NOMBRE DEL ALUMNO: Noguez Rosado Oiram Israel

A
FECHA: 4 de febrero del 2014

SEMESTRE: 8 GRUPO:

Reporte de lectura:
Objetivo:
Ideas principales:
Paradigma cual. Y cuant. De la
Paradigma, definicin,
Describir las diferencias, similitudes y caractersticas del
Investigacin
caractersticas del
paradigma y mtodo cuantitativo y cualitativo de la
paradigma cual. y cuant.,
Libro:
investigacin como un continuo y con posibilidad de trabajar
Paradigmas cuantitativo
mtodos cuant. Y cual., el
con ellos como complementos
y cualitativo y
continuo cuant. cual. y
metodologa de la
reconciliacin de los
investigacin (Prez,
anlisis cuant. Y cual. En
Reporte:
Glosario:
La palabra paradigma surge de La estructura de la revolucin Cientfica de
Paradigma: Sirve como gua
Kuhn en 1962, como el cuerpo o concepciones, conocimientos y valores que comparten
para los profesionales en
toda una comunidad cientfica que acepta como cierta hasta el momento que surge una
una disciplina porque indica
concepcin diferente rompe est y se establece progresivamente, de esta manera
cuales son los problemas y
manteniendo una evolucin constantemente las ciencias y conocimientos. Las
las cuestiones importantes
caractersticas de todo paradigma son: optimalizable, coherencia, estabilidad,
que esta se enfrenta l
constante posibilidad de transformacin y posibilidad de relacin con otros campos.
Mtodo: Camino que se
El paradigma cuant. Surge del positivismo de autores como Comte y Durkheim, sus
principales principios son el de la unidad de la ciencia, la metodologa cientfica debe ser recorre, es el actuar que se
opone a hacer todo de
de las ciencias exactas, explicacin cientfica es de manera causal y consistente. Sus
caractersticas son en pocas palabras: pretende estudiar una realidad esttica y objetiva manera casual y
desordenada.
para su explicacin, control y prediccin de los fenmenos que le acontecen de manera
Positivismo: Teora que no
numrica con fin de incrementar el conocimiento y por ende ignorando los fenmenos
concretos e irrepetibles ante la imposibilidad de estudiar con otros fenmenos iguales de admiten otra que realidad
que los hechos ni otro tipo
manera prueba y error.
de investigacin que no
El paradigma cual. Surge ante la necesidad de estudiar la realidad de manera ms
sean las relaciones
dinmica, global, holstica y polifactica, un individuo como sujeto interactivo,
existente entre los hechos
comunicativo que comparte significados y como posibilidad de estudiar situaciones
positivos.
concretas e irrepetibles de manera que construye conocimientos prcticos ms que
Naturalismo: Teora que
simplemente tericos. Est mtodo surge del naturalismo.
An que son muy diferentes, es importante verlos ms que como una dicotoma, como consideran a la naturaleza
como principio nico y
un continuo que de un lado nos permite verificar o confirmar teoras y por el otro
excluyente que no hay nada
descubrir o generar tericas, de manera tal que son complementarios para una
explicacin ms completa del mismo fenmeno.
En cuanto a las categricas que emplea el mtodo cuantitativos podemos encontrar
el estudio exploratorio, descriptivo, correlacional, explicativo y en el mtodo
cualitativos el estudio evaluativo, de E. intrnseco y judicial, crtica de currculo y la
evaluacin fotogrfica.