Directores 8

CONVOCATORIA
-Funciones de DireccinLa Secretara de Educacin, Cultura y Deporte en el Estado de Chihuahua, de conformidad con los Artculos 3, fraccin III y 73,
fraccin XXV de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 3, 14, fraccin I Bis, y Noveno Transitorio de la Ley
General de Educacin; 3, 4, fraccin XXIII, 5, 8, fracciones IV, XIV , XV y XIX, 10, fraccin V, 13, fraccin III, 26, fraccin I, 68,
69, fracciones I, IV y VI, 71, 73, 74 y 79 de la Ley General del Servicio Profesional Docente;Articulos 179, 182 fracciones IV, VI,
XIV y XVII, 183 fracciones II y III, VIII, XVI y XVII, 187 prrafo segundo, 197 fracciones I, II y III de la Ley Estatal de
Educacin y Lineamientos para llevar a cabo la Evaluacin para la Promocin de Docentes a Cargos con Funciones de Direccin,
Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en Educacin Bsica y Media Superior para el Ciclo Escolar 2015-2016 (LINEE-062014), expedidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE),
CONVOCA
al personal con funciones Docentes, de Coordinacin de Actividades, de Subdireccin y Direccin que presten sus servicios en
algn nivel educativo, tipo de servicio o modalidad de la Educacin Bsica, a participar en el Concurso de Oposicin para la
Promocin a categoras con funciones de Direccin (Directores y Subdirectores), Ciclo Escolar 2015-2016, de acuerdo con las
siguientes
BASES
I. PARTICIPANTES
Podrn concursar para promocin a categoras con funciones de Direccin (Directores y Subdirectores) de Educacin Bsica
(Preescolar, Primaria y Secundaria, incluyendo Educacin Especial):
1.Docentes en servicio.
2.Quienes desempeen funciones de Coordinacin de Actividades o Subdireccin, con o sin la categora especfica.
3.Quienes desempeen la funcin de Director a partir de la entrada en vigor de la Ley General del Servicio Profesional Docente sin
la categora especfica.
II. REQUISITOS GENERALES

Los interesados debern cumplir con los requisitos siguientes:
1.Acreditar como mnimo el grado acadmico de licenciatura o equivalente.
2.Participar en el concurso de promocin a categoras de Direccin, exclusivamente en un nivel educativo, tipo de servicio o
modalidad en Educacin Bsica, as como de sostenimiento: federal, federalizado o estatal, en que preste sus servicios a la fecha de
esta Convocatoria.
3.Ocupar plaza(s) de jornada o por hora/semana/mes con valor de al menos 19 horas, con nombramiento definitivo o equivalente.
4.Estar en servicio activo a la fecha de publicacin de la presente Convocatoria en el nivel educativo, tipo de servicio o modalidad
en el que desea concursar.
5. Tener capacidad de trabajar en un procesador de texto en computadora.
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Fecha y hora de impresin 18/04/2015 08:50:31 p.m.
III. REQUISITOS ESPECFICOS

1.Ser ciudadano mexicano, en pleno ejercicio de sus derechos civiles o extranjero cuya condicin de estancia permita la funcin a
desarrollar.
2.Contar con un mnimo de dos aos ininterrumpidos en el desempeo de funciones docentes en el nivel educativo, tipo de servicio
o modalidad.
3. Tener disponibilidad para prestar sus servicios en cualquier centro de trabajo de la Entidad Federativa del nivel educativo, tipo de
servicio o modalidad que corresponda, as como al sostenimiento del mismo: federal, federalizado o estatal.
4.Presentar en la Sede de Registro asignada por el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente (SNRSPD), la
siguiente documentacin en original y copia:
4.1 Identificacin oficial vigente: credencial de elector, cdula profesional o pasaporte.
4.2 Clave nica de Registro de Poblacin (CURP).
4.3 Acta de Nacimiento, carta de naturalizacin o permiso de trabajo para los extranjeros con residencia legal.
4.4 Comprobante de domicilio con fecha de expedicin no mayor a tres meses.
4.5 Ttulo Profesional, Cdula Profesional o Acta de Examen Profesional.
4.6 Nombramiento definitivo en la(s) plaza(s) que ocupa.
4.7 Comprobante de pre-registro que se obtiene a travs del SNRSPD.
4.8 Cuatro fotografas recientes tamao infantil, de frente.
4.9 Carta de aceptacin de las Bases de la presente Convocatoria (proporcionada al momento de su registro).
4.10 Constancia de servicios expedida por la Autoridad Educativa competente.
4.11 Carta bajo protesta de decir verdad, que la documentacin que presenta ha sido emitida por la Autoridad Educativa
competente (proporcionada al momento de su registro).
IV. CATEGORAS A CONCURSO

A la fecha de la publicacin de la presente Convocatoria, se someten a concurso 146 categoras con funciones de Direccin
(Directores y Subdirectores) en Educacin Bsica, como se establece a continuacin:
Nivel
Preescolar
Preescolar
Preescolar
Preescolar
Preescolar
Preescolar
Preescolar
Primaria
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Servicio
Educacin
Inicial
Educacin
Preescolar
Educacin
Especial
Educacin
Especial
(CAM)
Educacin
Especial
(USAER)
Indgena
Migrantes
Primaria
Internados
Sostenimiento Federal/Federalizado
Vacantes
Vacantes
Subtotal
definitivas
temporales
Categora
Sostenimiento Estatal
Vacantes
Vacantes
Subtotal
definitivas
temporales
TOTAL
Director
Director
26
26
18
18
44
Director
Director
Director
Director
0
Director
0
Subdirector 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
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Primaria
Primaria
Primaria
Primaria
Primaria
Primaria
Primaria
Primaria
Primaria
Primaria
Primaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Educacin
Primaria
Primaria
Nocturna
Primaria
Internados
Educacin
para
Adultos
Misiones
Culturales
Educacin
Especial
Educacin
Especial
(CAM)
Educacin
Especial
(USAER)
Albergues
Indgena
Migrantes
Educacin
Secundaria
General
Educacin
Secundaria
Tcnica
Educacin
para
Adultos
Educacin
Secundaria
General
Telesecund
aria
Educacin
Secundaria
Tcnica
Albergues
Migrantes
Director
10
10
20
20
30
Director
Director
Director
Jefe de
Misin
(Director)
Director
Director
Director
Director
Director
Director
Subdirector
0
1
0
7
0
0
0
0
0
1
0
7
0
0
0
16
0
0
0
0
0
0
0
16
0
1
0
23
Subdirector 3
Director
Director
17
17
20
Director
Director
Director
Director
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
V. PRE - REGISTRO
Todo aspirante deber pre-registrarse va internet a travs del SNRSPD, exclusivamente en la pgina electrnica:
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, a partir de la fecha de publicacin de esta Convocatoria y hasta el 2 de mayo de 2015.
El SNRSPD solicitar la CURP y, en su caso, facilitar una liga para consultarla o tramitarla; la CURP constituye la clave para
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V2.0
ingresar y realizar consultas en el SNRSPD.

El aspirante deber pre-registrarse slo en una Entidad Federativa, exclusivamente para una promocin en el nivel educativo, tipo de
servicio o modalidad en el que desee concursar, conforme a lo establecido en la Base II de este instrumento, as como aceptar en
todos sus trminos la presente Convocatoria.
Al concluir este trmite, el SNRSPD le asignar el comprobante de pre-registro que deber imprimir, donde se indicar la Sede de
Registro, fecha y hora en que tendr que presentar su documentacin comprobatoria.
VI. SEDES DE REGISTRO

A partir del 27 de abril y hasta el 13 de mayo de 2015, el aspirante acudir a la Sede de Registro correspondiente para recibir su
Ficha de Examen Nacional. Para ello, deber presentar el comprobante de pre-registro y la documentacin indicada en la Base III de
esta Convocatoria.
La documentacin se recibir con la reserva de verificar su autenticidad; en caso de encontrarse alteracin o falsificacin en sus
documentos, el aspirante quedar eliminado automticamente del concurso, sin perjuicio de las sanciones de tipo administrativo o
penal en las que pudiera incurrir.
Para realizar su trmite de registro deber acudir a la Sede asignada, en la fecha y hora indicada en su comprobante de pre-registro:
No de Sede
Nombre
1
Servicios Educativos Del
Estado De Chihuahua
(Chihuahua)
2
Unidad Administrativa
Del Gobierno Del Estado
- Planeacin Educativa de
SEECH (Jurez)
3
Oficinas regionales de
SEECH (Hidalgo del
Parral)
4
Escuela secundaria
general "LEYES DE
REFORMA" (Delicias)
5
Escuela secundaria
tcnica no. 51
(Cuauhtmoc)
6
Secretaria de Educacin,
Cultura y Deporte
(Chihuahua)
Domicilio
Av. Antonio de Montes no. 4700, Col. Panamericana
Telfono
614) 429 1335 Ext. 13203
Av. Lincoln no. 1320, planta baja, Col. Cordoba americas

zona dorada
(656) 629 3300 Ext. 55467

Y 55478
Calle Plazuela Rebsamen s/n, Col. Centro
(627) 522 6760 Y (627)522

5525
Av. Agricultura y calle 5a. norte, Col. Centro.
(639) 472 1505
Av. Belisario Chvez y Argentina s/n, Col. CTM.
(625) 581 0514
Av. Venustiano Carranza no. 803, Col. Obrera.
(614) 429 3300 Exts.

12256, 12255, 12263 Y
12260
La Secretara de Educacin, Cultura y Deporte en el Estado de Chihuahua de acuerdo con la demanda de participacin en el
Concurso, se reserva la facultad de abrir Sedes de Registro adicionales.
VII. SEDES DE APLICACIN PARA EL EXAMEN NACIONAL
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V2.0
La Sede de Aplicacin que corresponda a cada sustentante deber consultarse a travs del SNRSPD,
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, a partir del 31 de mayo de 2015.
VIII. ETAPAS, ASPECTOS, MTODOS E INSTRUMENTOS DEL EXAMEN

NACIONAL
1.Etapas, mtodos e instrumentos del proceso de evaluacin para la promocin a categoras con funciones de Direccin.
El proceso de evaluacin para la promocin a categoras con funciones de Direccin (Directores y Subdirectores) en Educacin
Bsica, Ciclo Escolar 2015-2016, consta de dos etapas que se describen a continuacin:
a)Etapa uno:
Aplicacin del Examen de conocimientos y habilidades para la prctica profesional. Esta etapa consiste en la aplicacin de un
examen estandarizado, autoadministrable y controlado por un aplicador. Consta de diversos reactivos que evalan aspectos
relacionados con el conocimiento de la organizacin y funcionamiento de la escuela, el trabajo en el aula, el ejercicio de una gestin
escolar eficaz y la asesora tcnico pedaggica.
Este examen est conformado por reactivos de opcin mltiple con cuatro posibles respuestas, donde solo una es correcta.
b)Etapa dos
Aplicacin del Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades tico-profesionales. Es un examen estandarizado,
autoadministrable y controlado por un aplicador. Consta de reactivos que evalan las habilidades intelectuales que corresponden a
quienes desempean funciones de direccin; sus capacidades para la comunicacin, el estudio, la reflexin y la mejora continua de
su prctica; el desarrollo profesional docente, as como las actitudes necesarias para el mejoramiento de la calidad educativa y los
vnculos con la comunidad.
Este examen est conformado por reactivos de opcin mltiple con cuatro posibles respuestas, donde solo una es correcta.
2.Aspectos para las evaluaciones
Los aspectos considerados para la evaluacin tienen como referentes el Perfil, Parmetros e Indicadores para Personal con
Funciones de Direccin. Ver Anexo A.
IX. SESIONES PARA LA APLICACIN DE LOS INSTRUMENTOS DEL EXAMEN

NACIONAL
El Concurso de Oposicin para la Promocin a Categoras con Funciones de Direccin en Educacin Bsica, se llevar a cabo del
13 al 28 de junio de 2015, en todas las Entidades Federativas, de manera simultnea y considerando el horario del centro del pas:
a)Examen de conocimientos y habilidades para la prctica profesional de las 09:00 a las 13:00 horas.
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V2.0
b)Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades tico-profesionales de las14:00 a las 18:00 horas.

Despus de la hora establecida para el inicio, no se permitir el acceso de sustentantes a la Sede de Aplicacin.
El participante deber presentarse una hora antes del horario establecido para la aplicacin de cada examen; mostrar la ficha de
examen nacional y una identificacin oficial: credencial de elector, cdula profesional o pasaporte, para realizar las evaluaciones
correspondientes a las etapas uno y dos.
El tiempo mximo que se otorgar al sustentante para resolver cada examen nacional ser de cuatro horas; los sustentantes con
discapacidad visual (invidentes) tendrn una hora adicional.
Durante la aplicacin del examen, no se permitir a los aspirantes el uso de libros o cualquier tipo de material impreso, as como
telfono celular u otro tipo de dispositivo electrnico y de comunicacin.
X. GUAS DE ESTUDIO Y BIBLIOGRAFA DE APOYO

Las guas de estudio se podrn obtener gratuitamente en la pgina electrnica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx,
contendrn la lista de temas y la bibliografa necesaria.
XI. PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIN

La calificacin de la evaluacin nacional se establecer de acuerdo con los criterios y procedimientos tcnicos que determine el
INEE, conforme al Artculo 21 de los LINEE-06-2014.
Los resultados obtenidos sern inapelables. Los aspirantes podrn interponer el recurso de revisin, en el entendido que ste se
refiere exclusivamente a la correcta aplicacin del proceso de evaluacin, no de su resultado, con base en lo estipulado en los
Artculos 80, 81 y 82 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
XII. CRITERIOS DE DESEMPATE

Los criterios de desempate de la evaluacin se establecern con base en las disposiciones que determine el INEE, como lo marca el
Artculo 11, fraccin VIII, de los LINEE-06-2014.
XIII. PUBLICACIN DE RESULTADOS

Los resultados del Concurso de Oposicin para la Promocin a Categoras con Funciones de Direccin en Educacin Bsica, Ciclo
Escolar 2015-2016, se publicarn a travs del SNRSPD en la pgina electrnica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, el 26
de julio de 2015. La vigencia de los resultados ser del 16 de agosto de 2015 al 31 de mayo de 2016.
La emisin del dictamen de los resultados individualizados de la evaluacin nacional corresponde a la Secretara de Educacin
Pblica; se elaborar para cada uno de los aspirantes y ser acompaado de observaciones generales que les permitan identificar los
conocimientos y habilidades profesionales que necesitan fortalecer.
El dictamen de los resultados individualizados se entregar nicamente a cada aspirante. La informacin de datos personales estar
sujeta a las disposiciones en materia de informacin pblica, transparencia y proteccin de datos personales.
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V2.0
XIV. CRITERIOS PARA LA ASIGNACIN DE PLAZAS

La asignacin de plazas con funciones de Direccin se realizar nicamente considerando a los aspirantes cuyos resultados en el
concurso hayan sido idneos. La promocin dar lugar a un Nombramiento, sujeto a las disposiciones establecidas en la Ley
General del Servicio Profesional Docente.
En funcin de los resultados obtenidos se conformarn listas de prelacin por Entidad Federativa, nivel educativo, tipo de servicio,
modalidad y sostenimiento, las cuales incluirn a los aspirantes con puntuacin igual o mayor a la que establezca el INEE como
idneo.
Las vacantes disponibles se asignarn en estricto orden de prelacin, a partir del 16 de agosto de 2015 y hasta el 31 de mayo de
2016, considerando las necesidades del servicio educativo.
El procedimiento para la asignacin de plazas ser pblico; los sustentantes, de acuerdo con las vacantes disponibles podrn elegir
su adscripcin, en estricto orden de prelacin.La Secretara de Educacin, Cultura y Deporte en el Estado de Chihuahua, de acuerdo
con las vacantes que se vayan generando durante el Ciclo Escolar 2015-2016, convocar a quienes continen en el orden de
prelacin para su promocin a categoras de Direccin (Directores y Subdirectores), en el nivel educativo, tipo de servicio,
modalidad y sostenimiento que corresponda. Con posterioridad al 16 de agosto de 2015 la adscripcin que se asigne al personal
promovido ser provisional.
Quienes no acepten las condiciones para su promocin en el servicio, sern eliminados de este proceso; para tal efecto debern
manifestar por escrito este hecho anteLa Secretara de Educacin, Cultura y Deporte en el Estado de ChihuahuaAsimismo, en caso
de que un sustentante no cumpla satisfactoriamente con alguna de las Bases establecidas en la presente Convocatoria, en cualquier
momento del proceso, ser eliminado del mismo.
XV. OBSERVADORES
Podrn participar como observadores, representantes de organizaciones no gubernamentales, de la sociedad civil y de padres de
familia, as como de universidades pblicas, conforme lo establece el Ttulo IV, en sus Artculos del 45 al 54, de los LINEE-062014, expedidos por el INEE.
XVI. CONSIDERACIONES GENERALES

Quienes ostenten algn nivel de estmulo de Carrera Magisterial:
1.Podrn participar en el Concurso de Oposicin para la Promocin a Categoras con Funciones de Direccin (Directores y
Subdirectores) en Educacin Bsica.
2.De lograr en el Concurso de Oposicin resultado idneo podr ser sujeto de la asignacin de la plaza con categora para el
desempeo de funciones de Direccin (Director o Subdirector), de conformidad con las vacantes disponibles y las necesidades de
los servicios educativos.
3.Conservarn el nivel de estmulo alcanzado que corresponde a la categora de la plaza de antecedente.
Todos los trmites relacionados con la presente Convocatoria son gratuitos.
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V2.0
La va de comunicacin entre la Autoridad Educativa y los aspirantes al Concurso de Oposicin para la Promocin a categoras con
Funciones de Direccin, ciclo escolar 2015-2016, sern el correo electrnico y los nmeros de telfonos (celular y fijo), que aporten
desde el momento de su pre-registro al concurso. Constituir responsabilidad de los propios aspirantes la precisin de la informacin
proporcionada, la cual ser necesaria para la comunicacin en el marco de este proceso de promocin.
Lo no previsto en esta Convocatoria, ser resuelto por la Secretara de Educacin Pblica yLa Secretara de Educacin, Cultura y
Deporte en el Estado de Chihuahua, de acuerdo a sus mbitos de competencia.
Chihuahua,Chihuahua, Mxico a 17 de abril de 2015
___________________________________________
DR. MANUEL MARCELO GONZLEZ TACHIQUN
SECRETARIO DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTE EN EL ESTADO DE CHIHUAHUA
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V2.0
Anexo A
Aspectos considerados para la evaluacin basados en los Perfiles, Parmetros e Indicadores para Personal con Funciones de
Direccin, de Supervisin y de Asesora Tcnica Pedaggica.
Director de Educacin Preescolar, Primaria y Secundaria
a)Aspectos de la etapa uno:
DIMENSIN 1
Un director que conoce a la escuela y el trabajo en el aula, as como las formas de organizacin y funcionamiento de la escuela para
lograr que todos los alumnos aprendan.
En esta dimensin el director debe manifestar los conocimientos, las habilidades y las actitudes expresadas en los siguientes
parmetros:
1.1 Reconoce la tarea fundamental de la escuela.
1.2 Identifica los rasgos de la organizacin y el funcionamiento de una escuela eficaz.
1.3 Identifica los componentes del currculo y su relacin con el aprendizaje de los alumnos.
1.4 Identifica elementos del trabajo en el aula y las prcticas docentes.
DIMENSIN 2
Un director que ejerce una gestin escolar eficaz para la mejora del trabajo en el aula y los resultados educativos de la escuela.
parmetros:
2.1 Ejerce el liderazgo directivo para propiciar la autonoma de gestin de la escuela.
2.2 Determina acciones para promover la mejora escolar.
2.3 Identifica estrategias para promover el trabajo colaborativo en la escuela.
2.4 Determina estrategias para la gestin, administracin y uso de los recursos, espacios fsicos y materiales educativos.
b)Aspectos de la etapa dos:
DIMENSIN 3
Un director que se reconoce como profesional que mejora continuamente para asegurar un servicio educativo de calidad.
parmetros:
3.1 Explica la finalidad de la reflexin sistemtica sobre la propia prctica profesional.
3.2 Considera el estudio y la participacin en redes y comunidades de aprendizaje como medios para su desarrollo profesional.
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V2.0
3.3 Explica la contribucin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en el fortalecimiento y desarrollo de la
tarea directiva.
DIMENSIN 4
Un director que asume y promueve los principios legales y ticos inherentes a su funcin y al trabajo educativo, a fin de asegurar el
derecho de los alumnos a una educacin de calidad.
parmetros:
4.1. Asume los principios filosficos, las disposiciones legales y las finalidades de la educacin pblica mexicana.
4.2 Gestiona ambientes favorables para el aprendizaje, la sana convivencia, la inclusin educativa y la seguridad en la escuela.
4.3 Distingue las actitudes y capacidades necesarias para ejercer la funcin directiva.
4.4 Reconoce el papel del director para asegurar el derecho de los alumnos a una educacin de calidad.
DIMENSIN 5
Un director que conoce el contexto social y cultural de la escuela y establece relaciones de colaboracin con la comunidad, la zona
escolar y otras instancias, para enriquecer la tarea educativa.
parmetros:
5.1 Reconoce la diversidad cultural y lingstica de la comunidad y de los alumnos, y su vnculo con la prctica educativa.
5.2 Promueve la colaboracin de las familias, la comunidad y otras instituciones en la tarea educativa de la escuela.
5.3 Propone estrategias de colaboracin entre el director, la supervisin y otros directivos de la zona escolar.
Director de Educacin Especial
DIMENSIN 1
Un director que conoce a la escuela y el trabajo en el aula, as como las formas de organizacin y funcionamiento de la escuela para
lograr que todos los alumnos aprendan.
En esta dimensin el director de educacin especial conoce, aplica o resuelve situaciones relacionadas con los siguientes
parmetros:
1.1 Reconoce la tarea fundamental de los servicios de educacin especial.
1.3 Identifica los componentes del currculo y su relacin con el aprendizaje de los alumnos.
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V2.0
DIMENSIN 2
Un director que ejerce una gestin escolar eficaz para la mejora del trabajo en el aula y los resultados educativos de la escuela.
parmetros:
2.1 Ejerce el liderazgo directivo para propiciar la autonoma de gestin de la escuela.
2.2 Determina acciones para promover la mejora escolar.
2.3 Identifica estrategias para promover el trabajo colaborativo en la escuela.
2.4 Determina estrategias para la gestin, administracin y uso de los recursos, espacios fsicos y materiales educativos.
DIMENSIN 3
Un director que se reconoce como profesional que mejora continuamente para asegurar un servicio educativo de calidad.
parmetros:
tarea directiva.
DIMENSIN 4
Un director que asume y promueve los principios legales y ticos inherentes a su funcin y al trabajo educativo, a fin de asegurar el
derecho del alumnado a una educacin de calidad.
En esta dimensin el director de educacin especial conoce, aplica, valora o resuelve situaciones relacionadas con los siguientes
parmetros:
4.1 Asume los principios filosficos, las disposiciones legales, y las finalidades de la educacin pblica mexicana.
4.2 Gestiona ambientes favorables para el aprendizaje, la sana convivencia, la inclusin educativa y la seguridad en las escuelas.
4.3 Distingue las actitudes y capacidades necesarias para ejercer la funcin directiva.
4.4 Reconoce el papel del director para asegurar el derecho de los alumnos a una educacin de calidad.
DIMENSIN 5
Un director que conoce el contexto social y cultural de la escuela y establece relaciones de colaboracin con la comunidad, la zona
escolar y otras instancias, para enriquecer la tarea educativa.
En esta dimensin el director de educacin especial conoce, aplica, valora o resuelve situaciones relacionadas con los siguientes
parmetros:
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V2.0
5.1 Reconoce la diversidad cultural y lingstica de la comunidad y de los alumnos, y su vnculo con la prctica educativa.
5.2 Promueve la colaboracin de las familias, la comunidad y otras instituciones en la tarea educativa de la escuela.
5.3 Propone estrategias de colaboracin entre el director, la supervisin y otros directivos de la zona escolar.
Subdirector de Educacin Primaria o Subdirector de Educacin Primaria Internados
DIMENSIN 1
Un subdirector que conoce cmo aprenden los alumnos, los propsitos educativos, las prcticas docentes, as como el trabajo en el
aula y en la escuela para lograr que todos los alumnos aprendan.
En esta dimensin el subdirector debe manifestar los conocimientos, las habilidades y las actitudes expresadas en los siguientes
parmetros:
1.1 Reconoce los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos.
1.2 Identifica los propsitos, enfoques didcticos y contenidos de la educacin primaria.
DIMENSIN 2
Un subdirector que apoya una gestin escolar eficaz para la mejora del trabajo en el aula y los resultados educativos de la escuela.
parmetros:
2.1 Identifica estrategias que impulsan la autonoma de gestin de la escuela.
2.2 Identifica acciones para promover la mejora escolar.
2.3 Identifica estrategias para promover el trabajo colaborativo y el dilogo eficaz en la escuela.
DIMENSIN 3
Un subdirector que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los miembros de la comunidad escolar.
parmetros:
3.3 Explica la contribucin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en el fortalecimiento y desarrollo de la
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V2.0
subdireccin.
DIMENSIN 4
Un subdirector que conoce y asume los principios legales y ticos inherentes a su funcin y al trabajo educativo, a fin de asegurar el
parmetros:
4.1 Asume los principios filosficos, las disposiciones legales y las finalidades de la educacin pblica mexicana.
4.3 Distingue las actitudes y habilidades necesarias para desempear la funcin de subdirector.
4.4 Reconoce el papel del subdirector para asegurar el derecho de los alumnos a una educacin de calidad.
DIMENSIN 5
Un subdirector que reconoce el contexto social y cultural de la escuela y establece relaciones de colaboracin con las familias, la
comunidad y se vincula con ella para enriquecer su funcin.
parmetros:
5.1 Reconoce la diversidad cultural y lingstica de la comunidad y su vnculo con la prctica educativa.
5.2 Identifica estrategias para impulsar relaciones de colaboracin con el director en el contexto social y cultural de la escuela.
5.3 Propone estrategias de colaboracin entre las familias y la comunidad en la tarea educativa de la escuela.
Subdirector de Educacin Secundaria

DIMENSIN 1
Un subdirector que conoce cmo aprenden los alumnos, los propsitos educativos, las prcticas docentes, as como el trabajo en el
aula y en la escuela para lograr que todos los alumnos aprendan.
parmetros:
1.1 Reconoce los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos.
1.2 Identifica los propsitos del nivel correspondiente.
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V2.0
DIMENSIN 2
Un subdirector que apoya una gestin escolar eficaz para la mejora del trabajo en el aula y los resultados educativos de la escuela.
parmetros:
2.1 Identifica estrategias que impulsan la autonoma de gestin de la escuela.
2.2 Identifica acciones para promover la mejora escolar.
2.3 Identifica estrategias para promover el trabajo colaborativo y el dilogo eficaz en la escuela.
DIMENSIN 3
Un subdirector que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los miembros de la comunidad escolar.
parmetros:
subdireccin.
DIMENSIN 4
Un subdirector que conoce y asume los principios legales y ticos inherentes a su funcin y al trabajo educativo, a fin de asegurar el
parmetros:
4.1 Asume los principios filosficos, las disposiciones legales y las finalidades de la educacin pblica mexicana.
4.3 Distingue las actitudes y habilidades necesarias para desempear la funcin de subdirector.
4.4 Reconoce el papel del subdirector para asegurar el derecho de los alumnos a una educacin de calidad.
DIMENSIN 5
Un subdirector que reconoce el contexto social y cultural de la escuela y establece relaciones de colaboracin con las familias, la
comunidad y se vincula con ella para enriquecer su funcin.
parmetros:
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5.1 Reconoce la diversidad cultural y lingstica de la comunidad y su vnculo con la prctica educativa.
5.2 Identifica estrategias para impulsar relaciones de colaboracin con el director en el contexto social y cultural de la escuela.
5.3 Propone estrategias de colaboracin entre las familias y la comunidad en la tarea educativa de la escuela.
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V2.0

Directores 8

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CONVOCATORIA

II. REQUISITOS GENERALES

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III. REQUISITOS ESPECFICOS

IV. CATEGORAS A CONCURSO

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ingresar y realizar consultas en el SNRSPD.

VI. SEDES DE REGISTRO

Av. Lincoln no. 1320, planta baja, Col. Cordoba americas

(656) 629 3300 Ext. 55467

Calle Plazuela Rebsamen s/n, Col. Centro

(627) 522 6760 Y (627)522

Av. Agricultura y calle 5a. norte, Col. Centro.

(639) 472 1505

Av. Belisario Chvez y Argentina s/n, Col. CTM.

(625) 581 0514

Av. Venustiano Carranza no. 803, Col. Obrera.

(614) 429 3300 Exts.

VII. SEDES DE APLICACIN PARA EL EXAMEN NACIONAL

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VIII. ETAPAS, ASPECTOS, MTODOS E INSTRUMENTOS DEL EXAMEN

IX. SESIONES PARA LA APLICACIN DE LOS INSTRUMENTOS DEL EXAMEN

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b)Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades tico-profesionales de las14:00 a las 18:00 horas.

X. GUAS DE ESTUDIO Y BIBLIOGRAFA DE APOYO

XI. PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIN

XII. CRITERIOS DE DESEMPATE

XIII. PUBLICACIN DE RESULTADOS

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XIV. CRITERIOS PARA LA ASIGNACIN DE PLAZAS

XVI. CONSIDERACIONES GENERALES

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Subdirector de Educacin Secundaria

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