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COMPTE RENDUS PERSONNELS

1. Manon C. Lyce Blaise Pascal / Lyce Caritas


2. Adrien B. Lyce Grand Nouma / Lyce Waseda
3. Noline L. Lyce Grand Nouma / Lyce Nakano
4. Mandy L. Lyce Grand Nouma / Lyce Nakano
5. Albe M. Lyce La Prouse / Lyce Fudka
6. Lena L. Lyce la Prouse / Lyce Kanagawasgo
7. Audrey L. Lyce La Prouse / Lyce Fudka

--------------------------------------------------------------------1. Manon C.
Du 31 mai au 19 juin 2014, je suis partie en voyage scolaire au Japon.
I.

VIE SCOLAIRE
La vie au lyce tait plutt amusante. Jai d porter un uniforme et me
prsenter en japonais. Par contre, je ne comprenais absolument rien aux
cours et je my suis ennuye quasiment chaque fois, sauf aux cours de
kougei (sorte de cours darts plastiques) et pendant le club de cuisine o je
me suis vraiment amuse. Je passais mon temps lire car il ny avait rien
dintressant faire. Jaurais aim pouvoir aller la bibliothque mais je crois
que ctait interdit car je devais rester avec ma correspondante.

II.

APRES LES COURS


Aprs les cours, je rentrais avec ma correspondante pieds (environ 15mn)
puis en train (5mn) et encore pieds (5mn). Je ne faisais pas grand-chose
quand jtais de retour la maison, je lisais, coutais de la musique ou
regardais des mangas sur mon ordinateur. Le soir, on mangeait tous
ensemble table (des repas essentiellement japonais).
III. LES JOURS DE REPOS ET MOMENTS EN FAMILLE
Les week-ends, on allait se promener, faire les magasins. Je suis aussi alle Disney Sea avec les
autres correspondants caldoniens. On y a pass toute la journe. Pour le reste, les seuls moments
en famille, ctait lors des repas du soir.
IV. BILAN EN FIN DE SEJOUR
Ce sjour fut trs instructif, en particulier au niveau culturel. Jai ainsi pu faire lexprience de la
cuisine japonaise (qui ne se limite pas quaux sushi !) et vu un peu la vie dune famille japonaise.
Jai galement test la vie dune lycenne japonaise, ce qui sest rvl trs intressant car cette vie
est vraiment diffrente de celle que jai.
V. CONSEILS AUX PROCHAINS CANDIDATS
Apportez de quoi vous occuper (sans gner les autres) pendant les cours car on sennuie au
bout dun moment. Essayez galement de penser des jeux de mots, des palindromes, des
phrases longues prononcer en franais (ex : les chaussettes de larchiduchesse) que vous
pourrez proposer la classe pour samuser. Et surtout, nhsitez pas parler avec les Japonais (en
japonais), mme si votre phrase ressemble moi manger banane .

2. Adrien B.
I.

VIE SCOLAIRE
Le lyce Waseda o je me trouvais, est un lyce plutt prestigieux. Il faut russir un examen
assez compliqu pour y entrer mais cest une garantie daccs l'universit Waseda qui est lune
des plus prestigieuses du Japon. Cest un lyce non mixte o seuls les garons peuvent tudier. Les
femmes peuvent cependant y enseigner. Les professeurs sont assez sympathiques. Jai pu
comprendre leurs exercices et je ne me suis jamais senti inactif. Les lves mont intgr facilement
et nous plaisantions souvent pendant les pauses. En ce moment, les lves aiment jouer aux jeux
de carte et de combat. Pour le repas du midi, un snack ouvre et une dame se dplace dans les
couloirs avec des plats prpars. On djeune dans sa classe ou dans le self lcart du lyce.
II.

APRES LES COURS


Aprs les cours qui se terminaient vers 15h-16h, je prenais le train pour aller faire du waterpolo
et de la natation avec mon correspondant. Aprs trois bonnes heures de sport, nous rentrions la
maison vers 19h ou nous restions en ville avec des amis. Nous mangions et nous faisions nos
devoirs. Puis, nous nous couchions vers 22h30-23h. Toute la semaine de cours tait rythme ainsi.
III. LES JOURS DE REPOS ET MOMENTS EN FAMILLE
Les jours de repos, nous faisions des visites magnifiques de la ville et du Mont Fuji entre autres.
Malheureusement mon correspondant n'tait pas souvent l car il tait pris par dimportantes
comptitions. Les repas en famille taient mon moment prfr. Tout le monde blaguait, rigolait
pour dcompresser de sa journe. Ctait trs joyeux.
IV. BILAN EN FIN DE SEJOUR
Pour tre franc, le Japon, c'est vraiment extraordinaire ! Je suis content d'avoir eu la chance
dtre slectionn pour le programme Colibri et davoir pu my rendre. L'apprentissage du
japonais, les bons moments passs au Japon, tout cela ma donn lenvie de travailler encore plus.
Jai ador la nourriture japonaise. Mme si le rythme de vie est assez soutenu et parfois trs
fatigant, jai apprci chaque jour pass aussi bien lcole que dans ma famille daccueil.
V. CONSEILS AUX PROCHAINS CANDIDATS
Il ne faut pas rester dans son coin mais aller voir les autres lves,
les professeurs (j'ai t l'assistant du professeur de franais et du
professeur d'anglais). Prenez le plus de photos possible mme si
elles vous paraissent inutiles sur le moment, sinon vous le
regretterez plus tard. Quand votre famille d'accueil vous demande si vous avez envie de quelque
chose, n'hsitez pas faire partager vos souhaits ; ils veulent vous faire plaisir et savoir comment
vous divertir. Ah oui, surtout, PROFITEZ A FOND !!! VOUS AVEZ UNE SUPER CHANCE !!!
3. Noline L.
I.

VIE SCOLAIRE
Chaque matin en arrivant au lyce, nous allions aux casiers
l'entre du btiment et changions de chaussures. Lorsqu'il pleuvait
nous y dposions aussi nos parapluies. Contrairement nos lyces,
au Japon ce ne sont pas les lves qui se dplacent de salle en salle, mais les professeurs. Entre
deux cours une petite pause est possible, mais les lves restent dans leur salle.
Les professeurs nous faisaient participer leurs cours et nous mettaient rarement l'cart. Le

professeur de mathmatique s'intressait nos devoirs de maths (tant en S, j'avais mon livre pour
faire mes devoirs), les professeurs d'anglais nous faisaient parler et nous pouvions suivre chaque
cours de la mme manire que les lves.
Plusieurs prsentations avaient t organises ; nous avions prpar un expos sur la NouvelleCaldonie avant notre dpart que nous avons prsent en japonais, en franais mais aussi en
anglais. Nous avons galement assist aux cours d'anglais des autres classes, principalement ceux
des collgiennes.
Dans le lyce beaucoup d'activits ont t organises pour nous. On pouvait assister aux cours
des diffrents professeurs, ceux de cuisine, couture, calligraphie, dessin, musique, sport
II.

APRES LES COURS


Chaque jour en rentrant du lyce, on prenait tranquillement le bus (les transports en commun
sont trs utiliss, que ce soit le train ou le bus). Nous nous retrouvions tous en famille la maison.
Je jouais avec Mirai (le petit frre de ma correspondante Moeko). Le repas tait prt vers 17h30
puis on mangeait vers 18h. Le dner fini, on prparait le bain, que Mirai prenait en premier car il se
couchait plus tt. Ensuite le soir, avec Moeko on sortait se promener dans les rues ; je prenais des
photos, discutais avec elle, nous allions dans des boutiques ( 100 yens shops ) puis on rentrait et
regardait un film avec sa mre. Puis, aprs avoir laiss un petit message sur internet mes parents,
je me couchais vers 22, 23h en mme temps que Moeko. Et, le lendemain matin on enfilait notre
uniforme et repartait pour le lyce.
III. LES JOURS DE REPOS ET MOMENTS EN FAMILLE
Les jours o nous n'avions pas cours, des sorties taient organises.
Moeko me demandait la veille ou quelques jours avant, ce que j'aimerais
faire. On me proposait diffrents endroits. Nous avons visit beaucoup
de temples (Asakusa)
que j'ai trouv vraiment magnifiques et
intressants. En quelques minutes de train, le paysage est totalement diffrent ; latmosphre plus
calme et plus sereine que dans Tokyo. Nous avons galement visit des lieux clbres comme
Shibuya et son grand passage piton.
J'ai eu la chance aussi de pouvoir rencontrer toute la famille de Moeko et son arrire-grandmre. Nous avons pass beaucoup de temps tous ensemble. Ils sont trs aimables et trs
accueillants. Je me suis toute suite bien intgre, ce qui par la diffrence de coutume ou les
difficults de communication pourrait tre surprenant, mais en ralit on arrivait toujours se
comprendre, avec des gestes ou des mots simples (et grce aux nouvelles technologies c'tait
aussi plus facile).
IV. BILAN EN FIN DE SEJOUR
En fin de sjour, des progrs ont t visibles. J'ai pris de l'assurance et fait des progrs l'oral.
Durant le sjour j'ai pu mettre en pratique toutes les connaissances, le vocabulaire appris durant
tout ce temps. J'ai appris la culture du Japon et les habitudes d'une lycenne. Je me suis fait des
amies avec qui je suis toujours en contact sur internet. Aujourd'hui je n'ai qu'une envie c'est dy
retourner !
V. CONSEILS AUX PROCHAINS CANDIDATS
Je n'ai pas de conseils spcifiques donner si ce n'est de respecter la culture de la famille
daccueil.
Apporter un ordinateur portable m'a t trs utile pour les exposs et les reprsentations tant
donn que les cls USB sont interdites dans le lyce par prcaution contre les virus.

Il n'y a aucune raison d'tre stress par le voyage, quel que soit lendroit o je me suis rendue,
l'accueil tait toujours trs agrable. Au dbut, certes la communication peut nous paratre difficile
mais on arrive surmonter trs vite nos difficults.
4. Mandy L.
I.

VIE SCOLAIRE
Comme en Nouvelle-Caldonie, le rveil tait vers 6h30. Nous prenions vers 7h le petit-djeuner
prpar par Fen, la mre de ma correspondante Mirai pour tre 8h au lyce. Fen nous emmenait
en voiture la gare, puis nous avions 15 minutes de train et devions ensuite marcher 20 minutes
pour arriver au lyce.
Cest un btiment de 3 tages aussi grand que celui du Grand Nouma. Je savais que les
Japonais faisaient attention lhygine des locaux : tout tait propre, aucun tag sur les tables,
mme les toilettes taient correctes contrairement chez nous ; il est vrai que ce sont les lves
qui nettoient.
En entrant au lyce, je devais dposer mes affaires dans un casier et me dchausser pour mettre
les chaussures spcialement achetes pour l'cole. A la sonnerie, nous devions aller dans notre
salle de classe respective et attendre que le professeur arrive. Le premier cours auquel j'ai assist
portait sur l'histoire de Mose. Le professeur s'est servi du dessin anim
"Le Prince d'Egypte" pour expliquer le mythe et jai trouv cela assez
intressant. Les cours du matin se terminent 11h20. Arrive ensuite la
pause djeuner. Tous les lves sortent alors leur bento et mangent
ensemble dans la classe, jusqu' la reprise des cours 12h25.
L'ambiance en classe tait vraiment gniale, aussi bien avec les professeurs que les lves ! On
s'entendait tous trs bien ; chaque lve essayait de communiquer avec moi, mme ceux
n'tudiant pas le franais. Pour les remercier de leur accueil, Noline et moi avons prpar une
vido en japonais. Tous taient la fois surpris et mus de cette attention. Les motions passes,
nous avons jou "fruit basket", leur grande surprise.
J'ai ador le cours de mathmatiques car le professeur tait trs amusant. Ds son premier
cours, il nous a pos beaucoup de questions sur la NouvelleCaldonie et nos passions. Il nous faisait beaucoup participer. Ce
qui m'a le plus tonne, c'est ses explications aux lves sur la
vritable utilit des mathmatiques par le biais de dmonstrations
sur des vidos trouves sur internet. Un jour, partir dun clip
d'une chanteuse corenne, il nous a dmontr par un calcul trs
subtil que les figures gomtriques apparaissant dans la vido
faisaient en fait rfrence son ge. Incroyable !!
II.

APRES LES COURS


A la fin des cours de la journe, les lves devaient nettoyer l'cole. Chaque groupe tait en
charge d'une zone et le planning changeait toutes les semaines. Le nettoyage achev, ils pouvaient
se rendre dans les clubs dactivits (ikebana, kendo, danse...) qui se droulaient de 15h45 17h30.
Pour clturer une journe d'un tudiant japonais rien de tel que de regarder en rentrant un jeu
tlvis totalement hors du commun ou une srie sur le thme du baseball, que les Japonais
adorent !
III. LES JOURS DE REPOS ET MOMENTS EN FAMILLE
Les cours termins, nous rentrions la maison. En chemin, il nous arrivait d'accompagner Fen

pour l'aider faire les courses. J'apprciais ces moments parce que cela me permettait de mieux la
connaitre.
Le dner se passait devant la tlvision et entre filles puisque Hideo, le pre de Mirai, tait en
voyage d'affaires. A chaque fois, elles attendaient ma raction pour savoir si le repas me plaisait.
Bien sr, c'tait dlicieux ! Fen tentait de m'expliquer en franais les ingrdients quelle utilisait.
C'est comme cela qu'est n notre "pacte" : Mirai tait la Franaise, Fen l'Allemande et moi la
Japonaise. Le principe tait simple ; chacune devait parler dans sa langue "natale", mais nous
laissions cependant Fen parler en chinois. Mme si au cours de mon voyage j'ai dcouvert des
endroits tous aussi magnifiques les uns que les autres, mes meilleurs souvenirs restent ceux
partags table.
IV. BILAN EN FIN DE SEJOUR
L'accueil fait des lves est sans aucun doute ce qui m'a le plus marqu. Ils sont toujours
heureux de recevoir des trangers et aiment changer. A mon avis, dire que les Japonais sont tous
srieux est totalement strotyp. En effet, je les ai trouvs plus bruyants qu'en NouvelleCaldonie et les professeurs sont beaucoup plus tolrants que dans le systme franais ; ils laissent
dormir les plus fatigus, bavarder et rire en classe sans aucune sanction. Cependant il y a un
paradoxe entre ce comportement et les tudes elles-mmes : les tudiants japonais ont plus de
pression pour les tudes, c'est pourquoi ils suivent des cours du soir (anglais, maths, franais...)
pour mettre toutes les chances de leurs cts pour tre admis dans les meilleures coles.
Lors de mon sjour j'ai constat que les Japonais taient friands de culture franaise, que ce soit
la cuisine, la mode et bien sr les monuments comme la Tour Eiffel. Ils me posaient souvent des
questions sur mon lyce et paraissaient tonns quand je leur disais que nous navions pas
duniforme, quon ne pouvait pas dormir en classe, que l'cole se termine trs tard et que certains
lves profitent de la pause pour fumer.
V. CONSEILS AUX PROCHAINS CANDIDATS
Pour tous ceux qui auront la chance de vivre une telle exprience, je n'ai qu'un seul conseil
donner : ne pas avoir peur de dcouvrir et d'essayer de nouvelles choses. Profitez de l'instant
prsent !
5. Albe M.
I.

VIE SCOLAIRE
La vie au lyce tait trs intressante. Tout dabord car il sagit dune
autre culture qui mtait inconnue et qui implique une autre mthode
dducation. Ctait fascinant. Ma concentration tait focalise sur ce qui
se passait dans la classe, sur les explications du professeur et je dois dire que ctait puisant.
II.

APRES LES COURS


Aprs les cours, mon correspondant et moi rentrions chez lui. Pour cela, nous marchions,
prenions le train puis le vlo. Nous empruntions des ruelles commerantes et jaimais beaucoup
regarder les magasins. Dans le train, je trouvais amusant que finalement tout le monde soit
comme moi, avec les couteurs visss sur les oreilles. Jai fortement
remarqu que les personnes ne sont pas trs intresses par ce qui se passe
autour delles dans le train, comme sils apprciaient leur routine travers
leurs appareils lectroniques.

III. LES JOURS DE REPOS ET MOMENTS EN FAMILLE


Les jours de repos furent tous trs chaleureux. La famille memmena visiter divers endroits tous
diffrents. On sentait que ctait une famille unie et sympathique heureuse de me faire partager
ces moments avec elle.
IV. BILAN EN FIN DE SEJOUR
Ce sjour fut trs enrichissant. Tout dabord pour ma comprhension de la langue, puis dans
lapprhension de la socit japonaise. videmment, ce pays reste pour moi un endroit de rve
pour la fan de manga que je suis, mais je ralise maintenant les tenants et les aboutissants de
lducation et du systme comportemental et social.
V. CONSEILS AUX PROCHAINS CANDIDATS
Je conseille aux prochains participants davoir du courage, une susceptibilit pas trop leve
(pas comme la mienne) et enfin une tolrance certaine envers ce monde diffrent du ntre.
Essayez de vous amuser et de tisser des liens damitis.
6. Lena L.
Jai toujours t fascine par la langue japonaise avec ses kanji qui mtaient totalement
inconnus. Cest pour cela que jai tudi cette langue depuis ma classe de quatrime. Je me suis
vite rendue compte que ctait une langue quil fallait pratiquer en permanence pour lassimiler et
pouvoir lutiliser sans difficult.
Jai alors dcid de participer au projet Colibri qui ma permis daccueillir un Japonais et surtout
dintgrer une famille au Japon durant trois semaines.
I.

VIE SCOLAIRE
Jai beaucoup apprci mon lyce daccueil car les cours taient intressants, lambiance de la
classe tait bonne et il ma t difficile de ne pas remarquer lattitude extrmement srieuse des
lves. Les professeurs taient par ailleurs trs accueillants et jai appris beaucoup de choses grce
eux, notamment la calligraphie.
Le matin je prenais trois trains pour me rendre au lyce et ctait trs prouvant car il y avait une
quantit infernale de personnes dans chaque train. Le midi, je mangeais dans le lyce avec mes
camarades de classe et jai pu constater dans ces moments de pause, que les Japonais sont trs
intressants et drles.
II.

APRES LES COURS


Pour les repas du soir, la mre de mon correspondant mapprenait faire
des plats japonais et pour tout vous dire, je les ai tous adors.
III. LES JOURS DE REPOS ET MOMENTS EN FAMILLE
Le week-end, ma famille daccueil ma emmene la mer et au Mont Fuji : ce
sont des paysages spectaculaires !
IV. BILAN EN FIN DE SEJOUR
Pour conclure, je dirais que ce voyage ma permis de progresser au niveau de la langue, de
dcouvrir une culture diffrente mais galement de crer des liens avec des Japonais qui resteront
vie.

V. CONSEILS AUX PROCHAINS CANDIDATS


Je conseille aux prochains participants de connatre un maximum de vocabulaire que les
Japonais utilisent au quotidien et dtre respectueux. De pratiquer cette langue en permanence en
oubliant le franais, si vous voulez progresser en japonais. Bien videmment, profitez au maximum
de ce sjour qui vous permettra de dcouvrir un nouveau mode de vie et de crer des liens
comme je lai fait. Jespre que le Japon vous plaira !
7. Audrey L.
Avant cet change je ntais jamais alle au Japon et je ne connaissais pas grand-chose de la
culture japonaise, ni au mode de vie des Japonais. Je me suis laiss tenter par cet change qui me
paraissait intressant, et jen suis bien heureuse.
I.

VIE SCOLAIRE
Nous tions bien encadres et renseignes sur la vie du lyce. Notre emploi du temps se
composait de plusieurs matires et nous pouvions choisir entre celui de deux classes. Nous avions
galement un uniforme. Les lves et les enseignants taient trs serviables et gentils. Ils ont su
tre notre coute en cas de besoin, ctait super.
II.

APRES LES COURS


Les cours se terminaient souvent tard car ma correspondante avait une activit en club ; je
lattendais donc jusqu ce quelle finisse. Ce ntait pas trs amusant mais jai fini par my
habituer. Je suis rarement sortie en semaine mis part les quelques fois o nous sommes alls au
restaurant. Ctait sympathique.
III. LES JOURS DE REPOS ET MOMENTS EN FAMILLE
Durant les week-ends, nous sortions beaucoup avec ma famille daccueil et jai eu loccasion de
visiter beaucoup de monuments. Jai galement pu dcouvrir la cuisine
japonaise comme les sushis ou les onigiri. Chaque soir, il y avait des plats
diffrents. Lorsque nous tions table, lambiance tait agrable et nous
discutions de notre journe et de cuisine.
Ma correspondante cependant, ntait pas trs prsente pour moi. Elle avait beaucoup de
travail. Sa mre par contre, tait trs attentionne et sympathique.
IV. BILAN EN FIN DE SEJOUR
Ce sjour a t trs enrichissant ; jai pu approfondir ma langue japonaise et mes connaissances
sur la culture. Personnellement, cela ma permis dtre plus autonome et dtre plus laise loral.
Le seul inconvnient fut lorganisation des cours car je devais souvent attendre et je ne comprenais
pas trs bien le fonctionnement du lyce.
Mais cela reste tout de mme une superbe exprience et jen garde un souvenir fantastique.
V. CONSEILS AUX PROCHAINS CANDIDATS
Il est bien de prsenter dans le lyce daccueil au Japon, un diaporama de photos sur la
Nouvelle-Caldonie car, avec notre mer et nos poissons, cest un lieu magnifique pour les
Japonais. De plus, pensez aussi offrir des petits cadeaux de chez nous la famille daccueil, aux
professeurs, au proviseur mais aussi la classe que vous frquenterez, comme des petits biscuits
par exemple. Puis, lorsque vous allez au lyce, apporter de quoi vous occuper car les cours ne sont
pas toujours agrables ni comprhensibles.