Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
1.5 Ciudad
Cali Valle del Cauca
PRINCIPIOS
Dignidad humana
Participacin
Responsabilidad
Eficacia
Eficiencia
VALORES
Respeto
Compromiso
Solidaridad
Honestidad
1.7 Georeferencia
http://goo.gl/8xtcj8
Ciencias Ambientales
Matemticas
Ingls
3. PLANIFICACIN CURRICULAR
3.1 Estndares de Competencias
Estndares propios del rea
participar
en
debates
sobre
temas de inters
general
en
ciencias.
Describo,
comparo
y
cuantifico
situaciones con
nmeros,
en
diferentes
contextos
y
situaciones
Represento datos
relativos
mi
entorno usando
objetos
Ingls
concretos
,pictogramas,
diagramas
de
barras
graficas
estadsticas
Interpreto
analticamente y
crticamente
informacin
estadstica
proveniente
de
diferentes
fuentes.
Hago
presentaciones
breves
para
describir, narrar,
justificar
y
explicar hechos y
procesos.
crtica y fundamentada.
Asumo una actitud hacia la ciencia como
disciplina cuya dinmica est en constante
evolucin, rigor y precisin en la recogida de
datos y en la obtencin de conclusiones.
Fomento el inters en la utilizacin de distintas
fuentes de informacin.
Creo conciencia de la incidencia del progreso
cientfico en la sociedad y en la calidad de vida.
COMPETENCIAS LABORALES :
Aporto mis recursos para la realizacin de tareas
colectivas.
Ciencias Naturales
Reconoce aportes de
las diferentes ciencias
en la construccin del
conocimiento cientfico.
Utiliza las
competencias
lingsticas escritas y
verbales, con el
propsito de comunicar
mi postura con respecto
a las tareas problema de
la secuencia de
enseanza/aprendizaje.
Se informa para
participar en debates
sobre temas de inters
general en ciencias.
Disciplina
Valoracin
Participacin
Cooperacin
Matemticas
Diseo y creacin de
tablas y grficos en hoja
de clculo.
Diseo y creacin de
infografias.
Ingls
Produzco textos
sencillos con diferentes
funciones (describir,
narrar) sobre temas
personales y
relacionados con otras
asignaturas.
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Ciencias Naturales
Establezco relaciones entre Explicitacin de intereses e
individuo,
poblacin, ideas alternativas.
comunidad y ecosistemas.
Estrategias de investigacin
Observacin y clasificacin
de objetos y fenmenos.
Comprendo
instrucciones
extranjera.
mapas
4. HABILIDADES PREVIAS
Comunicacin y colaboracin
Habilidades en informacin, medios y tecnologa
Alfabetismo en manejo de la informacin
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnologa de la informacin y la comunicacin)
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonoma
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad
Otra:
6. ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES
Dramatizacin. Juego de simulacin. Sus objetivos son ms de carcter pedaggico, de
enseanza y aprendizaje, sin importar demasiado el resultado final y s el disfrute personal
y colectivo de todos los que lo integran y desarrollen en un momento determinado sin
preocuparse de la actuacin posterior pblica. Se realiza la presentacin del proyecto ABP,
al grado Octavo. Posteriormente se le pide a varios estudiantes que representen a los mitos
del proyecto, y a todos los estudiantes que realicen un intercambio verbal de acuerdo a lo
que expresan e improvisan quienes hacen la representacin (se comenta y analiza la
actividad con intervenciones libres).
En cuanto a la seleccin de los contenidos, se hace enfsis en la relacin de los temas con
la cotidianidad del estudiante.
Las clases para la realizacin de este proyecto son de tipo dialctico y magistral, donde el
docente es un apoyo tanto tcnico como metodolgico en el proceso de asimilacin del
conocimiento y su prctica para el desarrollo del siguiente producto: los diferentes
productos:
1. Presentacin en Powerpoint con tres temas fundamentales: caractersticas de los tres
mitos seleccionados, datos estadsticos ambientales de Colombia, y propuestas de
soluciones aplicables en la comunidad a los problemas ambientales.
2. Exposicin oral ante la comunidad educativa.
3. Inclusin de la presentacin final en el Blog de los tres docentes.
Las actividades permite la integracin de diversas reas del conocimiento donde cada una,
desde sus particularidades genera los aportes de su ciencia en para construir conocimientos
sociales, desarrollando el pensamiento crtico y la resolucin de problemas.
DURANTE
DESPUES
infografa
Grfico S.P.A.
pensamiento crtico
Matriz de valoracin de la
presentacin oral.
Descripcin de la evaluacin
DIAGNSTICO
Grfico S.P.A.: permitir evaluar los conocimientos previos del estudiante a partir de las
preguntas de unidad, adems se utilizar durante el proyecto para conocer lo que se
preguntan los estudiantes y al finalizar el proyecto para verificacin de conocimientos
adquiridos.
Lluvia de Ideas
Evaluacin de conocimientos previos
DURANTE
Mapa conceptual: Capacidad de sintetizar y seleccionar la informacin adecuada.
Matriz de valoracin de la hoja de clculo: Uso de las herramientas y recursos de la hoja de
clculo.
Grfico S.P.A.: durante el proyecto para conocer lo que se preguntan los estudiantes.
DESPUS
Grfico S.P.A
Autoevaluacin
Coevaluacin
Matriz de valoracin del pensamiento crtico: el estudiante utiliza la matriz para
autoevaluar la forma de escoger las fuentes de informacin.
Matriz de valoracin de la presentacin oral
Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons ReconocimientoNoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf..