ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA NEUROBICA EN NIOS DE 4

AOS

Ejercicio 1
1. TITULO: Equilibrando mis lateralidades
2. OBJETIVO:
Lograr que el nio desarrolle sus dos lateralidades para estimular tanto el
hemisferio cerebral derecho como del hemisferio cerebral izquierdo
3. MATERIALES :
3.1
Dos globos de diferentes colores .
3.2
Un ambiente amplio , con adecuada iluminacin para que pueda
desplazarse
4. DESARROLLO :
Primero dar al nio los dos globos inflados, y hacer que se familiarice con
ellas mediante el uso de sus manos.
Segundo tapar el ojo hacer que pase el globo de la mano izquierda hacia
la mano derecha, y el segundo globo de la mano derecha hacia la mano
izquierda
Tercero hacer que el nio comience a desarrollar el ejercicio lentamente,
aumentando la velocidad cada vez mas rpida.
Finalmente hacer que el nio repita constantemente este ejercicio, por el
cual cada vez que lo realiza lo va hacer con mayor rapidez y facilidad.
5. EVALUACIN :
Evaluamos la capacidad del nio de mantener el equilibrio al tener
movimiento motor fino.

Ejercicio 2

1. TITULO: Saltando por el caminito

2. OBJETIVO:
Lograr que el nio mantenga su equilibrio corporal saltando de un lado
a otro mediante procesos de enseanza ldicos que favorezcan el
desarrollo neuronal.
3. MATERIALES:
3.1 Ula ula
3.2 Imgenes de figuras geomtricas
3.2 Cartulinas de diferentes colores.
4. DESARROLLO:
Primero se le pedir al nio colocarse dentro de la figura geomtrica de
manera lineal , luego se le pedir que salte solo con la pierna derecha
manteniendo la pierna izquierda recogida hacia el primer ula ula , y al
siguiente salto las dos piernas en la segunda figura geomtrica y as que
siga la secuencia hasta el final del camino.
Segundo se le pedir al nio que el otro regrese usando la misma
secuencia pero donde mantenga el salto con la pierna izquierda y
manteniendo la pierna derecha recogida.
Finalmente hacer repetir estas dos secuencias hasta que el nio logre
desarrollarla sin dificultad alguna.
5.

EVALUACIN:
El cumplimiento de las capacidades motoras gruesas de acuerdo a su
edad cronolgica.

Ejercicio 3
1. TITULO: ARMANDO MI TORRE FAVORITA
2. OBJETIVO:
Se pretende en esta actividad que el nio ponga en prctica tanto su
mano dominante como su mano no dominante, para que ambos
hemisferios sean activados.
3. MATERIALES
3.1 Cubos
3.2 Mesa amplia
4. DESARROLLO
Primero se colocara cubos dispersos sobre la mesa , luego indicar al
nio que coloque el primer cubo como base de la torre con la su mano
que mas domina .
Segundo hacer que coloque el segundo cubo con la mano que no
domina y asi mismo seguir la secuencia de la torre.
Finalmente hacer que esta accin se repita una y otra vez hasta que le
sea fcil la construccin de la torre
5. EVALUACIN:
Evaluamos la coordinacin ojo-mano, la concentracin y la agilidad del
uso de ambas manos.

Ejercicio 4
1. TITULO: INTERRELACIONANDO MIS LATERALIDADES
2. OBJETIVO:
Lograr el desarrollo de la coordinacin motora gruesa en relacin a sus
lateralidades corporales.
3. MATERIALES:
3.1 Cajas de pasta dental
3.2 papel lustre de colores
3.3 Tijeras
3.4 Ambiente amplio
4. DESARROLLO:
Primero colocar las cajas de manera vertical, despus se le pediremos
al nio que se ponga en posicin recta para que pase sus piernas de
manera intercalada por sobre las cajas formando un modelo imaginario
de x.
Segundo se le pedir al nio que de manera invertida (o contraria) sigua
la secuencia hasta llegar al final de la lnea.
5. EVALUACIN:
Observar el logro en la estabilidad corporal y la coordinacin motora.

Ejercicio 5
1. TITULO: Al ritmo del tnel.
2. OBJETIVO:
Lograr que el nio desarrolle sus dos lateralidades para estimular tanto el
hemisferio cerebral derecho como del hemisferio cerebral izquierdo.
3. MATERIALES :
3.1
3 Ula- ula.
3.2
Plstico de colores.
3.3
Aguja e hilo.
3.4
Un ambiente amplio, con adecuada iluminacin para que pueda
desplazarse.
4. DESARROLLO :
Primero agrupar a los nios de tres, y hacer que observen a la profesora
como realiza la actividad para luego realizarlo ellos.
Segundo hacer que el nio gatee por el interior del gusanito hasta el otro
extremo y coger la pelota del color asignado y regresa gateando en forma
invertida hasta que llegue al principio y dar a su compaero siguiente.
.
5. EVALUACIN :
Evaluamos la capacidad del nio de mantener el equilibrio al tener
movimiento motor fino.

EJERCICIO 6
1. TITULO: ESTATUA.
2. OBEJTIVO: lograr que el nio desarrolle su concentracin para poder
estar atento para la actividad.
3. MATERIALES:
3.1. Espacio disponible.
3.2. Cancin motivadora.
4. DESARROLLO:
Los nios deben estar disperso por todo el espacio y estar atento a los
sonidos onomatopyicos de los animales.
Luego los nios tendrn que representar al animal de acuerdo al sonido
que emita la profesora y al escuchar un sonido diferente tienen que
parar y quedarse quietos como estatua.
5. EVALUACION:
Evaluamos la capacidad de concentracin y la atencin que brinda el
nio al realizar la actividad.

EJERCICIO 7
1. TITULO: Mi nueva zapatilla.
2. OBJETIVO: Lograr la coordinacin culo manual, ejercitar el rea
motriz fina.
3. MATERIALES:
3.1. Zapatilla de micro poroso.
3.2. Un pasador de color.
4. DESARROLLO:
Se le entregar a cada nio una zapatilla grande, hecha de micro
poroso, y un pasador de color, se invitar a los nios a pasar el pasador
por los agujeros de la zapatilla finalizando la actividad con un nudo.
5. EVALUACIN:
Evaluamos la coordinacin de ojo mano y la precisin que tiene para
insertar el pasador.

EJERCICIO 8
1. TITULO: Circuitos
2. OBJETIVO: Lograr un buen equilibrio corporal
3. MATERIALES:
3.1. Sogas de diferentes colores.
3.2. Varilla.
3.3. Almohada de menestra
3.4. Almohada de arena.
4. DESARROLLO:
La maestra colocar diferentes circuitos (soga) en el piso:
El nio con una varilla en la mano pasar el primer circuito
Luego con una almohada de menestras sobre la cabeza pasar el
segundo circuito
Finalizar el tercer circuito caminando por la soga con una almohada de
arena sobre la cabeza.
5. EVALUACIN:
Camina con precisin sobre los circuitos manteniendo el objeto entre las
manos y sobre la cabeza.

CARLA :
NEVER:
SHEILA:
MELVA:
YADIRA:
ELITA: