APRENDIZAJE POR OBSERVACION.

Definicin
Hablamos de aprendizaje por observacin cuando al observar la conducta de
otro individuo se produce un cambio en la conducta propia. Se denomina
tambin aprendizaje social aunque coloquialmente lo llamemos imitacin.
Procedimiento
Segn Albert Bandura (1925) las fases en el aprendizaje por observacin son las
siguientes:
1 Adquisicin. El organismo observa el comportamiento de otro sujeto y lo
identifica.
2 Retencin. Lo almacena en su memoria.
3 Ejecucin. Lo reproduce.
4 Reforzamiento. Al imitar, el sujeto puede ser reforzado por la aprobacin
de los dems. Esto quiere decir que, en ocasiones, se combina con el
condicionamiento operante.
Cundo y en quin se produce
Se da tanto en los animales como en el ser humano. En el caso de este ltimo se
explica su importancia por la fuerza que tiene la necesidad de identificarse con
un grupo en el proceso de socializacin.
La imitacin de roles de conducta comienza en la etapa preoperatoria (que va de
los dos a los seis aos y los que se adquieren los esquemas de pensamiento de
imitacin e imitacin diferida), tiene una influencia grande en la adolescencia
(momento en el que se realiza la autoafirmacin de la personalidad propia
basndose en la libre eleccin de estos modelos) pero se produce a lo largo de
toda la vida.
Uno puede cerrarse sobre un modelo o elegir elementos de varios segn las
circunstancias y la personalidad aprendiendo en cada caso los modos de conducta
elegidos.
Importancia y dimensin social
No slo se aprenden los aspectos exteriores de la conducta (modo de vestir,
expresin corporal, forma de expresarse, etc.) sino tambin los valores que
determinan la conducta de los individuos en su relacin con los otros.
En la sociedad hay modelos imperantes que tienden a imponerse, aqu el
refuerzo social tiene un papel muy decisivo: la aprobacin o desaprobacin de
los dems influye fuertemente sobre nuestra conducta (aunque tambin es
importante de quin provengan las crticas).
El papel de los mass-media es decisivo a la hora de difundir y potenciar
determinados modelos de conducta (vase la influencia de los programas de tele
basura o los culebrones por ejemplo).

CMO SE LLEVA A CABO?:

Moldeamiento: proceso de observacin e imitacin de un comportamiento
especfico.
Ejemplo: las nias observan arreglarse a sus madres y, en ocasiones, ellas imitan
la conducta, ponindose los zapatos de tacn de sus padres y pintndose la cara.
Neuronas espejo: nuestro cerebro posee unas neuronas en el lbulo frontal
que producen descargas cundo se ejecutan una serie de acciones o se observa a
otra persona haciendo algo.
Ejemplo: las respuestas de los nios pequeos (si les sacamos la lengua ellos
imitan la conducta).
Consecuencias del aprendizaje observacional
Podemos fomentar conductas deseadas (comportamiento prosocial) ya que, si
nosotros las realizamos, el moldeamiento har que esas conductas sean
realizadas por otras personas.
Ejemplo: Si me levanto en el autobs para dejar sentar a una persona mayor y
voy con mi hijo puede aprender dicha conducta.
Pero, del mismo modo, si nuestras conductas no son positivas (comportamiento
antisocial), el moldeamiento actuar del mismo modo y por lo tanto, se fomentarn
conductas antisociales.
Ejemplo: Si no me levanto en el autobs para dejar sentar a una persona mayor
y voy con mi hijo puede aprender dicha conducta.
La violencia en televisin es el ejemplo ms representativo, hay estudios que
relacionan la violencia en la televisin con la violencia real. Segn estos estudios
los nios imitan aquello que observan en la televisin.

BIBLIOGRAFA
Barredo,
J.
V.
(2010).
Psicologia.
Obtenido
http://www.xtec.cat/~jgonza51/descarga/psicologia/Psicolog%EDa
%20B1.doc

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