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DEL
PENSAMIENT
O
ECONMICO
Pensamiento Econmico
Clsico
AUTOR: RAMIREZ
CANALES, ALBERT
INTRODUCCIN
El alumno
CAPTULO I ASPECTOS GENERALES
se vinculan con la
en
comparacin con lo que sucedi desde esa fecha hasta el presente. Haba muy
poco comercio antes de 1500 y la mayora de los bienes se produca para el
consumo de la comunidad que los generaba, sin enviarlos primero al mercado.
Por consiguiente el dinero y el crdito todava no tenan un uso generalizado,
aun cuando existan incluso en pocas antiguas. Los estados nacionales y las
economas nacionales integradas no alcanzaban una evolucin plena, ni
tampoco existan escuelas de pensamiento econmico.
entorno,
que
atraen
la
atencin
hacia
nuevos
problemas.
Cierto
los
Por
otra
parte,
no
tuvo
ninguna
preocupacin
porque
la
Ambas
cosas
facilitaron
su
desarrollo.
Ms
tarde,
las
los
externos,
los
cuales
reciben
tratamientos
diferentes
genera
otra
va
de
expansin
del
mercado
de
Colbert no public pero como ministro del rey francs Luis XVI se
convirti en una de las principales figuras del mercantilismo. Fue el creador de
la contabilidad moderna y recurri a la intervencin gubernamental para
apoyar, promover y proteger la industria francesa. Esta intervencin se
caracteriz por las acciones contra la corrupcin, el fomento de la manufactura
a travs de subsidios, la construccin de redes de canales, carreteras y dems
infraestructura necesaria para el desarrollo de la industria, la promocin de la
industria con empresas que tenan la participacin del propio Estado, y la
proteccin del mercado interno por medio de polticas que frenaban las
importaciones. Esta poltica estaba reforzada con el estmulo al mejoramiento
de los productos manufactureros franceses y de esta forma el incentivo a
exportar dichos productos, ya que slo de esta forma se podran generar
excedentes.
Para
promover
el
sector
externo
organiz
empresas
de
como
econmicas.
Sin
Quesnay,
quienes
siguieron
embargo
uno
las
de
su
legado
diferencias
en
las
importantes
ideas
fue
el
13
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productos
de
calidad.
Muchas
prcticas
mercantilistas
salarios. Sin embargo esta prctica haba desaparecido para 1762, debido a
que las condiciones de la oferta y la demanda de trabajo dictaban salarios
determinados en el mercado. Las Actas de Cercamiento dictadas por el
Parlamento autorizaban el empleo de vallas, setos y muros para cercar las
tierras comunes y los campos abiertos que no tenan vallas, en donde los
campesinos antes sembraban y cultivaban, llevaban a pastar al ganado o a los
cerdos y recogan combustible. Estas leyes dejaron a las tierras bajo un
rgimen estricto de propiedad privada y fomentaron la agricultura en una
escala mayor y ms intensiva en capital. Esto aument la productividad del
trabajo agrcola y de la tierra, pero tambin convirti a los campesinos en
trabajadores asalariados que buscaban empleo con los terratenientes. Adems,
los artesanos tendan a perder la ventaja competitiva a medida que se
desarrollaba el sistema de fbricas, que empujaba a un creciente nmero de
ellos al mercado laboral como trabajadores asalariados. Un elevado ndice de
nacimientos y una disminucin en el ndice de mortalidad incrementaron la
poblacin, y los nios que trabajaban y los campesinos irlandeses en quiebra
que llegaban a Inglaterra tambin aumentaron la oferta de mano de obra. Por
consiguiente, las medidas del gobierno para mantener salarios bajos ya no era
necesarias; en consecuencia, a los hombres de negocios les result estar de
acuerdo ms fcil con la doctrina del laissez faire. Ahora le corresponda a los
trabajadores tratar, sin xito, de invocar las regulaciones del gobierno para
establecer salarios mnimos.
Se conoce como revolucin industrial al proceso que le permiti a Inglaterra en
el siglo XVIII pasar de ser una economa agrcola tradicional hasta convertirse
en una industrial caracterizada por la produccin mecanizada de bienes a gran
escala. Este proceso implic adems cambios notables en la sociedad y en las
instituciones inglesas. La industrializacin fue el fruto de un largo proceso
cuyos hechos desencadenantes ms importantes se pueden rastrear hasta la
unificacin de gran parte de Asia por cuenta de Gengis Kan a comienzos del
siglo XIII y su decisin de promover el comercio con occidente. La posibilidad
de comerciar con un pueblo que habitaba desde las costas del mar de China
hasta las fronteras con Europa aument la escala de produccin para satisfacer
la creciente demanda externa, a la vez que induca la divisin del trabajo, la
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de
los
portugueses.
En
estas
circunstancias
los
ibricos
no
caractersticas
de
esta
revolucin,
como
la
de
todo
proceso
producir bienes de principio a fin, pas del taller a la fbrica y a ser propiedad
de empresarios que obtenan recursos en el mercado financiero a travs de
crditos o de la venta de acciones. Los artesanos fueron reemplazados por
obreros asalariados a cargo de una parte del proceso. A comienzos del siglo
XVIII Inglaterra usufructuaba la red mundial de comercio y sus negocios se
expandieron an ms gracias al notable crecimiento de la poblacin, tanto en
Europa que se favoreci en particular por la produccin de la papa trada de
Amrica, como en las colonias de Amrica, incluyendo la del norte donde los
ingleses haban establecido colonias desde el siglo XVII. Todos estos pueblos
asumieron costumbres de consumo de tipo europeo sin que los poderes
imperiales les permitieran iniciar su propio camino de la industrializacin. Esto
expandi la demanda de bienes industriales de origen ingls y dio lugar a lo
que se conoci como la revolucin industrial, el momento culminante de ese
largo proceso de cambios. Para alimentar ese proceso industrial se requera el
aporte de materias primas que Inglaterra le compraba con ventaja al resto del
mundo, y muy en particular a las colonias en Amrica y Asia. Se haba
establecido as una divisin internacional del trabajo en el que Inglaterra se
reservaba el puesto industrial comprando materias primas y vendiendo
productos manufacturados. Sin embargo esta situacin poda cambiar dado
que
algunos
pases
europeos
haban
dado
pasos
fuertes
hacia
la
de
propiedad,
encargarse
de
la
defensa
nacional
agricultura,
comercio,
produccin
el
intercambio
toda la
riqueza.
Leyes econmicas.
La escuela clsica hizo considerables contribuciones a la economa al
enfocar el anlisis en teoras o leyes econmicas explcitas. Algunos
ejemplos incluyen la ley de la ventaja comparativa, la ley de los
rendimientos decrecientes, la teora malthusiana de la poblacin, la ley
de los mercados (ley de Say), la teora de la renta de Ricardo, la teora
de la cantidad del dinero y la teora del valor del trabajo. Los clsicos
crean que las leyes de la economa son universales e inmutables.
La propiedad privada.
Competencia perfecta en todos los mercados (y por tanto rechazo a los
monopolios).
Equilibrio de pleno empleo gracias al ajuste automtico de los precios
flexibles.
La curva de oferta es vertical y determina el nivel equilibrio oferta
demanda, las: variaciones en la demanda y en los impuestos slo causan
Smith
pudo
observar
adems
los
efectos
negativos
de
la
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que
la
sociedad
estaba
conformada
por
tres
clases
sociales
cambio lo hace canjeable por un sin nmero de bienes. Afirmaba que el valor
de la mercanca estaba asociado a la cantidad de trabajo de la misma; tambin
era consciente que en una sociedad capitalista difcilmente el valor real de la
mercanca era necesariamente el valor de la cantidad de trabajo contenida en
ella, sin embargo en sociedades primitivas si ocurra esta situacin.
Muchos autores anteriores tuvieron una teora del valor basada en el costo del
trabajo, pero autores posteriores atribuyeron la misma teora a Smith. Pero su
explicacin es realmente algo ms. Una cosa es afirmar que la verdadera
medida de valor, en trminos reales, es el costo del trabajo, y otra es reconocer
que la fuente de valor son los costos necesarios de produccin de cada
mercanca. En resumen, Smith crea que las teoras de valor trabajo slo eran
vlidas para las sociedades primitivas, en las que el trabajo representa el
principal (sino el nico) factor de produccin. Esta teora del valor basada en el
trabajo acumulado en la mercanca tambin puede considerarse como una
teora de los precios, presuponiendo un beneficio como residuo. Su premisa
principal era que si aumenta el precio de los salarios pagados para la
produccin de una mercanca, debera aumentar el precio de esta mercanca.
Esta idea es conocida como la teora aditiva del valor y se basa en los costos
de produccin. En su teora del valor Smith consider al dinero como una
medida monetaria con defectos, pues el valor del mismo cambia con el tiempo;
de esta forma se propuso distinguir entre los precios reales de las mercancas y
los nominales. Afirm que el trabajo es tratado como una mercanca ms, es
decir que tiene un precio real y un precio nominal; el precio real representa
para una mercanca la cantidad de cosas necesarias y convenientes de la vida
que se entregan a cambio de esta, y el precio nominal es la cantidad de dinero
que es ofrecida por esa mercanca. De esta forma el trabajador es rico o pobre
de acuerdo al valor real de la mercanca que produzca. En relacin con el
mercado y la competencia es importante destacar la importancia del trabajo en
la teora del valor, en la teora aditiva del precio que al alejarse de los costes
parece resaltar ms la fuerza de la demanda a la hora de la asignacin de
precios de la mercanca. En esto entra a jugar un papel importante la distincin
entre el precio de mercado y el precio natural, el primero est determinado por
el juego entre la oferta y la demanda, y el segundo por los costes de
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De esta forma se puede apreciar que aunque Smith no present ninguna teora
clara sobre el salario, si elabor varias ideas -aunque algunas contrapuestasque no se pueden pasar por alto y han sido una contribucin para las
posteriores teoras. Smith defina la renta como el precio que se paga por el
uso de la tierra, esta renta se constituye a partir de un acuerdo entre
propietario y arrendatario y la vea como un rendimiento del monopolio.
Adems la renta es un pago residual, es decir que es la parte del producto
anual que queda despus de restar todos los costes de produccin, incluyendo
el beneficio ordinario. Como tal la renta no determina el precio, este ltimo
determina la renta.
Smith present una clara dicotoma entre la teora del excedente de carcter
macroeconmico y la de equilibrio competitivo individual que es de carcter
microeconmico. Este ltimo tiene un enfoque moralista tomado de Hume y
Hutchenson, mientras que en la teora del excedente tiene una gran influencia
de la teora naturalista de los fisicratas, en especial de Quesnay, y de los
iusnaturalistas como Locke. Entonces resulta posible vincular todas las ideas de
Smith a aquellos dos componentes tericos: el macroeconmico basado en la
teora el excedente, y el microeconmico, basado en la teora de equilibrio
competitivo individualista. Finalmente, se puede concluir que Adam Smith se
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Mill
fue
un
gran
pensador
economista
terico
que
realizo
priori
pues
los
economistas
hacemos
suposiciones
que
bien
podran
ser
fructferos
pudieran
ser
un
la
teora
sumamente
econmica
importantes:
estaba
la
influenciada
competencia
las
por
dos
fuerzas
costumbres.
La
en
la
actualidad
es
una
mezcla
entre
defensor
de
Laissez
faire,
Mill defendi la ley de Say pues reconoca que quizs pudiera haber una
oferta excesiva de bienes individuales en tanto el mercado reaccionaba
para cambiar las condiciones de demanda y oferta pero aclaraba que
esto no se poda extender a largo plazo.
Para aclarar esto Mill hizo una distincin entre tres economas: una de
trueque, donde jams existir una sobreoferta de bienes pues la
existencia de bienes presupone la demanda de estos; una economa en
la que el dinero es un bien y no existe el crdito, aqu una empresa
producira bienes y comerciara bienes solo para obtener otros bienes,
aunque se introduzca el dinero solo ser como medio de intercambio; y
una economa con crdito, donde el vendedor no compre de inmediato
otro bien y aunque se tenga los recursos no se genere el suficiente
poder de compra, existir una sobreoferta. Y esto ocurrir por el
cambio de expectativas de la sociedad.
I.
internacional
incrementara
la
produccin
mundial
II.
Mill presento una teora del valor en funcin de los costos de produccin
en la que los costos monetarios representan fundamentalmente a los
costos reales de las desutilidades del trabajo y la abstinencia, as para
que un bien tenga un valor de intercambio o un precio debe ser til
y difcil de obtener aunque el valor de uso determine el valor de
intercambio solo bajo circunstancias inusuales. Y para esto hablo de
tres tipos de bienes: donde la oferta est limitada y por lo tanto son
inelsticos, los precios dependan de su demanda y oferta, como las
obras de arte, etc. Los bienes manufacturados donde la curva de
oferta es perfectamente elstica donde los costos
de produccin
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padre,
Jean-Etienne
Etienne
Say,
proveniente
de
una
familia
de
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1826,
fue
elegido
miembro
extranjero
de
la Kungliga
I.
En 1800, publico Olbie, ou essai sur les moyens de reformer les moeurs dune
nation (Como reformar la moralidad de las naciones) y, en 1803, public su
trabajo ms conocido, Treatise on Political Economy (Tratado de Economa
Poltica), sobre la composicin y distribucin de la riqueza. En este trabajo
introdujo la famosa Ley de Say o Ley de Mercados de Say, siguiendo la teora
clsica de Adam Smith y de David Ricardo, donde postul que antes de poder
demandar, se debe producir para intercambiar con lo comprado. Esta teora se
describi como que la oferta crea su propia demanda y, aunque hay debate
sobre quin invent esta frase (se dice que fue James Mill, el padre de John
Stuart Mill), no hay debate sobre la invencin del concepto.
Inicialmente Thomas Malthus y luego John Maynard Keynes, criticaron su
anlisis, pensando en el corto plazo. No obstante, lleg a ser bastante
aceptado que en el largo plazo era cierto. Aunque esta teora llev a muchos a
decir que la oferta crea su propia demanda, en trminos ms comunes se
podra decir que, sin dinero no puedo comprar y para conseguir dinero,
necesito trabajar, es decir, producir.
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CONCLUSIONES
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BIBLIOGRAFA
Arroba
Salvador,
E.
(2003).
APUNTES
SOBRE
EL
PENSAMIENTO
Ibidem. (s.f.).
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NDICE
INTRODUCCIN................................................................................................ 1
CAPTULO I ASPECTOS GENERALES.............................................................2
CAPTULO II LA ESCUELA PRECLSICA.........................................................5
2.1. ASPECTOS GENERALES........................................................................5
2.2. DE LOS ESCOLSTICOS A LOS PRECLSICOS...................................6
2.3. PRECURSORES CLSICOS....................................................................7
2.3.1. JEAN BATISTE COLBERT (1619-1683)..........................................7
2.3.2. THOMAS MUN (1571-1641)...........................................................8
2.3.3. WILLIAN PETTY (1623 1687)......................................................8
2.3.4. BERNARD MANDEVILLE (1670 1733)........................................9
2.3.5. RICHARD CANTILLON (1680-1734)..............................................9
2.3.6. DAVID HUME (1711-1776)...........................................................10
CAPTULO III ECONOMA CLSICA...............................................................12
3.1. ASPECTOS GENERALES......................................................................12
3.2. PERSPECTIVA DE LA ESCUELA CLSICA..........................................14
3.2.1. ANTECEDENTES HISTRICOS DE LA ESCUELA CLSICA.........14
3.2.2. PRINCIPIOS MS IMPORTANTES DE LA ESCUELA CLSICA....18
3.2.3. CARACTERSTICAS DEL MODELO CLSICO...............................20
3.3. AUTORES PRINCIPALES......................................................................20
3.3.1. ADAM SMITH (1723 - 1790)........................................................20
3.3.2. JOHN STUART MILL (1806-1873)................................................25
3.3.3. THOMAS MALTHUS (1766-1834)................................................28
3.3.4. DAVID RICARDO (1772-1823).....................................................29
3.3.5. JEAN BATISTE SAY (1767-1832)..................................................31
CONCLUSIONES.............................................................................................. 34
BIBLIOGRAFA................................................................................................. 35
NDICE....................................................................................................... 36
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