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SEMESTER 6

Course Objective- : To teach students advanced grammar, conversational texts,


different expressions with basic verbs learned.

Student Learning Outcome- : Student should be able to write dialogues by


using different expressions, advanced grammar and vocabulary.

Contents-:
Session plan for 6th Semester
S.n
o.

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27

Topics

Description/ Plan Type

Connecting ideas
Connecting ideas
Text
Exercises
Cause & Consequence
Text
Exercises
Joining words
Text
Exercises
11 Doing an activity/Getting
work done
Text
Dialogue
Exercises
Express the feelings
Exercises
Test
Expressing State
Exercises
Parts of the human body
Different Ailments
Dialogue
Dialogue
Health issues
Social Security in France
Simultaneous Actions
Text and exercises

Joining sentences by using relative pronouns


Joining sentences by using relative pronouns
Descriptive text using all the relative pronou
Exercises based on the topic
All the different expressions of "Cause & Con
Text on different " Cause & Consequence"
Exercises based on the topic
Types of Conjunctions with examples
Text on different conjuctions
Exercises based on the topic

Conjugation of verb Faire(to do/to make), exp


Text based on the verb faire
Dialogue at the barber's
Exercises based on the topic
All types of expressions with "Avoir" & examp
Exercises in the form of sentence making
Class test
All types of expressions with "tre" & examp
Exercises in the form of sentence making
Names of body parts in French
Names of ailments in french
Dialogue at the doctor's
Dialogue at the pharmacy
Text and vocabulary
SECU
Formation & usage of '' le participe present &
Text and exercises based on the same

28 Evaluation
29 Revision

Evaluation
Revision

Leon-1
Aujourdhui, cest lanniversaire de Rohan. Il est trs content. Son pre qui est professeur
apportera un cadeau pour lui. Sa mre quil aime beaucoup, prpare un gteau pour la
soire. Il a invit tous ses amis la soire. Mohan qui est trs intelligent et dont le pre
est aussi professeur aide Rohan organiser la soire. Rohan va recevoir beaucoup de
cadeaux de ses amis. Le soir, il joue avec ses amis et ils mangent ensemble. Vers huit
heures, son pre arrive avec un cadeau. Cest un vlo. Rohan est trs content. Il a reu un
cadeau magnifique. Aprs le dner, il va la plage avec ses amis et ils samusent bien.
Le pronom relatif :
As the name suggests, they are used to join the sentences by replacing a noun. We have
four relative pronouns (simple):
a. qui (which/what) that
It replaces a noun which acts as a subject in sentences. Eg:
1. Cest la voiture. La voiture est bleue. Cest la voiture qui est bleue.
2. Ce sont les filles. Les filles sont trs intelligentes. Ce sont les filles qui sont trs
intelligentes.
3. Jaime manger ces chocolats. Les chocolats sont trs dlicieux. Jaime manger
ces chocolats qui sont trs dlicieux.
4. Le professeur parle du garon. Le garon est trs mchant. Le professeur parle
du garon qui est trs mchant.

b. que (which/what) that

It replaces a noun which acts as an object in a sentence. Eg.:


1. Ce sont les enfants. Jaime ces enfants. Ce sont les enfants que jaime.

2. Cest ma voiture. Je lave la voiture.- Cest ma voiture que je lave.


3. Mon pre aime bien la chemise. Je porte la chemise. Mon pre aime bien la
chemise que je porte
4. Je ne connais pas la langue. Tu parles cette langue.- Je ne connais pas la langue
que tu parles.
c. o (where/when)
It generally replaces places and sometimes it indicates the time also.
1. Cest le restaurant. Je djeune souvent dans ce restaurant. - Cest le restaurant o
je djeune souvent.
2. Tu mas visit le lundi dernier. Il faisait beau ce jour la. Tu mas visit le lundi
dernier o il faisait beau.
3. Cest le parc. Je visite souvent ce parc avec ma famille. Cest le parc o je visite
souvent avec ma famille.
4. Cet htel est trs confortable. Je reste souvent dans cet htel. Cet htel o je
reste souvent est trs confortable.

d. Dont (of which/of whom)

It replaces the nouns which come after de (du, de la, des, de l). Eg.:
1. Le prof parle du garon. Le garon est trs mchant. Le garon dont le
professeur parle est trs mchant.
2. Regardez le garon. Le pre du garon est avocat. Regardez le garon dont le
pre est avocat.
3. Cest le chien. Je suis occup de ce chien. Cest le chien dont je suis occup.
4. Ne prenez pas ce verre. Je me sers de ce verre. Ne prenez pas ce verre dont je
me sers.
Q. Compltez avec les pronoms relatifs :

1. Jachte les livres ______ javais besoin.


2. Ce sont les garons _____ sont trs intelligents
3. Jaime bien la glace ___ vous mangez.
4. Regardez cette femme _____ le mari est trs riche.
5. Regardez cette femme _____ est trs belle.
6. Regardez cette femme _____ vous aimez.
7. Je visite mon oncle ____ est malade.
8. Cest lhomme ____ je naime pas.
9. Ram est le garon ____ les professeurs sont fiers.
10. Jaime le livre ____ est trs intressant.

Leon-2
La Cause et la consquence
a) cause de because of
This expression is used in negative sense. Eg:
a. A cause de la pluie, je ne pouvais pas aller au cinma.
b. A cause du soleil, javais soif.

b) Grce : by the grace of/thanks to


This expression is used in positive sense. E.g.:
1. Grce mon professeur, jai russi lexamen.
2. Grce au mdecin, je suis en forme.
c) Parce que/car because
This conjunction is used to tell the cause. Eg:
1. Il mange beaucoup parce quil a faim.
2. Nous sommes tristes parce que nous avons mal au ventre.

Lisez ce texte:
Je ne suis pas all la soire la hier cause de pluie. Pourtant, grace la pluie, jai pu
rester chez moi et finir mes devoirs. Le professeur a demand ces devoirs parce quil y a
un examen la semaine prochaine. Nous avons tous peur car lexamen sera trs difficile.
En raison de cela, nous devons bien tudier. Donc, je ne vais pas sortir pendant les soirs
cette semaine, puisque je veux obtenir de bons rsultats.

Compltez avec les expressions de cause et consquence :


1. __________ ma mre, je suis devenu un ingnieur.
2. __________ la maladie, mon pre ne peut pas marcher bien.
3. __________ la circulation, Rohan arrive au bureau en retard.
4. __________ arbres, nous recevons lair frais.
5. Il va au mdecin _____ il est malade.

Leon 3 :
Les conjonctions
Madame Lavigne part pour Lyon. Mme Lavigne fait une petite valise. Dabord,
elle met les jupes, et les pantalons. Il fait froid Lyon, donc elle place ses chemises
en laine et des pulls. Elle ne met pas beaucoup de vtements parce quils vont rester
seulement une semaine. Elle prpare le djeuner 13h. Elle mange vite et puis elle
lave les vaisselles. Ensuite, elle ferme toutes les portes. Elle quitte sa maison quand
son mari revient. Elle sera en retard, si son mari ne vient pas lheure.

Parce que/ parce qu because

donc

Si / s (before il) if

therefore

elle mange du pain parce quelle a faim.

il ny a pas de lait donc elle va la crmerie.


elle va a la plage sil fait beau.

quand

when

elle aime sortir quand il fait beau.

ensuite next

je lave mes vtements, ensuite je vais au bureau.

et and

il danse et il chante la soire.

Dabord firstly

Dabord, je fais mon devoir.

mais but

il fait beau mais il ne sort pas.

ou or

Manges-tu du chocolat ou des bonbons ?

puis then

elle va la plage puis elle joue du volleyball.

More Examples
J'aime les pommes, les bananes, et les oranges.
I like apples, bananas, and oranges.

Veux-tu aller en France ou en Italie ?


Do you want to go to France or Italy?

Ce n'est pas carr mais rectangulaire.


It's not square but rectangular.

Je veux acheter cette robe, mais je n'ai pas d'argent.


I want to buy this dress, but I don't have any money.

je fais tes devoirs, puis je lave la vaisselle.


I do my homework, then I wash the dishes.

Q. Reliez les phrases en utilisant parce que, et, mais, quand, si, puis, ou, donc :

1. Nous allons jouer; nous finissons le devoir.


2. Elle va au magasin; elle va au rayon de chapeaux.
3. Pauline na pas de montre; elle achte une montre.
4. Jacques va chez Mona; elle nest pas la.
5. Ma mre appelle le mdecin; jai de la fivre.
6. Nous sortons; il ne pleut pas.
7. Michel vend sa voiture; sa maison; son appartement.
8. Buvez- vous du coca; du caf?
9. Il ny a pas de viande; elle va la boucherie.
10. Elle aime nager; jouer au tennis.

Leon-4 Doing an activity or getting work done


Faire
Faire is one of the most common French verbs. It is irregular in conjugation and literally
means "to do" or "to make." Faire is also used in numerous idiomatic expressions and in
the causative construction.
Conjugations
Present tense
je fais
tu fais
il/elle fait
nous faisons
vous faites
ils font
Faire means "to do" and "to make" in most senses that these verbs are used in English.
Je fais la lessive - I'm doing the laundry.
Je fais mes devoirs - I'm doing my homework.
Je fais du bricolage - I do odd jobs / DIY.
Je fais un gteau - I'm making a cake.
Je fais des projets - I'm making plans.
Je fais des progrs - I'm making progress.

Exceptions
1) When "to make" is followed by an adjective, it is translated by rendre:
a me rend heureux. - That makes me happy
2) "To make a decision" is translated by prendre une dcision:
J'ai pris une dcision. - I made a decision
Expressions with faire
Faire is used in a number of idiomatic expressions, including some related to weather,
sports, and maths.
Il fait du soleil - It's sunny.
Il fait froid - It's cold.
Je fais du ski - I ski.
Je fais du golf - I play golf.
Deux et deux font quatre - Two plus two equals (makes) four.
Je fais de l'autostop - I'm hitchhiking.
Il fait sa tte - He acts impulsively.
a fait partie de notre projet - That's part of our plan.
Faire + infinitive
Faire + infinitive is used to describe when someone/something has something done,
makes someone do something, or causes something to happen.
Je fais laver la voiture - I'm having the car washed.
Il m'a fait laver la voiture - He made me wash the car.
Le froid fait geler l'eau - Cold makes water freeze.
Lisez ce texte :
Tex fait chanter Tammy. Tex fait chanter la Marseillaise Tammy.

Tex la fait chanter pendant longtemps.


Corey: Fais-la chanter mieux!
Tammy: Allons, enfants de la patrie ...
Bob: Non, non, ne la fais pas chanter! Elle ne chante pas bien!

Alors, Tex va chez le mcanicien. L-bas, il fait rparer sa voiture. Puis,


soudain, son oncle lui telephone et lui donne une mauvaise nouvelle.

Tex: Quoi???!!!! Mes parents se sont fait craser par un camion!

Lexercice- :
Compltez avec des expressions de <<faire>>.
(a) Mon beau voisin_______ de largent.
(b) Mes amis ______ du ski la montagne en hiver.
(c) Les gens _______ la queue lauto arrte.
(d) Je________la cuisine tous les jours.
(e) La bonne ___________la lessive.
(f) Les tailleurs ________les vtements pour les clients.
(g) La vieille dame_______ du tricot en regardant la tl.
(h) Ne________ pas lidiot !
(i) Nous ____________une promenade aprs le diner.
(j) Vous ___________les projets pour lavenir.
Chez le coiffeur :
LA CLIENTE : Bonjour, Pierre. Aujourd'hui je veux me faire couper les
cheveux. Pouvez-vous me recevoir maintenant ? O dois-je m'asseoir ?

LE COIFFEUR : Bonjour Madame.


Oui, je peux vous recevoir, j'ai de la place. Vous pouvez vous asseoir ici.
LA CLIENTE : Merci. Je veux me faire faire des cheveux plus courts,
avec une coupe au carr.
LE COIFFEUR : Oui, je peux aussi vous proposer une dcoloration, on
va faire changer la couleur de vos cheveux. Voulez-vous devenir blonde ?
LA CLIENTE : Non, car mon mari ne veut pas. Mais je peux peut-tre
avoir des cheveux friss pour changer ? Vous pouvez me les faire faire?
LE COIFFEUR : C'est une bonne ide. Si vous ne voulez plus des
cheveux raides, mon employe peut vous faire une permanente. Ce sera
joli avec votre visage ovale.
LA CLIENTE : Oui, c'est d'accord, mais je suis press. Mes enfants
doivent venir me chercher ici dans deux heures.
LE COIFFEUR : Trs bien ! Nous pouvons commencer tout de suite.
( l'employe) Peux-tu apporter la brosse, le peigne et les ciseaux, s'il te
plat ?
L'EMPLOYE : Madame, nous commenons par le shampooing. Pouvezvous maintenant vous asseoir sur ce fauteuil devant le miroir. Voil ! L'eau
est-elle trop chaude ou trop froide?
LA CLIENTE :
L'EMPLOYE :
vos cheveux.
LA CLIENTE :

Non, elle est tide. C'est parfait.


Je peux vous mettre une crme pour dmler facilement

Plus tard ...

LE COIFFEUR : C'est presque fini. Maintenant, je vais prendre mon


schoir pour scher vos cheveux ... C'est fini. Vous pouvez vous regarder
dans le miroir.
Ah ! Je vois vos enfants qui arrivent.
LA CLIENTE : Merci beaucoup. Vous avez travaill trs vite. Je vais
toujours me faire couper les cheveux chez vous!

Leon-5 Expressing the feelings

Les expressions avec avoir


Avoir mal
Avoir sommeil
Avoir raison
Avoir tort
Avoir de la chance
Avoir faim
Avoir soif
Avoir froid

To have pain
To feel sleepy
To be right
To be wrong
To be lucky
To be hungry
To be thirsty
To feel cold/to have cold

Avoir chaud

To feel hot

Avoir de la fivre

To have fever

Avoir peur

To be scared

Avoir age

To be _____ years old

Lexercise:
Q. Fill in with the expressions of avoir:
1. J_____________; je mange du pain avec de la confiture.
2. Mes fils ________________________ des chiens.
3. Je me couche 8h du soir parce que j ____________________.
4. Ma tante est trs vielle. Elle ___________________ 70 ans.
5. Je vais chez le medecin parce que ma mere __________________________.
6. Le ventilateur de la salle ne marche pas, les tudiants _____________________.
7. En t le soleil est au zenith, on boit beaucoup deau parce que on
____________________________.
8. Les parents pensent que les enfants _________toujours___________.
9. Il ne parle pas. Il ________________________ la gorge.
10. Ils gagnent au lotto, Ils _________________________________.

Leon 6 : Expressing the state


Les expressions avec tre
Etre lheure
Etre en retard
Etre en avance
Etre en forme

To be on time
To be late
To be before time
To be in form/to be in good health

Etre de bonne humeur

To be in a good mood

Etre de mauvaise humeur

To be in bad mood

Etre fatigu

To be tired

Q. Fill in with expressions of tre :


1.

Notre professeur est trs ponctuel. Il ___ toujours ______ dans la classe.

2.

Jai pass une nuit blanche. Je __________.

3.

Le concert commencera 7h mais nous sommes arrivs 6 :30h. Nous

____________.
4.

Mon ami a une belle petite amie. Il ________.

5.

Mon voisin est un joueur. Il __________.

6.

Les jouers ne jouent plus parce quils _________________________.

7.

Mon oncle gagne au lotto, il ________________________________.

8.

Les actrices _________________toujours ___________________.

9.

Mon prof est strict. Il __________ toujours ___________________.

10.

Vous _________________ en retard pour le cours.

Leon-6 Body Parts

le corps
les cheveux
la tte
le visage
un il
les yeux
le nez
la joue
la bouche
la lvre
la dent
une oreille
le cou
la poitrine
un estomac
le bras
une paule

body
hair
head
face
eye
eyes
nose
cheek
mouth
lip
tooth
ear
neck
chest
stomach
arm
shoulder

le coude
le poignet
la main
le doigt
un ongle
le pouce
le dos
la jambe
le genou
la cheville
le pied
un orteil

elbow
wrist
hand
finger
fingernail
thumb
back
leg
knee
ankle
foot
toe

Lecon-7 Ailments
Les maladies

un mal de tte

headache

La fivre
frissoner
ternuer

fever
to shiver
to sneeze

tousser
la toux

to cough
Cough

le nez qui coule


La grippe
Le rhume

runny nose
flu
cold

La pneumonie

pneumonia

avoir mal la gorge

Sore throat

Lundi matin il y a beaucoup de personnes chez le mdecin.


Moi, j'ai mal au ventre.
Madame Bleue a mal au cou.
Monsieur Rouge a trs mal la tte.

Jean-Pierre a mal l'oreille.


Madame Brune a de la fivre.
Monsieur Jaune a mal l'paule.
Marc Lenoir a mal au dos.
Marie Lablanche a mal la main.
Monsieur Vert a mal la gorge.
Madame Orange a mal au genou.
Mathieu a mal au pied.

Leon-8 Dialogues
1. Chez le Mdecin
Mlanie : - Bonjour, Docteur!
Le docteur : Ah Bonjour, Mlanie! Qu'estce qui se passe?
Mlanie : Je ne me sens pas bien : je
tousse beaucoup, j'ternue et mon nez
coule. Je me mouche toute la journe.
Le docteur : Allongez-vous, je
vais prendre votre tension 11,2 cest
normale. Vous avez mal la tte?
Mlanie : Oui.
Le docteur : Vous avez de la fivre?
Mlanie : Oui. J'ai 38,7 de temprature.
Le docteur : Vous avez des courbatures?
Mlanie : Non, je ne crois pas.
Le docteur : Vous tes en contact avec des
malades?
Mlanie : Mon amie a la grippe mais elle
reste chez elle.
Le docteur : Bon. Vous avez
un bon rhume.
Vous prendrez des mdicaments : un cachet

d'aspirine trois fois par jour et


une cuillere de sirop matin, midi et soir.
Mlanie : Merci, Docteur. Combien cote
la consultation?
Le docteur : 20 euros, s'il vous plat. Au
revoir, Mlanie.
Mlanie : D'accord. Au revoir, Docteur!

2. Chez le pharmacien:

Employ: Bonjour monsieur.


Client: Bonjour, je voudrais quelque
chose pour ma femme. Elle a pris froid
et elle est enrhume, elle tousse
beaucoup, elle ternue et elle a mal la
gorge.
Employ : Est-ce qu'elle a vu un
mdecin ?
Client: Non, elle pense que c'est
seulement un rhume.
Employ : Elle n'a pas de fivre ?
Client: Non.
Employ : Bien, on va lui donner un
sirop pour la toux, des pastilles pour la
gorge, de l'aspirine. Et si elle ne se sent
pas mieux dans les quatre ou cinq jours,
je lui conseille quand mme d'aller voir
un mdecin.
Leon-9 SECU

La Scurit sociale, sous-groupe de la protection sociale1, est un systme assurant un


minimum de ressources ainsi que l'accs aux besoins essentiels (ducation, eau,
nourriture, hygine) tous les citoyens hors catastrophe, guerre ou calamit (qui
relvent elles de la scurit civile). La scurit sociale fait partie de la politique
sociale, celle-ci tant intgre dans la politique publique. Les administrations de
scurit sociale sont les organismes de droit priv, chargs d'une mission de service
public.
Leon 10 : Simultaneous Actions
French Prsent Participle - Le participe prsent
The present participle is formed by dropping the -ons ending from the nous form in the
present tense and adding -ant. Present participles are invariable.

regular formation
chanter (nous chantons)
finir (nous finissons)
lire (nous lisons)
boire (nous buvons)
suivre (nous suivons)
commencer (nous commenons)
manger (nous mangeons)
se laver (nous nous lavons)

chantant
finissant
lisant
buvant
suivant
commenant
mangeant
se lavant

Only three verbs, tre, avoir and savoir, have irregular present participles.
irregular present participles
tre:tant
avoir: ayant
savoir: sachant

Using the French present participle as a verb or gerund


When used as a verb, the French present participle expresses an action that is
simultaneous with, but not necessarily related to, the action of the main verb. There are
two possible uses for this in French:
1. Modify a noun:
Sachant le danger, je n'y suis pas all.
Knowing the danger, I didn't go.
Ayant faim, il a mang tout le gteau.
Being hungry, he ate all of the cake.
Une fille, lisant un livre, est venue au caf.
A girl reading a book came to the caf.
Je l'ai vu achetant des livres.
I saw him buying some books.
2. Express an action that is related to the main verb. This present participle, called le
grondif, or "gerund," nearly always follows the preposition en. It can serve three
purposes:
a) Describe an action that is related to and simultaneous with the action of the main
verb, usually translated as "while" or "upon":
Elle lisait en mangeant.
She read while eating.
En voyant les fleurs, elle a pleur.
Upon seeing the flowers, she cried.
Il ne peut pas parler en travaillant.
He can't talk while working.
b) Explain how or why something happens, usually translated by "by":
C'est en pratiquant que vous le faites bien.
It's by practicing that you do it well.

Elle a maigri en faisant beaucoup de sport.


She got thin by excercising a lot.
En m'habillant vite, j'ai gagn 5 minutes.
By getting dressed quickly, I saved 5 minutes.
c) Replace a relative clause:
les tudiants venant de l'Afrique (qui viennent de l'Afrique)
students who come from Africa
les mdecins parlant franais (qui parlent franais)
doctors who speak French
les membres voulant partir (qui veulent partir)
members wishing to leave

Leon-11 Present participle v/s Gerund


The difference between A and B is that the present participle modifies a noun, whereas
the gerund expresses something related to a verb. This distinction is immediately
apparent in the following examples:
J'ai vu Luc sortant de l'cole.
I saw Luc leaving the school (I saw him as he was leaving)
> The noun Luc is modified, so sortant is the present participle.
J'ai vu Luc en sortant de l'cole.
I saw Luc upon leaving the school (I saw him when I was leaving)
> The verb saw is modified, so en sortant is the gerund.
Lisez le texte:

En sortant de luniversit, Tex dit


Bette: Les garcons ayant une voiture
ont beaucoup de succs avec les
filles. (=Les garons qui ont une
voiture ont beaucoup de succs avec
les filles.)
Bette (en regardant Tex): Cest vrai.
Dis-moi, Tex, ta copine Tammy tant

absente, tu peux m'emmener faire une


balade en voiture?
(=Puisque Tammy est absente, tu
peux m'emmener faire une balade en
voiture, Tex?)
Tex: Oui, bien sr.
Tex siffle tout en conduisant sa voiture. Il est trs content.
French Present Participle ~ Le participe prsent
Q. Fill in the blanks with the present participle of the verb in brackets.
1. La fille,________________ doucement, se promenait dans le parc. (chanter)
2. C'est en _____________________ que l'on russit aux examens. (tudier)
3._____________________ malade, elle n'est pas venue. (se sentir)
4. Il ne faut pas manger en ______________________ (courir)
5. Les tudiants _______________________ leurs livres peuvent commencer. (avoir)
6. En __________________________ je suis tomb. (Sasseoir)
7. _____________________ (savoir) la vrit, la mre est fach.
8. ______________________ (etre) malade, je ne peux pas venir pour le film.
9. La fille ___________________ (finir) son devoir joue dans le parc.
10. Ce chien __________________ (jouer) avec elle est le mien.

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