Pedagooogia 3000

Cmo aprenden los nios y nias de hoy?

Porqu son tan diferentes?
Qu significa para la nueva humanidad?

22/10/08

22/10/08

22/10/08

22/10/08

22/10/08

En general

Presentan talentos
innatos excepcionales de
mayor percepcin y
sensibilidad en los
mbitos fisiolgico,
afectivo, emocional,
conductual, tico,
cognitivo, social, psquico
e intuitivo.

Caractersticas conductuales
de los nios/as de hoy:
Tipos extrovertidos e introvertidos

en general
Tienen mucha energa
Son veloces y por eso se aburren
fcilmente
Se resisten a la autoridad
Pueden hacer varias cosas a la vez
Tienen intereses precoces de orden
intelectual y/o espiritual
Pueden ser muy testarudos
Tienen buen sentido del humor.

Les encantan las computadoras y la

tecnologa de punta

Son honestos e ntegros

Pueden frustrarse fcilmente
Son propensos a experiencias
extrasensoriales
Tienen amor a la naturaleza
Oscilan entre fuerte autoestima y
desalientos fuertes
Presentan mucha autonoma
Son creativos.

Los nios de hoy son:

Ms
sensibles y perceptivos
Ms
maduros
Ms
autnomos

Cmo educo a un chico que es:

Ms
sensible y perceptivo
.
Ms
maduro
.
Ms
autnomo

Tienen otras formas de ser y

de aprender

En resumen, poseen
1. Una percepcin transensorial
2. Una psicologa ya modificada,
basada en la expresin del sentimiento,
y no en su represin
3. Una captacin holstica

Captacin holstica
Por favor leer el siguiente texto de
manera muy rpida
El nio y la nia de hoy tneie un
cpatcoain hilsoctia. Es dceir por
emjeplo bstaa con tneer la piremra
lerta y la mltia ltrea creorcta de una
plaabra, pduee leer tdoo, ya que su
pensmieanto no es lianel sino glaobl.
Lee taods las lertas a la vez.
Si pduees leer eso... feitlicaciones!

Homo noeticus
John White

(Homo noospherus)
Vladimir Vernadsky y Teilhard de Chardin

Se trata de un
proceso global
que concierne a
toda la sociedad.

Un caleidoscopio
de
personalidades

G1

a b, c

G1: Generacin
extrovertida
(1980)

Pioneros
Retadores
Inteligencia interpersonal
Precoces, rpidos.

a) 1ra sub-ola: pioneros (1940)

b) 2da sub-ola: rebeldes-hippies (1970)
c) 3ra sub-ola: rebeldes fuertes, leves
(1980)

G1
G2

G2: Generacin
introvertida (1995)

Son ms tranquilos y pacficos

Inteligencia intra-personal
Lideran dando el ejemplo
En general, un poco introvertidos
Son muy sensibles.

G1
G2
G3

G3: Generacin
nuevo lder (2000)

Son equilibrados
Son determinantes
Saben lo que quieren
Y a la vez muy sensibles.

G1
G2
G3
G4

G4: Generacin
inteligencia activa y
amplia percepcin
(2002?)
Percepcin aguda
Tienen una lgica multinivel.

G1
G2
G3
G4
G5 + G6 + G7

G5, G6, G7:

Percepcin
trascendente
(2005?)
Inteligencia trascendente y
existencial
Percepcin ampliada

1940
1980

G1: Generacin extrovertida

Perfil innovador

1995

G2: Generacin introvertida

Perfil hipersensible
G3: Generacin
nuevo lder
Lder-creativo

Inteligencia
emocional

G4: Generacin
inteligencia activa y amplia
Pensamiento asociativo y multinivel
Conciliadores
G5, G6, G7: Generacin de amplia
percepcin trascendente
Percepcin ampliada

Inteligencia
inter-personal
intra-personal
trascendente

2000

2002 ?

2005 ?

prctica

Inteligencia interpersonal

Inteligencia
trascendente

Las Generaciones de
Transicin
GT1
Nosotros/as, los adultos

GT2, 3, 4, 5, 6
Nios y jvenes en proceso de
ajustes y/o entre oleadas

Ajustes
Nios/as y jvenes cuyo SNC (Sistema
Nervioso Central) estn en proceso de
ajustes fsico-emocionales: dficit de
atencin, hiperactividad, tefln, autistas,
bipolares, chuky y otras patologas
Nios/as y jvenes en proceso de ajustes
psico-emocionales y espirituales
Ajustes sociales.

Resumen
Energa, personas, sistema

Tomado del libro de Kabir Jaffe

El nio/a de hoy tiene ADEPIM

Nios/as de hoy
presentan ADEPIM
A Auto-desarrollo
D Una sincrona natural del hemisferio
Derecho e izquierdo
E Una inteligencia Emocional
supradesarrollada y 4to cerebro
P Un mayor nivel de Percepcin y
sensibilidad
IM Una tendencia a utilizar casi todas las
Inteligencias Mltiples

Nios/as de hoy
presentan ADEPIM
A
D
E
P
IM

Nios/as de hoy
presentan:

AA
Hemisferios
cerebrales
IE XX y 4to C
IM XX
PS

Auto-desarrollado
Autnomo, Autodidacta

Explorar
Investigar
Espontaneidad
Autnomos, autodidactas
Buen humor
Creatividad.
Dr. Maslow

Hemisferio Derecho:
Una sincrona natural de ambos
hemisferios cerebrales
Teora del hemisferio derecho y del
genio Dr. Makoto Shichida
Teora del Hemi-Synch Dr. Monroe
Teora de fluir, ondas alfa (theta,
delta) Dr. Mihalyi Csikzentmihalyi
Teora del Brain Gym Dr. Dennison

Una sincrona natural de

ambos hemisferios
cerebrales
cerebral
derecho cerebrales
Una sincronizacinHemisferio
natural de ambos
hemisferios

2.

Es decir que manejan por igual sus hemisferios cerebrales

derecho e izquierdo
Tlamo

Corteza visual

Hemisferio cerebral izquierdo

Cruce ptico
Glndula
Pituitaria

Hemisferio cerebral izquierdo

Hemisferio cerebral derecho

Racional, cartesiano, conexiones lgicas

entre las causas y los efectos.

Centro visual del cerebro, conexiones

asociativas y holsticas. Sede de la
creatividad, la imaginacin, lo artstico y lo
musical

Analtico y calculador

Sentimientos, afectividad, intuicin, sexto

sentido.

Verbal: palabras, discursos, gramtica

No-verbal, imgenes

Lineal, secuencial.

Holstica. Pensamiento lateral.

2.
. autoridad le da seguridad
Orden. La

6.
Particular a general.
Pensamiento
7. de velocidad moderada que,
en general, no desemboca en la accin
inmediata
8.
Slo una cosa a la vez, paso por paso

Multi-tarea
Siguen la autoridad slo si est
consensuada y fundamentada
General a particular
Pensamiento es tipo rfaga o flash, que
desemboca, en general, en la accin
inmediata.

Funciones lado derecho del

Funciones lado
izquierdo del Cerebro Cerebro
Usa los sentimientos
Empleo de la lgica
Orientado a ver el panorama general
Orientado a detalles
Imaginativo
Basado en hechos
Smbolos e imgenes
Palabras y lenguaje
Presente y futuro
Presente y pasado
Filosofa y religin
Matemticas y ciencia
Puede obtener, crear
Puede comprender
Aprecia
Reconoce
Orden/percepcin de modelos Percepcin espacial
Conoce el nombre de objetos Sabe la funcin de objetos
Basado en fantasa
Basado en realidad
Presenta posibilidades
Formas de estrategias
Impetuoso, toma riesgos
Prctico, seguro

22/10/08

Ejemplo de asociacin
y nocin de disparador

22/10/08

Si puedes verla girando en el sentido de las manecillas del reloj,

ests utilizando el hemisferio derecho de tu cerebro. Si logras ver la
figura girar en sentido contrario de las manecillas del reloj entonces
estas utilizando el hemisferio izquierdo.
Si logras ver la figurar girar en ambos sentidos (uno a lavez, no
exageres!!), quiere decir que tu IQ esta sobre los 160, casi de un
22/10/08
genio.

Inteligencia emocional
supradesarrollada
Se encuentra en el
cerebro emocional,
en la parte central del
cerebro humano.
Est compuesto de tejido
neuronal de estructura
lmbica.

Inteligencia emocional
supradesarrollada
pero hay conflictos emocionales de
orden personal que todava no
saben resolver

4to cerebro
Michelle Fourtune (Marie Pr)
En su parte anterior, detrs de la frente,
se ha desarrollado lo que llamamos el
cuarto cerebro, el ms reciente, la corteza
pre-frontal (dos lbulos frontales) que
estn totalmente abiertos al futuro.

3. El cerebro racional o corteza cerebral

.

4to cerebro lbulos

frontales, totalmente abiertos al
futuro

2. El cerebro emocional o 1. Cerebro

sistema lmbico Tlamo, hipotlamo, el reptil el ms primitivo de
hipocampo, etc.

nuestro cerebro. Se encarga de los

instintos bsicos de la
supervivencia

4to cerebro
Prepara una accion futura, planificacin,
reflexin
Puede trascender lo emocional y lo racional
lineal (racional circular u holstica)
Se adapta mejor, no se bloquea al momento
de hacer
Relacin gratuita
Acepta la diferencia, desea ayudar y
compartir
Est ligado al cerebro lmbico (emocional)

22/10/08

2 conceptos claves
La informacin que proviene del exterior
se propaga verticalmente al cerebro (de
reptil a emocional y de emocional a
corteza) y debe estar suficientemente
liberado para transmitir la informacin a
un nivel superior
Y la informacin que proviene del
interior?

1.
------------------------------ ----------------------------------

3.

2.

13. Inteligencias Mltiples

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
22/10/08

1. Lingstica
2. Lgico-Matemtica
3. Visual-Espacial
4. Corporal-Kinestsica
5. Musical
6. Interpersonal
7. Intrapersonal
8. Naturista
9. Trascendente o espiritual.
22/10/08

10. Energtica o intuitiva

11. Emocional
12. Prctica
13. Co-creativa

9. Trascendente.
22/10/08

Mayor percepcin y sensibilidad

- Fisiolgica
- Afectiva
- Emocional
- Cognitiva
- Social
- Estetica
- Ecologica
- tica
- Psquica y espiritual.

Corazn
=
Co-razn
Dr. David Servan-Schreiber
Pequeo cerebro del corazn

22/10/08

TDA?

TDA
Tremenda
Demanda de
Amor

Entonces?
22/10/08

22/10/08

22/10/08

22/10/08

Brain Gym
Kinesiologa educativa
Dr. Paul Dennison

Caractersticas de los
chicos de hoy
1

Auto-desarrollo

2 Una sincrona natural del

hemisferio derecho e
izquierdo
3 Una inteligencia emocional
supradesarrollada

4to Cerebro
4 Un mayor nivel de
percepcin y sensibilidad
5 IM Una tendencia a utilizar
casi todas las Inteligencias
Mltiples
6 Nio intuitivo

Lo que necesitan a nivel educativo

Caractersticas de los
chicos de hoy

Lo que necesitan a nivel educativo

Auto-desarrollo

Autodidacta, responsabilidad
Independencia

2 Una sincrona natural del

hemisferio derecho e
izquierdo
3 Una inteligencia emocional
supradesarrollada

4to cerebro
4 Un mayor nivel de
percepcin y sensibilidad
5 IM Una tendencia a utilizar
casi todas las Inteligencias
Mltiples
6 Nio intuitivo

Caractersticas de los
chicos de hoy

Lo que necesitan a nivel educativo

Auto-desarrollado

Autodidacta, responsabilidad
Independencia

2 Una sincrona natural del

hemisferio derecho e
izquierdo
3 Una inteligencia emocional
supradesarrollada

4to cerebro
4 Un mayor nivel de
percepcin y sensibilidad
5 IM Una tendencia a utilizar
casi todas las Inteligencias
Mltiples
6 Nio intuitivo

Creatividad, flexibilidad
Inventar cosas, artes
Movimiento y ldico

Caractersticas de los
chicos de hoy

Lo que necesitan a nivel educativo

Auto-desarrollo

Autodidacta, responsabilidad
Independencia

2 Una sincrona natural del

hemisferio derecho e
izquierdo

Creatividad, flexibilidad
Inventar cosas, artes
Movimiento y ldico

3 Una inteligencia emocional

supradesarrollada

Todas la herramientas de la
inteligencia emocional
Educacin activa

4to cerebro
4 Un mayor nivel de
percepcin y sensibilidad
5 IM Una tendencia a utilizar
casi todas las Inteligencias
Mltiples
6 Nio intuitivo

Caractersticas de los
chicos de hoy

Lo que necesitan a nivel educativo

Auto-desarrollo

Autodidacta, responsabilidad
Independencia

2 Una sincrona natural del

hemisferio derecho e
izquierdo

Creatividad, flexibilidad
Inventar cosas, artes
Movimiento y ldico

3 Una inteligencia emocional

supradesarrollada

Todas la herramientas de la
inteligencia emocional
Educacin activa

4to cerebro
4 Un mayor nivel de
percepcin y sensibilidad

Un entorno emocionalmente estable

y mucho afecto. Herramientas bioreconectadoras

5 IM Una tendencia a utilizar

casi todas las Inteligencias
Mltiples
6 Nio intuitivo

Caractersticas de los
chicos de hoy

Lo que necesitan a nivel educativo

Auto-desarrollado

Autodidacta, responsabilidad
Independencia

2 Una sincrona natural del

hemisferio derecho e
izquierdo

Creatividad, flexibilidad
Inventar cosas, artes
Movimiento y ldico

3 Una inteligencia emocional

supradesarrollada

Todas la herramientas de la inteligencia

emocional
Educacin activa
Herraminentas no-lineales

4to cerebro
4 Un mayor nivel de
percepcin y sensibilidad

Un entorno emocionalmente estable

y mucho afecto. Herramientas bioreconectadoras

5 IM Una tendencia a utilizar

casi todas las Inteligencias
Mltiples
6 Nio intuitivo

Inteligencias Mltiples
Actividades ecolgicas
Multiculturalidad, desarrollo integral
Herramientas bio-inteligentes
Herramientas bio-morfcas

Caractersticas de los
chicos de hoy

Lo que necesitan a nivel educativo

Auto-desarrollado

Autodidacta, responsabilidad
Independencia

2 Una sincrona natural del

hemisferio derecho e
izquierdo

Creatividad, flexibilidad
Inventar cosas, artes
Movimiento y ldico

3 Una inteligencia emocional

supradesarrollada

Todas la herramientas de la
inteligencia emocional
Educacin activa
Herramientas no-lineales
Un entorno emocionalmente estable
y mucho afecto. Herramientas bioreconectadoras
Inteligencias mltiples
Actividades ecolgicas
Multiculturalidad, desarrollo integral
Herramientas bio-inteligentes
Herramientas bio-mrficas

4to cerebro
4 Un mayor nivel de
percepcin y sensibilidad
5 Ix Una tendencia a utilizar
casi todas las Inteligencias
mltiples
6 Nio intuitivo

Inteligencia emocional
Auto-estima
Emociones y empata
Afirmaciones positivas e intencin
Respiracin y ejercicios anti-estrs
Cultura de Paz en los Colegios
Crculo de escucha

Necesidades educativas bsicas

1. Educacin multi-nivel: Fsica,
emocional, cognitiva, trascendente,
intuitiva, social, multicultural, esttica,
creadora y ecolgica
2. Inteligencia prctica
3. Herramientas bio-inteligentes, biomrficas y bio-reconectadoras
4. JAM
5. ESEIT

APRENDIZAJE
Ca

s
o
i
mb

i
c
Ac

l
a
.
n
Int ocio s
.
e
t
m
l
n
E
p
I
l ti

o
M.
H rech o
d
e
.
r
D
e
H ui
Izq

Se basa en las nuevas

pautas de aprendizaje
de ser de los nios,
nias y jvenes
de hoy

Se basa en las nuevas

pautas de aprendizaje
de ser de los nios,
nias y jvenes
de hoy

Promueve
herramientas
bio-inteligentes,

bio-mrficas2y
bio-reconectadoras

Se basa en las nuevas

pautas de aprendizaje
de ser de los nios,
nias y jvenes
de hoy

Promueve
herramientas
bio-inteligentes,

bio-mrficas2y
bio-reconectadoras

Apoya al
desarrollo
integral de los
padres y
profesores

Incentiva el desarrollo
bio-integral y la accin
(Educacin productiva)

Se basa en las nuevas

pautas de aprendizaje
de ser de los nios,
nias y jvenes
de hoy

Promueve
herramientas
bio-inteligentes,

Apoya al
desarrollo
integral de los
padres y
profesores

Incentiva el desarrollo
bio-integral y la accin
(Educacin productiva)

bio-mrficas2y
bio-reconectadoras

5
Se basa en las 13
inteligencias:
- las 9 int. mltiples
- la int. energtica
- la int.
emocional
- la
int. prctica
-

6
Da la bienvenida a todos los
mtodos educativos alternativos
activos e integrales ya existentes o
en formacin, con tal de que
atiendan con afecto las necesidades
holsticas de los nios y nias de
hoy

7
Explora las
experiencias
educativas de los
pueblos indgenas
originarios y
promueve la
multiculturalidad en
todos sus aspectos.

Se basa en las nuevas

pautas de aprendizaje
de ser de los nios,
nias y jvenes
de hoy

Promueve
herramientas
bio-inteligentes,

Apoya al
desarrollo
integral de los
padres y
profesores

Incentiva el desarrollo
bio-integral y la accin
(Educacin productiva)

bio-mrficas2y
bio-reconectadoras

5
Se basa en las 13
inteligencias:
- las 9 int. mltiples
- la int. energtica
- la int.
emocional
- la
int. prctica
-

6
Da la bienvenida a todos los
mtodos educativos alternativos
activos e integrales ya existentes o
en formacin, con tal de que
atiendan con afecto las necesidades
holsticas de los nios y nias de
hoy

Apunta al
desarrollo
del Ser y
al florecer
de Sabios

Explora las
experiencias
educativas de los
pueblos indgenas
originarios y
promueve la
multiculturalidad en
todos sus aspectos.

Bibliografa