Actividad 1

Presentacin. Actividad de aprendizaje preliminar.

Fecha de inicio: mircoles 15 de abril.
Fecha de cierre: el foro La descripcin del gnero del video educativo
cierra el viernes 16 de abril.
Durante mucho tiempo se ha analizado el impacto de los medios en la
educacin, pero no ha sido hasta los ltimos aos que se han
desarrollado amplios foros de discusin con el fin de entender el papel
del lenguaje audiovisual en la adquisicin de aprendizajes significativos.
Por otra parte, deben destacarse los avances en la tecnologa del medio
video. Los equipos y programas se han vuelto mucho ms accesibles en
trminos econmicos y en el manejo. La poblacin en general,
incluyendo a estudiantes y profesores, tiene a su disposicin el medio
video a travs de diversos dispositivos, como telfonos celulares,
cmaras fotogrficas digitales y Web cams o videocmaras para
transmisin de imgenes en tiempo real a travs de Internet.
Pero los avances tecnolgicos no contribuyen a resolver la enorme
brecha digital que se abre entre los ciudadanos de distintas partes del
mundo. En algunas comunidades no slo no existe el acceso a la
tecnologa, sino que tampoco se dispone de los conocimientos
elementales para la lectura de las imgenes en movimiento, lo cual
afecta el desarrollo democrtico de las sociedades.
Instrucciones:
Recursos del Mdulo de Introduccin
Archivo de Introduccin al curso

"Imgenes para educar "Archivo

Los elementos audiovisuales del video educativo

Instrucciones:
1. Revisa la presentacin Introduccin al curso "Imgenes para
educar"
Vamos a discutir sobre las peculiaridades del video educativo.
Intenta responder a las preguntas que aparecen en la
presentacin Introduccin al curso "Imgenes para educar":

Cul es mi relacin con los medios en general?

Cul es mi relacin con el video educativo?
Cules son las peculiaridades del video educativo?
2. Se comenta por lo menos dos participaciones de los
compaeros del curso. Procura ser respetuoso de las opiniones
vertidas.
Evaluacin:
La actividad ser evaluada de forma numrica, se tomarn en cuenta las
contribuciones individuales a la reflexin y la discusin grupal.

Actividad 2
Actividad 1. El lenguaje audiovisual.
Fecha de inicio: mircoles 15 de abril.
Fecha de cierre: viernes 17 de abril.
1. Visualiza los videos Los rostros del agua de Balzaretti y Carbajal y El
mensaje de Robert Amram localizados en el rea de Recursos.
2. Elabora una ficha de anlisis que te ayude a dilucidar los componentes
del video. Te puede orientar el formato que muestro a continuacin:

Aspectos audiovisuales
(formales)
Qu recursos audiovisuales
utilizan en los videos (p. ej.
tipo de tomas, tipo de
transiciones, colores, sonidos,
efectos visuales y sonoros,
voz de narrador, etc.)?

Aspectos tcnicos de
produccin
Cmo considero que fue
elaborado el audiovisual
(mtodo)?
Quines participaron en su
elaboracin (agentes)?

Aspectos educativos y
comunicacionales en
general
Se trata de videos para uso
educativo?
Qu vuelve "educativo" a
ambos audiovisuales?

Recomendaciones
Las respuestas deben ser espontneas, partiendo de la intuicin que tenemos
sobre el medio video.

Incorpora una reflexin final sobre la actividad, a la ficha (a manera

de conclusin).

Reflexin Final (Conclusin).

Actividad 3
Actividad 2. El proceso de produccin del video.
Instrucciones
1. Lee el documento Los elementos audiovisuales del video
educativo. Toma nota de cules seran los elementos
audiovisuales que podras utilizar en tu proyecto de produccin
de video, por ejemplo, si eliges una entrevista, anota a quin se
entrevistara y con qu fin. Si vas a grabar acciones de
personas, anota qu tipo de acciones y con qu objetivo se
incluiran en el video, etc. Es importante que quede claro el
punto de vista a partir del cual se construir la narracin del
video.
2. Guarda tus anotaciones, pues las utilizars en la siguiente
actividad. Enva tus dudas al foro especial Dudas y comentarios
sobre los elementos audiovisuales del video educativo
Actividad 4. Mi proyecto.
Fecha de inicio: viernes 17 de abril.
Fecha de cierre: Domingo 19 de abril.
Ya es momento de comenzar a crear nuestro proyecto. Vamos a empezar a
formular la idea central: el tema, el objetivo del video, a qu tipo de pblico va
dirigido, cmo se pretende realizar y a travs de qu medio se va a difundir.
En resumen, todo proyecto de produccin audiovisual pasa por las fases de
preproduccin (elaboracin del guin y del plan de produccin), produccin
(grabacin de las imgenes y voz del locutor) y postproduccin (edicin de las
imgenes y sonidos y obtencin del video definitivo). A su vez, el guin del
proyecto pasa por una fase de sinopsis (resumen del contenido), escaleta
(estructura del video) y guin literario.
Instrucciones
1. Revisa la presentacin Produccin de videos y programas educativos y
responde a las preguntas anteriores. Es probable que requieras tiempo para
realizar una investigacin de campo, iconogrfica y documental. Recuerda que
se trata de un sencillo proyecto audiovisual en el que pondrs en prctica las

habilidades que adquieras, con el fin de que dejes para un futuro los proyectos
complejos.
2. Mi proyecto el contenido de tu video educativo. Procura opinar sobre las
ideas del resto de los compaeros, siendo respetuoso de las opiniones ajenas y
tratando de aportar a la discusin para mejorar el argumento. Si ya tienes algo
ms elaborado, como la sinopsis o escaleta, entonces sube esa informacin al
mismo foro, para que le sirva de ejemplo al resto de los compaeros., anota las
dudas sobre el manejo de la informacin y la forma de presentarla al pblico,
Recomendaciones
Todos los proyectos empiezan por algo muy sencillo. En este caso, un mapa
conceptual o una idea sobre un tema particular con un objetivo bien definido te
puede ayudar para desencadenar el proceso de creacin del video.
Retoma tus notas de la actividad anterior (Los elementos audiovisuales del
video educativo) para complementar tu proyecto.
En el rea de Recursos hay algunos ejemplos de guiones de videos que podran
servirte.