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Porque decimos que los corruptos no decidan por nosotros

El movimiento estudiantil comenz a dinamizar la poltica, e incluso ayud a dar movilidad a los movimientos sociales,
haciendo claros cuestionamientos a los espacios de poder poltico que tomaban decisiones a espaldas de la ciudadana y
solo para la lite poltica y empresarial que gobierna este pas hace ms de 40 aos.
Aquel movimiento comenz a mover los cimientos del modelo econmico neoliberal, cuestionando un modelo educativo
que slo crea ms desigualdad, segregacin e incluso ms pobres, ahora con educacin.
Un modelo educativo que les permite a ellos seguir, desde las cpulas de poder, gobernando para los dueos del poder y la
riqueza. Un bloque en el poder, que ha permitido la poltica de los consensos, ponindose de acuerdo un pequeo sector en
desmedro de las mayoras, que siguen con bajos sueldos y precariedad laboral, sin derecho a la vivienda, depredando
nuestros recursos naturales, sin educacin de calidad para la gran mayora de nuestro pueblo.
En el Chile actual, con graves casos de corrupcin en la poltica, los movimientos sociales tienen el gran desafo de
trabajar para sacar a todas y todos aquellos corruptos de la poltica, y hacer de esta un verdadero ejercicio participativo.
Que no sigan decidiendo lo que Chile necesita.
Acaso sabrn ellos, los corruptos, lo que necesitamos?
NO, estos polticos solo responden al empresariado y sus bolsillos llenos a costa del robo, saqueo y sufrimiento de la
gente.
La gente del Norte, con una catstrofe que no solo fue por la naturaleza; en el Sur, con la quema de reservas naturales
ancestrales de nuestro PEWEN y as podramos enumerar un sin fin de territorios y comunidades que siguen a la voluntad
de esta casta poltica.
Cuando estamos presenciando a cada momento y a cada hora una nueva arista en los casos de corrupcin, es menor el
asombro de la ciudadana con esto. No faltan aquellos que defienden lo indefendible y acusan de maniobras y tratar de
enlodar a algunos honorables. Mientras otros dicen que nadie es culpable hasta que se demuestre lo contrario.
No nos hagan rer seores, esto llego a ribetes insospechados, donde de una u otra manera la ciudadana enfrenta cara a
cara a las y los maosos; claro que a aquellos que podemos llegar a ver y alcanzar.
Hoy, ese movimiento estudiantil que nos reencant, que nos revitaliz, que ayud para quiz, dar pasitos mas largos desde
el mundo social poltico, est aqu.
Ese movimiento que hoy se organiza contra el bloque el bloque en el poder, que este prximo 16 de abril nos convoca a
marchar en conjunto.
Porque la educacin es una herramienta fundamental para el crecimiento y participacin de nuestro pueblo. Porque un
pueblo ilustrado es poderoso.
La educacin debe ser gratuita e igual para todas y todos, con acceso garantizado. Pensamos que la Escuela Militar y el
resto de las escuelas matrices tambin son instituciones de este tipo, y que deben ser abiertas a los hijos e hijas del pueblo.

Por esto y por ms, el 16 nos vemos en la calle, presionando para que las reformas sean estructurales y reales, no
maquillajes que solo seguirn beneficiando a aquellos que intentan seguir apernados en los sitiales de poder.
Ah nos veremos las caras aquellas y aquellos que decimos Que los corruptos no decidan lo que chile necesita!
A ejercer nuestros derechos en cada uno de los espacios de organizacin y articulacin para cambiar Chile y su destino,
destino que tenemos en nuestras manos, destino que hemos ido construyendo a lo largo de nuestra historia como pueblo.
Tenemos una gran oportunidad y desafo para el periodo, debemos estar a la altura de los cambios que debemos generar. A
desafiar a los poderosos, a construir mayoras que produzcan los cambios necesarios y seguir construyendo organizacin
desde todos y cada uno de los espacios.
Estamos invitados a ser los protagonistas de esta historia, que se construye con mujeres y hombres honestos. Estamos
convencidas que la herramienta de lucha para vencer es la organizacin, la formacin, la disciplina y la lucha. La
disposicin para avanzar!
Doris Gonzlez
Vocera Movimiento de Pobladores Ukamau
Fuente: Diario el ciudadano
I.- Contesta las siguientes preguntas basndote en el texto ledo y marcando la alternativa correcta (1 pt c/u)
1.- Segn el texto, en el primer prrafo: Cul es el papel del movimiento estudiantil?
a.- Dinamizar la poltica
b.- Estancar los procesos sociales
c.- Agudizar los problemas de la sociedad
d.- Salir a marchar
2.- Segn el prrafo dos del texto. Cules son las consecuencias del modelo educativo actual?
a.- Hambre, Segregacin y pobreza
b.- Desigualdad, segregacin e incluso ms pobres
c.- Orden, patria y familia
d.- Permite dinamizar la poltica.
3.- Segn el texto, en el prrafo 4. Cul es el gran desafo del movimiento estudiantil?
a.- Agudizar los problemas de la sociedad
b.- Estudiar y no molestar a nadie.
c.- trabajar para sacar a todas y todos aquellos corruptos de la poltica
d.- Dinamizar la poltica.
4.- La autora del texto asegura que la educacin es una herramienta fundamental. Para qu sirve, segn la
autora, esta herramienta fundamental?
a.- para generar trabajos
b.- para generar igualdad de condiciones
c.- para el crecimiento y desarrollo del pueblo.
d.- Para cambiar el mundo.

5.- Del texto ledo, podemos inferir que la autora:

a.- Principalmente, se est quejando por las malas prcticas de algunos polticos.
b.- Principalmente, plantea las acciones que deben seguir los pobladores
c.- Realiza una peticin formal a los polticos.
d.- Realiza una invitacin a participar de una marcha.
6.- El emisor del texto ledo es:
a.- Doris Gonzlez
b.- Los pobladores de Ukamau
c.- Los estudiantes de Chile
d.- EL diario el Ciudadano.
7.- Doris Gonzlez cumple el cargo de:
a.- Directora del Movimiento de Pobladores Ukamau.
B.- Presidenta de una Junta Vecinal
c: Vocera del Movimiento de Pobladores Ukamau.
D.- Vocera de una agrupacin estudiantil.
8.- En una organizacin, el papel del vocero es:
a.- Dirigir a una comunidad determinada
b.- Tomar las decisiones polticas de una comunidad determinada
c.- Escribir comunicados de una comunidad poltica.
d.- Preocuparse de transmitir el sentir de una comunidad en un momento determinado.
9.- El canal del texto ledo es:
a: Diario "El ciudadano"
b.- Doris Gonzlez
c.- Ukamau
d.- No se especifica
10.- El receptor del texto ledo es:
a.- No se especifica
b.- Los estudiantes de chile
c.- Los polticos de Chile
d.- Todo aquel que quiera leerlo.
II.- En el texto ledo aparecen una serie de conceptos subrayados. Selecciona, en cada caso, el sinnimo que mejor
pueda reemplazar la palabra subrayada, sin cambiar el sentido del texto. (1 pt c/u)
11.- Dinamizar
a.- Revolver
b.- Desactivar
c.- Activar
d.- Devolver
12.- Segregacin
a.- Apartamiento
b.- Pobreza
c.- Soledad
d.- Desplazamiento

13.- corrupcin
a.- Negocio
b.- Desmembramiento
c.- Confabulacin
d.- Descomposicin
14.- Arista
a.- Cabeza
b.- Borde
c.- Tope
d.- Caida
15.- Maosos
a.- Hambriento
b.- Cafiches
c.- Artero
d.- Maldadosos.
IV.- Escribe tu opinin personal acerca del articulo ledo. (3 pt)