Evaluacion de Aprendizajes Insrumentales Cuadernillos

Anexos
PGINA 156 BLANCA
Anexo 1
Cuadernos de trabajo para el alumno
- Primer ciclo (20)
- Segundo ciclo (40)
- Tercer ciclo (60)
PGINA 158 BLANCA
Prueba para la evaluacin de Tcnicas Instrumentales Bsicas
Evaluacin de tcnicas instrumentales bsicas

(Lectura, escritura y aspectos matemticos bsicos)
CUADERNO DE TRABAJO DEL ALUMNO
2
NOMBRE Y APELLIDOS:
..................................................................................
FECHA DE NACIMIENTO:
CENTRO:
Nivel de Educacin Primaria
....................................
...............................................................
LOCALIDAD:
GNERO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
GRUPO:
.............................
...................................................................................................
FECHA ACTUAL: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Evaluador-a:
..............................................
PERFIL DE RENDIMIENTO INDIVIDUAL

ASPECTOS
ZONAS DE RENDIMIENTO
Punt.
P+
I
P
directa NP
< 10 10-24 25-75 > 75
Comprensin lectora (T1+T2)

Dictado de palabras (DP)
Dictado de frases (US+SP)
Composicin de frases (OF+EF)
Numeracin natural (NN)
MATEMTICAS Clculo (S1+S2+RC+M1+M2)
Resolucin de problemas (P1+P2+P3)
TOTAL PRUEBA
LECTURA Y
ESCRITURA
Zona de NO- PROMOCIN
<5
<2
<5
<5
<5
<3
<2
< 28
8
6-7
3
4
9
6-8
9
6-8
5
5
3
4
6
2
3-5
28-32 33-42 > 42
5
2
5
5
Centil
25-75
Centil
> 75
Centil < 10
Zona de INDETERMINACIN
Centil 10-24
Zona de
PROMOCIN
OBSERVACIONES:
159
Investigacin Educativa
1. LECTURA
UN DA DE AVENTURA
Pedro y Mara son dos hermanos que vivan al lado de un
parque. Un da, mientras jugaban con su perrita Doli,
comenz a llover con fuerza y tuvieron que resguardarse en
el hueco de una enorme encina. Al mismo tiempo que llova
sali el sol y se form en el cielo un bonito arco iris.
Responder:
1. Los nios del cuento son
2. Qu ocurri mientras jugaban con Doli?

3. Dnde se metieron para protegerse de la lluvia?
4. Mientras llova sali el sol y apareci un
Puntuacin T1 (0-4):......................
160
MUSI
Elena tena un gato llamado Musi al que le gustaba mucho

el pur de patatas, el salchichn y los dulces. Un da,
mientras que la madre de Elena haca la cena, Musi se subi
al mueble de la cocina y se comi un pastel de cerezas.
Cuando termin de zamprselo, Musi se relami de lo bueno
que estaba, aunque al poco rato comenz a revolcarse por el
suelo del enorme dolor de barriga que le entr.
161
Responde sin el texto delante:
MUSI
1. Qu alimentos le gustaban a Musi?
,
2. Por qu necesit subir al mueble de la cocina

para coger el pastel?
3. De qu estaba hecho el pastel que se comi Musi?
4. Qu le ocurri a Musi despus de comerse el pastel?
Puntuacin T2 (0-4):.....................
Suma (T1+T2) = .....................
162
2. ESCRITURA
A) DICTADO DE PALABRAS
ON
SC
OA
OR
Puntuacin: ON (0-5) = ......., SC (0-5) = .......,OA (0-5) = ......., OR (0-5) = ....... Suma = ........
Puntuacin total DP (0-4):......................
B) DICTADO DE FRASES
1
2
3
4
Puntuacin: US (0-5): ............
SP (0-4): ............ Suma = ...........
163
C) ORDENAR FRASES
1. Desordenada colorea Marta dibujo un
1. Ordenada
Marta
2. Desordenada len un es animal El salvaje

2. Ordenada
El
3. Desordenada el tren Mi elctrico preferido juguete es

3. Ordenada
Mi
4. Desordenada que fruta La ms gusta me es manzana la

4. Ordenada
La
Puntuacin: OF (0-4) :............
D) COMPONER UNA FRASE DADA UNA PALABRA
Circo
Tigre
Sombrero
Regalo
Puntuacin: CF (0-5):...........
Suma (OF+CF)= .............
164
3. MATEMTICAS
A) NUMERACIN:
Puntuacin: NN (0-5):............
B) CLCULO:
Resuelve las siguientes operaciones:
S1
S2
RC
76
24
35 +
68
35 +
M1
242
135 -
M2
37
x 2
46
x 5
Puntuacin: S1 (0-1): ....., S2 (0-1): ....., RC (0-1): ....., M1 (0-1):....., M2 (0-1):..... Suma = .......
165
C) PROBLEMAS:
Problema 1 (P1)
Un nio tiene tres bolsas de
caramelos. En una tiene 16
caramelos, en otra bolsa tiene
37 y en la tercera bolsa tiene
45. Cuntos caramelos tendr
en total?
Tendr .............................. caramelos.
Problema 2 (P2)
En un tren viajan 302
pasajeros. En la primera
estacin bajan 85 personas
y en la segunda bajan 126.
Cuntos pasajeros quedan
en el tren?
Quedan
..............................
pasajeros.
Problema 3 (P3)
Una garrafa tiene 5 litros de
aceite. Cuntos litros habr
en 13 garrafas iguales?
Habr .............................. litros.

Puntuacin: P1(0-2): ............, P2 (0-2): ............, P3 (0-2): ............ Suma = .............
166

4
NOMBRE Y APELLIDOS:
..................................................................................
CENTRO:
....................................
...............................................................
LOCALIDAD:
GNERO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
GRUPO:
.............................
...................................................................................................
..............................................

ASPECTOS
Punt.
P+
I
P
directa NP
< 10 10-24 25-75 > 75

Dictado de palabras (DP)
Dictado de frases (US+SP)
Composicin de cuento (MA+EP)
Numeracin natural (NN)
MATEMTICAS Clculo (SC+RC+M1+M2+D1+D2)
TOTAL PRUEBA
LECTURA Y
ESCRITURA
<7
<2
<6
<4
<3
<3
<2
< 30
10
7
8-9
3
2
4
11
6
7-10
4
>8
5-8
5
4
3
6
3
4-5
6
2
3-5
30-35 36-45 > 45
Centil
25-75
Centil
> 75
Centil < 10
Centil 10-24
Zona de
PROMOCIN
OBSERVACIONES:
167
1. LECTURA
LA LIEBRE ASTUTA
Haba una vez en Africa un len terrible que mataba a cuantos animales
encontraba a su paso. Un da se encontr con una pequea liebre y el len
dijo:
- Ahora te toca el turno! Voy a devorarte!
La liebre, asustada, le respondi:
- Ver seor len, es mejor que se coma a otro animal ms apetitoso que
yo. Mejor ser que le acompae al pantano y se coma a uno de esos
grandes animales de cola larga.
El len, entusiasmado con la idea, pregunt a la liebre:
- Y seguro que ser ms grande que t?
- Ya lo creo, dijo la liebre convencida. Y adems, es ms sabroso.
La fiera se relama de gusto pensando en su enorme presa. Cuando
llegaron al pantano la liebre seal hacia el cocodrilo y, animando al len, le
dijo:
- Pues ah est su almuerzo!
El cocodrilo, adivinando las intenciones del len, le dio un coletazo. Justo
en ese momento, la liebre escap y evit ser comida.
Responde:
1. Los animales del cuento son:
2. Por qu estaba asustada la liebre?

3. Dnde se encontraba el cocodrilo?
4. Qu hizo el cocodrilo para defenderse?
5. Qu ocurri al final?
Puntuacin T1 (0-5):......................
168
UNA BUENA RECOMPENSA
Andrs era un nio muy bondadoso que viva en una pequea

aldea. Un da de camino a la escuela se encontr con una
anciana que le pidi el bocadillo que llevaba para comer en el
recreo. Como Andrs la vio muy pobre y hambrienta decidi darle
el bocadillo. Como recompensa, la anciana le regal un cofre
mgico. Cuando Andrs lo abri se escuch una clida voz que
sala del interior del cofre: Andrs, por ser tan bondadoso te
conceder este enorme tesoro!. En ese momento comenzaron a
salir monedas de oro del interior del cofre y Andrs, sorprendido,
se puso muy contento.
169

UNA BUENA RECOMPENSA
1. Dnde iba Andrs cuando se encontr a la anciana?
2. Por qu decidi Andrs dar el bocadillo a la anciana?
3. Cul era la principal cualidad de Andrs?
4. Qu entreg la anciana a Andrs?
5. Qu sali del cofre mgico?
Puntuacin T2 (0-5):......................
Suma (T1+T2) = ....................
170
2. ESCRITURA
SC
OA
RF
RD
Puntuacin: SC (0-5) = ......., OA (0-5) = ......., RF (0-5) = ......., RD (0-5) = ....... Suma = ........
1
2
3
4
5
Puntuacin: US (0-5): ............
SP (0-6): ............ Suma = ...........
171
C) ESCRITURA DE UN CUENTO O HISTORIA
Ttulo:
Puntuacin: MA (0-3): ............

172
EP (0-7): ............ Suma = ............
3. MATEMTICAS
A) NUMERACIN:
Puntuacin: NN (0-5):............
B) CLCULO:
Resuelve las siguientes operaciones:
158
329
+ 271
Puntuacin SC (0-1):............
326
x4
Puntuacin M1 (0-1):............
426 3
Puntuacin: D1 (0-1):............
6204
-2351
Puntuacin RC (0-1):............
4508
x67
Puntuacin M2 (0-1):............
3952 26
Puntuacin D2 (0-1):............
Suma (SC+RC+M1+M2+D1+D2):............
173
C) PROBLEMAS:
Problema 1 (P1)
Un lbum completo debe

contener 340 cromos,
cuntos cromos le faltan
a Juan si slo tiene 275?
Le faltan .............................. cromos.
Problema 2 (P2)
En un almacn hay 136 kilos

de naranjas, si queremos
distribuirlas en bolsas de 4
kilos, cuntas bolsas
vamos a necesitar?
Necesitaremos .............................. bolsas.
Problema 3 (P3)
Mara tena 7 cajas de

bombones con 24 bombones
cada una. Cuntos se ha
comido si slo le quedan 19
bombones?
Se ha comido .............................. bombones.
Puntuacin: P1(0-2): ............, P2 (0-2): ............, P3 (0-2): ............ Suma = ............
174

6
NOMBRE Y APELLIDOS:
..................................................................................
CENTRO:
....................................
...............................................................
LOCALIDAD:
GNERO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
GRUPO:
.............................
...................................................................................................
..............................................

ASPECTOS
Punt.
P
P+
I
directa NP
< 10 10-24 25-75 > 75

LECTURA Y Dictado de palabras (DP)
ESCRITURA Dictado de frases (US+SP)
Composicin de ideas principales (IV+IM)
Numeracin (NN+ND+NF)
MATEMTICAS Clculo (SD+RD+MD+DD+CP+SF+RF)
TOTAL PRUEBA
<5
0
<8
<2
<6
0
0
< 30
10
5
6-9
2-3
1
4
12
8
9-11
2-3
8
4-7
12
8-11
6-7
6-7
1
2-5
5-6
1
2-4
35-48
> 48
30-34
Centil
25-75
Centil
> 75
Centil < 10
Centil 10-24
Zona de
PROMOCIN
OBSERVACIONES:
175
1. LECTURA
UN EXTRAO PAS
Arpontes es un gran pas imaginario rodeado por selvas tropicales.

Existen tres tipos de habitantes que se diferencian por su aspecto fsico y
por la forma de alimentarse. Por un lado, los cujos, que son altos y
delgados, tienen manos grandes que utilizan para recolectar las frutas y
hortalizas que siembran durante todo el ao. Otro tipo de habitantes son
los peretos que son bajos y fuertes, tienen enormes dientes y mandbulas
poderosas que utilizan para masticar las cortezas de los rboles. El tercer
tipo son los camoles, que se caracterizan por tener una cabeza pequea y
tres brazos largos con los que cazan insectos gigantes que constituyen la
base de su alimentacin. La cualidad ms comn de los tres tipos de
habitantes es que todos son muy pacficos y alegres. Por este motivo,
durante algunas pocas del ao, organizan divertidas fiestas que llegan a
durar varias semanas en las que comparten sus alimentos tpicos.
Responde:
1. Los tres tipos de habitantes de Arpontes son:

,
2. Qu diferencia a los habitantes de Arpontes?

y
3. Los peretos se alimentan de:
4. En cuanto al aspecto fsico, los cujos se caracterizan por ser:
y
5. En qu se parecen los habitantes de Arpontes?
Puntuacin T1 (0-5) =:......................

176
LA VIDA EN LOS DESIERTOS
Los desiertos son los lugares ms secos e infernales de la

Tierra, y pocos seres sobreviven all debido a las condiciones
climticas. La mayora de los desiertos tienen una gran
oscilacin trmica, es decir, que por el da la temperatura
puede ascender hasta 50 mientras que por la noche desciende
a 0. El clima desrtico se caracteriza porque rara vez llueve,
pero cuando lo hace suele haber tormentas e inundaciones.
Algunas de las plantas que sobreviven en los desiertos tienen
hojas pequeas y gruesas con objeto de limitar la
transpiracin. Los oasis son los lugares del desierto en los que
crece la vegetacin y hay agua y, a veces, se han formado
ciudades a sus orillas. Uno de los animales que mejor soporta
el clima desrtico es el camello que puede sobrevivir varios
das sin agua gracias a la grasa que almacena en las jorobas.
177
LA VIDA EN LOS DESIERTOS

1. Cmo es el clima de los desiertos?
2. A qu temperatura pueden llegar por el da?
3. Qu suele ocurrir cuando llueve?
4. Cmo son las hojas de algunas plantas del desierto?
5. Por qu no se han formado ciudades fuera de los oasis?
Puntuacin T2 (0-5):......................
Suma (T1+T2) = ....................
178
2. ESCRITURA
AF
AD
RF
RD
Puntuacin: AF (0-5) = ......., AD (0-5) = ......., RF (0-5) = ......., RD (0-5) = ....... Suma = ........
1
2
3
4
5
Puntuacin: US (0-5): ............
SP (0-7): ............ Suma = ...........
179
C) ESCRIBIR LAS IDEAS PRINCIPALES

UNA VIVIENDA DE NIEVE
Idea 1:
Idea 2:
Idea 3:
Idea 4:
Puntuacin: IV (0-4): ............
LOS MAMFEROS
Idea 1:
Idea 2:
Idea 3:
Idea 4:
Puntuacin: IM (0-4): ............

Suma (IV+IM) = ....................
180
3. MATEMTICAS
A) NUMERACIN:
Natural
Puntuacin: NN (0-5):............
Decimal
Puntuacin: ND (0-5):............
Representa grficamente las siguientes fracciones:

Tres cuartos
Dos tercios
Puntuacin: RF (0-2):............
Suma (NN+ND+RF) = ....................
181
B) CLCULO:
Ordena las siguientes operaciones y resulvelas:
31,48 + 4,322 + 625,01 =
654,02 189,354 =
Puntuacin: SD (0-1):............
536,28 x 4,79 =
Puntuacin: RD (0-1):............
Obtener un decimal:
154,32 : 5,6 =
Puntuacin: MD (0-1):............
Puntuacin: DD (0-1):............
(7+4)x62x(5+3)=
Puntuacin: CP (0-1):............
2
5
5
7
Puntuacin: SF (0-1):............
1
4
Puntuacin: RF (0-1):............
Suma (SD+RD+MD+DD+SF+RF) = ....................

182
C) PROBLEMAS:
Problema 1 (P1)
Para pintar un bloque de

viviendas se gastaron 384
kg. de pintura. Si en cada
vivienda se gastaron 12
kg. de pintura, cuntas
viviendas se pintaron?
Se pintaron .............................. viviendas.
Problema 2 (P2)
Un camin tiene una carga de

5230 ladrillos. Si se utiliz
una quinta parte de la carga,
cuntos ladrillos quedan en
el camin?
Quedan .............................. ladrillos.
Problema 3 (P3)
En una bodega hay 2530 litros

de vino blanco y 1380 litros de
vino tinto. El vino blanco se
vender a 1,25 euros el litro y
el tinto a 1,38 euros el litro.
Cunto dinero se obtendr por
la venta de todo el vino?
Se obtendrn .............................. euros.
Puntuacin: P1(0-2): ............, P2 (0-2): ............, P3 (0-2): ............ Suma = ...........

183
PGINA 184 BLANCA
Anexo 2
Hojas de registros grupales
- Primer ciclo (20)
- Tercer ciclo (60)
PGINA 186 BLANCA
COMPOSICIN
NMEROS
COMPRENSIN DICTADO DICTADO FRASES
DE FRASES
LECTORA
PALABRAS
US
SP
OF
CF NATURALES
CENTRO:
S1
CLCULO
Nivel:
M2
PROBLEMAS
Grupo:
TOTAL
Zonas de rendimiento
Fecha:
S2
RC
M1
P1
P2
P3
NP IN
P P+
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
NP: No promocin (grupo centil < 10) IN: Indeterminacin (grupo centil 10-24) P: Promocin (grupo centil 25-75) P+: Promocin (grupo centil > 75)
ALUMNADO
PRIMER CICLO de Educacin Primaria
187
188
COMPOSICIN
COMPRENSIN DICTADO DICTADO FRASES DE CUENTO
LECTORA
PALABRAS
US
SP
MA
EP
NMEROS
NATURALES
SC
RC
CLCULO
Nivel:
D1
D2
PROBLEMAS
Grupo:
TOTAL
Fecha:
M1
M2
P1
P2
P3
NP IN
P P+
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
ALUMNADO
SEGUNDO CICLO de Educacin Primaria CENTRO:
COMPONE IDEAS
COMPRENSIN DICTADO DICTADO FRASES PRINCIPALES NUMERACIN
LECTORA
PALABRAS
US
SP
IV IM NN ND RF
CENTRO:
SD
RD
CLCULO
Nivel:
SF
RF
PROBLEMAS
Grupo:
TOTAL
Fecha:
MD
DD
CP
P1
P2
P3
NP IN
P P+
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
ALUMNADO
TERCER CICLO de Educacin Primaria
189
PGINA 190 BLANCA
Anexo 3
Informes individualizados del alumno
- Primer ciclo (20)
- Tercer ciclo (60)
PGINA 192 BLANCA
Informe individualizado final de ciclo

referido a tcnicas instrumentales bsicas
2
Nombre
..............................................................................................................
Fecha de nacimiento
Centro
............................................................................................
................................................................................................................
Localidad
...........................................................................................................
Maestro/a-tutor/ar
Fecha actual
...............................................................................................
.......................................................................................................
INSTRUCCIONES:
A continuacin se presenta un registro de observacin cuya cumplimentacin
deber basarse en la informacin de que dispone el maestro-a del alumno-a derivada
del anlisis de sus trabajos, de sus intervenciones en clase, de la propia Prueba de
Evaluacin de Tcnicas Instrumentales Bsicas, etc.
La cumplimentacin es sencilla, puesto que se deber colocar una cruz (X) en cada
uno de los elementos de que consta el registro en funcin del grado de cumplimiento
de lo expuesto segn el siguiente criterio:
SI:
Si se cumple siempre o casi siempre.
AV: Si se cumple algunas veces o en determinadas situaciones.

NO: Si no se cumple nunca, casi nunca, o excepcionalmente muy pocas veces.
193
1. CARATERSTICAS DE SU ESCOLARIDAD DURANTE EL CICLO
SI AV NO
- Asisti con regularidad

- Present dificultades de aprendizaje
- Tiene necesidades educativas especiales
- Tiene adaptacin curricular significativa o de acceso
- Recibe o ha recibido apoyo por parte de especialistas u otros maestros
- Recibe o ha recibido apoyo fuera del centro escolar por parte de
- Ha repetido curso. En su caso, cul?
- Aspectos relevantes de informes tutoriales o de otros informes:
2. ACTITUDES Y ESTILO DE APRENDIZAJE
SI AV NO
- Tiene buenas relaciones con los compaeros-as

- Tiene buenas relaciones con el maestro-a
- Respeta los objetos de uso comn
- Dispone de los materiales bsicos de aprendizaje usados en el aula
- Utiliza el mismo material educativo que sus compaeros
- Interviene en dilogos o comentarios que surgen en clase
- Coopera en trabajos que se plantean para realizar en grupo
- Respeta el turno de palabra
- Habitualmente escucha/atiende
- Trabaja individualmente sin ayuda en las actividades comunes de clase
- Habitualmente termina las tareas propuestas en clase
- Su nivel de concentracin en las tareas individuales es adecuado
- Su motivacin hacia las tareas escolares es adecuada
- Persiste en la realizacin de las tareas aunque le resulten un poco difciles
- Pide ayuda al maestro o a otros compaeros cuando lo necesita
- Antes de realizar las tareas piensa qu tiene que hacer
- Realiza en casa las tareas propuestas por sus maestros-as
3. COMPRENSION Y EXPRESION ORAL

- Responde oralmente a cuestiones relacionadas con un cuento conocido
- Resume oralmente una historia manteniendo las ideas principales
- Su articulacin es correcta. En caso contrario, sus errores son:
194
SI AV NO
4. EXACTITUD LECTORA Y VELOCIDAD
SI AV NO
- Lee palabras de cualquier nivel de complejidad silbica

- Lee frases y sencillos textos respetando los signos de puntuacin
- Lee sin silabeos exagerados
- Sigue una lectura colectiva sin perderse
- Lee a una velocidad de ms de 50 palabras por minuto
5.COMPRENSION LECTORA Y ACTITUD ANTE LA LECTURA
SI AV NO
- Establece la correspondencia entre dibujo y palabra

- Comprende frases de 5 6 palabras con una estructura sintctica sencilla
- Comprende frase complejas (pasivas, de relativo, ...) de 7 a 10 palabras
- Ordena adecuadamente tres frases dadas formando una secuencia temporal
- Responde oralmente a cuestiones de un texto narrativo ledo previamente
- Resume oralmente un texto narrativo sencillo ledo previamente
- Acude voluntariamente a la biblioteca del centro o del aula
- Demuestra inters por cuentos y libros de lectura
- Hace comentarios sobre algn libro o texto que ha ledo
6. ESCRITURA
SI AV NO
- Escribe al dictado palabras respetando la asociacin fonema-grafema

- Escribe al dictado palabras sin errores en slabas complejas (CCV, CCVC...)
- Escribe frases dada una o ms palabras
- Escribe una pequea historia (3 4 frases) con ayuda de vietas
- Escribe sencillas cartas o mensajes sencillos dirigidos a amigos y familiares
- Escribe una pequea historia o cuento y en su estructura se distinguen, al
menos, personajes, situacin inicial, secuencia de acciones y consecuencia o
final
- Escribe frases al dictado respetando la unin-separacin de palabras
- Respeta convenciones en la escritura de palabras y frases al dictado:
Mayscula en nombres propios e inicio frases
Uso m antes de p y b
Escribe punto al final de las frases
Coloca interrogaciones y admiraciones correctamente
- Cuida la presentacin: linealidad, mrgenes y limpieza en sus escritos
- Realiza correctamente la direccionalidad, el enlace de la grafa y el trazo
195
7. NUMERACION
SI AV NO
- Cuenta progresiva y regresivamente de 0 a 100

- Lee nmeros naturales hasta 1000
- Escribe nmeros naturales hasta 1000
- Lee y escribe nmeros naturales superiores a 1000
- Coloca correctamente los ceros intermedios (Ej.: 103, 902)
- Ordena una serie de nmeros naturales de menor a mayor o viceversa
- Escribe el anterior y posterior a un nmero dado (hasta 1000)
- Reconoce el valor de posicin (unidades, decenas y centenas)
8. CALCULO Y PROBLEMAS
SI AV NO
- Ha automatizado la realizacin de sumas y restas sin llevada

- Habitualmente realiza correctamente sumas con llevada
- Habitualmente realiza correctamente restas con llevada
- Calcula el doble y mitad en nmeros hasta la segunda decena
- Contina series numricas sencillas (de dos en dos, de tres en tres...)
- Calcula mentalmente sencillas operaciones (Ej.: 4+3-1+5= )
- Calcula mentalmente operaciones ms complejas (Ej.: 12+7-11= )
- Est iniciado en la resolucin de multiplicaciones sencilla (Ej.: 24 x 3 = )
- Aplica correctamente la suma o resta a problemas orales sencillos
- Utiliza algn procedimiento o estrategia para resolver problemas escritos
- Resuelve problemas escritos de sumas y restas
- Resuelve problemas combinados de sumas y restas
- Resuelve problemas sencillos aplicando la multiplicacin
- Reconoce los smbolos ms usuales: +, -, x, =, >, <
9. MEDIDAS, GEOMETRA Y ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN SI AV NO

- Realiza mediciones sencillas con medidas naturales (palmo, pie...)
- Realiza mediciones sencillas con algunos instrumentos (peso, metro...)
- Identifica el valor de monedas usuales y establece algunas equivalencias
- Lee la hora en algunos supuestos (en punto, media, cuarto, menos cuarto)
- Tiene alguna nocin sobre el uso del calendario (da, semana y mes)
- Reconoce las principales figuras geomtricas (cuadrado, rombo, tringulo...)
- Reconoce las figuras geomtricas estudiadas en objetos de su entorno
- Participa en la elaboracin de grficos muy sencillos sobre hechos familiares
10. OTROS DATOS DE INTERS
196

4
Nombre
..............................................................................................................
Fecha de nacimiento
Centro
............................................................................................
................................................................................................................
Localidad
...........................................................................................................
Maestro/a-tutor/ar
Fecha actual
...............................................................................................
.......................................................................................................
INSTRUCCIONES:
SI:

197
SI AV NO

SI AV NO

- Sabe utilizar el diccionario u otra fuente documental

- Responde oralmente a cuestiones relacionadas con una historia conocida
- Resume oralmente una historia manteniendo las ideas principales
- Realiza argumentaciones orales para defender una postura, tesis o idea
- Su articulacin es correcta. En caso contrario, sus errores son:
198
SI AV NO
4. EXACTITUD LECTORA Y VELOCIDAD
SI AV NO
- Ha automatizado la conversin grafema-fonema

- Lee en voz alta respetando los signos de puntuacin (. : , )
- Mantiene una entonacin adecuada en la lectura en voz alta
5. COMPRENSION LECTORA Y ACTITUD ANTE LA LECTURA
SI AV NO
- Responde oralmente a cuestiones de un texto narrativo ledo previamente

- Resume oralmente un texto narrativo ledo previamente
- Obtiene informacin sobre textos expositivos sencillos
- Acude voluntariamente a la biblioteca del centro o del aula
- Demuestra inters por algunas lecturas: aventuras, cuentos, ...
- Hace comentarios sobre algn libro o texto que ha ledo
6. ESCRITURA
SI AV NO
- Escribe una pequea historia (3 4 frases) con ayuda de vietas

- Escribe sencillas cartas o mensajes dirigidos a amigos y familiares
- Escribe una pequea historia o cuento y en su estructura se distinguen, al menos,
personajes, situacin inicial, secuencia de acciones y consecuencia o final
- Utiliza adecuadamente algunos signos de puntuacin:
Punto al final de las frases
Signos de interrogacin
Signos de admiracin
Dos puntos
- Escribe frases al dictado respetando la unin-separacin de palabras
- Respeta algunas convenciones en la escritura de palabras:
Escribe con exactitud las palabras (sin omisiones ni inversiones, etc.)
Escribe mayscula en nombres propios e inicio frases
Uso de b en verbos acabados en -bir y excepciones
Uso de ll en palabras acabadas en -illo-a
Uso correcto de r/rr
Uso de h en palabras que empiezan por hie- , hue-, hum Uso correcto de g/j
Uso de b en br- y bl Uso correcto de b/v en palabras frecuentes
Uso correcto de tildes en palabras frecuentes
Uso correcto de palabras homfonas (tubo-tuvo, ola-hola,...)
Uso de h en participios (Ha jugado...)
Separacin correcta de slaba (guin) al final de lnea
199
7. NUMERACION
SI AV NO
- Lee nmeros naturales hasta millones

- Escribe nmeros naturales hasta millones
- Coloca correctamente los ceros intermedios (Ej.: 12.003, 187.001)
- Compone y descompone nmeros naturales
- Reconoce el valor de posicin (unidades, decenas, centenas y millar)
- Representa grficamente fracciones sencillas
- Ordena de mayor a menor o viceversa fracciones sencillas (1/2, 2/5...)
- Utiliza y comprende nmeros decimales sencillos y muy habituales
- Conoce los smbolos y el valor de los nmeros romanos
SI AV NO
- Domina la automatizacin de sumas y resta con llevadas

- Aplica concepto de doble, triple y mitad a situaciones familiares
- Tiene memorizada con dominio la tabla de multiplicar
- Resuelve operaciones de multiplicar por dos o ms cifras
- Resuelve operaciones de dividir con dos cifras en el divisor
- Realiza clculos mentales sencillos con las cuatro operaciones (hasta 100)
- Contina series numricas descubriendo la regla
- Resuelve clculos sencillos aplicando la prioridad de las operaciones
- Utiliza algn procedimiento o estrategia para resolver problemas
- Aplica correctamente la operacin (+ - x :) a la resolucin de problemas
- Resuelve problemas donde hay que combinar dos operaciones (+ x, - : , ...)

- Realiza mediciones sencillas con instrumentos (metro, balanza, termmetro...)
- Conoce unidades bsicas de medida del sistema mtrico decimal (m, l, kg)
- Establece las equivalencias entre las monedas ms usuales
- Lee la hora en todos los supuestos
- Establece equivalencias entre unidades de tiempo (das, semanas, meses..)
- Resuelve problemas sencillos relacionados con unidades de tiempo
- Clasifica algunas figuras geomtricas por sus caractersticas
- Utiliza instrumentos para construir figuras geomtricas (reglas, comps,...)
- Elabora tablas y plantillas para la recogida de datos
200

6
Nombre
..............................................................................................................
Fecha de nacimiento
Centro
............................................................................................
................................................................................................................
Localidad
...........................................................................................................
Maestro/a-tutor/ar
Fecha actual
...............................................................................................
.......................................................................................................
INSTRUCCIONES:
SI:

201
SI AV NO

SI AV NO


- Planifica o se organiza antes de comenzar a trabajar
- Sabe utilizar el diccionario u otras fuentes documentales
- Obtiene informacin de distintos textos (periodsticos, expositivos)
- Utiliza eficazmente alguna tcnica bsica de estudio (subrayado, esquema)
- Identifica las ideas principales de textos expositivos sencillos
- Memoriza y expresa oralmente o por escrito las ideas principales de un texto
202
SI AV NO
4. LECTURA
SI AV NO
- En general, lee sin errores que perjudiquen la comprensin

- Mantiene una entonacin adecuada en la lectura en voz alta
- Al leer, respeta los signos de puntuacin (. : , )
- Responde oralmente y con acierto a preguntas de textos narrativos
- Resume oralmente un texto narrativo ledo previamente
- Responde oralmente y con acierto a preguntas de textos expositivos
- Resume oralmente un texto expositivo manteniendo ideas principales
- Acude voluntariamente a la biblioteca del centro o del aula para leer
- Demuestra inters por algn tipo de lectura: aventuras, cuentos, cmics, etc.
5. ESCRITURA
SI AV NO
- Realiza composiciones escritas (carta, narracin, redaccin...), y en ellas

Las ideas estn expresadas con claridad
Las ideas presentan un orden lgico
Se aprecia una estructura coherente con el contenido
Utiliza adecuadamente palabras-enlace (por tanto, sin embargo)
Utiliza frase subordinadas y coordinadas
Utiliza un vocabulario propio del tema tratado
- Utiliza adecuadamente algunos signos de puntuacin (. : ? , )
- En pruebas escritas, responde coherentemente a cuestiones abiertas
- Respeta algunas convenciones en la escritura de palabras:
Escribe con exactitud las palabras (sin omisiones ni inversiones, etc.)
Escribe mayscula en nombres propios e inicio frases
Uso de b en verbos acabados en -bir y excepciones
Uso de ll en palabras acabadas en -illo-a
Uso correcto de r/rr
Uso de h en palabras que empiezan por hie- , hue-, hum Uso correcto de g/j
Uso de b en br- y bl Uso correcto de b/v en palabras frecuentes
Uso correcto de tildes
Uso correcto de palabras homfonas (tubo-tuvo, ola-hola,...)
Uso de h en participios (Ha jugado...)
Separacin correcta de slaba (guin) al final de lnea
- Cuida la presentacin: grafa, legibilidad, linealidad, mrgenes y limpieza
203
6. NUMERACION
SI AV NO
- Lee nmeros naturales de cualquier dificultad, incluido centenas de milln

- Escribe correctamente nmeros naturales, incluido las centenas de milln
- Coloca correctamente los ceros intermedios (Ej.: 120.003, 62.087.001)
- Identifica el valor posicional de las cifras (unidades, decenas, centenas, etc.)
- Representa grficamente fracciones sencillas
- Identifica las fracciones equivalentes a una dada
- Lee y escribe nmeros decimales (dcimas, centsimas y milsimas)
- Convierte un nmero decimal en fraccin decimal y viceversa
- Ordena de mayor a menor, o viceversa, nmeros decimales
- Lee y escribe nmeros romanos sencillos (XXII, MLX...)
SI AV NO
- En general, resuelve las principales operaciones correctamente (+ - x :)

- Domina la tabla de multiplicar
- Realiza clculos mentales sencillos con las cuatro operaciones
- Suma y resta fracciones con igual denominador
- Suma y resta fracciones con distinto denominador
- Multiplica y divide fracciones
- Suma y resta nmeros decimales y coloca adecuadamente la coma
- Multiplica nmeros decimales y coloca adecuadamente la coma
- Divide nmeros decimales y coloca adecuadamente la coma en las siguientes condiciones:
Slo en el dividendo (Ej.: 265,1 : 4)
Slo en el divisor (Ej.: 6703 : 5,21)
Tanto en dividendo como en divisor (Ej.: 143,59 : 6,7)
- Resuelve clculos sencillos con parntesis
- Calcula potencias sencillas de cuadrados y cubos
- Obtiene la cantidad fraccionaria de un nmero (Ej.: 2/5 de 600)
- Utiliza algn procedimiento o estrategia para resolver problemas
- Aplica correctamente la operacin (+ - x :) a la resolucin de problemas
- Resuelve problemas donde hay que combinar dos o ms operaciones
- Calcula porcentajes y resuelve problemas sencillos

- Conoce las unidades bsicas de medida del sistema mtrico decimal
- Establece las equivalencias entre mltiplos y submltiplos
- Establece las equivalencias entre las monedas ms usuales
- Resuelve problemas relacionados con unidades de tiempo
- Mide ngulos con el transportador
- Utiliza instrumentos para construir figuras geomtricas (reglas, comps,...)
- Calcula reas sencillas de cuadrados, rectngulos o tringulos
- Elabora e interpreta correctamente un grfico de frecuencias
204
PGINA 205 BLANCA
PGINA 206 BLANCA
PGINA 207 BLANCA
PGINA 208 BLANCA

Evaluacion de Aprendizajes Insrumentales Cuadernillos

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Anexos

PGINA 156 BLANCA

PGINA 158 BLANCA

Prueba para la evaluacin de Tcnicas Instrumentales Bsicas

Evaluacin de tcnicas instrumentales bsicas

CUADERNO DE TRABAJO DEL ALUMNO

Nivel de Educacin Primaria

FECHA ACTUAL: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Evaluador-a:

PERFIL DE RENDIMIENTO INDIVIDUAL

< 10 10-24 25-75 > 75

Comprensin lectora (T1+T2)

Zona de NO- PROMOCIN

2. Qu ocurri mientras jugaban con Doli?

Prueba para la evaluacin de Tcnicas Instrumentales Bsicas

Elena tena un gato llamado Musi al que le gustaba mucho

Responde sin el texto delante:

2. Por qu necesit subir al mueble de la cocina

3. De qu estaba hecho el pastel que se comi Musi?

4. Qu le ocurri a Musi despus de comerse el pastel?

Prueba para la evaluacin de Tcnicas Instrumentales Bsicas

SP (0-4): ............ Suma = ...........

2. Desordenada len un es animal El salvaje

3. Desordenada el tren Mi elctrico preferido juguete es

4. Desordenada que fruta La ms gusta me es manzana la

D) COMPONER UNA FRASE DADA UNA PALABRA

Prueba para la evaluacin de Tcnicas Instrumentales Bsicas

Habr .............................. litros.

Prueba para la evaluacin de Tcnicas Instrumentales Bsicas

Evaluacin de tcnicas instrumentales bsicas

CUADERNO DE TRABAJO DEL ALUMNO

Nivel de Educacin Primaria

FECHA ACTUAL: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Evaluador-a:

PERFIL DE RENDIMIENTO INDIVIDUAL

< 10 10-24 25-75 > 75

Comprensin lectora (T1+T2)

Zona de NO- PROMOCIN

2. Por qu estaba asustada la liebre?

Prueba para la evaluacin de Tcnicas Instrumentales Bsicas

UNA BUENA RECOMPENSA

Andrs era un nio muy bondadoso que viva en una pequea

Responde sin el texto delante:

2. Por qu decidi Andrs dar el bocadillo a la anciana?

3. Cul era la principal cualidad de Andrs?

4. Qu entreg la anciana a Andrs?

5. Qu sali del cofre mgico?

Suma (T1+T2) = ....................

Prueba para la evaluacin de Tcnicas Instrumentales Bsicas

SP (0-6): ............ Suma = ...........

C) ESCRITURA DE UN CUENTO O HISTORIA

Puntuacin: MA (0-3): ............

EP (0-7): ............ Suma = ............

Prueba para la evaluacin de Tcnicas Instrumentales Bsicas

Un lbum completo debe

Le faltan .............................. cromos.

En un almacn hay 136 kilos

Mara tena 7 cajas de

Prueba para la evaluacin de Tcnicas Instrumentales Bsicas

Evaluacin de tcnicas instrumentales bsicas

CUADERNO DE TRABAJO DEL ALUMNO

Nivel de Educacin Primaria

FECHA ACTUAL: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Evaluador-a:

PERFIL DE RENDIMIENTO INDIVIDUAL

< 10 10-24 25-75 > 75

Comprensin lectora (T1+T2)