UNIDAD II.

MEDIDA
Mi conclusin con la relacin de medicin con el pensamiento matemtico con el
aprendizaje del nio preescolar.
Basndome en el tema de Susana Sperry Smith de la medicin es que el nio
asigne una cantidad a un objeto o nmeros de unidades a cantidades fsicas (Son
aquellas que si se pueden medir con un instrumento de medicin o con cualquier
objeto, llamados convencionales y no convencionales; las cuales son, La longitud
y altitud, rea, volumen y capacidad, peso y masa.) y no-fsicas (son aquellas que
no puedes medir su cantidad si no su volumen o su capacidad los cuales son,
tiempo, temperatura y dinero). En estos casos los nios en preescolar empiezan
con la nocin de la medicin en el momento en el que juegan, hacen las frases de,
Tu estas ms alto que yo, tu mides muy poco, mi listn es ms largo y el tuyo est
muy cortito, yo tengo ms dinero, dejan llevar por la apariencia y no por la medida,
es as como hacen nocin de la medicin en su vida cotidiana. Como deca en la
lectura antes y despus del proceso de medicin, los nios adivinan y/o estiman
los resultados. A esa accin se le llama, un Estimado, que ocurre con un
pensamiento ms lgico, ocurre despus de la medicin cuando los alumnos no
tienen una medicin completa y que no es utilizada, La lectura nos deca que la
mayora de la preguntas en medicin son como Hace mucho calor afuera como
para usar chamarra? Entre otras. La Medicin esta compartida con dos tipos de
medicin que son el Sistema de unidades de medicin ingls y el Sistema mtrico
decimal. Como deca en la lectura los nios al momento de resolver una situacin
afirma Piaget que se dejan llevar por la apariencia, es as como los pueden
engaar fcilmente, un ejemplo seria cuando les presentan un fila de paletas ya
sea horizontal o vertical y tienen que ver cul es la ms larga teniendo el mismo
nmero de plumones.
En el Preescolar es muy indispensable la medicin para poder acomodar objetos,
o para saber cunto es la cantidad exacta de un objeto, en si lo vives en tu vida
diaria y un nio o alumno lo emplea ms o lo utiliza ms al momento de jugar,
hablar, decir una oracin entre otras acciones. Los docentes que estn frente al
grupo, se preparan con materiales didcticos que ellos puedan conseguir o que
puedan en algn momento presentarse en una situacin, la mayora empezara a
opinar por medio de listones, tela, y conseguir la longitud de una mesa, su largo,
altura, rea etc. Una medida no fsica es la temperatura, ellos intencionalmente
empiezan con palabras como hace mucho calor, hace mucho frio, est fresco, mas
no sabe que la temperatura de nuestro ecosistema bajo o subi, que se clasifica
en grados Celsius y Fahrenheit ya sea en el lugar de pas en el que ests. Es por
igual el tiempo como podemos saber la hora como saber cundo ya es

Madrugada, Maana, Medio Da, Tarde y noche. Y Por ltimo se encuentra el

dinero que muchos lo tomamos por cantidades ya sean pequeas o grandes.