Psicologa como ciencia

Procesos
Cognitivos
Bsicos I
Psicologa como
ciencia
Universidad INCCA de Colombia
Fuente: http://jide-psicologiaiberocom-jide.blogspot.com/

Psicologa como ciencia

Mgstr. Jhon Pablo Ardila

Quintero
2015

Mgstr. Jhon Pablo Ardila Quintero

Universidad INCCA de Colombia

2015

Psicologa como ciencia

Contenido

1. Introduccin
2. Historia de la humanidad
3. Antigedad vs Modernidad
4. Historia Psicologa
5. Psicologa como ciencia
6. Conclusiones

Fuente: http://psicologiaalamano.blogspot.com/

Bibliografa
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Categora

1.
Ciencias
Introduccin

Expertos
dems
profesionales

Teoras
conceptos

Hallazgos
Utilidad
Recursos
para
investigacin

Psicologa

Consolidados

Terminando de
consolidarse

Ampliamente
aceptados

Aceptados

Aceptados

Cuestionados

Valorada
incondicionalmente

Subvalorada

Abundantes

Escasos

De acuerdo con la lectura de Mller:

Por qu pasa esto?
Siempre ha sido as?

Se puede hacer algo para cambiarlo?

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2. Historia de la
Humanidad

Tomado de: http://cursa.ihmc.us

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Hasta

XVI

Qu cambia de una edad a

otra?
Filosofa: Ciencia de
todo cuanto puede ser conocido

XVII
XVII Fsica
I

Ontologa

Gnoseologa
Qumica Biologa

Astronom
a

Matemticas

Gnoseologa: del griego "gnosis", que significa

sapiencia, saber. Estudio del conocimiento de los
objetos.
Epistemologa: Del griego episteme, que significa
conocimiento. cmo sabemos o conocemos? Seala
tambin las vas acreditadas para llegar al
conocimiento. Sin embargo, la va que conduce a
descubrimientos en lgica es distinta de la va de las
ciencias naturales o sociales, conocimiento analtico y
emprico no son la misma cosa.
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3. Antigedad vs
Modernidad
Categora
Antigedad
Modernidad
Sociedad

Agraria

Urbana

Civilizacin

Campesina TradicionalArcaica

Ciudades burguesas

Produccin

Familiar-artesanal

Empresas

Trabajo

Oficio u ocupacin

Divisin tecnolgica

Capital

Parcelacin de bienes
Uniones por
conveniencia

Acumulado mediante
mquinas especializadas

Vocacin y calidad

Clculo rendimientos

Desempeo
laboral
Propiedad medios

Lema

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Rey
Feudal
Patrono

Todo lo bueno es
conocido, lo nuevo no
es conocido, entonces
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Privada-Capitalismo
Colectiva-Socialismo
Cooperativas-Yugoslavia
Estatal-Comunismo
(Cuba)
El futuro se puede dominar y
modelar
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Categora

3. Antigedad vs
Modernidad
Antigedad
Modernidad

Hombre

Agentes de
cambio
Inters
Economa

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Moldeado por su
colectivo.
Hombre sometido a
ritmos de la naturaleza
Regido por la tradicin
Valorado por
semejanza

Moldeado por su voluntad e

inventiva.
Hombre capaz de elegir y
Descentrado y
desarticulado de ritmos de
la naturaleza
asumir responsabilidades
Regido por sus decisiones
Valorado por la diferencia

Ausentes

Mercaderes

Local

General

Cerrada

Abierta

Productor-consumidor

Productor-comercianteconsumidor

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Todo cambia de una edad a

otra?de socializacin:
Procesos y procedimientos
Modos en que adultos educan nios, perviven, resisten
al cambio.
Gestos y actitudes: 1990-1960-1930-1900-18701840.
Funciones
Por ejemplo, la EDAD MEDIA entenda
al hombre como:
Distinci
n sexual

Asigna
papeles

Institucin
educativa

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Consolida
actitudes
diferente
s

Ocupaciones
Privilegios
Derechos
Obligaciones
etc.

Jung
O-> anima
O-+ animus

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impone

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Edad Media para la Psicologa

Conducta
voluntaria
Hbitos
adquiridos
por
experiencia
Canalizados
por la cultura

vs
vs

Conducta
automtica
Se identifico con naturaleza
Colectivo impone costumbres
Repertorio conductas =
modelo eternizado

Herencia

HOMBRE
Edad Media

Elimin
Eleccin consciente
Deliberacin nueva
Innovar
Inventar

No hay instituciones:
escuela, universidades

En el siglo XII se fragua en algunas ciudades el espritu moderno:

1. Innovacin: produccin, diversificacin, racionalizacin.
2. Diferenciacin: variedad de oficios especializados, estilos de
vida, culturas, conductas, aspiraciones. Posibilidad ascenso social.
3. Urbanizacin: disminucin espacio y tamao familiar, prdida
privacidad. Cambio pautas de crianza y formas de educar.
4. Triunfo de la voluntad: control consciente, regirse
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voluntariamente.
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Aportes de la Modernidad a la
Separacin y caracterizacin
de las ciencias.
psicologa

Concepto de conducta o comportamiento

Carcter teleolgico de la conducta (intencionalidadobjetivo-meta)

Diferencia capacidades perceptivas hombre-animales

Tipos de conducta: automtica y voluntaria

Conducta voluntaria es esencialmente tcnica

Posibilidad de condicionamiento social de conductas

(smbolos)

Posibilidad de crear culturas y valores

Dilema medios vs fines

Seala Fases de la tcnica:

Esfuerzos propios encaminados a salvar la subsistencia

Elaboracin de medios (herramientas y formulacin de tcnicas) para lograr
objetivos
Identificacin de tcnica con objetivos

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4. Historia psicologa

Teoras
Teoras
Procesamiento
Informacin

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Fuente: http://
es.scribd.com/doc/27799701/Linea-del-tiempo-de-la-historia-de-la-psicologia
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Cada autor muestra un

criterio

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Fuente: http://psicologiagma.blogspot.com/
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5. Psicologa como Ciencia

Objeto propio de Estudio: Conducta de seres
vivos en todas las edades y situaciones.
Mtodos: Mtodo cientfico.
Progresos propios: Conjunto de conocimientos
propios.
Cultivadores van especializndose: Instituciones
que reproducen el conocimiento. Asociaciones y
publicaciones.
Utilidad: Conocerse y dominarse a s mismo. La
accin voluntaria supone reflexin a diferencia de la
automtica.
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6. Conclusiones

Con la evolucin humana, la psicologa se ha convertido

en una ciencia con objeto, mtodo y teora propios.

El objeto de la psicologa es la conducta de los seres

vivos.

Desde la modernidad el hombre se muestra como

persona particular, como un ser complejo construido
socialmente.

Las ciencias humanas o sociales complementan el

entendimiento de lo humano.

En el hombre existen conductas voluntarias (tcnicas) y

automticas (hereditarias).

La psicologa aumenta los esfuerzos para

entender
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realidad desde la ciencia.

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6. Conclusiones

La psicologa aborda la nueva concepcin de hombre

expuesta desde la modernidad.

La psicologa debe usar cada vez ms trminos racionales

y cientficos.

Los conceptos humanos, inclusive el de ciencia y hombre

son objetos de cambio.

Existen estructuras sociales (procesos, procedimientos,

creencias) que permanecen a travs de los aos.

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7. Bibliografa
MLLER P. (1966). La psicologa en el mundo moderno. La
Psicologa como expresin y exigencia de los tiempos
modernos. Madrid: Ediciones Guadamarra.
GARCIA M. (1980). Lecciones preliminares de filosofa. Novena
edicin. Mxico: Editorial Porra S. A.

Infografa
http://cursa.ihmc.us
http://psicologiaalamano.blogspot.com/
http://psicologiagma.blogspot.com

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