EL ADVERBIO

Teora gramatical
Los adverbios son palabras que modifican al verbo, al
adjetivo o a otro adverbio o a toda una oracin. Ej. Vive
lejos de la universidad. Es bien educado. Lleg muy tarde.
Quiz no se ha enterado del suceso. Seguramente no le han
dicho la verdad.
Son invariables en cuanto al gnero y al nmero. Lo mismo
ocurre con las frases adverbiales, dos o ms palabras que
tienen el mismo valor de un adverbio, a saber: a menudo, en
secreto, de golpe, de puro, etc.

Clases semnticas de los adverbios

Desde el punto
clasifican as:

de

vista

semntico,

los

adverbios

se

de lugar: aqu, all, ah, all, ac, arriba, encima, abajo,

debajo, delante, adelante, detrs, atrs, enfrente, dentro,
adentro, fuera, afuera, dnde, adnde, donde, adonde,
alrededor Se debe evitar las redundancias, como: *Salir
afuera o *Entrar adentro en vez de Salir o Entrar.
de tiempo o de aspecto: ahora, luego, despus, antes, hoy,
maana, entretanto (entre tanto), ayer, anoche,anteayer,
pronto, tarde, temprano, an, todava, siempre mientras,
nunca, jams, ya, enseguida (en seguida), inmediatamente,
anteriormente,posteriormente,cundo, cuando, simultneamente,
recin,
recientemente,
constantemente,
instantneamente,
frecuentemente,
asiduamente,
inicialmente,
finalmente,
primeramente, ocasionalmente, momentneamente, modernamente,
antiguamente,
contemporneamente,
eternamente,
constantemente, inmediatamente, puntualmente, normalmente
El adverbio recin se emplea con participios: recin nacido,
recin llegado, recin casado, recin muerto, etc. Debe

evitarse su uso ante sustantivos: *el recin vencedor por el

reciente vencedor
Las combinaciones ya mismo y desde ya son coloquiales en el
espaol de Amrica. En Espaa, son sustituidas por ahora
mismo y desde ahora.
Las locuciones de una vez por todas, de una buena vez son
construcciones
galicadas,
propias
del
francs.
Debe
preferirse de una vez para siempre.
de modo: as, bien, mal, regular, aprisa (o a prisa) mejor,
peor, cmo, como, igual, despacio, mal, tal, contrariamente,
francamente Adanse los acabados en mente con valor
calificativo: estupendamente, sinceramente, horriblemente,
mayormente; este ltimo era censurado antes, pero ahora es de
uso coloquial. En su caso, se prefieren los adverbios
principalmente o especialmente.
Cuando se coordinan dos o ms adverbios seguidos acabados en
mente, es aconsejable poner el sufijo mente solo en el ltimo
adverbio. Ej. Actu amable, sincera y cortsmente. Lo har
lenta, pero correctamente. Segn la situacin, me comportar
fra o cariosamente. Conduca tan rpida como prudentemente.
de cantidad: mucho, poco, demasiado, bastante, algo, nada,
casi, ms, menos, ms o menos, apenas, tan, tanto, un
tanto,cun, qu, cunto, tal cuanto, todo, muy, sobremanera,
harto, bien, justamente, justo, medio, sobre todo, ante todo,
totalmente,
completamente,
absolutamente,
infinitamente,
sumamente,
excesivamente,
enormemente,
relativamente,
sensiblemente, radicalmente, etc.
El adverbio medio con el significado de no del todo, as
enteramente no debe concordar con la palabra a la que
modifica. Como adverbio, debe permanecer invariable. *Estaba
media dormida en vez de Estaba medio dormida.
En el espaol estndar, no es normal anteponer el adverbio
ms a las palabras nada, nadie, nunca (*ms nada, ms nadie,
ms nunca). Lo general es posponerlo: nada ms, nadie ms,
nunca ms.
de duda, posibilidad y probabilidad: quiz(s), tal vez,
posiblemente, probablemente, seguramente, igual, acaso. Con
2

sentido de duda, no debe emplearse la frase adverbial de

tiempo de repente. *De repente est enfermo por Quiz est
enfermo.
de negacin: no, nunca, jams, tampoco, nada. El adverbio no
se emplea delante del verbo en las oraciones enunciativas
negativas: No pude hacer lo que me recomendaste. Pero no en
las oraciones interrogativas: *No tendr un engrapador? Debe
ser: Tiene un engrapador? O Tendr un engrapador?
El adverbio no precede necesariamente al verbo cuando este va
seguido de adverbios o pronombres de sentido negativo: No
llamas nunca (pero Nunca llamas); No lo har jams (pero
Jams lo har); No quiero nada (pero Nada quiero); No lo sabe
ninguno (pero Ninguno lo sabe).
de afirmacin: s, efectivamente, indudablemente, claro,
seguro,
indiscutiblemente,
evidentemente,
naturalmente,
verdaderamente, realmente, por supuesto, cmo no.
de deseo: ojal.
de
exclusin,
inclusin
y
adicin:
solo,
nicamente,
solamente,
aun,
incluso,
inclusive,
adems,
encima,
nicamente, exclusivamente, siquiera.
de identidad y precisin: mismo, exactamente cabalmente,
propiamente, precisamente, concretamente, especialmente.
De reciprocidad:
mutuamente.

viceversa,

recprocamente,

inversamente,

de distribucin: respectivamente. Este adverbio se aplica con

valor distributivo. Ej. Las palabras gegrafo, multitud y
libro son esdrjula, aguda y llana respectivamente.
de
orden:
sucesivamente,
primeramente,
finalmente,
seguidamente, a continuacin, primariamente, principalmente,
fundamentalmente,
secundariamente,
indefinidamente,
primordialmente.
1. Se debe evitar el uso de primero como adverbio en lugar
de antes. *Primero de todo, quiero comunicarles en vez
de Antes de nada (o en primer lugar o ante todo), quiero
comunicarles

Funciones del adverbio

a) La mayora de los adverbios complementan a los verbos,
como
complementos
circunstanciales.
De
ah
la
denominacin de adverbio (junto al verbo). Ej. Llegu
pronto a casa. Iremos all. Hazlo despacio. Corre ms.
b) Los
adverbios
llamados
complementar
a
adjetivos
intensificndolos:

cuantificadores
pueden
y
a
otros
adverbios,

- ms listo/ ms lejos
- muy simptica/muy tarde
- demasiado atento/ demasiado temprano
- tan agradable/ tan mal
- algo torpe/ algo lejos
- nada probable/ nada mal
Horriblemente feo/ horriblemente mal
c) Los adverbios ms y menos pueden complementar adems de
a verbos (Te quiere ms), adjetivos(Es menos listo), y
adverbios
(Vive
ms
lejos
de
lo
imaginado),
a
sustantivos: ms pastillas, menos gente, ms alegra,
menos dinero, tres das ms, dos libros menos, etc. En
este caso, dichos adverbios funcionan como adjetivos.
d) Algunos adverbios funcionan como trmino de preposicin
en algunos contextos: por ah, desde ahora, en donde,
para ac, hasta entonces, etc.
e) Otros adverbios pueden funcionar como elementos
extraoracionales, como:
- atributo oracional: Desgraciadamente, hay gente que
lo est pasando mal;
- tpicos (aportan la nocin sobre lo que se va a
hablar en la oracin): Tcnicamente, es el jugador
mejor del equipo (en cuanto a tcnica);
- como complementos de la enunciacin (se desenvuelven
en la rbita del hablante o del acto de
comunicacin):Sinceramente, creo que tienes razn.
4

f) Algunos adverbios como: s, ojal, tambin, tampoco

pueden acompaar a oraciones aportando su significado
modal de afirmacin, deseo, adicin, negacin. Tambin
pueden sustituir a enunciados enteros o a predicados:
-Vas a venir con nosotros? S ir con ustedes. S.
No. Ojal
-Yo te quiero mucho. Y yo tambin.
-Yo no lo necesito. Ni yo tampoco.
g) Algunos adverbios pueden funcionar como conectores
entre enunciados, periodos, prrafos. Ej. Luis estudia
mucho; sin embargo, no aprueba las asignaturas. Mario
es tmido; adems, carece de facilidad de palabra. En
estas fiestas, he comido mucho; consecuentemente, estoy
ms gordo.
h) Otros adverbios presentan comportamientos funcionales
especiales. As: casi puede complementar a un verbo o a
un predicado (casi me caigo; casi me da el baln en la
cabeza) o a pronombres indefinidos nada o nadie (casi
nadie, casi nada) o al cuantificador todo-a-os-as (casi
todo, casi todas). Por su parte, adverbios como no,
solo pueden complementar a elementos concretos de una
oracin: No todos lo saban; Solo t puedes hacerlo;
Quisiera no hacerlo; Puede no ser as.
i) Unos pocos adverbios poseen un rasgo propio de los
sustantivos: pueden ir complementados por nombres o
grupos nominales o adverbiales precedidos por la
preposicin de: cerca de Luis, de ti, de mi casa; lejos
de la ciudad, de Piura, de all; delante de ustedes,
del auto, de la gente. Generalmente, son los adverbios
de lugar y algunos de tiempo (antes, despus) y de
adicin (adems).

Algunos adverbios admiten cuantificacin con el sufijo simo:

tardsimo, prontsimo, tempransimo, poqusimo, cerqusima,
lejsimos, malsimamente, muchsimo.

Otros adverbios admiten el sufijo apreciativo ito-a: ahorita,

cerquita, lejitos, despacito, poquito, prontito, tempranito,
todito.
Ciertos adverbios admiten grado
cuantificador muy:
-(a)dentro (ms, menos, tan, muy)
- abajo (ms, menos, tan, muy)
- ac (ms, tan, muy)
- cerca (ms, menos, tan muy)
- all (ms, tan, muy)
- arriba (ms, menos, tan, muy)
- tarde (ms, menos, tan, muy).

comparativo,

as

como

el

Existen en la lengua algunos vocablos que presentan la misma

grafa, pero cumplen funciones diferentes dentro de la
oracin.
Los
vocablos
mejor,
peor,
as
como
los
cuantificadores: mucho, poco, nada, algo, demasiado funcionan
como adjetivos, pronombres y adverbios. Como adverbios,
modifican a un adjetivo o al verbo y son invariables al gnero
y al nmero. As: Estos alumnos son los mejor dotados de la
escuela. Las chicas estn demasiado cansadas. Los mineros
trabajan mucho y en malas condiciones. Estos nios duermen
poco. Como adjetivos, sufren cambio de gnero y nmero. Ej.
Los vinos franceses son mejores que los espaoles. Gast
demasiadas tizas. Trajeron pocas mquinas. Aparecieron muchos
insectos en el campus. Como pronombres, sustituyen al
sustantivo mencionado anteriormente: Cuntos libros trajeron?
Muchos.
1.Ejercicio
En las oraciones siguientes, se han cometido errores en el
uso del adverbio o frase adverbial; corrjalos y fundamente
su respuesta.
1.
Los colores estn medios gastados.
2.
De puras ingenuas cayeron en la trampa.
3.
Pasamos varias noches demasiadas fras.
4.
En el mnibus, bamos medias dormidas.
5.
Esas casonas se caen de puras viejas.
6.
En el pas, los jubilados son los peores pagados.
7.
En esta empresa petrolera, los perforadores son los
obreros mejores pagados.
8.
Despus de realizar ese trabajo, me acost media
rendida.
6

9.
10.
2.

Estuvo demasiada enferma, que a todos nos preocup.

Nunca jams cometer semejante imprudencia.
Ejercicio

Intercale en las siguientes oraciones los adverbios y frases

adverbiales:
convenientemente
de vez en cuando
suficientemente
en realidad
de repente

de memoria
demasiado
mucho ms
bastante
a gatas

sobre todo
despus de
nunca ms
a menudo
ms

medio
menos
tan
encima
rpidamente

1. Yo suelo venir.......................a este caf.

2. He puesto la mesa cerca de la ventana y he colocado...
los cuadros.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

.................,todo se reduce a corregir lo escrito.

He comido.................; siento pesadez de estmago.
No lo har...................-dijo el nio arrepentido.
Pude entrar.................por la estrecha abertura.
............................se oy un enorme estampido.
No soy un parroquiano asiduo. Solo vengo...............
..................tenga cuidado con las emanaciones de
los gases.

10. Aprendi..........................la extensa poesa.

11. Ya me parece que he hecho.....................por ti.
12....................comer, hace siesta todos los das.
13. Luis vino..............................del colegio.
14. He conseguido un color......................bonito.
15. Cuelgue la campana con una cuerda......................
fuerte para que no se caiga.
16.
17.
18.
19.
20.

Ruiz sali de la prueba...............airoso que Lpez.

El alumno expuso.............rpido como pudo su tesis.
Sea en su conversacin........................discreto.
El tren lleg..................temprano que el mnibus.
Mi amiga y yo estbamos..............confundidas.

5.C Ejercicio
En las oraciones siguientes, falta alguno de estos
adverbios o frases adverbiales.
Insuficientemente agradablemente
a la postre
escasamente
maravillosamente
cmodamente
pobremente
fastuosamente
pronto
7

de vez en cuando
excelentemente
por fin

despacio
a escondidas
detrs

de hecho
adrede

1. En todo su discurso, el orador combin...............

las palabras.
2. Es un gran tcnico, resolvi.........................
el problema de los transportes.
3.
4.
5.
6.

.....................los asesinos pagan sus maldades.

Te portaste mal: tiraste.................la puerta.
..................fue un gusto superior a lo previsto.
Se arregl................el problema del asalto a la
embajada.

7. Vaya usted...................;aqu hay mucho trfico.

8. Dormitaba.....................arrellanado en el sof.
9. Vive.............del edificio del Banco de la Nacin.
10.La visita fue recibida...............................
11.Se est haciendo tarde; tendremos que regresar.......
12.El falso mendigo peda limosna...............vestido.
13.Pasear es bueno para la salud;.......................
debemos hacer este ejercicio.
14.Yo creo que como....................;est muy delgado.
15.Vive...................porque tiene inmensas riquezas.
16.Se comieron..................las manzanas que robaron.
17.Los que estaban en la calle llegaban..................
a dos decenas.

Teora gramatical
Las frases adverbiales, dos o ms palabras que funcionan
igual que un adverbio, son tambin invariables en cuanto al
gnero y al nmero. Ej. a menudo, de golpe, al revs, de vez
en cuando, de repente, etc. Generalmente, se forman con una
preposicin ms un sustantivo, un adjetivo o un adverbio.
5. D. Ejercicio
Sustituya las frases adverbiales por adverbios.
1.
2.
3.
4.
5.

En secreto.................11.
Sin cesar..................12.
Con arte...................13.
En este momento............14.
Con tino...................15.

Sin advertirlo..........
A golpes................
En gran cantidad........
Sin duda alguna.........
En todo tiempo..........
8

6. En ningn tiempo...........16.
7. De mala manera.............17.
8. En voz baja................18.
9. Con lentitud...............19.
10.En aquel sitio.............20.

A duras penas...........
En la parte interna.....
En cantidad suficiente..
En primer lugar.........
Despus de la hora......

Teora gramatical
Los adverbios de lugar: aqu, ah, all, all, ac a menudo
suelen confundirse.
Aqu designa el lugar donde estoy yo. Equivale al demostrativo
este. Seala un lugar preciso, por eso, no necesita
cuantificadores. Ej. Aqu se dict la conferencia.
Ah designa el lugar prximo a la segunda persona t.
Equivale al demostrativo ese. Es decir, seala el lugar
donde ests t. No necesita cuantificadores. Con la
preposicin de, forma la frase de valor consecutivo de
ah.
All designa un lugar lejos de ti y de m. Equivale en aquel
lugar.
Puede ir precedido de diversas preposiciones que
denotan movimiento o aproximacin: de all, desde all, hacia
all, por all, hasta all.
All indica lugar alejado del que habla, pero menos
determinado y preciso que el que se denota con all.
Sintcticamente,
all
se
presta
a
ir
acompaado
de
modificadores cuantitativos: ms, muy. Ej. Eso est ms all,
muy all. En cambio, all no admite ningn cuantificador.
Ac significa en lugar cercano a la persona que habla, en
el sitio donde estoy yo. Puede ir precedido de diversas
preposiciones que denotan movimiento o aproximacin: de ac,
desde ac, hacia ac, hasta ac, para ac. Se diferencia del
adverbio de lugar aqu, que tambin designa el lugar donde
estoy yo, en que ste lo hace con ms precisin. Ej. Ven aqu
significa ven a este mismo punto donde yo estoy". Ven ac
significa ven a esta parte, aproxmate. Por esto, el
9

adverbio ac puede llevar modificadores cuantitativos. Ej.

Ven ms ac.
5. E Ejercicio
Corrija el incorrecto uso de los adverbios contenidos en las
oraciones siguientes:
1.
Jacinta, t eres de ac?, de Chiclayo?
2.
Tienes que venir ac, a mi lado porque te he reservado
un sitio.
3.
All lejos, en Siberia, se reunieron los asesinos.
4.
All te envo las cartas que recibimos hace una semana.
5.
Sintate ah, cerca del algarrobo recin podado.
6.
Retrate ms all porque te caern gotas de lluvia.
7.
Qu llevas all en tu bolso?, me pregunt Elosa.
8.
Ven ms aqu para que veas bien el espectculo.
9.
Le pidieron que estacionara el auto ms all.
10.
Qudate all sentado en tu mismo sitio hasta que
regrese.
11. Ah, en el teatro, lo vi la ltima vez.

Teora gramatical
Se prestan al mal uso los adverbios de lugar: atrs, detrs,
delante, adelante, donde, adonde, abajo y debajo.
Atrs significa hacia la parte que est a las espaldas de
uno. Puede usarse en sentido figurado. Se construye con
verbos de movimiento, aunque a veces la idea de movimiento
est implcita. Por ej. Se ha quedado atrs. Su uso con
verbos de reposo no es anmalo: Atrs no hay nadie. Los nios
estn muy atrs.
Tambin se utiliza como adverbio de tiempo con el significado
de antes, hace tiempo. Ej. Estos actos vienen de muy
atrs. Puede emplearse con preposiciones: hacia atrs, etc.
Detrs significa en la parte posterior. Se emplea para
indicar mera situacin. Se emplea con verbo de reposo. Va

10

seguido de un complemento especificador. Ej. Est detrs de

la puerta.
Adelante indica un lugar determinado sin necesidad de
referente. Complementa a verbos de movimiento, real o
figurado. Ej. Ponte adelante. La gente camina hacia adelante.
Este adverbio es compatible
con cuantificadores: muy
adelante, ms adelante, tan adelante, bastante adelante, etc.
Delante indica mera situacin. Significa con prioridad de
lugar, en la parte anterior o en sitio detrs del cual est
una persona o cosa. Se emplea con verbos estticos o de
reposo
y
necesita
un
referente
representado
por
un
complemento encabezado por de, aunque a veces est implcito.
Ej. Se sent delante de la casa.
Delante del jefe, no se
atrevi a renegar. Estando delante de m, no se atrevi a
decir ninguna tontera. Los jugadores estn delante de ti.
Adonde, a donde se emplea con verbo de movimiento. Ej. Aquel
es el monte adonde nos dirigimos. Iremos a donde nos indique
el jefe.
Donde se usa con verbo esttico o de reposo. Sirve para
introducir una proposicin adverbial de lugar.
Ej. All
donde no hay leyes impera el desorden. Puede ir precedido de
un antecedente. Ej. En esas tierras donde se sembr
marihuana, ahora se siembran cereales.
Dnde? Adnde?
Son adverbios interrogativos de lugar. El primero suele
utilizarse sin preposicin con verbos de reposo. Dnde vives?
Con preposicin, se usa con verbos de movimiento. De dnde
vienes?, Por dnde pasamos? Pero tambin, en algunos casos,
con verbos de reposo. No s por dnde vives. Dime en dnde lo
has dejado. En cambio, el segundo se emplea solamente con
verbos de movimiento. Adnde me llevas?, Adnde vas?

11

Arriba y abajo pueden ir precedidos de cuantificadores: muy

arriba (abajo), ms arriba (abajo) tan arriba (abajo),
bastante arriba (abajo), demasiado arriba (abajo).
Asimismo, pueden ir precedidos de algunas preposiciones: de
arriba (abajo), desde arriba (abajo), hacia arriba (abajo9;
hasta arriba (abajo), por arriba (abajo), para arriba
(debajo). Son incompatibles con las preposiciones de lugar
en y a, pues esta ya se encuentra en forma de prefijo.
Son incorrectas: *Se dirigi a arriba en vez de Se dirigi
arriba. *Camin de arriba abajo en vez de Camin de arriba
abajo.
Son redundantes y, por tanto, evitables las combinaciones:
*Subir para arriba. Bajar hacia, para abajo en vez de Subir o
bajar.
Abajo se emplea con verbo de movimiento. Ej. Vaya usted abajo
y abra la puerta.
En algunos casos, puede utilizarse tambin debajo. En estos
casos, abajo tiene un sentido ms abstracto y absoluto, y
debajo, un sentido ms concreto y relativo. Ej. Mi oficina
est abajo (en la parte baja) o debajo (en lugar ms o menos
inmediatamente inferior a alguien o algo. Por eso, debajo
necesita un complemento especificador. Ej. Mi oficina est
debajo de esta.
Debajo se emplea con verbos que significan situacin, reposo.
Lleva siempre un complemento especificador. Ej. Hall el
anillo debajo de la mesa.
5. F Ejercicio
Corrija los adverbios mal usados en las oraciones siguientes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Se transparenta lo que hay atrs de la puerta.

Encontrars la pelota atrs del arco.
Viven atrs de la oficina de correo.
Ve atrs: vers mejor la pelcula.
Marcha delante de tus compaeros!
Estn parados adelante de la municipalidad.
Los encontramos sentados adelante de la casa.
12

8.
Sintate adelante del pblico para que puedas preguntar.
9.
El hospital donde vamos est muy bien equipado.
10. Fui caminando adonde me enviaste.
11. Los papeles estn abajo de los libros.
12.
Debajo del rbol, estn los policas rodeando el
edificio.
13. Adnde estars este fin de semana?
14. Dnde viajaremos por vacaciones?
Teora gramatical
Con frecuencia, se suele confundir los adverbios mucho, poco,
cuanto, tanto con los pronombres indefinidos mucho, -a; poco,
-a; cuanto, -a; tanto, -a.
Estos vocablos funcionan como adverbios, es decir,
invariables cuando preceden a mayor, menor, mejor, peor.

son

Ej. Despus pidi mucho menor cantidad de papel.

En cambio, funcionan como indefinidos, es decir, en
concordancia con el sustantivo al que se refieren, cuando van
delante de ms o menos.
Ej.
Ej.

Comprar mucha ms comida para los damnificados.

Ahora esa emisora radial tiene mucha menos audiencia.

5. G Ejercicios
Coloque los vocablos mucho (a), poco (a), cuanto (a), tanto
(a) donde convengan.
1. Les dio...............menos leche de lo solicitado.
2. Pensbamos que habra.................ms lluvias.
3. El profesor es..................menor de lo imaginado.
4. Ahora Piura tendr..............menos problemas para
soportar fuertes lluvias y tempestades.
5. ...............menos libertad tenga, ocasionar ms
problemas.
6. ...............mayor sea el delito, mayor ser la pena.
7. La conferencista era un.....................mayor.
8. Entreg
despus
unas.................
computadoras
nuevas.
13

9. Puso................menos
seguridad
a
las
laterales.
10. ..................ms diversin, menos estudio.

puertas

Teora gramatical
Los adverbios terminados en mente deben usarse una sla vez
dentro de la oracin o el prrafo. Sin embargo, a veces, se
abusa de ellos lo cual resulta desagradable al odo, como en
el prrafo siguiente:
La lluvia caa fuertemente. El viento azotaba las ventanas
furiosamente y el perro ladraba incansablemente.
El joven obr noblemente, sabiamente y prudentemente.
Las formas correctas y ms elegantes seran:
La lluvia caa con fuerza sobre la casa. El viento azotaba
las ventanas furiosamente y el perro no se cansaba de ladrar.
El joven obr noble, sabia y prudentemente.
Del mismo modo, deben evitarse las rimas internas en la prosa
porque producen cacofona. Por ejemplo: La misin del campen
era ganar la competicin.
Para ello, nos podemos valer de sinnimos o construir la
frase de otra manera. As: El fin que se propona el campen
era ganar el torneo.
5. H Ejercicios
Las siguientes oraciones resultan inelegantes y suenan mal al
odo. Redctelas de nuevo de forma ms apropiada.
1.
2.
3.
4.

Todo el pueblo desfil silenciosamente, tristemente,

ordenadamente ante los invasores.
Uno de los defectos ms graves en la elaboracin de una
redaccin es la repeticin de cualquier palabra o
expresin.
Resultan insuficientes las medidas prudentes que han
tomado los gobernantes contra los indigentes.
El nio lea pausadamente. El maestro lo observaba
pacientemente, y el resto de los estudiantes haca sus
deberes concienzudamente.
14

5.
6.
7.
8.

Para que no cometas ese error, es mucho mejor que

consultes de vez en cuando tu reloj.
Es esencial para ser original, huir de lo vulgar y
refugiarse en lo personal.
Todos los chicos se comportaron atentamente, naturalmente
y respetuosamente con las chicas.
Como es muy natural, resultara muy perjudicial para la
ciudad que el alcalde actual actuara en contra de ese
grupo social.

Teora gramatical
Los adverbios generalmente gozan de libertad de posicin, sin
que el contenido expresado se modifique.
Ej. Ayer hizo
calor. Hizo ayer calor. Hizo calor ayer.
Esto se debe a que el adverbio ayer indica una circunstancia
externa al propio significado del verbo.
En cambio, algunos adverbios tienen una relacin estrecha con
el verbo, es decir, denotan aspectos internos de la
significacin del verbo. De ah, que exigen una posicin
pospuesta al verbo. Ej. Escribi bien, Escribi mal, Escribi
despacio.
La libertad de posicin de algunos adverbios afecta al
sentido de la oracin, vale decir, que una oracin adquiere
diferente significacin segn donde se ubique el adverbio.
As, Solamente hay quince hombres dispuestos a realizar ese
arduo trabajo(alude a la cantidad de hombres). Hay quince
hombres dispuestos a realizar solamente ese arduo trabajo(se
refiere al trabajo).
Por ello, se recomienda colocar los adverbios, las frases
adverbiales y cualquier otro modificativo junto a la palabra
que se quiere modificar.
5.I. Ejercicio
En las siguientes oraciones, seale el sitio que debe ocupar
el adverbio o frase adverbial que se indica entre parntesis.
1. (enseguida) Mi hijo, por efecto de la droga que el mdico
le haba administrado, recuper la tranquilidad que haba
perdido.

15

2. (con frecuencia) El capitn del escuadrn nos dicta

conferencias sobre la importancia de la convivencia dentro
del escuadrn que l comanda.
3. (a ciegas) Actuar sin un propsito definido es perder el
tiempo; o bien es llegar a resultados pauprrimos.
4. (sin
preocuparse)
El
anciano
dorma
tranquilamente
mientras los nios jugaban a su alrededor.
5.
(en forma organizada) Toda esta informacin est
disponible para usted, en cada uno de los servicios del
Instituto de Investigaciones Elctricas.
6. (entonces) Cuando el juez dict la sentencia, el acusado
comprendi su situacin.
7. (amigablemente) Los dos hombres se estrecharon las manos.
8. (prcticamente) El nio se qued sin habla al recibir la
sorpresa de sus padres.
9. (despus de comer) Mi padre tena que dormir la siesta;
pues de lo contrario se senta incmodo.
10.(solamente) Mi padre quiere imponer su voluntad, sin
importarle las opiniones de los dems.

16