Planes de clase

Actividades de comprensin para el cuento En el fondo del cao hay un negrito,

de Jos Luis Gonzlez*
Asignatura: Espaol
Nivel

7-9

Objetivos

1. Comprender el concepto cuento.

2. Reflexionar sobre el concepto marginacin.
3. Reaccionar crticamente al tema de un cuento.
4. Identificar el contexto histrico en que se produce la obra.
5. Evaluar los conflictos de los personajes.
Comprensin de lectura. El estudiante, mediante el dominio de los
cinco componentes lingsticos, examina, organiza, construye y evala
informacin de textos literarios e informativos para el desarrollo del
pensamiento crtico al escuchar, leer, observar e investigar.
CL.7.20 Expresa su opinin, hace observaciones y conexiones,
reacciona, especula y cuestiona a partir de la lectura de textos.
CL.7.21 Analiza y critica personajes en obras literarias al describir
caractersticas, motivaciones, conflictos, puntos de vista, relaciones y
cambios.
CL.8.8 Analiza situaciones y problemas presentados en diversos textos y
formula soluciones a estos.
CL.8.12 Evala la obra literaria o el texto en el contexto histrico,
social, cultural y lingstico en que se produce.
CL.9.5 Evala las caractersticas, roles, motivaciones y conflictos de los
personajes.
CL.9.10 Analiza y comprende las caractersticas que predominan en el
espacio y tiempo que fue escrita una obra.
el cuento, la marginacin
1. cuento En el fondo del cao hay un negrito, de Jos Luis
Gonzlez
1. Active los conocimientos previos de los alumnos, pregunte: Qu
crees que sienten los marginados de la sociedad? Qu personas
u organismos, que buscan ser la voz de estos desvalidos de la
sociedad, conoces? Cul es tu actitud frente a los seres
marginados socialmente? Alguna vez te han marginado?, cmo
te has sentido? Crees que sentirse al margen o expulsado de la
sociedad en que se vive puede generar violencia?
2. Defina el concepto cuento y mencione sus caractersticas.
1. Pida a tres alumnos que lean el cuento en voz alta en el saln.
Cada uno leer una seccin.
2. Indique a los alumnos que caractericen los personajes del
cuento.
3. Exhrteles a que identifiquen las palabras que no entienden y
traten de buscar un significado a partir del contexto.
4. Discuta con los alumnos la situacin social de Puerto Rico en la
dcada de los cincuenta que dio paso a la proliferacin de los
arrabales.

Estndar y
expectativas

Conceptos
Materiales
Inicio

Desarrollo

Cierre

1. Realice un debate para discutir la siguiente pregunta: Cul es

la libertad para decidir sobre la vida que tienen las personas de
extrema pobreza?
Actividades de
1. Anime a los alumnos a que reescriban el cuento, pero que esta
ampliacin
vez los personajes pertenezcan a una clase social alta.
Indicadores de
Invite a los alumnos a que creen una historieta que ilustre los sucesos
logros
del cuento de Jos Luis Gonzlez. Pueden dibujar, utilizar lminas o
arte grfico, segn sus intereses y habilidades.
Bibliografa
Gonzlez, Jos L. (2004). En el fondo del cao hay un negrito (pp. 304307). Literatura puertorriquea del siglo XX, antologa. Puerto
Rico: Editorial de la Universidad de Puerto Rico.
*Este plan est basado en la conferencia Didctica de la comprensin lectora que ofreci la
profesora Hilda Quintana durante las Jornadas de lengua y literatura para maestros de
Espaol el da 26 de junio de 2009. Parte de las actividades son de su autora.