualidad cuenta con una poblacin de 1540 estudiantes, con una
edad que oscila entre 5 y 18 aos.
La Comunidad est catalogada como estratos 1 y 2, en su gran mayora los
estudiantes pertenecen a una comunidad rural.

La problemtica que presentan los estudiantes a nivel socio afectivo, incide

en el rendimiento acadmico y disciplinario.

Algunas familias estn conformadas por un padre o padrastro con funciones

solamente de proveedor econmico.

Los nios y las nias deben quedarse completamente solos o al cuidado de

un hermano mayorcito, quien no ofrece ninguna garanta de seguridad.

La poca educacin de los padres es un factor limitante para contribuir a la

sana educacin sexual de los hijos.

Los nios y las nias al quedarse solos, ven la televisin sin la asesora de
los padres o de una persona mayor.

Encuentran casos de algunos nios y nias violentados sexualmente por

los padres o padrastros.

Algunos ncleos familiares se han desintegrado, quedando los hijos al

cuidado de un familiar o en casos extremos de un amigo de la familia.

Los nios y las nias carecen de afecto y apoyo por parte de sus
progenitores.

Se realiz a partir de una encuesta aplicada en la Institucin a estudiantes de

secundaria, madres de familia, estudiantes del colegio nocturno, la cual fue
tomada

para indagar las ideas previas y preconcepciones de la comunidad

educativa sobre pubertad, desarrollo, caracteres secundarios, sexo, sexualidad,

gnero, deseo, placer, abuso, planificacin familiar, derechos, ETS.

Para la seleccin de la metodologa y el uso de tcnicas se tuvo en cuenta:

a. El anlisis de los resultados de las encuestas.
b. Supuestos que subyacen en los adolescentes.
c. Preguntas annimas que se encontraron en el buzn de sugerencias.
Las ms relevantes fueron:
A qu edad puede ser la primera vez? Duele? Siempre sangra?
Cmo me puedo cuidar? Puedo tener relaciones durante la menstruacin?
Cmo tienen relaciones sexuales los homosexuales? Hace mal masturbarse?
Las mujeres se masturban? Por qu los varones se excitan ms que las
mujeres?se

puede

quedar

embarazada

en

la

primera

vez?

Cmo me doy cuenta que estoy preparado para la primera vez?

La palabra sexualidad ha venido creando desorganizacin en nuestro diario vivir,

pues es considerado un tab, sobre todo en el campo de los educandos.

Con anterioridad la sexualidad ha sido enfocada en forma inadecuada e

irresponsable por parte de los integrantes sociales, sin formar una conciencia que
esta forma parte de todo ser y de su desarrollo integral como miembro de la
sociedad.

Dentro de las necesidades ms apremiantes, los educandos de la Institucin

Educativa Tcnica Agroindustrial Leopoldo Garca presentan las siguientes:

o Falta de un ambiente familiar adecuado.

o Informacin veraz y oportuna sobre los cambios fisiolgicos, sicolgicos y
anatmicos.
o Desconocimiento de los mtodos de planificacin familiar.
o Informacin adecuada sobre el noviazgo y la vida de pareja.
o Dimensiones de la paternidad responsable.

Las falencias ms acaecidas son:

o La no transversalizacin del PES en la I.E.T.A. Leopoldo Garca.
o Faltan lugares para la recreacin y el sano esparcimiento.
o Falta un espacio de educacin para padres de familia

La informacin ha sido adquirida mediante la observacin directa a los educandos,

la expresin de sus necesidades propias a travs de nuestra interaccin
permanente Docente-educando y el dilogo con padres de familia y/o acudientes.

3. JUSTIFICACIN

La educacin sexual es parte de la Educacin General y es parte de una

educacin para la vida, porque el hombre y la mujer son seres sexuados desde
que nacen hasta que mueren, por ello se pretende ayudar a la comunidad
educativa a ejercer una sexualidad libre, responsable y placentera contribuyendo a
que los estudiantes especialmente:

Se descubran a si mismos y descubran el mundo circundante. Sean conscientes.

Se

comprendan

comprendan

este

mundo.

Logren

su

identidad.

Se expresen desde el mundo interior y exterior. Sean responsables.

Ocupen

su

lugar

compartan

su

lugar

con

otros.

Sean

libres.

Tengan la capacidad de intimar y de propiciar reciprocidad en las relaciones

interpersonales.

Los cambios fsicos y psquicos que se presentan durante la adolescencia van

unidos estrechamente a aspectos emocionales, afectivos y espirituales por lo cual
los adolescentes adquieren una visin clara de su existencia.

Las nuevas situaciones econmicas, polticas, culturales han sido vertiginosas. Lo

anterior junto a la falta de disciplina, exceso de informacin deformada y
desorientada que reciben los adolescentes en la actualidad, hace que se pierda el
verdadero sentido de una educacin sexual.

La sexualidad es el conjunto de pensamientos, sentimientos y comportamientos

erticos que se aprenden en el transcurso de la vida y a travs de la propia
experiencia y mediante el cual se puede disfrutar del cuerpo y compartirlo con
otras personas.

Est determinado por factores biolgicos, sicolgicos y

socioculturales y sus funciones son la comunicacin, la recreacin y la

reproduccin.

Se considera de gran importancia desarrollar el Proyecto de Educacin Sexual

orientado a la comunidad estudiantil de la I.E.T.A. Leopoldo Garca, por cuanto:

o La sexualidad es una dimensin fundamental del ser humano.

o La educacin sexual debe articularse al currculo dentro de un contexto
cientfico y humanista como formacin para la vida y el amor.
o La educacin sexual es responsabilidad de toda la comunidad.
o La educacin sexual debe ser un proyecto pedaggico.

4. OBJETIVOS

4.1.

OBJETIVO GENERAL

Implementar y desarrollar en la comunidad educativa de la Institucin un proyecto

de Educacin Sexual, con acciones concretas con base en la relacin docenteestudiante y padre de familia, que nos permita encontrar soluciones a la
problemtica relacionada con la Educacin Sexual a travs del redescubrimiento
de valores fundamentales de la Dignidad Humana.

4.2.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Propiciar un espacio de formacin de la situacin crtica de la sexualidad

con padres de familia de la Institucin Educativa.

Sensibilizar a la comunidad educativa (Directivos, Docentes, Padres de
Familia y Educandos) a cerca de la importancia de una educacin sexual
apropiada para resolver problemas del I.E.T.A. Leopoldo Garca de

Palocabildo Tolima.
Identificar la dimensin de la Sexualidad en la vida del educando en cuanto
tiene que ver con su comunicacin, su formacin y su desarrollo integral

como persona.
Desarrollar habilidades en el educando en relacin con la vida de pareja, la
utilizacin de los mtodos de planificacin y la responsabilidad en la

procreacin.
Promover acciones que se relacionen con el valor fundamental de la vida, la
autoestima y la dignidad del ser humano.

5. MARCO REFERENCIAL

5.1.

MARCO CONTEXTUAL

Podra decirse que el municipio de Palocabildo es el ms joven del Tolima, pues

apenas cuenta con trece aos de vida municipal, antes era un prospero
corregimiento de Falan, pero en el ao de 1996 declar su independencia poltica
y administrativa.

Palocabildo es un pujante poblado ubicado al norte del departamento distante

unos 120 kilmetros de la ciudad capital Ibagu. All se llega por va carreteable
pavimentada desde la capital hasta el municipio.

Su gente es descendiente de colonizadores antioqueos y caldenses que

conquistaron esta tierra dada la fertilidad del suelo y la bondad de su clima.

El poblado est situado en las faldas de la cordillera central, con una poblacin
estimada de diez mil habitantes, la riqueza de su suelo permite el cultivo en gran
escala del caf, la caa de azcar, el aguacate, pltano explotacin de ganado y la
diversidad de frutas que lo hacen la gran despensa del norte del Tolima.

Posee un gran comercio pujante y activo gracias al cultivo de caf producto que
comercializa con Mariquita, Ibagu; Bogot y otras capitales.

Cuenta con un paisaje natural admirable, posee abundante vegetacin y buenas

aguas de lo que hacen del lugar una regin importante en lo comercial, lo poltico y
lo convivencial.

Tiene un potencial educativo de 1.540 educandos, de los cuales se pretende que

sean los destinatarios del proyecto; estudiantes de los niveles preescolar, Bsica
primaria y Secundaria. Estos jvenes forman parte del sector rural en su mayora
y del casco urbano en menor cantidad.

Debido a las acciones y pensamiento libre y espontnea de nuestros educandos,

estos no asumen responsablemente el desarrollo de su sexualidad, adems
reciben la influencia de los medios de comunicacin.

Los educandos presentan una educacin sexual limitada debido al bajo nivel
cultural de los padres de familia, los cuales no pueden brindar una formacin
adecuada en los temas fundamentales por los adolescentes, tambin ellos no
pueden ejercer una autoridad responsable y coherente con la integridad del
proceso enseanza aprendizaje y por ltimo circunda el mito de la sexualidad que
inhibe el autntico y verdadero valor de la misma.

Dentro de las necesidades ms apremiantes, los educandos de la Institucin

Educativa Tcnica Agroindustrial Leopoldo Garca presentan las siguientes:

Falta de un ambiente familiar adecuado.

Informacin veraz y oportuna sobre los cambios fisiolgicos, sicolgicos y

anatmicos.
Desconocimiento de los mtodos de planificacin familiar.
Informacin adecuada sobre el noviazgo y la vida de pareja.
Dimensiones de la paternidad responsable.
Las falencias ms acaecidas son:

La no transversalizacin del PES en la I.E.T.A. Leopoldo Garca.

Faltan lugares para la recreacin y el sano esparcimiento.

Falta un espacio de educacin para padres de familia
Proyecto pedaggico para el buen uso del tiempo libre.
La informacin ha sido adquirida mediante la observacin directa a los educandos,
la expresin de sus necesidades propias a travs de nuestra interaccin
permanente Docente-educando y el dilogo con padres de familia y/o acudientes.

El proyecto pedaggico de educacin sexual para la I.E.T.A. Leopoldo Garca se

fundamenta en la necesidad de rescatar valores fundamentales de la persona
tales

como:

Autoestima,

Dignidad

Humana,

Respeto,

Responsabilidad,

Convivencia y Salud.

Desde el punto de vista de la sexualidad se pretende destacar el valor de la

amistad; la comunicacin como dimensin de la sexualidad; la familia como lugar
de encuentro; la sexualidad como generadora de vida y la sexualidad como
dimensin sagrada de la persona.

5.2.

MARCO TERICO

Los conceptos bsicos a tener en cuenta dentro de un proyecto de Educacin

Sexual son:

5.1. Sexualidad, conjunto de fenmenos emocionales y de conducta relacionados

con el sexo, que marcan de forma decisiva al ser humano en todas las fases de su
desarrollo.
5.2. Sexo, diferencia fsica y de conducta que distingue a los organismos
individuales, segn las funciones que realizan en los procesos de reproduccin. A
travs de esta diferencia, por la que existen machos y hembras, una especie
puede combinar de forma constante su informacin gentica y dar lugar a
descendientes con genes distintos. Algunos de estos descendientes llegan a
adaptarse mejor a las posibles variaciones del entorno.
5.3. Genero, identidad generada por el rol sexual de las personas. Los trminos
gnero y sexo se utilizan a menudo indistintamente, aunque sexo se refiere de
forma especfica a las caractersticas biolgicas y fsicas que convierten a una
persona en hombre o mujer en el momento de su nacimiento, y gnero se refiere a
las conductas de identificacin sexual asociadas a miembros de una sociedad.
5.4. Adolescencia, etapa de maduracin entre la niez y la condicin de adulto. El
trmino denota el periodo desde el inicio de la pubertad hasta la madurez y suele
empezar en torno a la edad de catorce aos en los varones y de doce aos en las
mujeres. Aunque esta etapa de transicin vara entre las diferentes culturas, en
general se define como el periodo de tiempo que los individuos necesitan para
considerarse autnomos e independientes socialmente.

5.5.

Infecciones

de

Transmisin

Sexual,

la transmisin de todas

estas

enfermedades se efecta en la mayora de los casos por contacto ntimo con una
persona infectada, ya que los organismos que las producen mueren con rapidez si
se los separa del cuerpo humano. Aunque la zona normal de contacto suele ser
los genitales, el sexo oral y anal tambin produce casos de infecciones orales o
anales.

4.6 Mtodos Anticonceptivos, medio o prctica, que evita quedar en estado de

embarazo. La mujer y el hombre; la pareja tiene la responsabilidad de planificar el
nacimiento de sus hijos para velar adecuadamente por su bienestar.
5.7. A Si Soy Yo, conocer las partes del cuerpo, lo cual es importante porque lo
ayuda a valorarse y a sentirse seguro de s mismo, lo anterior tiene que ver
mucho con su capacidad de aprendizaje.
5.8. Somos Diferentes, cada persona es nica y especial. Desde que nacen
nios y nias tienen rganos sexuales internos y externos diferentes. Cada
persona tiene unas caractersticas fsicas y una forma de ser particulares, sus
juegos y actividades son distintas.

4.9. La Familia, la familia es un grupo de personas emparentadas que viven

juntas. Los padres son el mejor ejemplo para los hijos ya que los nios observan
todo lo que pasa alrededor de sus padres y los imitan.
4.10. El Afecto, encontramos que inicialmente este se centra casi en forma
exclusiva en la figura materna, luego es ampliado al padre y as sucesivamente a
cada miembro de la familia. Si nos centramos en la vida afectiva de la familia,
encontramos que la capacidad para madurar que tiene una persona depende del
ambiente familiar.
En la edad escolar es posible que el nio piense que el vnculo afectivo con sus
padres ha desaparecido; pues toda su energa afectiva tiende a orientarse hacia
sus compaeros de colegio y en general a los amigos, en especial a los de su
mismo sexo.
4.11. El Cuerpo Cambia En Los Nios, el cuerpo de las personas va cambiando
segn nos hacemos mayores. Sobre todo cambia entre los 11 y los 14 aos, se

va preparando para la vida adulta. Este periodo de la vida se llama PUBERTAD:

Cambian nuestros rganos sexuales y muchas cosas ms.

4.12.

Aparato Reproductor, tanto las nias como los nios

tienen rganos

genitales internos y externos. Los genitales externos se ven a simple vista,

mientras que los internos estn en el interior del cuerpo y por lo tanto no se
pueden ver.

4.13. Higiene De Los rganos Genitales, es muy importante

mantener los

genitales limpios. Por eso es necesario ducharse todos los das. Cuando los nios
se lavan es conveniente que echen haca tras el prepucio, de forma suave para
lavarse la cabeza del pene. Durante la menstruacin, se aconseja a las nias que
se laven ms a menudo. En esos das pueden hacer los deportes

que

normalmente practican. Una buena higiene evita muchas enfermedades.

4.14. La Reproduccin Humana, el embarazo es un proceso que dura en la
especie humana aproximadamente nueve meses. Se trata de un fenmeno
mediante el cual dentro del cuerpo de la mujer, una clula debe recorrer todo el
camino que va desde la iniciacin de la vida hasta la formacin de un ser humano
dotado de inteligencia.

4.15. Prevencin Del Abuso Sexual, el abuso sexual es un episodio en el que un

nio o preadolescente es utilizado como objeto para satisfacer las necesidades
sexuales de un adulto. Se presenta con frecuencia en todos los ambientes y slo
puede prevenirse en la medida en que la vctima ya sea nio o preadolescente,
tenga la suficiente

4.16. El Abuso Sexual, puede cometerse de diferentes formas a saber:

4.16.1. Violacin, se presenta cuando el abusador obliga a la vctima, a travs de

acciones violentas, a tener contacto sexual.
4.16.2. Pedofilia, en este caso el adulto manipula al nio sutilmente para
convencerlo de la bondad de sus actos; llevndolo a tener contactos sexuales.
4.16.3. Incesto, en este caso tanto la vctima como el abusador pertenecen a la
misma familia, por lo tanto el manejo es ms delicado y el acto difcil de detectar.

4.17. Tab, prohibicin de un tema, persona o tipo de conducta. En los tabes

religiosos el tema prohibido se considera sucio o sagrado y el tab se impone para
protegerse contra su poder. Las prohibiciones relativas al incesto y al matrimonio
dentro de un mismo grupo familiar son ejemplo de tabes de conducta. Algunos
no son totalmente de ndole religioso, sino ms bien social, como en el caso de las
diferencias entre las clases o castas.

6. MARCO LEGAL

5.1. La Constitucin Poltica de Colombia estipula en varios de sus artculos

derechos y deberes debidamente relacionados con una concepcin amplia de la
sexualidad, como son los derechos de todas las personas a un libre desarrollo de
su personalidad, igualdad de deberes y derechos, equidad, entre otros elementos.

5.2. SENTENCIAS:

La Corte Constitucional en sentencia del 2 de julio de 1992,

seala que la formacin integral de los educandos justifica que los colegios
participen en la educacin sexual de los nios y los adolescentes.

5.3. CONSULTA: La Consulta Nacional de Expertos en Educacin Sexual,

convocada y celebrada en junio de 1993, determin:

5.3.1. Artculo 1: Obligatoriedad de la Educacin Sexual.

5.3.2. Artculo 2: Finalidad de la Educacin Sexual, debe ser formacin rica en

valores, sentimientos, conceptos y comportamientos.

5.3.3. Artculo 3: El desarrollo de la Educacin Sexual debe ser un proyecto

Educativo Institucional.

5.3.4. Artculo 4: La responsabilidad del MEN y la Secretara de Educacin en

programas de Educacin Sexual.

5.4. De este Artculo emanaron las siguientes Directivas:

3.2.1. Diseo de los programas institucionales de la educacin sexual. Octubre 15 de

1993.
5.4.1. Metodologa de la Educacin Sexual. Octubre 30 de 1993.
5.4.2. Participacin de los padres de familia en la Educacin Sexual. Noviembre
15 de 1993.
5.4.3. tica de la Educacin Sexual. Noviembre 30 de 1993.
5.5.

Artculo 5: Formacin de los Docentes en la Educacin Sexual.

5.6.

Artculo 6: Evaluacin Permanente de los Programas Territoriales de la

Educacin Sexual.

5.7. DIRECTIVA O1 DEL M.E.N. Octubre 15 de 1993.

Establece las siguientes orientaciones:
a. La sexualidad es una dimensin del ser humano.
b. La Educacin Sexual debe articularse al currculo dentro de un contexto
cientfico y humanista como formacin para la vida y el amor.
c. La Educacin Sexual es responsabilidad de toda la comunidad.
d. Los Derechos Sexuales se derivan de los Derechos fundamentales del ser
humano.

5.8.

LEY 115 DE 1994. LEY GENERAL DE EDUCACION.

Artculo 14: Literal e: La Educacin Sexual impartida en cada caso de acuerdo con
las necesidades squicas, fsicas y afectivas de los educandos segn su edad.

5.9. RESOLUCION No. 03353 DE JULIO 2 DE 1993.

Por la cual se establece el Desarrollo de Programas y Proyectos Institucionales de
Educacin Sexual en el pas.

5.10. DECRETO 1860 DEL 3 DE AGOSTO DE 1994.

Las acciones pedaggicas se relacionan con la educacin para el ejercicio de la

democracia, para la educacin sexual y en general para los valores humanos.
(Captulo 3 Numeral 6)

7. METODOLOGA

El proyecto se desarrollar a travs de talleres tericos prcticos con

caractersticas todas del currculo escolar en cuanto a flexibilidad, dinamismo y
como un sistema abierto que permite la retroalimentacin de sus elementos ya
sean procesos, actividades y / o mensajes.
Los talleres de los alumnos son de carcter secuencial y sumativos a medida que
avance el grado, debido a que por primera vez, se desarrolla una estrategia de
estas categoras: es as como los estudiantes a partir del grado preescolar y

primero, desarrollaran los talleres programados para los grados anteriores, de tal
forma que los nios de grado sexto participaran en todas las temticas, esto con el
fin de llenar lagunas y orientar tcticas ligadas.
La Institucin presenta un mecanismo de educacin escolarizado donde nos
permite desarrollar clases de educacin sexual en cada uno de los grupos.
Adems se piensa realizar una serie de secciones donde se utilizaran pelculas de
algunos temas, para poder cumplir satisfactoriamente con el PEI y lograr en los
alumnos un mayor grado de conocimiento de esta problemtica social, pues se
redescubrir nuestro propio cuerpo teniendo en cuenta las posibles consecuencias
que puede tener el exceso e irresponsabilidad del mismo.

8. AVANCES
En la I.E.T.A. Leopoldo Garca de Palocabildo-Tolima a la fecha es relevante
destacar los siguientes avances:

Actualizacion del proyecto de Educacin Sexual por un grupo de Docentes y

estudiantes comprometidos en el desarrollo del mismo.

Sensibilizacin a docentes por parte de los integrantes de la mesa de de

trabajo acerca de la fundamentacin terica del PESCC.

Elaboracin e implementacin de las matrices pedaggicas por parte de los

docentes
Socializacin del proyecto con la Comunidad Educativa de la Institucin,

utilizando espacios como las reuniones de Padres de Familia.

Con la colaboracin de personal idneo, (Psiclogo, mdico, enfermeras etc)
se han desarrollado talleres sobre prevencin de enfermedades de
transmisin sexual, prevencin de embarazos, conocimientos de mtodos

anticonceptivos y autoestima..
En todas las reas se enfocan se enfoca en la formacin de la dignidad
humana, autoestima y otros valores que tienen relacin directa con la

formacin y educacin de la sexualidad.

Utilizacin frecuente del espacio formacin general del personal, haciendo

nfasis en la diferenciacin del gnero e individualidades.

Promocin de los derechos sexuales y reproductivos, trata de personas,
comportamiento culturales de gnero, identidad de gnero, etc, a travs de
talleres y entrega de material de apoyo a estudiantes y docentes

9. RECURSOS

HUMANOS: Docentes de la Institucin I.E.T.A. Leopoldo Garca de Palocabildo

Tolima, personal especializado hospital Ricardo Acosta, personal PAB municipio
de Palocabildo, padres de familia y alumnos de la Institucin I.E.T.A. Leopoldo
Garca.

FISICOS: Planta de la institucin educativa, aula sede secundaria y aula mxima

sede primaria y en las respectivas sedes de la Institucin I.E.T.A. Leopoldo Garca.

Apoyo de la alcalda municipal y rectora de la Institucin I.E.T.A. Leopoldo Garca

10. MATERIAL DE APOYO

LA EDUCACIN SEXUAL COMO EDUCACIN PARA EL AMOR

Teniendo en cuenta que los nios en los primeros aos de enseanza elemental,
estn muy consientes de las diferencias existentes entre las partes corporales
femeninas y masculinas y muchas veces se muestran incmodos al estudiarlas,
despertando en ellos malicia y curiosidad.
Los siguientes temas ayudarn al docente a dar una respuesta positiva a los
comportamientos observados en los educandos.

NIVEL PREESCOLAR, PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO

TODO SOBRE MI
Este captulo est diseado para ayudar al nio a conocer las partes del cuerpo,
lo cual es importante porque lo ayuda a valorarse y a sentirse seguro de s mismo,
lo anterior tiene que ver mucho con su capacidad de aprendizaje.
DIFERENCIA DE SEXO
SOMOS DIFERENTES

Todos somos diferentes, cada persona es nica y especial. Desde que nacen
nios y nias tienen rganos sexuales internos y externos diferentes. Cada
persona tiene unas caractersticas fsicas y una forma de ser particulares, sus
juegos y actividades son distintas.
Las personas van cambiando a lo largo de la vida, cambian sus cuerpos y la
manera de relacionarse con los dems.
Sexo es un trmino que se refiere a lo biolgico es decir, al cuerpo; somos
hombres o mujeres, dependiendo de los rganos genitales y reproductores.
GNERO: Se refiere a la conducta de cada cual como femenino o masculino, en
relacin con el ambiente en el cual vive la persona.
LA FAMILIA
Normalmente los seres humanos nacemos en una familia y formamos parte de
ella. La familia es un grupo de personas emparentadas que viven juntas.
Los padres son el mejor ejemplo para los hijos ya que los nios observan todo lo
que pasa alrededor de sus padres y los imitan.

EL AFECTO SENSACIONES Y EMOCIONES

Al evaluar la evolucin del afecto en el seno familiar, encontramos que inicialmente
este se centra casi en forma exclusiva en la figura materna, luego es ampliado al
padre y as sucesivamente a cada miembro de la familia. Si nos centramos en la
vida afectiva de la familia, encontramos que la capacidad para madurar que tiene
una persona depende del ambiente familiar.

En la edad escolar es posible que el nio piense que el vnculo afectivo con sus
padres ha desaparecido; pues toda su energa afectiva tiende a orientarse hacia
sus compaeros de colegio y en general a los amigos, en especial a los de su
mismo sexo.
NIVEL CUARTO Y QUINTO
EL CUERPO CAMBIA EN LOS NIOS
El cuerpo de las personas va cambiando segn nos hacemos mayores. Sobre
todo cambia entre los 11 y los 14 aos, se va preparando para la vida adulta. Este
periodo de

la vida se llama pubertad: Cambian nuestros rganos sexuales y

muchas cosas ms.

Los nios se hacen ms altos, las espaldas se les pone ms anchas. El pene
crece; se hace ms grueso y largo. Empieza a salir ms vello en el cuerpo, sobre
todo crece ms sobre los labios, debajo de los brazos, en cima del pene y en las
piernas.
La voz se vuelve ms ronca y, a veces, salen gallitos. Los chicos en esta poca,
cuando piensan en cosas agradables o excitantes tienen una ERECCIN. Tener
una ereccin significa que el pene cambia de tamao y se pone duro durante un
rato, esto ocurre porque llega ms sangre al pene.
El cuerpo cambia en las nias normalmente entre los 10 y 15 aos poco apoco
se les empieza a abultar el pecho, sale vello en el pubis, entre la vulva y el vientre
y ms tarde en las axilas; sus caderas se van ensanchando y redondeando. Las
chicas piensan o suean en algo excitante, en estos momentos pueden tener una
sensacin agradable o sentir humedad en la vagina.

Luego, de repente, la primera menstruacin de las nias. Tener la menstruacin

significa que a la chica le saldr sangre por la vagina. Esto se repite todos los
meses, pero si la mujer queda embarazada, ya no tendr menstruacin hasta que
haya nacido el bebe.

APARATO REPRODUCTOR
ORGANOS GENITALES FEMENINOS: Las nias tienen rganos genitales
internos y externos. Los genitales externos se ven a simple vista, mientras que los
internos estn en el interior del cuerpo y por lo tanto no se pueden ver.
Los genitales externos estn formados `por la VULVA. En la vulva se encuentra EL
MEATO URINARIO, que es por donde las nias orinan. Cerca del meato, y un
poco mas arriba, hay un pequeo rgano llamado CLTORIS.
La vulva est formada tambin por unos pliegues que protegen la entrada de la
vagina:
Son los LABIOS MAYORES Y LABIOS MENORES:
La vagina forma parte de los rganos internos, los rganos internos son entonces
LA VAGINA, EL UTERO, LAS TRROMPAS DE FALOPIO Y LOS OVARIOS.
LA VAGINA: es una especie de tubo que llega hasta el tero.
EL TERO: es una bolsa tan elstica que en su interior, puede crecer y vivir un
beb hasta el momento de su nacimiento.
TROMPAS DE FALOPIO: Son unos tubos que estn a cada lado del tero.
Al final de cada trompa se encuentra un ovario.

LOS OVARIOS: Son unos pequeos rganos en cuyo interior maduran los vulos.
ORGANOS GENITALES MASCULINOS:
GENITALES EXTERNOS: estn formados por el PENE, LOS TESTCULOS Y EL
ESCROTO.
La cabeza del pene se conoce con el nombre de Glande y est recubierto por una
piel llamado prepucio. En la punta del pene se encuentra un agujero por donde
orinan los nios, es el Meato Urinario.
En la parte inferior del pene estn situados dos rganos del tamao de una nuez
llamados Testculos, la bolsa de piel que cubre y protege los testculos es el
Escroto. La funcin de los testculos es la de producir

en su interior los

Espermatozoides
LOS GENITALES INTERNOS
Estn formados por las vesculas seminales, la prstata y la uretra.
Los espermatozoides elaborados por los testculos se guardan en las vesculas
seminales. Despus se mezclan con un lquido elaborado por la prstata y as
pueden expulsarlos al exterior del cuerpo por la uretra.
HIGIENE DE LOS ORGANOS GENITALES
Es muy importante

mantener los genitales limpios. Por eso es necesario

ducharse todos los das.

Cuando los nios se lavan es conveniente que echen haca tras el prepucio, de
forma suave para lavarse la cabeza del pene.

Durante la menstruacin, se aconseja a las nias que se laven mas a menudo. En

esos das pueden hacer los deportes que normalmente practican.
Una buena higiene evita muchas enfermedades.

LA REPRODUCCIN HUMANA
El embarazo es un proceso que dura en la especie humana aproximadamente
nueve meses. Se trata de un fenmeno mediante el cual dentro del cuerpo de la
mujer, una clula debe recorrer todo el camino que va desde la iniciacin de la
vida hasta la formacin de un ser humano dotado de inteligencia.
El proceso se inicia con la unin del vulo y el espermatozoide en el momento de
la concepcin. La clula necesita un nido muy cmodo para hacer todo este
proceso modulador de un nuevo ser, por lo que recorre el resto del camino por la
trompa de Falopio hasta que llega al tero. El tero posee todas las sustancias
nutritivas y la comodidad para que se desarrolle un nio.
PREVENCIN DEL ABUSO SEXUAL
El abuso sexual es un episodio en el que un nio o preadolescente es utilizado
como objeto para satisfacer las necesidades sexuales de un adulto. Se presenta
con frecuencia en todos los ambientes y slo puede prevenirse en la medida en
que la vctima ya sea nio o preadolescente, tenga la suficiente informacin y
fortaleza para evitarlo y denunciarlo.
Nunca se debe admitir as esta conducta abusiva provenga de la persona ms
importante o significativa.

Cualquier relacin irrespetuosa es inapropiada; de modo que si alguien te propone

prcticas que te irrespeten corporal o espiritualmente, estn ante un acto de abuso
que no debes permitir.
El abuso sexual puede cometerse de diferentes formas a saber:
Violacin, Se presenta cuando el abusador obliga a la vctima,

a travs de

acciones violentas, a tener contacto sexual.

Pedofilia, En este caso el adulto manipula al nio sutilmente para convencerlo de
la bondad de sus actos; llevndolo a tener contactos sexuales.
INCESTO: En este caso tanto la vctima como el abusador pertenecen a la misma
familia, por lo tanto el manejo es ms delicado y el acto difcil de detectar.

BIBLIOGRAFA
Los padres son maestros. Gua prctica para la formacin correcta de sus hijos.
EDUCAR CULTURAL RECREATIVA.
Educacin Sexual. J.J Burt L.B. Meeks.
Informacin y planes de enseanza
La obra de la sexualidad, el amor y la familia (Prolibros)
El sexo contado a los pequeos. Ocano
Educacin Sexual. Dr Jhon J. Burt - Linda Brower Meeks